Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE (2n any).

Sessió 9:

Curs 2013-2014

AVALUACIÓ, DIFUSIÓ I IMPACTE

ST Baix Llobregat

https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/

2

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 9: Avaluació, difusió i impacte

1 abril 2014

Enumerar reptes i dificultats del projecte de centre i associar-hi

solucions i propostes de millora.

Compartir experiències de centre.

Descriure i comentar la documentació final del projecte PILE.

3

PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ 9:

Recordem... Activació coneixements previs.

Exemple d’una activitat reeixida.

Activitat reptes i dificultats vs solucions.

Documentació final PILE.

Exemple d’unitat didàctica.

Conclusions seminari.

Tasques pendents.

4

Què ens vam emportar de la sessió anterior?

(activació de coneixements previs)

http://piedraviva.org/?cat=14

http://djninjabear.wordpress.com/2011/02/18/are-you

-paidia-or-ludus-playconcretesilly-puttymud/

http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-libre-de

-regalas-reflexin-de-la-pregunta-image27657585

http://blocs.xtec.cat/encol201314

/category/6th-grade-blog/

http://www.practicareflexiva.pro/2012

/09/que-es-la-practica-reflexiva/

5

PRESENTACIÓ D’UNA ACTIVITAT REEIXIDA

INTERCANVI A SÈTE

http://www.ladepeche.fr/article/2012/04/03/1322257-sete-une-policiere-sauve-une-mere-et-son-bebe-de-la-noyade.html

A CÀRREC DE LA MARIA JOSÉ GARCÍA,

INSTITUT FRANCESC MACIÀ DE CORNELLÀ

DE LLOBREGAT

6

ACTIVITAT: CONDICIONS I MILLORES PER A LA CONTINUITAT DELS PROJECTES EN ELS CENTRES

Solucionsvs

Pedagògiques Organitzatives

De gestió

Reptes i dificultats

7

DOCUMENTACIÓ FINAL PILE

Memòria global PILE, guió i unitat didàctica

Justificació econòmica

Certificació implementació curs 13-14 (AGAI)- a concretar

Ref imatge: http://rapidesuite.com/document/

30 setembre

Un cop finalitzat el Pla, el centre es compromet a mantenir l’espai web del projecte actiu durant dos anys com a mínim (fins al juny del 2016).Aquest espai ha de recollir els objectius, els processos i els productes

del projecte.

Referència: Ordre ENS/102/2012, de 5 d'abril

RECORDEU:

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

8

Característiques:• Significatius, tant pel docent com per l’alumne.• Realitzables.• Específics.• Redactats en termes dels alumnes, molt clars.• Esperant una acció observable i lligats als criteris d’avaluació.

Factors a tenir en compte:• El qui: l’estudiant.• El què: descriu allò que s’espera que els alumnes puguin fer.• El com: a través de què s’aconseguirà allò que es persegueix.

Redacció:Han de respondre a la qüestió:“al final de la unitat didàctica l’alumnat ha de ser competent per…”

PROGRAMACIÓ: Objectius

Cal tenir en compte d’incloure la cognició (Taxonomia de Bloom)

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

9

Característiques:

• Són els referents per a dissenyar els instruments I activitats d’avaluació• Concrets, precisos, observables i mesurables.• El més objectius possible: poc marge a la subjectivitat del docent.• Expliciten els aprenentatges que s’esperen dels alumnes.

Aspectes a tenir en compte:

• D’un objectiu es pot derivar un o més criteris.• Ajuden a veure si s’ha aconseguit l’objectiu.• Han d’anar relacionats amb l’instrument(s) d’avaluació que s’utilitzi.

PROGRAMACIÓ: Criteris d’avaluació

Cal potenciar la participació i implicació de l’alumnat, individual i col·lectiva

10

PRESENTACIÓ D’UNA UNITAT DIDÀCTICA

A CÀRREC DE LA VIRGINIA JIMÉNEZ,

ESCOLA CAN COLL TORRELLES DE LLOBREGAT

LET’S CREATE A COLLAGE!

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

11

*

Conclusions Seminari

4 cantonades

Hi estic totalment d’acord

Hi estic totalment d’acord

Hi estic bastant en desacord

Hi estic bastant en desacord

Hi estic totalment en desacord

Hi estic totalment en desacord

Hi estic bastant d’acord

Hi estic bastant d’acord

REVISIÓ TASQUES PENDENTS

TERMINI: 11 d’abril de 2014

12https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/

LECTURA RECOMANADA

INFORMACIÓ: CURS ONLINE

13

Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn. Benjamin Franklin

http://www.ristorante-ilfocolare.it/

Gràcies per la vostra

col·laboració i treball constant.

Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE (2n any).

Sessió 9:

Curs 2013-2014

AVALUACIÓ, DIFUSIÓ I IMPACTE

ST Baix Llobregat