Sesión de Aprendizaje n3 Bosque Tilde
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE – BODAS DE ORO” (1965 -2015) “50 AÑOS FORJANDO SUEÑOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIA” Av.Los Ciruelos Nº 898 Teléf: 3878900e-mail: [email protected] Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho I.- DATOS GENERALES: DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jesús ÁREA Comunicaci ón GRADO SECCIÓN : T HORAS: 90 min Fech a /03/15 II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): La tilde III.- SITUACIÓN COMUNICATIVA: Letreros y avisos publicitarias de la calle IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión. CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE RUTA INSTRUMENTO: Identifica información del texto según el propósito. La tilde Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado. Ficha de evaluación de progreso V. SECUENCIA DIDÁCTICA: ACTIV I DADES PROCESOS PEDAGÓGI COS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP O INICI O MOTIVACIÓ N Observa imágenes y avisos publicitarios similares a los que se muestran en la calle Imágenes 20 min. SABERES PREVIOS Mencione sus características y experiencias. Así también los errores que encuentren CONFLICTO COGNITIVO ¿Qué consecuencias trae no redactar estos tipos de textos? DESA RROLL O CONSTRUC CIÓN DEL APRENDI ZAJE Se explica el concepto de tilde. Se enseña las normas de acentuación general, todo ello acompañado con ejemplos y la participación de los alumnos. - Cuaderno -Pizarra 40 min. SESIÓN DE APRENDIZAJE
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Sesión de Aprendizaje n3 Bosque Tilde
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INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMATICA N 1182 EL BOSQUE BODAS DE ORO(1965 -2015)50 AOS FORJANDO SUEOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIAAv.Los Ciruelos N 898 Telf: 3878900e-mail: [email protected]. Canto Rey San Juan de Lurigancho
SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:DOCENTECabana Salas, Ricardo JessREAComunicacinGRADOSECCIN:THORAS:90 minFecha/03/15
II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situacin de aprendizaje): La tildeIII.- SITUACIN COMUNICATIVA: Letreros y avisos publicitarias de la calleIV.- COMPETENCIA: Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.CAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADOR DE RUTAINSTRUMENTO:
Identifica informacin del texto segn el propsito.La tildeLocaliza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Ficha de evaluacin de progreso
V. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVI DADESPROCESOS PEDAGGI COSESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
INICIOMOTIVACINObserva imgenes y avisos publicitarios similares a los que se muestran en la calle
Imgenes
20 min.
SABERES PREVIOSMencione sus caractersticas y experiencias. As tambin los errores que encuentren
CONFLICTO COGNITIVOQu consecuencias trae no redactar estos tipos de textos?
DESA RROLLOCONSTRUC CIN DEL APRENDI ZAJESe explica el concepto de tilde. Se ensea las normas de acentuacin general, todo ello acompaado con ejemplos y la participacin de los alumnos.
- Cuaderno -Pizarra
40 min.
APLICACINTilda las palabras adecuadamente
TRANSFE RENCIASe elabora una cadena de palabras, todas ellas correctamente tildadas y siguiendo el orden establecido.
CIERREEVALUACINFORMATIVA (de proceso): Intervencin oralFicha de evaluacin de progreso 30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades planteadas
METACOGNI CIN Reflexiona sobre lo aprendidoQu aprend?Para qu me va a servir lo aprendido?En qu debo mejorar?
TAREA O TRABAJO EN CASAninguna
MATRIZ DE EVALUACIN
CAPACIDADINDICADORCRITERIOS DE EVALUACIN%ITEMPTJE
Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral.Practica convivencia.Expresa el contenidoDeduce palabras desconocidas.Deduce el tema o asuntoOpina con fundamentosRedacta adecuadamenteActitud de trabajo
14.214.214.214.214.214.214.211111113333332
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