8/16/2019 Segundo Taller Del Caso de Vicente

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Segundo Taller del caso de Vicente

Profesora : Claudia Gutiérrez BallesterosIntegrantes : Patricia Romero

: Claudia Oliva: Vania Serey

: Viviana Orellana: oanna Ro!a

Secci"n : #$ %signatura : Salud mental&

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Desarrollo

Realizar un esquema basado en el modelo ecológico de bronfenbrenner 

para el caso desarrollado en el primer taller.

• 'ar caracter(sticas de cada nivel seg)n la descri*ci"n del caso& +s

*osi,le tam,ién realizar -i*"tesis .ue se *uedan des*render de lo

e/*uesto en el caso&

• Graficar y analizar las interacciones entre niveles seg)n los indicios .ue

da el caso&

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• conclusi"n: refle/i"n res*ecto a cuales ser(an los niveles m0s relevantes

en el caso visto&

1a refle/i"n .ue se *uede -acer so,res este caso es la siguiente des*ués de

vivid tal vez no en las me!ores condiciones con su madre y a,uela Vicente si

era un ni2o .ue ten(a afecto de ellas dos y lo necesario *ara sentirse un ni2o

.uerido y ser un ni2o res*etuoso y un ,uen alumnos 3 *ero con todos los

cam,ios .ue acontecieron luego de .ue su madre se casara todo cam,io *ara

Vicente y es a.u( donde se *ueden o,servar los *rimeros nivel .ue se ve muy

afectado en esta caso son el nivel microsistema y mesosistemas de,ido a las

relaci"n .ue -ay entre el ni2o con sus entorno m0s cercano&

1a relaci"n entre *adrastros no e/iste de,ido a los malos tratos ver,ales y

*sicol"gicamente3 con la madre tam*oco -ay muc-a comunicaci"n de,ido a lo

anterior ya e/*uesto3 *or lo cual la relaci"n microsistema del ni2o ya no es

a*oyado ni acogido *or lo cual esto se est0 viendo refle!ado en todos los otros

niveles de,ido a .ue Vicente ya no tiene una ,uena relaci"n emocional con su

madre como era antes de .ue se casara&

Todo esto tra(do muc-as com*licaciones tanto a nivel emocional *ersonal como

tam,ién a nivel de escolaridad3 *or.ue el ni2o ya no es un ni2o socializador se

a convertido en un ni2o re,elde3 lo cual atra(do consigo malas conducta tanto

en la casa como en el colegio&

'e,ido a todos esto acontecimientos .ue a viviendo luego de .ue su madre se

casara3 en Vicente sus niveles tanto microsistemas3 mesosistema3

e/osistema y macrosistema ya no son los mismo3 se -an visto afectado en

distintos términos *or.ue el ni2o al morir su *adre igual trae consigo esa *enala cual tam,ién afecta en su nivel emocional y cognitivo en el fondo en este

caso de,emos referimos de una forma -ol(stica de,ido a .ue todo los niveles

del sistema est0n afectando de una u otra manera la vida de Vicente *or lo cual

se de,e evidenciar la im*ortancia .ue tiene .ue un individuo tenga todos estos

sistemas en un mismo nivel *ara .ue as( *ueda ir desarroll0ndose como una

*ersona lo m0s normal *osi,le ya sea en cuanto a nivel *ersonal3 emocional y

social lo cual no se est0 viendo refle!ado en el caso de Vicente *or lo cual

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claramente con todos los acontecimientos vividos a su corta edad a afectando

su desarrollo emocional3 cognitivo3 social y educacional&