SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: “San Martín de Porres” Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática

Profesor : Roberto Carlos Paisig Cueva Unidad : I Fecha : 17/04/12

Grado y sec. : 1° “A” Sesión Nº : 03 Duración : 90 minutos

Ugel : 04 comas Turno : Tarde

II. CAPACIDAD ADECUADA:

Gestión de Procesos Analiza los procesos dados para la búsqueda en la computadora

Ejecución de procesos productivos

Reconoce los procesos de dan para buscar en Windows

Diseña los procedimientos mas adecuados para la búsqueda en Windows

Comprensión y aplicación de tecnologías

Aplica los procesos dados en Windows, para realizar búsquedas con filtros

Conocimiento Adecuado Tema Transversal Valor Priorizado Actitud Priorizada

LA BUSQUEDA

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Justicia y Solidaridad

Respeta la propiedad ajenaAcepta las decisiones tomadas en democracia

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Indicadores Instrumentos

Gestión de Procesos

Analiza los procesos dados para la búsqueda en la computadora previo al laboratorio

Lista de cotejo

Ejecución de procesos productivos

Reconoce los procesos de dan para buscar en Windows de manera correcta

Diseña los procedimientos mas adecuados para la búsqueda en Windows y el reconocimiento de su entorno.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Aplica los procesos dados en Windows, para realizar búsquedas con filtros a través de la computadora.

Actitud ante el área

Respeta la propiedad ajenaLista de

observación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Momentos Pedagógicos Actividades estratégicas T. Recursos

Inicio

El docente saluda a los estudiantes e indica que la sesión se deberá lograr los aprendizajes esperados, manteniendo el espacio de trabajo y aula limpios.

Se entrega una hoja de trabajo donde se le explicara los conocimientos teóricos del tema.

El docente utiliza el retroproyector y explica la importancia de la búsqueda en Windows en diseño de página. Realizando las siguientes preguntas¿Por qué es importante la búsqueda?¿Cuántas formas de búsqueda hay?¿Qué pasaría si no existe la búsqueda en Windows?

15’

Computadoras Proyector multimedia Cartel de aprendizajes esperados

Proceso

Después de formar grupos de 2 alumnos, reciben una hoja de trabajo.Encienden la computadora

25’

Computadoras Proyector multimedia

Hoja de Trabajo

Luego el docente presenta el escritorio de Windows de guía para el desarrollo del tema en el cual se indica el proceso para realizar la búsqueda en windows.

Los alumnos completan la separata en grupo comentando lo visto.Reciben de parte del docente las indicaciones para realizar la actividad.Identifican la forma de buscae en Windows (explorador, uscar, etc.)Cada grupo es asesorado y evaluado por el docente durante todo el proceso

y de manera permanente.

35’

Computadoras Proyector multimedia

Lista de cotejo

Salida

El profesor pregunta ¿En qué otras situaciones se puede aplicar el tema desarrollado? Dirige las respuestas

Se realiza preguntas como: ¿Qué aprendiste?¿como lo hiciste?, logrando la metacognición.

15’ Computadoras Palabra

V. BIBLIOGRAFÍA

D.C.N – Ministerio de Educación. Educación para el trabajo – Orientaciones para el trabajo Pedagógico.

DOCENTE