SESIÓN DE APRENDIZAJES : Lavado de manos
6
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº_____ DATOS INFORMATIVOS: TÍTULO : Leemos textos instructivos acerca del lavado de manos. AREA : Comunicación GRADO / SECCIÓN : 2do PROFESOR (A) : GLADYS CACHAY FECHA : ABRIL 2011 DURACION : 90 MINUTOS PROPÓSITO DIDÁCTICO: COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES • Comprensión de textos escritos Recupera información de diversos textos escritos. Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos • Comprende textos orales Recupera y organiza información de diversos textos orales. Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de alguna información relevante.
-
Upload
gladys-burga -
Category
Education
-
view
274 -
download
2
Transcript of SESIÓN DE APRENDIZAJES : Lavado de manos
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº_____
DATOS INFORMATIVOS:TÍTULO : Leemos textos instructivos acerca del lavado de manos.
AREA : Comunicación
GRADO / SECCIÓN : 2do
PROFESOR (A) : GLADYS CACHAY
FECHA : ABRIL 2011
DURACION : 90 MINUTOS
PROPÓSITO DIDÁCTICO:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES• Comprensión de textos escritos Recupera
informaciónde diversostextosescritos.
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de
textos
• Comprende textos orales Recuperay organizainformaciónde diversostextos orales.
Expresa con sus propias palabras lo que entendió
del texto dando cuenta de alguna información relevante.
SITUACIÓN COMUNICATIVA:
SECUENCIADIDACTICA
ESTRATEGIAS MATERIALES
ANTES
La maestra presenta lo que trabajarán en la sesión: Leeremos textos instructivos acerca del lavado de manos.
Realizan el proceso lector.
Observan la imagen:
Texto con imagen
Dialogan: ¿Qué es lo que observan en la imagen? ¿Cuál es el titulo del texto? ¿Sobre qué tratará el texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Por qué? ¿Qué mensaje nos dará? ¿Para qué lo leeremos?
Se registran sus conocimientos previos.
PizarraPlumones
DURANTE
La maestra lee el texto con la entonación adecuada. Se invita a los niños y niñas a leer en cadena el texto, respetando los signos
ortográficos. Identifican las partes de la estructura del texto.
Se contrasta las inferencias de los niños y niñas con la información explícita del texto.
Por grupos explican lo que comprenden de la imagen mostrada en cada recuadro
Plumones
Texto
DESPUÉS
Los niños responden a preguntas orales sobre la lectura.
Se les entrega una ficha de evaluación y completan las actividades.
En grupos colorean la imagen dada y escriben para que es importante lavarse las manos correctamente.
Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo me sentí?
Extensión: Leen un texto instructivo acerca del cepillado de dientes y responden diversas preguntas.
PapelotePlumones
Ficha de evaluación
BIBLIOGRAFÍA: Rutas de Aprendizaje: Fascículo de Comprensión y producción de textos escritos - III ciclo.
____________________________________ ___________________________________ V° B° DIRECTORA PROFESORA
