servicio profesional docente (diagnóstico y desempeño)

7/23/2019 servicio profesional docente (diagnóstico y desempeño)

http://slidepdf.com/reader/full/servicio-profesional-docente-diagnostico-y-desempeno 1/47

SERVICIO PROFESIONALDOCENTE

COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Evaluación de ingreso, diagnosico,

!ro"oción # dese"!e$o



REUNIÓN DE INFORMACIÓN CON JEFE DE SECTOR SOBRE ELSERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

PROPÓSITO. Socializar los cuatro procesos deevaluación que defne la Ley General del ServicioProesional Docente en su carácter ormativo para su

implementación en el ciclo escolar 201!201"#

P$%&'S D( L) )G(%D)#• (ncuadre so*re los procesos de evaluación +marco le,al-• (valuación de in,reso a la educación *ásica#• (tapas y procesos• (valuación dia,nóstica de los docentes de nuevo

in,reso# – %otifcación del docente para ser evaluado# – %otifcación del director o supervisor para participar en la evaluación del

docente# – (tapa 1# .eporte de cumplimiento de las responsa*ilidades proesionales a

car,o de laautoridad inmediata del docente#

–

(tapa 2# (/amen de conocimientos y a*ilidades docentes que avorecen elaprendizae de los alumnos#COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE



REUNIÓN DE INFORMACIÓN CON JEFE DE SECTOR SOBREEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

P$%&'S D( L) )G(%D)#• (valuación del desempeo#

– %otifcación del docente para ser evaluado# –

%otifcación del director o supervisor para participar en la evaluación deldocente# – (tapa 1# .eporte de cumplimiento de las responsa*ilidades proesionales

a car,o de laautoridad inmediata del docente#

– (tapa 2# (/pediente de evidencias de enseanza# – (tapa 3# (/amen de conocimientos y competencias didácticas que avorecen

el aprendizae de los alumnos +docentes de in,les en secundaria tendrán una

quinta etapa- – (tapa 4# Planeación didáctica ar,umentada

• (valuación de promoción – (tapas y procesos

– )cuerdos y compromisos#




MARCO

NORMATIVO




TÍTULO SEGUNDODel Servicio Profeio!"l Doce!#e CAPÍTULO I

De lo Pro$%i#o &el ServicioAr#'c(lo )*.

(l Servicio Proesional Docente tiene los propósitos si,uientes56#7eorar8 en un marco de inclusión y diversidad8 la calidad de la educación y el cumplimiento de susfnes para el desarrollo inte,ral de los educandos y el pro,reso del pa9s:

66#7eorar la práctica proesional mediante la evaluación en las escuelas8 el intercam*io dee/periencias y los apoyos que sean necesarios:

666#)se,urar8 con *ase en la evaluación8 la idoneidad de los conocimientos y capacidades del

Personal Docente y del Personal con ;unciones de Dirección y de Supervisión:

6<#(stimular el reconocimiento de la la*or docente mediante opciones de desarrollo proesional:

<#)se,urar un nivel sufciente de desempeo en quienes realizan unciones de docencia8 dedirección y de supervisión:

<6#'tor,ar los apoyos necesarios para que el Personal del Servicio Proesional Docente

pueda8 prioritariamente8desarrollar sus ortalezas y superar sus de*ilidades:

<66#Garantizar la ormación8 capacitación y actualización continua del Personal del ServicioProesional Docente a trav=s de pol9ticas8 pro,ramas y acciones espec9fcas8 y

>Desarrollar un pro,rama de est9mulos e 6ncentivos que avorezca el desempeo efciente delservicio educativo y contri*uya al reconocimiento escolar y social de la di,nidad ma,isterial#





Ley del Servicio Profesional

Docente

PROCESO FUNDAMENTO LEGAL

I!+reo

Ar#'c(lo ,). (l 6n,reso al Servicio en la (ducación ?ásica y 7edia Superior queimparta el (stado y sus 'r,anismos Descentralizados8 se llevará aca*o mediante concursos de oposición8 preerentemente anuales8 que,aranticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias8con sueción a los t=rminos y criterios si,uientes#

Di"+!%#ic"

Ar#'c(lo ,,. Las )utoridades (ducativas y los 'r,anismos Descentralizadosrealizarán una evaluación al t=rmino del primer ao escolar y *rindarán los apoyosy pro,ramas pertinentes para ortalecer las capacidades8 conocimientos ycompetencias del docente#

Pro-oci%!

Ar#'c(lo ,. La Promoción a car,os con unciones de dirección y desupervisión en la (ducación ?ásica y 7edia Superior que imparta el (stado y sus'r,anismos Descentralizados8 se llevará a ca*o mediante concursos deoposición que ,aranticen la idoneidad de los conocimientos y lascapacidades necesarias8 además de a*er eercido como docente un m9nimode dos aos y con sueción a los t=rminos y criterios

Dee-$e/o

Ar#'c(lo 0,. Las )utoridades (ducativas y los 'r,anismosDescentralizados de*erán evaluar el desempeo docente y de quienes eerzanunciones de dirección o de supervisión en la (ducación ?ásica y 7edia Superiorque imparta el (stado#La evaluación a que se refere el párrao anterior será o*li,atoria# (l6nstituto determinará su periodicidad8 considerando por lo menos unaevaluación cada cuatro aos y vi,ilará su cumplimiento#



PROCESOS DE

EVALUACIÓN1FEC2AS 3POBLACIÓN AEVALUAR



http://slidepdf.com/reader/full/servicio-profesional-docente-diagnostico-y-desempeno 8/47COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

PROCESO 4A 5UI6N VA DIRIGIDO7

I!+reo

8Vol(!#"ri

o9

(,resados de normales(,resados de instituciones de educación superior

Di"+!%#ic"

8O:li+"#or

io9

Docentes de nuevo in,reso en su primer ao de tra*aoen educación *ásica# +1" de a,osto de 2014 @ 1" de enero de201-

Pro-oci%!

8Vol(!#"rio9

Personal en servicio que de manera voluntaria solicita

participar en la promoción a car,os con unción de5•Directores•Supervisores•)poyos &=cnico Peda,ó,icos

Dee-$e/o

8O:li+"#orio

Personal docente rente a ,rupo que cu*ra el perfl de "a 20 aos de servicio#Docentes comisionados en unciones de director antes dela entrada en vi,or de la Ley General del Servicio

Proesional Docente ue sean susce ti*les de entrar en el



POBLACIÓN A EVALUAR ENEDUCACIÓN B;SICA


PROCES

O

PERIÓDO DE

APLICACIÓN

FIGURAS ASPIRANTES TOTA

L

PROMOCIÓN 20 B 21 D( C$%6'

D6.(&'.(S 18311,1)*<S$P(.<6S'.(S 30

)P'B'S &E%6'S P(D)GFG6'S 2"

INGRESO118 128 138 181"8 1H 1I y1 D( C$L6'

(G.(S)D'S D( %'.7)L(S 8031

<1<=(G.(S)D'S D( 6%S&6&$6'%(SD( (D$)6F% S$P(.6'.

28H1

DIAGNÓSTICA

1 D( C$%6' )L 1 D( C$L6'

ETAPA )> .(P'.&( D( $7PL676(%&' D( .(SP'%S)?6L6D)D(SP.';(S6'%)L(S ) ).G' D(L D6.(&'. ')$&'.6D)D S$P(.6'.

)1,?@1 D( )G'S&' D( 201 ETAPA ,> (J)7(% D( '%'676(%&'S B K)?6L6D)D(SD'(%&(S $( ;)<'.((% (L )P.(%D6M)C( D( L'S)L$7%'S

1 D( )G'S&' D( 201 ETAPA *. $(S&6'%).6' D( ).)&(.NS&6)S B %((S6D)D(S;'.7)&6<)S D( L'S D'(%&(S B &E%6'S D'(%&(SD( %$(<' 6%G.(S'

DESEMPEO

1 D( C$%6' )L 1 D( C$L6'

ETAPA )> .(P'.&( D( $7PL676(%&' D( .(SP'%S)?6L6D)D(SP.';(S6'%)L(S ) ).G' D(L D6.(&'. ' )$&'.6D)D S$P(.6'.

ETAPA ,# (JP(D6(%&( D( (<6D(%6)S D( (%S(O)%M)

1,@=S(P&6(7?.( ) %'<6(7?.(D( 201

ETAPA *# (J)7(% D( '%'676(%&'S B '7P(&(%6)S D6D&6)S $(;)<'.((% (L )P.(%D6M)C( D( L'S )L$7%'S +D'(%&(S D( 6%GL(S (%

S($%D).6) &(%D.% $%) $6%&) (&)P)-ETAPA =. PL)%()6F% D6D&6) ).G$7(%&)D)



EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA




Primera aseLa notifcación se realizará por parte de la entidad ederativa v9a

electrónica y de manera impresa a trav=s de la estructuracorrespondiente#

•%otifcación del docente para ser evaluado#•%otifcación del director o supervisor para participar en la evaluación

del docente# )l ser entre,ada la notifcación impresa a los ees y eas desector y supervisores de dierentes modalidades tendrán un per9odo decinco d9as á*iles para entre,ar al nivel el acuse de reci*o

•Pre!re,istro•.e,istro

QQQDocentesttp5RR201#1H#44#213RS%.SPDR?asica201R.e,istro(valuacionDia,nosticaDocentesRp.e,ist roDocentes#asp/


http://201.175.44.213/SNRSPD/Basica2015/RegistroEvaluacionDiagnosticaDocentes/pRegistroDocentes.aspx








Se,unda ase# )plicación de instrumentos de evaluación• .eporte de cumplimiento de las responsa*ilidades proesionales a

car,o de la autoridad inmediata del docente#QQQ)utoridad inmediata +(l tiempo má/imo para completarlo es de 20

minutos-• ttp5RR201#1H#44#20"RS%.SPDR?asica201R(valuacionDia,nostica6n

strumentoRLo,in#asp/

• 6mprimir reporte y entre,ar al docente que será evaluado ya queeste de*erá presentarlo en la sede de aplicación de las etapas 2 y 3#

• (tapa 2# (/amen de conocimientos y a*ilidades docentes queavorecen el aprendizae de los alumnos#

•

(tapa 3# uestionario de caracter9sticas y necesidades ormativas delos docentes y t=cnicos docentes de nuevo in,reso)m*as etapas se llevarán a ca*o el mismo d9a#

&ercera aseLa tercera ase incluye la califcación8 la diusión de resultados y la

retroalimentación de docentes y t=cnicos8 mediante la entre,a de un

inorme individualizado#COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

http://201.175.44.206/SNRSPD/Basica2015/EvaluacionDiagnosticaInstrumento/Login.aspx








(tapas8 aspectos8 m=todos e instrumentos

ttp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR201Revaluacion dia,nosticaRetapasaspectosmetodosinstrumentosprimeravez *a#pd

Perfles8 parámetros e indicadores para docentes y t=cnicosdocentesttp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR201Rpermanenci aRparametrosindicadoresRPP6D(S(7P(%'T20D'(%&(&(D'

(%&(S#pd

Gu9as de apoyo para la evaluación dia,nósticattp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR201Revaluacion

dia,nosticaR,uiasestudioRD'(%&(R1(<)LD6)GD'(%&(P.((S'L).#pd COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/evaluacion_diagnostica/etapas_aspectos_metodos_instrumentos_primera_vez_ba.pdf




http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdf




http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/evaluacion_diagnostica/guias_estudio/DOCENTE/1_EVAL_DIAG_DOCENTE_PREESCOLAR.pdf


















EVALUACIÓN DEL DESEMPEO




EVALUACIÓN DEL DESEMPEO


Propósito# <alorar el desempeo8 identifcar las necesidades deormación y re,ularla ormación docente y t=cnico docente#

(s una evaluación de carácter ormativo8 reconocimiento de losconocimientos y a*ilidades de los maestros en servicio8 recuperar lainormación de las condiciones donde la*oran los maestros#

Proceso•%otifcación del docente para ser evaluado#•

%otifcación del director o supervisor para participar en la evaluación deldocente(tapa 1# 6norme de cumplimiento de responsa*ilidades proesionales6norme emitido por la autoridad inmediata en el cual dará a conocerel ,rado de cumplimiento8 participación en el uncionamiento de laescuela8 vinculación con padres de amilia8 etc#

(l inorme está *asado en un cuestionario estandarizado8 conpre,untas cerradas8 y será respondido por la autoridad educativa



1# Datos ,enerales5•Del docente a evaluar•De la escuela•De la autoridad inmediata superior2# &ra*ao docente5•Planeación didáctica•)tención a alumnos•Promoción de am*ientes avora*les para la sana convivencia•ola*oración en la escuela e inte,ración con sus pares•<inculación con padres de amilia•%ormalidad 79nima

)l fnalizar el llenado se ,enerará un compro*ante que el docentepodrá descar,ar y consultar como compro*ante del cumplimiento deesta etapa#

LinU para su*ir el inorme ttp5RR201#1H#44#2145I1RLo,in#asp/




(tapa 2# (/pediente de evidencias de enseanza(s una muestra de los tra*aos desarrollados de sus alumnos comoevidencia de su práctica docente 8 se evaluará el análisis y reVe/ión que eldocente ace con sus tra*aos realizados#

La ar,umentación que se a,a a partir del análisis de las evidenciascontendrá lossi,uientes elementos5

1# onte/to educativo•De la escuela•De los alumnos2# %arración de la estrate,ia didáctica•Propósitos y contenidos del curr9culo vi,ente•)ctividades realizadas con los alumnos


PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Dos evidencias de la asi,natura de(spaol y de la misma situación de)prendizae#•De un alumno de *ao desempeo#•De un alumno de alto desempeo#

Dos evidencias de la asi,natura de7atemáticas y de la misma situación de)prendizae#•De un alumno de *ao desempeo#•De un alumno de alto desempeo#



3# )nálisis de los resultados de aprendizae de los alumnos•)lcance de los o*etivos de enseanza•.etroalimentación a los alumnos•.etroalimentación so*re su propia práctica docente

(l docente dica inormación la su*irá a la plataorma y al mismotiempo realizará la

ar,umentación en l9nea

LinU para su*ir la inormación ttp5RR201#1H#44#2145I1RLo,in#asp/

E#"$" *. E"-e! &e co!oci-ie!#o co-$e#e!ci"&i&c#ic" (e f"vorece! el"$re!&i"e &e lo "l(-!o(l e/amen se constituirá de casos con situaciones educativas de lavida real8 con planteamientos a resolver

(l docente acudirá el d9a de la aplicación a la sede desi,nada yresolverá en l9nea las tareas evaluativas asociadas a los casos# (ltiempo estimado de aplicación es de 4 oras#




E#"$" =. Pl"!e"ci%! &i&c#ic" "r+(-e!#"&"

onsiste en la ela*oración de una planeación didáctica comomuestra de un eercicio cotidiano de su práctica docente#$na vez concluida su planeación didáctica y a partir de una ,u9a depre,untas dispuesta en la plataorma en l9nea el docentear,umentará por escrito el sustento y los eectos esperados de suintervención didáctica#

Los ru*ros que inte,ran la estructura de Planeación a ela*orar son5•Descripción del conte/to interno y e/terno de la escuela#•Dia,nóstico del ,rupo#•(la*oración del plan de clase#•;undamentación de las estrate,ias de intervención didácticaele,idas#•(strate,ia de evaluación#

El $roceo &e "$lic"ci%! (l docente se presentará en la sede deaplicación el d9a de la evaluación y diseará una planeación didácticaque ar,umentará a partir de los propósitos educativos que sepretenden alcanzar con el tema asi,nado8 en el ormato dispuestopara tal eecto en la plataorma en l9nea# (l tiempo estimado para




Perfles8 parámetros e indicadores para docentes y t=cnicos

docentesttp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR201Rperman enciaRparametrosindicadoresRPP6D(S(7P(%'T20D'(%&(

&(D'(%&(S

#pd

(tapas8 aspectos8 m=todos e instrumentos # Proceso deevaluación del desempeo docentettp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR201Rperman

enciaRetapasaspectosR<(.S6'%;6%)Ldmdocentes101#pd

Gu9a para la ela*oración del e/pedientettp5RRservicioproesionaldocente#sep#,o*#m/RcontentR*aRdocsR

201Rpermanencia uias academicas Guia 1 P.((S'L).# d COORDINACIÓN ESTATAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE













DIRECTORESHSUPERVISORES

I!for-e &e c(-$li-ie!#o

&e re$o!":ili&"&e$rofeio!"le 8I-$rei%!

&e $"!#"ll"9




7arca eltiempo


(l proceso de impresión de pantalla emos decidido

acerlo asta esta ventana evitando el in,reso de al,unainormación que pueda aectar a quien realizará dicoinorme#



DOCENTES EVALUADOSE$e&ie!#e &e evi&e!ci" &e

e!e/"!" 8I-$rei%! &e$"!#"ll"9




(l proceso de impresión de pantalla emos decididoacerlo asta esta ventana8 evitando el in,reso deal,una inormación que pueda aectar a quien realizará ele/pediente de evidencias





CALENDARIO JUNIO

DOMINGO LUNES MARTES MI6RCOLES JUEVES VIERNES S;BADOH I 10 11 12 1314 1

Servicio Profeio!"lDoce!#e# omunicado so*reprocesos de evaluaciónEv"l("ci%! Di"+!%#ic".6nicia periódo de re,istro dereporte de cumplimiento deresponsa*ilidadesproesionales a car,o deldirectorEv"l("ci%! &elDee-$e/o. 6nicia periodode re,istro de inorme de

cumplimiento deresponsa*ilidadesproesionales a car,o deldirector y re,istro deevidencias para los docentesen servicio#

1" 1H 1I 1 20E"-e! &ePro-oci%!.

21E"-e! &ePro-oci%!.

22 23Ev"l("ci%!&i"+!%#ic" &e&ee-$e/o. Wltimod9a de re,istro dedocentes enplataorma%otifcación adocentes de nuevoin,reso 8 docentes enservicio y autoridadeseducativas

24 2 2" 2H

2I 2 30




JULIODOMINGO LUNES MARTES MI6RCOLESJUEVES VIERNES S;BADO

1 2 3 4 E"-e! &e

I!+reo

Me&i" S($erior.E"-e! &e I!+reoMe&i" S($erior.

" H I 10 11 E"-e! &eI!+reoE&(c"ci%! Bic".

12E"-e! &e I!+reo

E&(c"ci%! Bic".

13E"-e! &e I!+reo

E&(c"ci%! Bic".

14 1E"-e! &e I!+reo

E&(c"ci%! Bic".

1"E"-e! &e I!+reo

E&(c"ci%! Bic".

1HE"-e! &e I!+reo

E&(c"ci%! Bic".

1I E"-e! &eI!+reo

E&(c"ci%! Bic".Ev"l("ci%!Di"+!%#ic". &erminaperiodo de re,istro dereporte decumplimiento deresponsa*ilidadesproesionalesEv"l("ci%! &elDee-$e/o. &erminaperiodo de re,istro deinorme decumplimiento de

responsa*ilidadesproesionales a car,odeldirector#

1E"-e! &e I!+reoE&(c"ci%! Bic".

20 21 22 23 24 2

2" 2H 2I 2 30 31




AGOSTODOMINGO

LUNES MARTES MI6RCOLES

JUEVES VIERNES S;BADO

1

2 3 4 " H I 10 11 ), 13 14 1

(valuaciónDia,nóstica# (&)P)25 (/amen deconocimientos ya*ilidadesdocentes que

avorecen elaprendizae de losalumnos(&)P) 3#uestionario decaracter9sticas ynecesidadesormativas de losdocentes y t=cnicosdocentes de nuevoin,reso

1" 1H 1I 1 20 21 2223 24 2 2" 2H 2I 230 31



SEDES DEAPLICACIÓN




SEDES DE APLICACIÓN

MUNICIPIO INSTITUCIÓN SEDE TOTAL

A-ooc &eMo#"

$niversidad Polit=cnica de )mozoc 1

2("(ci!"!+o 6nstituto &ecnolo,ico Superior de Kuaucinan,o 120

Ic"r &eM"#"-oro

$niversidad &ecnoló,ica de 6zXcar de 7atamoros 1IH

P(e:l" ?$)P 4006nstituto &ecnoló,ico de Pue*la 23"$niversidad &ecnoló,ica de Pue*la 4"4

Total Puebla 18100Tec"-"c"lco 6nstituto &ecnoló,ico Superior de &ecamacalco 12

Te("c! $niversidad &ecnoló,ica de &euacán 1HTei(#l! 6nstituto &ecnoló,ico Superior de &eziutlán 1I2K"c"$o"#l" 6nstituto &ecnoló,ico Superior de Macapoa/tla 131K"c"#l! 6nstituto &ecnolo,ico Superior de la Sierra %orte

de Pue*la13"

To#"l +e!er"l ,1=,,

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