Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena AnÁlisis y

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENAANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE

INFORMACIÓN

GUIA DE APRENDIZAJE No. 3

ESTRUCTURA CURRICULAR: ANALISIS DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

MODULO DE FORMACIÓN: DEFINICIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS PARA CONSTRUIR SISTEMAS DE INFORMACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIONMODALIDAD DE FORMACIÓN: PRESENCIAL

ACTIVIDAD DE E-A-E: IDENTIFICAR LAS FUENTES DE INFORMACION

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD DE E-A-E: 14 HORASCRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

El resultado de Aprendizaje se considera logrado si:

Explica la diferencia entre algoritmo y programa.

Describe las diferentes actividades que se realizan para crea un programa.

Define: programa, análisis, necesidad, datos etc.

@ Realiza consultas sobre conceptos de: datos, información y procesamiento de datos permitiendo ver con claridad sus principales características

@ Realiza mapas conceptuales y cuadros comparativos sobre desarrollo y ejecución de un programa.

@ Participación activa para generalizar los conceptos

@ Con sus propias palabras conceptualiza las fuentes de información: datos, información, registros, archivo y bases de datos y realización de un programa dando ejemplos.

INTRODUCCIÓN

Esta es la guía esencial que permite entender directamente el proceso técnico de la programación. Recomiendo Tener claro cual es el propósito de este modulo. Es importante conocer los pasos para crear un programa por computador y además entender que es un computador en términos de programación. A medida que desarrollamos los temas del curso, vemos que la realidad de las situaciones cotidianas comunes asemejan fácilmente los procesos que se efectúan a

CENTRO DE GESTION COMERCIAL Y MERCADEO – PROGRAMA DE TELEINFORMATICA


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Fecha: febrero 20 de 2008.

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nivel abstracto dentro del computador, de modo que es menester comprender esta lógica e ir ampliando nuestra capacidad de abstracción .

Ejercicio:1. A continuación encontrara un listado con los pasos a seguir en la creación de un

programa por computador, según su análisis ordene lógicamente:

1. Análisis 2. Plantear el problema 3. Alternativas de solución 4. Toma de decisiones 5. Prueba de escritorio 6. Diseño y construcción de algoritmos 7. Diseño y construcción de seudo código 8. Diseño y construcción diagrama de flujo 9. Codificación 10.Trascripción 11.Compilación 12.Pruebas de la ejecución 13.Ejecución 14.Mantenimiento del software 15.Puesta en marcha 16.Manual de usuario y manual técnico 17.Capacitación

______________________________________________________________________2. ¿Cuál cree usted es el objetivo de la programación? El objetivo de la programación

es satisfacer la necesidad de un usuario final haciendo mas fácil el procesamiento y la agilidad que se necesita ___________________________________________________________________

3. Escriba V si es verdadero y F si es falso, no olvide justificar su respuesta:3.1.Byte es la mínima unidad de almacenamiento de un sistema.

V porque solo maneja un espacio de 8 bytes

___________________________________________________________3.2.El propósito de este modulo es: “que por medio de una maquina electrónica

(Computador) produzca información, que nos ayude a solucionar cosas de la vida real”.



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F porque el modulo quiere especificar que es algoritmo y su diferencia con un programa

3.3. Información es un conjunto de procesos con un sentido lógico. F porque la información no es un proceso es el conjunto de datos que al agruparse forman la información que es lógico

3.4.La electrostática son rangos de energía máx. Y min. Que quedan almacenados en los cuerpos.

V no solo en los cuerpos en todo lo que existe mediante una carga que se haga mediante frotación o carga iguales

3.5.Computadora es un poco de latas y de cartones por donde circulan impulsos electrónicos a los que llamamos bytes.

F el computador es una maquina que sirve para recibir y procesar datos por medio de programas creados por el hombre para hacer una determinada tarea

3.6.Datos es un conjunto de procesos

V porque cuando se ordenan y se juntan dan una información y tan solo el echo de ordenar es un proceso

3.7.Un problema es un planteamiento de necesidades

V porque cuando hay un problema se necesita una solución a aquel problema

3.8.El grado de coherencia de un sistema es lo que llamamos Entropía

F porque en la programación y manejo de información pueden a ver resultados aleatorios y cambiantes el cual no le da coherencia a un sistema

3.9.Será que una vez analizado el problema y obtenido una instrucción que lo resuelva, su transformación a un programa de computadora es una tarea de mera construcción

Verdadero por que se esta creando la solución a una necesidad.



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3.10. Podremos concluir entonces que un problema debe ser comprensible y preciso y que si se parte de una misma situación debe obtenerse el mínimo resultado por consiguiente un problema debe ser finito.

Verdadero por que el problema se soluciona y cuando ocurre esto no persiste el problema.

3.10.1. Plantear un problema y la solución. 3.10.2.

imprima en pantalla el resultado de la suma de dos dígitos si el primero es mayor que tres de lo contrario lo multiplique.

Inicio Entrada de datos Resul x y ------ dígitos Escriba el valor numérico de x Lea x Escriba el valor numérico de y Lea y Si x > 3 haga Resul------x + y Sino Resul--------x . y Fin si Mostrar resul fin

3.10.3. Describa como preparar un jugo de mora.

Alistamos la fruta Lavamos la fruta Alistamos la licuadora Echamos en la licuadora la fruta Le agregamos el agua necesaria Prendemos la licuadora Cuando veamos que todo ya esta bien licuado apagamos la licuadora Alistamos la jarra y el colador Echamos el jugo en la jarra teniendo en cuenta que al mismo tiempo se

esta colando Luego le echamos azúcar al gusto



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