8/7/2019 SESIN DE APRENDIZAJE N3

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SESIN DE APRENDIZAJE N3

I. INFORMACIN GENERAL:

I.1.INSTITUCIN EDUCATIVA:URIEL GARCAI.2.AREA : MATEMTICAI.3.TEMA :NGULOS DETERMINADOS POR DOS

RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE.I.4.DOCENTE : ZUNIGA YANQUE PAMELA GARLETI.5. GRADO : 3roI.6 DURACIN : 90 MINUTOS

II. TEMA TRANSVERSAL:EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GENERO

III. VALORES Y ACTITUDES:

IV. PROPOSITO DE LA SESION:

APRENDIZAJES

ESPERADOS

y DEFINE RECTAS PARALELAS.

y IDENTIFICA LOS DIFERENTES

NGULOS FORMADOS POR DOSRECTAS PARALELAS Y UNASECANTE

ACTITUD FRENTE AL

REA

y

CUMPLE CON LO ASIGNADO

VALORES ACTITUDES

RESPETO

HONESTIDAD

DEMUESTRA HONESTIDAD EN SUS

ACCIONES.

RESPETA A SUS SEMEJANTES Y SERESPETA A SI MISMO.

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V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA

DIDACTICAESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIN

LA PROFESORA SALUDACORDIALMENTE A LOSESTUDIANTES,LUEGO SE LESDARA A CONOCER UN RETOQUE SE COLOCARA EN LAPIZARRA, EL CUAL SERACAMBIAR WEL SENTIDO DELTRIANGULO MOSTRADOMOVIENDO COMO MAXIMOTRES FICHAS.

FICHAS DETRABAJO

PARTICIPACIONORAL

10

MOMENTO

BASICO

SE RECOGERAN SABERESPREVIOS PREGUNTADO:QU ENTIENDEN SOBREPARALELISMO?CUANDO DOS O MASRECTAS SON PARALELAS?LUEGO LA DOCENTEDESARROLLARA LA PARTETEORICA:DEFINICIN DE PARALELISMO,LUEGO GRAFICARA LOSDIFERENTES ANGULOS QUESE FORMANE IDENTIFICARACADA UNO DE ELLOS.LA DOCENTEPROPORCIONARA UNA FICHADE TRABAJO Y RESOLVERALOS EJERCICIOS, CON LAPARTICIPACION ACTIVA DELOS ALUMNOS.

PLUMONES

PIZARRA

MOTA

FICHAAUTOINSTRUCTIVA

50

MOMENTO DEAPLICACION

LOS ALUMNOS EN PAREJASEJERCICIOS QUE NO FUERONRESUELTOS DE LA FICHA DETRABAJO.

FICHA DEAPLICACION

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VII. EVALUACIN:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

COMUNICACIN

MATEMTICA

RESOLUCIN

DE

PROBLEMAS

y DEFINE RECTAS PARALELASEN SU CUADERNO..

y IDENTIFICA LOS DIFERENTESNGULOS FORMADOS PORDOS RECTAS PARALELAS YUNA SECANTE EN LAPIZARRA.

PARTICIPACINORALPIZARRAFICHA DEAPLICACIN

VIII. BIBLIOGRAFA:

Manuel CoveasNaquiche , matemtica 3er ao de secundaria. Robio, Geometra.