• Planificación de Unidad Didáctica• Escuela: Catamarca• Grado: 3°• Turno: Tarde• Área: Ciencias Sociales• Nombre de la Practicante: Godoy María José• Nombre del Docente Orientador: Susana Pintado• Año: 2012• Eje Temático:• “LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS”• Servicios Públicos a los que tenemos acceso en la vida cotidiana.• Fundamentación:• Las Ciencias Sociales en la escuela brindan a los niños la posibilidad de acercarlos a

diversas dimensiones de la realidad social, para que por medio de su estudio puedan lograr construir conocimientos críticos y autónomos de la misma.

• En la Unidad Didáctica a desarrollar se trabaja sobre cuestiones referidas a la utilización de recursos naturales y del proceso mediante el cual se transforman en servicios que llegan a los espacios urbanos.

• Se aborda la propuesta de manera transversal con el área tecnológica, reconociendo artefactos que intervienen en los diferentes servicios públicos y reconociendo en alguno de ellos los sistemas técnicos (ej. actividad sobre el proceso de potabilización del agua).

• En la actualidad y en un contexto próximo a los niños se pueden identificar las complejas interrelaciones que existen entre las tecnologías, la dependencia que existe entre unas y otras y su relación con la sociedad de manera que es fundamental acercar a los niños al reconocimiento y al desarrollo de la conciencia ambiental, trabajando de manera conjunta alumnos, familias y escuela en la construcción de un conocimiento donde el niño pueda involucrarse sentirse parte activa y modificadora desde una perspectiva critica y responsable en cuestiones que tengan que ver con el medio ambiente.

A TRABAJAR CON LO QUE SABEMOS DE LOS

“SERVICIOS PÚBLICOS”

¡BUENA SUERTE CHICOS!!!....

SOPA DE LETRA-Señala con color todos Servicios

Público que reconozcas.

Alñkñdaguapotablemnsdahopkllscloacassfhskajdhajluzelectricaurbngnswaslñfiepoliciatlhospitaleslkguerghuhdjfghglushescuelakirtbhmooiyemwwinrasiyetransportepublicoiolkkjlwroikgasnaturalklsidfkjtelefonokljasdfiwegkjtjkjkwjtkj

TransporteTransporte

Público Público Piensa y has una lista de dónde, Piensa y has una lista de dónde,

cómo , para qué y quienescómo , para qué y quienesutilizan este servicioutilizan este servicio

¿Cómo me llamo?

Pintamos con color las buenas accionesPintamos con color las buenas acciones

Cuido el Cuido el colectivocolectivo

Controlo el Controlo el uso del uso del aguaagua

Cuido mi Cuido mi escuelaescuela

Charlo Charlo con el con el choferchofer

Cierro Cierro las las canillascanillas

Converso Converso con con pasajerospasajeros

Daño el Daño el colectivocolectivo

Pago los Pago los serviciosservicios

Dejo Dejo canillas canillas abiertasabiertas

Damos Damos paso a la paso a la ambulanciaambulancia

No No respeto respeto al choferal chofer

Mal gasto Mal gasto el aguael agua

Compartimos la historieta “En el Bebedero”

Para Pensar : ¿Cómo actuarias vos si te pasa

algo parecido? Recordá alguna anécdota donde

hayas actuado responsablemente en el cuidado del agua.

Ahora te invito a compartir un video educativo sobre el

proceso de Potabilización del Agua

http://www.youtube.com/watch?

v=TC9d_2B5ZOU&feature=share

A Contar lo que Aprendimos

• Redacta un texto donde puedas contar la historia sobre el proceso de Potabilización del Agua, que viste en el video.

• Podes pegar imágenes que se relaciones al tema.

• En las próximas clases compartiremos entre todos los trabajos realizados.