Semana del 25 al 29 de mayo - colegiomiralbueno.es
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Semana del 25 al 29 de mayo
LUNES 25
MARTES 26
MIÉRCOLES 27
JUEVES 28
VIERNES 29
LENGUA
Gramática: pronombres personales.
Expresión oral: descripción de un personaje.
LIBRE
Expresión escrita ¿sabías por qué…?
Ortografía: Palabras con r y rr
MATES
Repaso tablas de multiplicar 1,2 y 3
Repaso tablas de multiplicar 4,5 y 6
Repaso tablas de multiplicar 7, 8 y 9
Multiplicaciones por una cifra
Multiplicaciones por dos cifra
ENGLISH
My computer mouse. Listen to the song. Vocabulary.
My computer mouse. Reading practice.
My computer mouse. Reading practice and video.
My computer mouse. Activity.
SCIENCES
SOCIALES Page 8. Le système solaire. Audio + ficha planeta.
La Terre. Page 9 + actividad “couches de la Terre”
LIBRE
Continuidad “couches de la Terre”
Fichas interactivas repaso
FRANÇAIS
Sesión 1
Sesión 2: el dado preguntón
MÚSICA
Ficha sobre el video de “Pedro y el lobo”
EDUCACIÓN
FÍSICA
JUEGO DE LA ESTRELLA Y 7 Y ½ EN MOVIMIENTO.
ARTS PLASTIQUES
“Les couches de la Terre”
RELIGIÓN La historia de Moisés
VALORES Video de la oveja esquilada
ORIENTACIONES ENGLISH
MONDAY 25 th
Escucha la canción pinchando este link:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/my-computer-mouse
De la canción, he sacado estas cuatro palabras para que os fijéis en cómo se escriben y se pronuncian. Clasifica el resto de palabras en tu cuaderno; deben contener el mismo modelo de escritura que la que he puesto de guía, la primera. Observa los ejemplos. No es importante si conoces la palabra o su significado. Sólo necesitas fijarte en la escritura y pronunciación (dentro de cada grupo, deben sonar todas igual, deben rimar). Cuando termines, lee las columnas en voz alta varias veces.
loud train out
brain hail drive rain time
fail line free snail bike
cloud
afraid write ride wine
mouth nail pain sound
emails like around
afraid drive loud
TUESDAY 26 th and WEDNESDAY 27th
Pronunciation.
Imprime, copia o proyecta la letra de la canción (debajo del vídeo de la canción, en “Documents” “Print the words to the song”. Escucha el vídeo en Classdojo con la pronunciación lenta. Practica la lectura en voz alta de, al menos, las tres primeras estrofas. Comprueba con los audios y vídeos que lo estás pronunciando de manera correcta. No tienes que aprender de memoria la canción.
Graba y sube a la carpeta un vídeo leyendo (impreso o desde la pantalla del ordenador) las estrofas practicadas.
THURSDAY 28th
Haz la actividad “Print an activity for the song”. No tienes que imprimirla si no quieres. En este caso, copia las respuestas en
el cuaderno.El ejercicio 2 son oraciones sacadas de la canción.
Cuando termines, comprueba tus respuestas en “Print the answers”.
ORIENTACIONES MÚSICA
La actividad de esta semana es sobre el cuento musical “Pedro y el lobo” de Sergei Prokofiev.
● En primer lugar deben escuchar el vídeo siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=lcX8h5yfzPc&t=82s
● Una vez escuchado con atención el cuento, deben unir con flechas cada animal con el instrumento (o conjunto de
instrumentos) que le representa.
● Los instrumentos que aparecen son: oboe, timbales, trompa, fagot, flauta travesera, conjunto de cuerdas(violín,
viola, violoncello, contrabajo) y clarinete.
● Cada flecha debe pintarse de un color diferente. Se puede hacer con ceras o rotuladores ( o a través del
ordenador con el programa Paint, por ejemplo) .
● Cuando esté terminada la ficha, hay que enviar una imagen de la actividad a [email protected]
durante la semana.
ORIENTACIONES LENGUA LUNES 25
Fabrica un dado como éste. Completa con los dos pronombres que faltan. Tira el dado de los pronombres. Escribe el pronombre en tu cuaderno y forma una oración utilizando uno de estos verbos de debajo. Debes conjugarlos en presente. Por ejemplo: lanzo y me sale: “ellos/as”. Elijo el verbo “ empanar” y escribo: “ Ellos empanan trozos de queso camembert para ponerlos en tostadas con mermelada de fresa”. Haz 6 tiradas y escribe el pronombre que te salga aunque se repita. Los verbos sí deben cambiar. Aquí los tienes:
madrugar aprovechar esperar conversar meditar esconder
MARTES 26 Describe a este personaje de la imagen de forma oral. Para ello, sigue un orden, por ejemplo:
- Comienza con los datos generales: hombre o mujer, edad aproximada, postura, dónde está colocado, si es una imagen de cuerpo entero o no...
- Continúa centrándote en su cara y pelo: fíjate en cada detalle y explica cómo es. Es importante también la expresión facial (si está enfadado, relajado, contento...lo que crees que transmite)
- Observa cómo va vestido y explícalo con detalle. - Puedes añadir algún comentario personal, como una opinión sobre algo que llame tu atención. Ej.:” Me recuerda a
mi tío porque también tiene el pelo…” - Intenta utilizar alguna comparación en tu descripción. “Está sentado en una butaca como las del antiguo cine de mi
pueblo”. Averigua quién es y por qué es conocido, y dilo también al principio o al final de tu exposición. Graba en vídeo tu descripción y súbela a tu carpeta. Te ayudará decidir primero de qué vas a ir hablando, en qué orden, y practicarlo un par de veces antes de grabar.
JUEVES 28
Expresión escrita… ¿sabías por qué…? La pregunta de esta semana es: ¿Sabías por qué las hojas de los libros se vuelven amarillas cuando pasa el tiempo? Os recuerdo que la actividad se hace en el cuaderno y tenéis que poner fecha, título, la respuesta bien explicada en 8-14 líneas y un dibujo al final (podéis revisar las instrucciones en las orientaciones de la semana del 11 al 15 de mayo).
VIERNES 29 Ortografía: Vamos a repasar cómo se escriben las palabras con r. El sonido suave de la r y el sonido fuerte de la r, para eso vamos a hacer esta ficha fijándonos en las normas ortográficas que están al principio de la ficha. No hace falta imprimir la ficha, la podéis hacer en el cuaderno poniendo la fecha, el título y el ejercicio que es. (ejer. 1 y 2) Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=M1cqX5qp0AQ
ORIENTACIONES SCIENCES
Esta semana vamos a enlazar y trabajar de manera interdisciplinar las áreas de sciences, français et arts plastiques, y el tema a tratar es “La Terre”.
LUNDI 25 Esta semana vamos a revisar el tema 1 de Sociales: LA TERRE ET LE SYSTÈME SOLAIRE ( pages: 8 - 19 ) Page: 8, Lis le texte et écoute l’audio “Notre système solaire”: https://www.spreaker.com/user/12205353/notre-systeme-solaire-borrador Ahora selecciona un planeta, busca sus datos básicos y completa su ficha: puedes hacerlo en el cuaderno. https://drive.google.com/open?id=1jVhTh99WlrmeZ5ZoyUjS0-lA1WqI3XugU6TP6F6fiDo
MARDI 26 et JEUDI 28 Page: 9, Lis le texte et écoute l’audio “ La Terre”: https://www.spreaker.com/user/12205353/la-terre Ahora vamos a trabajar la estructura de la Tierra, por lo que, vamos a hacer una sencilla manualidad sobre las capas de la tierra (ver enlace): si no puedes imprimirlo, coge algo circular (como la tapa de un bote) y haz 5 círculos iguales (solo usaremos un modelo para “le noyau”). Observa qué debes dibujar en cada parte y coloréalo. En esta ficha verás mejor las partes que hay que hacer y te ponemos todas los pasos a seguir: Attention au moment de coller!! (cuidado sobretodo a la hora de pegar). Ficha con modelo e instrucciones: https://drive.google.com/open?id=1GKNQ8u0XPe-q1r733-xzu3NK4MxonrT1 Por último, tendrás que pegar las capas en el orden adecuado, hasta que quede algo así:
Esta actividad no es obligatoria entregarla a través de la carpeta de Sciences de Drive, pero sí opcional. Por lo que, los alumnos que queráis mostrarnos la tarea, la podéis compartir.
VENDREDI 29
Repasa las páginas 15 y 16 del libro. En ellas podrás observar el globo terráqueo y el mapa del mundo. Lee la información de los recuadros rosas. A continuación, entra en los siguientes enlaces y realiza las tres actividades:
https://grc.anaya.es/grw/3190029/docs/u01_ai_1/
https://grc.anaya.es/grw/3190029/docs/u01_ai_2/
https://grc.anaya.es/grw/3190029/docs/u01_ai_3/
ORIENTACIONES FRANÇAIS
SESIÓN 1:
Comprensión escrita: Lee las definiciones y completa el crucigrama con los tipos de paisajes correctos: https://learningapps.org/display?v=pqq0fui6c20
Expresión escrita: Francia es un país con muchos tipos de paisajes diferentes. Reproduce este vídeo y observa: ¿Qué paisajes ves en él? Escríbelos en tu cuaderno: https://www.youtube.com/watch?v=8ZebFDvefOs
Expresión oral: Observa las imágenes, escucha las preguntas y responde en francés de forma oral: https://learningapps.org/display?v=pksgtwv8320
Comprensión oral: Visualiza este vídeo y responde a las preguntas: https://www.loom.com/share/ea95d10133fd49ddbee6c727dabeeff7
● Quel pays est-ce que la famille va visiter ? ● Qu’est-ce que la famille va faire en vacances ? (Activités) ● Comment s’appelle l’île où la famille va aller en vacances ?
1. L’île de France 2. La Corse 3. Ibiza 4. Belle-Île-en-Mer
SESIÓN 2:
Las vacaciones se acercan, y tienes que decidir dónde las pasarás. Para que no te “comas la cabeza” demasiado, vamos a utilizar un instrumento que te ayudará a planear unas vacaciones fantásticas: el dado respondón. Puedes descargarlo clicando aquí. Lánzalo y él te indicará dónde vas en tus futuras vacaciones, con quién, en qué vehículo irás, qué animales te acompañarán, qué deportes practicarás, qué tomarás como desayuno y qué tiempo hará. Después, escribe los datos de tus vacaciones en el texto que está debajo del tablero (puedes hacerlo directamente sobre las líneas de puntos o copiarlo en tu cuaderno) o, si te atreves, inventa un texto tú mismo/a con los resultados que te hayan salido. Después, envíamelo. Si quieres, de forma voluntaria, puedes hacer un dibujo de cómo serán esas vacaciones.
ORIENTACIONES ARTS PLASTIQUES Saviez-vous que pendant la Renaissance les scientifiques ont découvert que la Terre est ronde ? Cette semaine, on va travailler sur le même sujet en Sciences, Français et Arts Plastiques: en Sciences vous allez réviser les couches de la Terre; en Français, vous allez réviser le vocabulaire concernant les paysages qui se trouvent sur la croûte de la Terre; et en Arts Plastiques, vous allez démontrer que la Terre est ronde et qu’elle a des couches internes et externes. C’est une activité volontaire. Vous pouvez utiliser l’image et la vidéo comme modèle pour fabriquer la Terre. Traducción: ¿Sabíais que durante el Renacimiento los científicos descubrieron que la Tierra es redonda? Esta semana, vamos a trabajar acerca del mismo tema en Ciencias, Francés y Plástica: en Ciencias, vais a repasar las capas de la Tierra; en Francés, vais a repasar el vocabulario relativo a los paisajes que se encuentran sobre la corteza de la Tierra; y en Plástica, vais a demostrar que la Tierra es redonda y que tiene capas internas y externas. Es una actividad voluntaria. El trabajo se depositará en la carpeta de Drive de la asignatura de Ciencias. Podéis utilizar la imagen y el vídeo como modelo para fabricar la Tierra. https://drive.google.com/open?id=103ztrkV1a01Xbu0h8C_nvadAreClsa9g
ORIENTACIONES DE MATEMÁTICAS LUNES 25 Vamos a repasar las tablas de multiplicar del 1, del 2 y del 3. Tenéis que saberlas muy bien y que no se os olviden nunca porque si no la semana que viene haremos divisiones y si no, no sabréis hacer las. Entra en el google y vete a este enlace de fichas interactivas. Se llama Tablas de Multiplicar del 1, 2 y 3. - Ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/Tablas_de_Multiplicar_del_1,_2_y_3._re378961ub
https://es.liveworksheets.com/re378961ub puzzle interactivo ( este es voluntario )
Cuando la acabes dale a “terminado” y te dirá el resultado obtenido MARTES 26
Seguimos repasando las tablas de multiplicar del 4, del 5 y del 6 Vete a este enlace de fichas interactivas: Se llama Tablas de Multiplicar del 4, 5 y 6. - Ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/Tablas_de_Multiplicar_del_4,_5_y_6._rl421227fb
Cuando acabes la ficha dale a “terminado” y te dirá el resultado obtenido y verás si has fallado en alguna o no.
MIÉRCOLES 27 Seguimos repasando las tablas de multiplicar del 7, del 8 y del 9 Vete a este enlace de fichas interactivas: Se llama Tablas de Multiplicar del 7, 8 y 9. - Ficha interactiva
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/Tablas_de_Multiplicar_del_7,_8_y_9._yj507920kv
Cuando acabes la ficha dale a “terminado” y te dirá el resultado obtenido y verás si has fallado en alguna o no. JUEVES 28 Ahora que hemos repasado todas las tablas de multiplicar del 1 al 9, vamos a empezar a hacer multiplicaciones por una cifra. Vete a este enlace de fichas interactivas: Se llama Multiplicar decenas por 2 al 9 - Ficha interactiva
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Las_tablas_de_multiplicar/Multiplicar_decenas_por_2_al_9_uf392212hv
Cuando acabes la ficha dale a “terminado” y te dirá el resultado obtenido y verás si has fallado en alguna o no. VIERNES 29
Hoy haremos multiplicaciones por dos cifras. Acordaros que cuando vamos a empezar a multiplicar por las decenas, tenemos que dejar libre el sitio de las unidades. Vete a este enlace de fichas interactivas: Se llama Multiplicaciones de dos cifras - Ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicaciones/Multiplicaciones_de_dos_cifras_fr215410zi
Cuando acabes la ficha dale a “terminado” y clicas a enviar al profesor.
ORIENTACIONES DE VALORES Tenéis que ver el video: La oveja esquilada. Enlace: https://youtu.be/zs5whN2QcGY
En este video se trabaja la AUTOESTIMA, creer en uno mismo. Este video nos enseña que el aspecto físico no es lo más importante, si no que la belleza de una persona reside en su interior. Sus acciones, actitudes, capacidades, fortaleza…. están regidas por su mente, no por su apariencia física. Después de ver el video haz las siguientes fichas:
ORIENTACIONES RELIGIÓN LA HISTORIA DE MOISÉS
Esta semana vamos a repasar la historia de Moisés. Para ello, tenéis que entrar en la página siguiente y después de leer la lectura, hacer los ejercicios on line:
https://es.liveworksheets.com/c?a=c&mn=xz&l=db&i=tzcons&r=js
Después haz este puzle en el siguiente enlace:
https://es.liveworksheets.com/kj223898ef
EDUCACIÓN FÍSICA El juego de la estrella y 7 y ½ en movimiento.
Objetivos:
· Divertirse, aprender y jugar practicando ejercicio físico a través de este juego de mesa.
· Practicar el juego motriz del 7 y ½
· Aprender a trabajar en equipo y cooperar.
· Utilizar las nuevas tecnologías para enviar un archivo, fotos o vídeos.
Actividades a realizar: Esta semana vamos a realizar dos actividades. Por un lado realizaremos un juego de mesa en el que
tenemos que practicar ejercicios físicos y por otro realizaremos el juego del 7 y ½ motriz. Debéis enviarme un mail a mi correo:
[email protected] en el que adjuntes una foto o video de cada una de las actividades. Así puedo comprobar que la
habéis realizado y practicado.
Temporalización: Semana del 25 al 29 de mayo.
Descripción:
Hola chicas y chicos. Esta semana os pido dos actividades diferentes pero muy divertidas.
1.- Por un lado vamos a fabricar y a jugar al juego de mesa de la estrella. Es muy divertido y en él encontraréis varias actividades para realizar ejercicio físico de una forma más divertida.
Os adjunto tanto el tablero (es conveniente que fabriques uno propio en una cartulina o folio), las reglas del juego y los ejercicios a realizar dentro de cada casilla. Mientras jugáis podéis haceros alguna foto o vídeo y enviármelo.
2.- La segunda actividad consiste en jugar al clásico juego de cartas 7 y ½ versión juego tradicional y motriz.
Os adjunto un vídeo donde explican de maravilla el juego y sus normas.
https://www.youtube.com/watch?v=WeCjozxfP2E
Os resumo las más importantes.
- Dibuja en el suelo 4 cuadrados iguales, y en cada uno de ellos un número del 1 al 4. Tal que así:
- 3 lanzamientos por jugador (no es obligatorio utilizar los 3). Lanza chapas, tapes, algo ligero que pueda caer en las casillas del suelo.
- Tienes que tratar de sumar en esos 3 lanzamientos 7 y ½ o en su lugar acercarte lo máximo a esa suma, eso sí, sin pasarte de 7 y ½ Te puedes plantar en cualquier momento de las 3 tiradas.
-Los medios puntos se consiguen si la ficha cae sobre cualquiera de las líneas.
JUEGO DE LA ESTRELLA
REGLAS DEL JUEGO
Objetivo del juego
El Objetivo del juego es alcanzar la casilla de la estrella.
Reglas del juego
· Elige el tablero de juego que prefieras.
· Todos los jugadores comienzan en el juego en la casilla de salida. Cada uno elige el color de su ficha.
· Se sortea el turno de juego y el primer jugador lanza el dado. A continuación mueve su ficha tantas casillas como indique el número del dado.
· El movimiento de una casilla a Otra debe Ser el indicado por las flechas. por ejemplo, si un jugador tiene su ficha en la casilla 3 y el dado marca un 2, puede mover su ficha a la casilla 5 0 a la casilla 1O. Otro ejemplo, si un jugador tiene su ficha en la casilla 5 y el dado marca un 1, no puede mover la ficha a la casilla 6 porque la flecha que parte de la casilla 5 no apunta a la casilla 6.
· Cuando un jugador queda en una casilla, debe cumplir la prueba que se indica en el panel de pruebas correspondiente a esa casilla. Si no lo hace, pierde un turno.
· Si el jugador realiza correctamente la prueba correspondiente a la casilla en la que está, marca en la hoja de anotación una cruz.
· Si un jugador cae en la casilla de una ficha que ocupa Otro jugador y realiza la prueba correspondiente, manda a este a la casilla de salida. Si no la hace, es él quien se va a la casilla de partida.
· El juego termina cuando un jugador cae en la casilla con la estrella y realiza la prueba correspondiente.
· Los puntos obtenidos por ese jugador son los equivalentes al número de pruebas realizadas hasta alcanzar la casilla "estrella", incluyendo esta última. IO. Gana el jugador que obtiene más puntos después de jugar el número de rondas que acuerden los jugadores.
VERSIÓN COOPERATIVA
Se juega igual pero todos los jugadores juegan con una única ficha y realizan las pruebas juntos, todos a la vez. Si alguien falla, todos fallan. El juego termina cuando el grupo realiza un número de rondas acordado previamente.
TABLERO
Consigue la estrella y pide un deseo
PANEL DE PRUEBAS Casilla Prueba Casilla Prueba
1 Salta 30 veces hacia arriba con los pies juntos y los brazos muy
estirados (saltos de tijera)
15 Haz IO "perro de caza" (a cuatro patas, extender una pierna y el
brazo del lado contrario al mismo tiempo)
2 Desplázate durante 30 segundos apoyando solo las dos manos y los
dos pies
16 Con los brazos y piernas extendidos (como si fueras a
hacer flexiones) recoge alternativamente las rodillas.
Repítelo 12 veces.
3 Siéntate y levántate de una silla 30 veces
17 Sitúate de pie frente a una pared a una distancia igual a la de tus
brazos extendidos. Haz IO flexiones de brazos contra la
pared.
4 Sube y baja de una silla 20 veces. Los números impares es la pierna derecha primera que sube y que
baja y los pares izquierda.
18 Haz 15 abdominales con las rodillas flexionadas y los brazos
extendidos
5 Sitúate como si fueras hacer flexiones de brazos y lleva una de
tus manos al codo del brazo opuesto. Repítelo IO veces
alternando las manos
19 Salta 30 veces elevando alternativamente las rodillas y
tocándolas con el codo opuesto.
6 Sitúate boca arriba. Dobla tus piernas de forma que el muslo
quede perpendicular al suelo y tibia peroné paralelos al suelo. En esa posición, realiza 15 abdominales
con las manos cruzadas en el pecho
20 Haz IO zancadas laterales. De pie, abre piernas flexionando una
de las rodillas, de forma que la Otra pierna queda extendida. Recoge y repite alternando
piernas.
7 Haz 20 sentadillas (suat) 21 Haz IO flexiones de brazos
8 Tumbado boca arriba, con las rodillas flexionadas levanta la
pelvis 20
22 Agáchate hasta tocar el suelo Con las manos y salta con los brazos extendidos hacia arriba.
Repítelo 20 veces.
9 Trota por la casa durante 1 minuto 23 Salta 5 veces sobre tu pie derecho y luego otras 5 sobre tu
pie izquierdo. Repite esta combinación 5 veces.
10 Haz skipping (correr en el sitio levantando las rodillas) durante 30
segundos
24 pasa 5 veces por debajo de una mesa (también puedes utilizar una escoba apoyada entre dos
sillas a modo de valla). Hazlo así: pasa por debajo, ponte de pie, rodea el obstáculo y repite el
proceso.
II Aguanta una plancha apoyándote sobre los codos durante 20
segundos
25 Con los brazos siempre estirados, levántalos alternativamente 20
veces
12 Aguanta una plancha apoyándote sobre los brazos extendidos
durante 20 segundos
26 Salta 30 veces de un lado al otro de una escoba en el suelo
13 Salta 30 veces abriendo y cerrando piernas. Piernas abiertas en los
números impares cerradas en los pares
27 Recorre corriendo todas las habitaciones de la casa dos
veces.
14 Tumbado boca arriba con las piernas estiradas, levanta los pies unos 30 cm. del suelo y cruza el
pie derecho por encima del izquierdo y luego por debajo. Haz
20 cruces.
Estrella Abraza a todos los que estén jugando contigo.