Sepemb-Octub Cuarto ado - Maggisteria · progresión aritmética, para encontrar números faltantes...

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Cuarto �ado

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Español


Cuarto Grado

Nombre:

PREGUNTAS SOBRE ALGÚN TEMA

-Inventa y escribe 4 preguntas sobre el tema: “Las pirámides de Egipto”.

APRENDIZAJE ESPERADO: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identica aquella que es repetida,completamente o irrelevante sobre un tema.

1

2

3

4

-Ahora lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El Arco de la Calzada de los Héroes, coronado con su león de bronce, es el símbolo leonés de más arraigo y difusión tanto en nuestro país como en el extranjero. Este signo articial fue construido en 1896 y desde entonces ha recibido varias transformaciones en su ya rebasada historia centenaria.

En un principio se le llamó 'Arco de la Paz', y al proyecto original ideado y ejecutado por el Ing. Pedro Tejada León, le fue agregado el pedestal y jarrones que rematan el arco, consecuencia de las ideas aportadas por don Teodoro Galván. Transcurrieron los años y el monumento perdió el motivo inicial, la paz, para identicarse simplemente como el Arco de la Calzada de los Héroes.

En 1943 el industrial leonés y reconocido benefactor, don Francisco Lozornio Castillo, agregó al Arco un nuevo elemento, indicativo del nombre de nuestra ciudad: una escultura de león fabricada con ladrillos, varilla y mezcla, modelada con cemento, cuya hechura encomendó a Daniel Herrera Jiménez, un maestro albañil encargado, hasta su muerte, de la construcción del Templo Expiatorio.

-¿En qué año fue construido el Arco de la Calzada?

-¿De qué material es el león que está en el Arco?

-¿Cómo se llamó al principio el Arco de la Calazada?

-¿Cómo se llamó el albañil que hizo el Arco?



Cuarto Grado

CON TUS PROPIAS PALABRAS...

-Lee el siguiente texto.

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

Con un diseño creado por Gustave Eiffel, la construcción de la Torre Eiffel duró poco más de dos años y en ella trabajaron 250 obreros.

Inicialmente la torre fue objeto de controversia: los artistas del momento la consideraron monstruosa y, dada su baja rentabilidad al terminar la exposición, se planteó la posibilidad de derruirla en diferentes ocasiones.

A principios del siglo XX, con la llegada de las guerras mundiales, las autoridades encontraron su utilidad como antena de radiodifusión y con ella captaron mensajes que ayudaron a los aliados de forma decisiva.

Actualmente y gracias al auge de París como destino turístico internacional, la Torre Eiffel es el monumento más visitado del mundo con más de 7 millones de visitantes anuales.

-Ahora explica el texto anterior con tus propias palabras.



Cuarto Grado

EL TRABALENGUAS

-¿Qué es un trabalenguas?

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.

El hipopótamo Hipoestá con hipo.

¿Quién le quita el hipoal hipopótamo Hipo?

-Lee los siguientes trabalenguas, haz un dibujo del primero e inventa el trabalenguas del segundo dibujo.



Cuarto Grado

EL CROQUIS

-Observa el croquis y haz lo que se pide.

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta croquis para identicar trayectos. Identica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.

-Colorea la rosa de los vientos que se indica en el croquis y escribe para qué sirve.

-En la Avenida Revolución está el parque de diversiones, escribe la abreviatura de Avenida.

-Por qué Avenida tienes que pasar para llegar de Av. Revolución a Av. Juárez.

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Matemáticas


Cuarto Grado

VALOR POSICIONAL

-Anota en cada recuadro el valor posicional de cada uno de los números.

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

Nombre:

5,681 8,952

2,479 4,375

-Escribe los números en notación desarrollada.

235= 723=

1345= 111=

3780= 4891=

548= 8320=



Cuarto Grado

VALOR POSICIONAL

-Anota el nombre de las siguientes cantidades:

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

1150=

2671=

4193=

7528=

3902=

-¿Cuál cantidad es mayor? -¿Cuál cantidad es menor?

-Escribe lo siguientes números en notación desarrollada, escríbelos donde corresponda.

1150=

2671=

4193=

7528=

3902=

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +



Cuarto Grado

FRACCIONES EQUIVALENTES

-Colorea como indica la fracción:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identica fracciones equivalentes mayores o menores que la unidad.

36

14

48

22

25

33

= =

= =

= =

-Busca y escribe 5 fracciones equivalentes de:

16

=

13

=

15

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=



Cuarto Grado

SERIES

-Completa las series:

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identicación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar números faltantes o averiguar si un término pertenece o no a la sucesión.

2 4 6 8

1 3 5 7

5 10 15 20

3 6 9 12

1 8 16 24

-Completa las series coloreando los recuadros.



Cuarto Grado

LOS TRIÁNGULOS

-Escribe equilátero, isósceles o escaleno según los triángulos.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Clasicación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identicación decuadriláteros que se forman al unir dos triángulos.

-Ahora traza en cada cuadrícula el triángulo que se te pide y coloréalo.

Equilátero Escaleno Isósceles



Cuarto Grado

INFORMACIÓN EXPLÍCITA O IMPLÍCITA

-En los chistes o ironías se usa mucho el mensaje explícito e implícito.Descubre el signicado explícito e implícito en cada chiste. Encierra la respuesta.

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee información explícita o implícita en portadores diversos.

MENSAJE EXPLÍCITO:a) ¿Estudias en la universidad?b) ¿Estudias derecho?c) Dos amigos hablan del futuro laboral.

MENSAJE IMPLÍCITO:a) ¿Estudias una carrera para ser abogado?b) Dos amigos hablan sobre los hábitos deestudio.c) Las carreras universitarias y cómo se debenabordar.

MENSAJE EXPLÍCITO:a) El mozo dejó un pelo en la sopa.b) Al cliente se le cae el cabello.c) Hay un pelo en la sopa.

MENSAJE IMPLÍCITO:a) ¡Qué asco, llévense el plato!b) ¡Qué suerte, encontrarse un pelo!c) ¡Qué rabia, se me cayó un pelo!

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Ciencias Naturales


Cuarto Grado

EL PLATO DEL BIEN COMERAPRENDIZAJE ESPERADO: Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

Nombre:

-Dibuja con plumón negro los alimentos saludables que consumirías en un día para que tudieta sea balanceada.



Cuarto Grado

LAS VACUNASAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.

-Investiga y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Para qué nos sirven los glóbulos blancos?

2. ¿Alguna vez te han vacunado?

3. ¿Cómo te sentiste?

4. ¿Para qué sirven las vacunas?

5. Menciona algunas enfermedades que se previenen con las vacunas:

6. ¿Qué signican las iniciales B.C.G. en una cartilla de vacunación?

7. ¿Qué signican las iniciales D.P.T. en una cartilla de vacunación?

8. ¿Cómo se llama la vacuna contra el sarampión?


Cuarto Grado

CARACTERES SEXUALES PRIMARIOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.

-¿Qué son los caracteres sexuales?

Este tipo de características son las que diferencian tanto al hombre como a la mujer y están presentes desde el momento del nacimiento y están relacionados con la reproducción, es decir, con los órganos reproductores.

-Escribe los nombres de los órganos reproductores de la niña y del niño, investígalos.



Cuarto Grado

CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema grandular.


-Escribe en los recuadros los cambios que desarrollan el hombre y la mujer en la pubertad.


Cuarto Grado

FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO


-Escribe el nombre de cada sistema de acuerdo al dibujo.

-Anota tres enfermedades que pueden dañar los siguientes aparatos:

DIGESTIVO RESPIRATORIO CIRCULATORIO

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Geografía

Cuarto Grado

MÉXICO EN EL MUNDO


-Escribe el nombre de cada continente señalado con una letra y colorea con color verdea México.

Nombre:

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

A)

D)

B)

E)

C)

F)

A

B

C

D

E

F

-Escribe el nombre de los Océanos marcados con un número.

1)

4)

2)

5)

3)

6)

1

2

3

4

5

6


Cuarto Grado

MÉXICO EN AMÉRICA


-En el siguiente mapa de América, colorea con color verde a México, de amarillo el país que está al Norte, con rosa los países que están al Sur y con azul los que están al Este.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

-Ahora en el mapa de México, pinta de rojo el estado en donde vives, escribe su nombrey cinco de las ciudades que conformen tu estado.

Yo vivo en el estado de: Algunas ciudades son:


Cuarto Grado

MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA


-Colorea de color verde los estados del Norte, de rojo los estados del Centro y de amarillolos estados del Sur del país.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la organización política y entidades federativas de México.Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.

-Escribe las capitales de los siguientes estados:

Oaxaca

Chihuahua

Chiapas

Guerrero

Sinaloa

Jalisco

Hidalgo

Michoacán

Veracruz

Durango

Guanajuato

Yucatán


Cuarto Grado

LOS MAPAS


-Observa los siguientes mapas y escribe su nombre y para qué nos sirven.

CONTENIDOS: Localización de ciudades y lugares representativos en mapas de México.


Cuarto Grado

UNO DE MIS VIAJES...


-Haz en el mapa lo que se te indica:

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

1. Remarca con color azul tu estado y rellénalo con color verde.2. Colorea de amarillo es estado que hayas visitado alguna vez.3. Traza la ruta con plumón negro de tu estado al que hayas visitado.4. Escribe por cuáles estados tuviste que pasar para llegar a tu destino:

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Historia

Cuarto Grado

LOS SIGLOS Y MILENIOS


-Investiga y escribe del 1 al 5 según ocurrieron los hechos...

Nombre:

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

Hace miles de años, la Tierra experimentó una serie de cambios climá-ticos conocidos como glaciaciones; las temperaturas descendierontanto que se produjo un enfriamiento del planeta.

Las glaciaciones provocaron cambios en las plantas y en los animales,en el nivel del agua de los mares y, desde luego, en la vida humana.

Durante el último periodo de glaciaciones, el nivel del mar bajó a talpunto que las áreas de tierra del estrecho de Bering, que ahora estánsumergidas en el mar, quedaron en la supercie formando un puente.

Se cree que los primeros pobladores de América, cruzaron el estrechode Bering siguiendo animales para cazarlos.

Pasaron miles de años para que el continente americano se poblaracompletamente. Una de las razones fue que los grupos humanoseran nómadas.


Cuarto Grado

LA PREHISTORIA


-Responde las siguientes preguntas sobre la prehistoria.

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

1. Escribe un animal que es domesticado por el hombre.

2. Se trasladaban constantemente de un lugar a otro y vivían de la caza y recolección.

3. ¿Qué utilizaban para fabricar armas y herramientas?

4. Gracias a ella se empezaron a formar las primeras aldeas.

5. Animal de gran tamaño que se usaba para cubrir algunas necesidades.

6. Estrecho que permitió al hombre pasar de Asia a América.

7. ¿Cuál es la medida de tiempo equivalente a cien años?

8. ¿Cuál es la medida de tiempo equivalente a mil años?


Cuarto Grado

ARIDOAMÉRICA, MESOAMÉRICA Y OASISAMÉRICA


-Investiga y escribe los nombres: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica dondecorresponda el mapa.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue las características del espacio geográco de Aridoamérica, Mesoamérica yOasisamérica.

-Relaciona:

Aridoamérica

Mesoamérica

OasisaméricaNómadas agrupados en bandas.

Sedentarios que construyeron importantes ciudades.

Seminómadas agrupados en pequeños núcleos urbanos.


Cuarto Grado

LOS PRIMEROS POBLADORES


-Investiga y responde las siguientes preguntas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.

1. ¿Dónde vivían los primeros pobladores?

2. ¿Cómo vivían los primeros pobladores?

3. ¿Cómo se vestían los primeros pobladores?

4. ¿De qué se alimentaban los primeros pobladores?

-Imagina que tú fuiste de los primeros pobladores y viviste en la prehistoria. Haz un autorretrato de cómo hubieras sido en la prehistoria y anota las características deldibujo que elaboraste.

M�rial �dác�co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017Formación Cívica y Ética

Cuarto Grado


LA CONFIANZA

-Observa los dibujos y lee lo que expresa cada persona, luego responde las preguntas.

Nombre:

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en qué personas puede conar para proporcionar información sobre sí mismo.

Soy Jaime y encanta serpopular entre mis amigos,

quiero que todos me conozcan y siempre cuento todo lo que

me pasa a todos miscompañeros.

Yo soy abuelito deJaime y debo tenercuidado cuando la

llevo a pasear alparque y caminar por

las calles.

Mi nombre es Lauray no me gusta contarmis cosas a todos mis

compañeros del salón,sólo a mi mejor amiga.

Yo soy Ernesto ysiempre uso la

computadora y las redessociales para conocergente nueva y las veo

por medio de citas.

1. ¿Quién tiene la actitud más prudente de los cuatro?

2. ¿Qué riesgos corre Ernesto al hacer citas a ciegas?

3. ¿Está bien la actitud de Jaime? ¿Por qué?

4. ¿Está bien la actitud de Laura? ¿Por qué?


Cuarto Grado


CAPACIDADES Y CUALIDADES

-Dibuja y colorea si eres niño o niña, escribe tu nombre completo y escribe, ¿qué aspiraciones tienes en la vida o cuáles son tus sueños o metas?

APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

-Observa el listado de palabras. Haz oraciones con las 5 cualidades que más te caracterizan.

-Amable

-Alegre

-Limpio

-Caritativo

-Cumplido

-Puntual

-Inteligente

-Honesto


Cuarto Grado


MALTRATO, ABUSO O EXPLOTACIÓN

-Escribe cuál es el maltrato, el abuso y la explotación infantil.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.

-Escribe cosas que puedas hacer para cuidar los siguientes órganos de tu cuerpo.

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