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Introducción a las Ciencias Sociales

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BV Introducción a las ciencias sociales

Cambio socialEl cambio social�� -festaciones ligadas a sus normas, valores y productos. Este concepto está relacionado por una parte con la Historia, Economía y Política, y por otra, con el progreso e innovación.

Fenómenos como la globalización, la democratización, el desarrollo y el creci-miento económico son ejemplos perfectos de la evolución de la sociedad. El estudio del cambio social suele considerarse una rama de la Sociología, pero también atañe a las cien-cias políticas, económicas, antropológicas y a muchas otras Ciencias sociales.

Cuando las personas pueden adherirse conscientemente a las tesis del cambio ��!��_��&�� ! ��!��&�� -nado grupo social, o con la intención de “mejorar” a la sociedad en su conjunto.

Un ejemplo de cambio social se dio durante el siglo XX, cuando México pasó de ser una sociedad rural a una urbana; de la economía sustentada fuertemente en la agricultu-ra, hoy en día se basa en la industria; de los trabajos rudimentarios a la adquisición de las &��*�� diferentes cambios en la vida social. Por ello es importante distinguir el cambio estructural y el cambio coyuntural.

Cambio estructural�� & �� a saber, los movimientos sociales, los atentados, la corrupción, que pueden generar incluso la transformación total, dando lugar a nuevas leyes, normas, costumbres, etcétera.

"Ocurre cuando hay alteraciones severas en el sistema económico que afecta radical-mente el funcionamiento de la sociedad” (Hernández Alcázar, 2009).

Cuando surge una alteración en la sociedad provoca un desajuste, por ejemplo, el atentado del 11 de septiembre de 2001 a las Torres Gemelas en Estados Unidos perjudicó a todo el mundo, sobre todo a México, debido a la estrecha relación por ser el país vecino.

Al analizar el cambio en cualquier estructura es conveniente recordar también que los diversos sistemas siempre se encuentran relacionados con otros. Nuestra sociedad no es la excepción; los cambios que en ella se producen pueden ser incitados por factores externos.

Mientras que el cambio coyuntural es la "transformación que tiene lugar en un �� -bios no son prolongados, sino que pueden ser temporales para alcanzar su efecto sobre la estructura; por ejemplo, la época de elecciones es un proceso de tiempo corto.

MigraciónEs el movimiento de la población de un lugar a otro; actualmente es causado por factores como la falta de trabajo o la escacez de oportuni-dades en su país de origen, por lo tanto, decide ir al extranjero para mejorar su situación. Las principales migraciones actuales comenzaron con más intensidad desde el siglo XVII, o sea, desde el año de 1650 hasta nuestros días.

Migración interna. Es cuando el movimiento de personas ocurre dentro del territorio nacional. Por ejemplo, Manuel es de Oaxaca, pero se fue a estudiar su maestría en una universidad de Monterrey.

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Comprendes los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos BV

Migración internacional. Cuando el movi-miento de personas ocurre entre un país y otro. Andrea nació y creció en México, cuando terminó su licencia-tura de idiomas con especialización en inglés, se fue a Estados Unidos a perfeccionarlo.

Migración temporal. Cuando el movimiento de personas ocurre en un lapso. Andrea regresó de Ca-nada a su natal Cancún para ejercer su carrera.

Migración permanente. Cuando las personas �� !��!��$��& �� -jores oportunidades y mejoró su economía, entonces se llevó a toda su familia a ese país.

Inmigración. Es la entrada a un lugar determinado procedente de otra región.

Crisis económica �� !��!��se ha prolongado hasta la actualidad debido al desarrollo imperialista del sistema.

�� provocando una depresión económica, a eso se le llama crisis; si llegamos a una recesión entonces tenemos cinco fases o ciclos: crisis, recesión, depresión, recuperación y auge.

Crisis. Es toda inestabilidad que propicia a nivel mundial un desajuste en la eco-nomía y provoca alteraciones, perjudiciales que se dejan sentir a aquellos países que menos tienen afectándolos en todos los ámbitos sociales.

Recesión. Es un retroceso relativo a las actividades económicas en general, provocando en el comercio, la producción, la banca, turismo, entre otros, la disminución de las actividades que generan ganancias económicas para el país.

Depresión. Es la manera de cómo se da el estancamiento de los productos y cons-tituye una verdadera caída, un hundimiento general de la economía.

Recuperación.�%�� &�� economía, se va reanimando, mejorando el sistema económico; los empleos empiezan a aumentar, disminuye la delincuencia, incrementa el turismo y los indicadores económicos.

Auge. Después de una inestabilidad, el auge viene a contribuir en la economía un periodo de prosperidad y apogeo.

Dentro del sistema económico no se puede determinar cuánto tiempo puede durar el auge en la economía, va dependiendo del desarrollo del país como del mundo, es por ello que no debe existir un estancamiento en la producción, porque se estaría en riesgo de caer nuevamente en una crisis.

La crisis se puede dar de varias maneras, una de ellas es cuando existe una cantidad de productos en el mercado que en un momento dado no tiene salida y se genera una sobreproducción, que es cuando los productos que salen al mercado existen en abundancia y no llegan a ser consumidos debido a que mucha gente no tiene la solvencia económica para comprar los productos; el subconsumo es cuando hay sobreproducción de algunos artículos, pero faltantes de otros, por ejemplo, los de consumo básico que no se producen �� &��


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En una línea del tiempo señala cuáles son los cambios sociales que se han dado en México desde el descubrimiento de América hasta nuestros días, y señala cómo impactó en la vida nacional.

Síntesis $��+�� !�� su tarea, ya que las nuevas tecnologías es un nuevo recurso para la educación; cuando le piden tarea tiene que pedalear 2 kilómetros al poblado donde estudia para realizarla. / ��!�� señor comenta que está viviendo una temporada muy difícil porque no hay trabajo, los productos están subiendo de precio y con lo que gana no le alcanza para darle de comer a sus hijos, es por ello que está pensando en irse de "mojado" a Estados Unidos, pero dejaría a su familia, así que le dijo a su esposa que cuando esté ahí lo primero que va a hacer es trabajar mucho para darles todas las comodidades que no tuvo, para que sigan estudiando y sean gente de bien.

?�#��

1. ¿Podría tener la familia de María José un cambio social? Fundamenta tu respues-ta.

2. ¿Qué le propondrías a María José para solucionar su problemática?

3. ¿Qué acción está tomando el papá de María José?

4. Si estuvieras en los zapatos de María José, ¿qué harías? Fundamenta tu respuesta.

Contesta las siguientes preguntas.

1. Explica qué es migración.

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2. Explica qué es inmigración.

Escribe en tu cuaderno tres causas de por qué la gente decide migrar.

Después de haber leído el tema completa el siguiente cuadro escribiendo en la celda de la derecha un ejemplo de cada tipo de migración.

Tipo de migración Ejemplo

Migración

Emigración

Migración interna

Migración internacional

Migración temporal

Migración permanente

Inmigración

Contesta correctamente las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Qué es crisis económica?2. ¿Qué harías para mejorar la economía de tu país y la gente no tuviera que emigrar?3. ¿Qué planes has escuchado por parte del gobierno para mejorar la crisis econó-

mica del país? Menciona tres problemas que acarrean la crisis económica y tres soluciones.

Problema social Soluciones


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Evaluando mis competencias

Rúbrica para registrar el logro de competencias genéricas

UACIntroducción a las ciencias

socialesSemestre Primero

Área de Conocimiento Sociales

Categoría Competencia genérica Atributos Indicadores de

desempeño

Niveles de logro

Regular Bueno Excelente6.-Participa con responsabilidad en la sociedad.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

Actúa en forma solidaria.Se actualiza constantemente sobre acontecimientos locales, nacionales e internacionales.Asume una actitud positiva ante problemas personales o sociales.

Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos locales, nacionales e internacionales ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

<��de globalización e interdependencia. Ubica en tiempo y espacio acontecimientos relevantes.Contrasta los sucesos históricos en diversos �� causas.

Observaciones:

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Rúbrica para registrar el logro de competencias disciplinares

Sesión D: Practicando la lenguaProblematización

1. ¿Qué lenguas se hablan en tu comunidad?

2. ¿Qué eventos se realizan en tu comunidad que pueden ser considerados “historia regional”?

Contesta y comparte tu respuesta con tus compañeros.

UAC Introducción a las ciencias sociales.

Bloque: V Comprende los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos

Competencias disciplinares de

áreaDesempeños Indicadores

Niveles de logro

Regular Bueno Excelente

Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y !��!��de un acontecimiento.

Describe de manera respetuosa, los procesos y prácticas propias, así como de los diversos grupos sociales que habitan en su comunidad.

Distingue los cambios sociales como la migración y crisis económica como un proceso social de su comunidad.

Observaciones:


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LenguaEl hombre como ser esencialmente sociable tuvo desde sus orígenes la necesidad de comu-nicarse con sus semejantes, de entenderse con ellos, de mandar y obedecer, todo esto sólo podía hacerlo a través del lenguaje.

El lenguaje es un sistema de comunicación que se realiza mediante signos y per-mite que el hombre exprese sus sentimientos y vivencias.

Por otra parte, la lengua es un sistema de comunicación (código) propio de una comunidad; por ejemplo, la lengua castellana que se habla en España y gran parte de Latinoamérica.

Toda sociedad está formada por distintos grupos que presentan niveles culturales iguales o parecidos, capacidad económica distinta, volumen de consumo diferente, gustos variados, etcétera. Otro de los rasgos que caracterizan a cada uno de esos grupos sociales es el uso que hacen del idioma, por lo que no es difícil advertir diferentes niveles de uso de una lengua re-lacionados unas veces con los estratos sociales, otras con el grado de relación y formalidad entre los interlocutores.

El culto se caracteriza por un gran conocimiento y do-minio del código por parte de los hablantes, con una mayor preci-sión y corrección en la construcción de sus mensajes.

El estándar corresponde al uso medio y corriente de un idioma de quienes poseen un conocimiento sobre su lengua pero �� de su gramática.

El vulgar se distingue por un escaso o bajo nivel de dominio del código lingüístico por parte de los hablantes, con mayores imprecisiones y errores con respecto a la norma.

Proceso de comunicaciónLa comunicación es un proceso mediante el cual un transmisor envía un mensaje por un canal hacia un receptor, con el propósito de obtener una respuesta, de manera que haya un intercambio de información.

Papel de la lengua en la identidad cultural. La lengua forma parte de nuestra civilización, es decir, conlleva todo un conjunto de costumbres y de la cultura de cada grupo social; de ahí que desempeñe una función de gran relevancia en la formación de la identidad cultural.

En México, las lenguas indígenas de mayor uso (en orden descendente) son: náhuatl, maya, mixteco, zapoteco, otomí, tzeltal, tzotzil, mazateco, totonaca, chol, mazahua, huasteco, chinanteco, purépecha, mixe, tlapaneco, tarahumara y zoque.

Para todos los pueblos del mundo el lenguaje es una de las máximas expresiones; por ello, para los pueblos indígenas cobra una especial importancia porque en él se �� visión cósmica de la vida.

ReligiónLa religión es un sistema de creencias y prácticas profesado por una comuni-dad, cuyo origen se halla en el reconocimiento por parte de los individuos de una realidad suprema que da el sentido último a la existencia, a la realidad y al � ��"�� ! ��!�� con Dios o el misterio, es decir, con aquello que nuestra mente no puede com-prender, que se mantiene oculto y que no le corresponde ningún nombre.

La Sociolingüística diferencia tres grandes niveles de uso: el culto, el estándar y el vulgar.

El principal elemento común a la mayor parte de las religiones es la transmisión de normas y valores.

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Es característico de toda religión es-tablecer normas o pautas de conducta para el individuo y el grupo con respecto a Dios, a sus semejantes y a sí mismo.

En cuanto a la transmisión de valores, la religión es un vehículo de valores morales, que conforman un conjunto de principios socia-les que rigen y determinan el comportamiento humano sobre lo que es bueno o malo. Por su ��!��-cendencia de lo puramente humano, es decir, a la relación del hombre con el ser supremo.

La práctica de los valores religiosos ��k�� &�� k�� -nión y a la integración armónica con el otro y con el mundo.

Tipos de religiónEn la actualidad se estima que más de 80% de las personas que pueblan la Tierra practican alguna religión, con mayor o menor regularidad.

Los dos grupos religiosos más importantes son los siguientes:

a. Las religiones monoteístas, que se consideran reveladas (cristianismo: católicos, protestantes, ortodoxos; islam: sunitas, chiítas; judaísmo).

b. Las religiones orientales (hinduismo, budismo, confucianismo, taoísmo, shintois-mo).

La religión es un elemento de la actividad humana que suele componerse de creencias y prácticas sobre cues-tiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de ��!��&��&��-nifestación del fenómeno religioso, compartidas por los dife-rentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones cultu-rales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.

La religión es considerada como una práctica social, ya que se le rinde culto a un ser supremo y mantiene una estrecha relación con el hombre; para muchas personas la religión es una identidad que nos hace ser creadores de la misma, pues se tiene una función de predicar la palabra de Dios. Para otras, se emplea de diferente manera, pero siempre haciendo uso de un solo dios, para eso todos debemos respetar y ser tolerantes ante los distintos tipos de religiones que existen en el mundo, esto te llevará a comprender y a respetar las personas cuya religión son diferentes a la tuya.

Historia regional��~��!�� -��@��~��!�� !�� !��/ �� !��{�� &��de esa región). Algunos acontecimientos de la Historia regional trascienden a la Historia del país e incluso del mundo, como es el caso de muchos municipios del Estado de Yucatán.


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CulturaSi comparamos la vida del hombre con la de los animales pronto caeremos en cuenta de que la de éstos no ha variado nunca, es decir, los animales de cada especie conservan las mismas costumbres de sus antepasados, no así el hombre que las altera, combina, adapta, inventa, tratando siempre de superarse, por tanto la herencia social y cultural que aprende no queda en el grado que la recibe, siempre está en ascenso aunque haya habido momentos en la historia en que parece que se estanca o retrocede.

��!��&��conocimientos técnicos, creencias, moral, costumbres y normas de derecho, así como otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad. Para ellos, la sociedad no puede existir sin la cultura y la cultura sólo existe dentro de la sociedad.

��!�� de los grupos humanos ha desembocado en una distinción entre la cultura como concepto general y una cultura o conjunto de pautas característico de un grupo. Así, la cultura es la resultante del proceso de adaptación al medio y de la lucha por la vida que lleva a cabo el hombre. Pero el medio varía en lo físico y en lo social y también la forma en que el hombre se adapta a él. Esta es la manera en que se originan diversas formas de cultura, cada una con características propias y diferentes de las demás.

Imagínate a un adolescente korubo nativo de las últimas tribus indígenas de Brasil, que fuera llevado a Norteamérica y criado allí, sería muy diferente de lo que hubiera sido de haber crecido en las selvas del Amazonas. Hubiera tenido una muy diferente herencia social.

Se entiende por �� a las cosas que los hombres aprenden cuando son entrenados dentro de un grupo humano particular; son las tradiciones o tradiciones cultu-rales, como el Día de Muertos en México, o los huevos de pascua en la Unión Americana.

A los grupos humanos que comparten ideas, sentimientos y prácticas se les llama sistemas culturales. Por ejemplo: los tzotziles en Chiapas, los seris en Sonora, esquimales, musulmanes, etcétera.

Z�� ! ��factores:

a. Territoriob. Tiempoc. @��d. Interacción entre los miembros y sus conductase. Características y costumbres

Para el estudio de la cultura se ha planteado estudiar desde diferentes divisiones a las que llamamos cultura material, “que son todos aquellos instrumentos que le sirven al hombre para realizar sus actividades cotidianas” y la cultura no material “que viene siendo la manera de cómo se conforma la sociedad dentro de la cultura, son las acciones que el ser humano adopta para su sobrevivencia”.

Los elementos de la cultura son:

Material: instrumentos de trabajo, vestido, vivienda, alimentos, tecnología.

No material: cultura, hábitos, costumbres, lenguas, religión, instituciones.

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Foster profundizó en su análisis sobre la cultura, enumeró sus características:

a. La cultura es aprendida. Es decir, que a lo largo del proceso de socialización, vamos aprendiendo las actitudes y creencias en uso, las formas de comportarnos y los valores de la sociedad en que hemos nacido.

b. La cultura es un todo lógicamente integrado, funcional y razonable. Esto signi-�� sino que es un organismo biológico, cada una de sus partes está relacionada de alguna manera con todas las demás. Hablamos español y no francés porque vivimos en México.

c. Todas las culturas están en constante cambio, no hay cultura completamente estática. Si no hubiera cambios, todavía viviríamos en cavernas, pero en este momento estás leyendo estas líneas impresas con caracteres inventados por los antiguos semitas sobre un material inventado en China, según un proceso inven-tado en Alemania.

d. >�� ]��&�� -��&�� #��cultural del grupo en que nos hemos educado. A lo mejor, un taco de carnitas de cerdo puede resultarnos apetitoso; mientras que, para un musulmán, es inacep-table, pues su religión se lo prohíbe.

e. �� !��parte automática, entre los individuos, lo que constituye un requisito previo para la vida social. El lenguaje y otros símbolos nos permiten la comunicación y comprensión necesarias para la vida diaria. Por ejemplo, cuando alguien pide que le cedamos el paso amablemente, se lo damos con gusto.

IdentidadTrataremos ahora la cuestión de la identidad que se relaciona directamente con la pertenen-cia a un grupo y el actuar humano. ¿Qué es la identidad? Algunos diccionarios de psicología la �� !�� Z��-plo, aunque ganes una beca y decidas estudiar en otro país, no dejas de ser mexicano. Aun-que algún día te cases, seguirás siendo el hijo de tus padres. Por tanto, la identidad personal es la existencia continua de un individuo determinado a pesar de los cambios en sus funciones y estructura.

¿Qué hace que te sientas mexicano? ¿Por qué será que te enorgullecen los triunfos del equipo de futbol mexicano? ¿Tienes algún primo en la selección? ¿Algún jugador es tu favorito? ¿Eres de los que nunca ven un partido de futbol, pero cuando juega la selección nacional no te lo pierdes por nada? Por casualidad, ¿te sabes la letra de alguna canción popular como "La Adelita", "Cielito Lindo", "México lindo y querido" o "El rey" sin haber tratado nunca de aprenderlas conscientemente?

��!�� \�� al ser humano interactuar con otros individuos presentes en el medio.

��&�� ! ��de ciertas condiciones propias de la persona, presentes desde el momento de su naci-miento, junto a ciertos hechos y experiencias básicas. A partir de lo anterior, la identidad se forma otorgándonos una imagen compleja sobre nosotros mismos, la que nos permite actuar en forma coherente según lo que pensamos.

Según algunos autores, la identidad se comporta como algo relativo, como un \��!�� al ser humano tener la capacidad de comportarse de formas diferentes según el contexto en el que deba actuar.

Los elementos de la identidad individual y colectiva son: territorio, lengua, historia, tradi-ciones y costumbres.


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Como es posible de intuir, el contexto sociocultural en el que el individuo se en-cuentra inserto es fundamental y decisivo en la formación de su identidad. Sin embargo, ��\��&�� ! ��la interacción con el medio y el funcionamiento individual propio del sujeto, formándose �� ! ��! �� -ción determinada. Gracias a esto es posible que el ser humano sea capaz de notar, que más allá de lo que es, forma parte de un algo mayor fuera de sí mismo.

Como vemos, la formación de la identidad sólo se realiza en función de la inte-racción con el medio externo, ya que en una situación de aislamiento, las características individuales resultan absolutamente irrelevantes y transparentes. Es sólo en relación a la �� !�� &�� adquieren valor y se comportan como un aporte para la interacción social.

Por identidad se entiende al sentido de pertenencia que tiene el individuo con el lugar de origen, por ejemplo, pertenecer a un grupo social, el lenguaje que nos caracteriza, la cultura, la historia, las costumbres, las tradiciones, que es parte integral del ser humano; la identidad, fuente principal para poner en alto nuestra cultura y nunca avergonzarnos de ella, ya que es un patrimonio de nuestros antepasados que se debe seguir conservando para que las futuras generaciones comprendan lo importante que es.

CostumbreEs la observancia constante y uniforme de un cierto comportamien-to por los miembros de una comunidad, con la convicción de que responde a una necesidad jurídica. En las sociedades poco evolu-cionadas era la principal fuente del derecho. Falta de precisión, de certeza y de unidad, son los grandes defectos de la costumbre.

En el derecho contemporáneo, el papel de la costumbre es modesto, si se le compara con el de la ley. No obstante, en algunas ramas del Derecho, y particularmente en el co-mercial, su campo de aplicación es bastante amplio. Es en el sistema anglosajón donde la costumbre tiene una importancia primordial. Pero aún en él, lo que los jueces aplican, más que la costumbre en sí, es la expresión de ésta a través de los fallos de los tribunales.

La costumbre, independientemente de su valor autónomo, tiene mucha im-portancia como antecedente histórico de la ley.

Una costumbre es una práctica social arraigada. Generalmente se distingue entre costumbres que son las que cuentan con aprobación social; las malas costumbres que son relativamente comunes que no cuentan con aprobación social; y a veces las leyes han sido �� !��

Las costumbres son expresiones culturales que cada pueblo en general posee y se siente acreedor de tenerla, ya que en ella se promueven acciones enfocados al bien de la sociedad para enriquecer la cultura, por lo cual hoy en día no debemos permitir que las costumbres del extranjero vengan a cambiar nuestra forma de ver las cosas, sino poner en alto nuestro municipio y sobre todo nuestra cultura, ya que es muy rica en historia, tradi-ciones, su lenguaje, etcétera.

La costumbre es el uso implantado en una co-munidad y considerado por ella como jurídica-mente obligatoria.

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TradiciónTradición proviene del latín traditio, y éste a su vez de tradere de “entregar”. Es tradición todo aquello que una generación hereda de las anteriores y, por estimarlo valioso, lega a las siguientes.

Por tradición entendemos aquellos valores, creencias, costumbres y formas de ex-presión que el ser humano utiliza para poder resaltar la cultura al que pertenece, México, país conocido a nivel mundial tiene entre sus tradiciones expresiones que día a día lo hacen ser importantes en el mundo entero, por ejemplo: sus bellezas naturales, la música, la gastronomía, sus zonas arqueológicas, su folclore.

Como mexicanos nuestra cultura es muy rica en tradiciones que se viven con de-voción, lo cual resalta nuestra cultura ante las demás, por ejemplo: el Hanal Pixan, (Día de Muertos), la celebración de la semana santa, las festividades a los patrones de los pueblos.

Cada pueblo, cada nación, cada cultura se mantiene fuerte, se mantiene unida si �� [ ��!�� +��]�� tradiciones y costumbres, los valores colectivos que las sustentan.

Reconociendo mis competenciasEjercicio de lenguaje

En la comunidad rural donde vive Javier sólo cuentan con una escuela primaria, en la cual la enseñanza es en lengua maya. La familia de Javier también se comunica en maya, por �� !�� !��a una escuela secundaria técnica, cercana a su comunidad, se encuentra en un problema porque él no habla español y en esa escuela el proceso de enseñanza-aprendizaje es en ese idioma; en su salón es el único que habla maya, aun así continúa estudiando pero con � �� &��! ��

1. ¿Cuál sería tu solución ante esta problemática?

2. Traduce a lengua maya las siguientes palabras:Casa______________________

Escoba____________________

Papá______________________

Mamá_____________________

Profesor___________________

Escuela____________________

Silla_______________________


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3. Traduce a la lengua maya las siguientes frases.

¿Vamos a comer?

Dame agua, por favor

¿Qué dices?

4. Menciona tres causas por las que se está perdiendo la lengua maya, que es muy característica de nuestra cultura.

Ejercicio de religión

1. ¿Cuáles son las religiones que conoces?

2. X%��# ��Y

3. ¿Cómo llegó la religión católica a México?

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1. Investiga el origen de tu comunidad y elabora un resumen y preséntalo a la clase.

Ejercicio de cultura

2. Elabora un collage en donde plasmes los rasgos más característicos de la cultura de tu comunidad y los rasgos que muestren la identidad social.

3. Comenten en pares sobre su identidad y cultura. Después un portavoz lo dará a conocer.

4. ��+�� _

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