SEMILLEROS LECTO- ESCRITORES

PROYECTO DE AULA

Docente:

INEXA ADRIANA SUÁREZ BÁLCARSEL

COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE

SEDE H “VEREDA PEÑAS”

GIRÓN – SANTANDER

OBJETIVO GENERAL

Apoyar a la comunidad educativa, del área rural del Colegio Integrado Llano

Grande, sede H “Vereda Peñas”, propiciando espacios y actividades lúdicas con la

utilización de las maletas viajeras de la Red de Bibliotecas del Banco de la

República, como una herramienta fundamental para el desarrollo del proceso

lecto escritor de nuestros estudiantes proyectándola hacia sus hogares como una

gran experiencia significativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Crear espacios en los que los niños y niñas puedan hacer una exploración libre

de los libros de la maleta, ya que en estos momentos un lector empieza a

definir sus gustos e intereses propios.

Organizar el Rincón de lectura en voz alta, ya que esta actividad le da una

dimensión muy importante a la lectura compartida, en la voz afectuosa,

generando espacios de diálogo y crítica constructiva.

Involucrar a los padres de familia en el proceso lecto-escritor de los

estudiantes.

Formar una actitud escritora frente al mundo apoyado en la recepción de

información, y la expresión de lo aprendido a través de actividades individuales

y colectivas

Realizar una jornada de movilización promoviendo la cultura lecto escritora en

la comunidad educativa

TIEMPO DE DESARROLLO:

El proyecto se inició en el mes de Julio del 2012, a partir de una capacitación dada

a los docentes de Girón por el Banco de la República, y en la actualidad se

encuentra en desarrollo, dando una continuidad al mismo y proponiendo

estrategías de mejoramiento.

POBLACIÓN:

Comunidad educativa del área rural del Colegio Integrado Llano Grande, Sede H

“vereda Peñas” Girón – Santander.

SECTOR:

Sector Rural del Municipio de Girón- Santander

NIVEL EDUCATIVO:

Grados Cuarto y Quinto de Básica Primaria

ESTADO DEL PROYECTO:

El proyecto se encuentra activo, en el proceso de desarrollo..

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Los estudiantes de los grados cuarto y Quinto del Colegio Integrado Llano Grande, Sede H, presentan limitaciones en la comprensión y escritura de diferentes tipos de textos, lo cual afecta su buen desempeño en las diferentes áreas, teniendo en cuenta la importancia de estas competencias para los procesos de aprendizaje que se dan en la Institución, y la transversalidad de las mismas con las diferentes áreas.

Así por ejemplo, se ve afectada la solución de situaciones matemáticas, la asimilación de textos científicos en ciencias naturales o sociales, o el desarrollo de trabajos de consulta o escritos, entre otras actividades básicas en las estrategias metodológicas. Todo lo cual repercute en el proceso de formación integral propuesto desde la institución en pro de sus estudiantes.

Por tanto, se hace importante plantear estrategias de superación de las deficiencias lecto-escritoras en los estudiantes, con el fin de contribuir al mejoramiento de su desempeño académico y en general de su proceso formativo integral.

En ese sentido, la implementación del proyecto SEMILLEROS LECTOESCRITORES permite el l desarrollo de las competencias comunicativas, con la utilización de las maletas viajeras de la Red De Bibliotecas del Banco de la República, como una herramienta fundamental para fomentar y estimular la cultura lecto escritora y potencializar estrategías pedagógicas que por la misma rutina o la escasez de material didáctico, no tengan la efectividad que se requiera reforzando todos los procesos académicos.

Una caja o maleta viajera es una colección de materiales de lectura, que viaja en una maleta y se presta a una institución con la que se acuerda el servicio por un periodo de tiempo determinado. Se trata de una estrategia para extender el servicio bibliotecario a aquellas comunidades que no tienen acceso fácil a las bibliotecas. La Red de Bibliotecas del Banco de la República cuenta con el programa y realiza préstamos de libros para todas las edades y en varios tipos de instituciones.

CONTENIDOS

Maleta viajera “Primeros Lectores”

Maleta didáctica de Botero

Maleta viajera “Lectores en Marcha”

Maleta didáctica “Los muiscas y su organización social”

DESARROLLO DEL PROYECTO

Se realiza una motivación hacia la importancia de crear una cultura de lectura y escritura que debe empezar desde los hogares y prolongarse durante toda la vida.

Se presentará el proyecto a los estudiantes del grado cuarto y quinto

Se socializa a los padres de familia el proyecto “Semilleros Lecto escritores” para que ellos también hagan parte del proceso.

SE REALIZAN TÉCNICAS DE RESPIRACIÓN:

La respiración es fundamental para realizar ejercicios de lectura. Cuando hay una adecuada respiración se puede regular el nerviosismo, la timidez, los errores de dicción, de pronunciación, la velocidad, las muletillas, entre otros aspectos concernientes a la comunicación verbal y no verbal. Por lo tanto, se hace necesario, antes de comenzar a realizar cualquier ejercicio, hacer una respiración abdominal.

Por ejemplo, acostado boca- arriba, se pone la mano derecha ( o un objeto no muy pesado) en el abdomen y el aire comienza a entrar por la nariz. En la medida en que el aire entra, el abdomen se infla como si estuviéramos inflando una bomba de caucho. El aire se retiene por unos segundos. Luego, el aire sale suavemente por la boca. En la medida en que el aire entra al abdomen la mano derecha ( o el objeto) va subiendo despacio; cuando el aire sale despacio por la boca, la mano ( o el objeto) va bajando suavemente.

EJERCICIOS DE DICCIÓN:

La dicción es la manera o la forma como pronunciamos las palabras. La correcta pronunciación de las palabras, hace que tengamos una dicción clara y limpia. Para ello se realiza una actividad pegando en el tablero palabras en las que los estudiantes deben pronunciar con claridad y con una buena vocalización.

ESPACIOS PARA LECTURA

Se formará espacios dentro del horario de clases de los estudiantes una hora para el proyecto lecto – escritor, en el cual se realizará lectura de los libros de la maleta viajera, comprensión de lecturas y producción de textos.

Abra espacios en los que los niños puedan hacer una exploración libre de los libros de la maleta, ya que en estos momentos un lector empieza a definir sus gustos e intereses propios. Es importante no hacer preguntas o “ controles de

lectura” después de estos espacios: a partir de encuentros gratuitos con los textos, los niños y las niñas iran desarrollando sus gustos y fortaleciendo su desarrollo lector.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Creación del RINCÓN DE LECTURA, el cual se realizará en un lugar fresco, agradable y motivador para el desarrollo de la lectura en voz alta de los libros de las maletas viajeras del Banco de la República.

Esta actividad se realizará todos los días a la primera hora de clase, con la participación de todos los estudiantes y sobre todo los estudiantes que tienen un bajo desempeño en lectura, esta actividad le da una dimensión muy importante a la literatura: la lectura compartida, en voz afectuosa de un adulto, genera espacios de diálogo y carga de sentido las historias.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS:

Gracias al acompañamiento de los libros de las maletas viajeras los estudiantes se convertirán en productores de sus propios textos, ayudados por sus familiares, y dejándolos como un invaluable tesoro en la biblioteca de la institución para ser leídos por otros compañeros.

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

Los estudiantes realizarán la exposición de diferentes trabajos, sus propios escritos y los ofrecidos por el Banco de la República: la MALETA DIDÁCTICA DE BOTERO Y LA MALETA DEL MUSEO DE ORO, los cuales permiten que sea más ameno el proceso de construcción de conocimientos

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Se involucrarán a los padres de familia en el proceso lectoescritor de sus hijos, quienes llevarán a sus casa, en calidad de préstamo, los libros de la maleta viajera y los compartirán en sus hogares.

Los padres de familia también participarán en actividades de lecto escritura y dramatizaciones las cuales serán mostradas en actos culturales.

MOVILIZACIÓN

Priorizar con toda la comunidad educativa de la sede H “vereda Peñas” del

Colegio Integrado Llano Grande ( Girón – Santander), el acercamiento libre a los

textos de la maleta viajera del Banco de la República, por parte de los niños y las

niñas de los grados cuarto y quinto de básica primaria a sus hogares promoviendo

una cultura familiar hacia la lectura, mediante movilizaciones programadas por la

vereda.

PADRINOS LECTORES

Los estudiantes de los grados cuarto y quinto se convertirán en padrinos y madrinas lectoras de estudiantes de niveles inferiores y porque no decirlo de sus propios hogares fortaleciendo el proceso lecto escritor.

FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS

Gracias a el proyecto SEMILLEROS LECTOESCRITORES, se fortalecerán el nivel académico de todas las áreas del conocimiento y los diferentes proyectos transversales de la institución, proyectos matemático, cariñogramas, PESCC, medio ambiente, etc.…..

Se espera mejores resultados en evaluación y en pruebas de estados “PRUEBAS SABER”.

OBSERVACIONES

Este proyecto de aula se realiza con el fin de apoyar el mejoramiento de la Lecto-escritura en la básica primaria de la Sede H del Colegio Integrado Llano Grande “Vereda Peñas”, contando con la ayuda de la RED DE BIBLIOBANCOS DEL BANCO DE LA REPUBLICA, como herramienta fundamental para el proceso del proyecto.

A lo largo de este proceso de progreso de la Lecto-escritura, implica a nivel general la transformación de las prácticas educativas, contando con la modificación de capacitación y guía del docente, y con la reflexión permanente de las prácticas didácticas beneficiando al mejoramiento de la calidad educativa.

EVIDENCIAS

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Lectura en voz alta “ RINCÓN DE LECTURA”

Se crean espacios para la lectura, comprensión y producción de textos. La lectura en voz alta es un excelente ejercicio para mejorar la comunicación verbal. Si se lee constantemente en voz alta, con buena respiración, buen volumen, buen tono, buena dicción, buena pronunciación, se mejorará notablemente la expresión verbal.

La maleta viajera de La red de Bibliobancos del banco de la República ofrece uan

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