UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

IX CICLO

Comunicación Integral

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS

I.1 Institución Educativa : Nuestra Señora Del Carmen

I.2 Practicante : León, Vilma.

I.3 Grado : Tercero.

I.4 Nivel : Primaria.

I.5 Nombre de la Sesión de Aprendizaje: Palabras Graves:

I.6 Áreas que comprende : Comunicación Integral

I.7 Tiempo de Duración : 1 horas pedagógicas de 45 minutos.

II PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

II.1 Medios Y Materiales

Carteles de Palabras léxicas Pizarra – Tiza. Hoja de refuerzo. Hoja de evaluación.

II.2 Estrategias Metodológicas

Técnica de lluvia de ideas Método Inductivo - Deductivo Método Activo – Trabajo en grupo de 2.

III PROCESOS DE APRENDIZAJE

III.1 Actividades De Inicio

Se saludará a los niños de acuerdo a la hora de ingreso.

Se repartirá a los niños y niñas un pedazo de cartulina, el cual tendrán que unir en la pizarra con su pareja.

Una vez unidas las palabras se procederá con la lluvia de idea:Leemos rápidamente a la voz de 3 todas las palabras.¿Qué tienen en común éstas palabras?¿Alguien sabe como se llama a este grupo de palabras?

Se mencionará que este grupo de palabras se llama “PALABRAS GRAVES O LLANAS”.

III.2 Actividades De Proceso

Se procederá a explicar que las PALABRAS GRAVES O LLANAS son las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima palabra.

Se pedirá a 5 alumnas que silabeen una palabra distinta cada una.

Se les dirá también que las PALABRAS GRAVES O LLANAS se tildan solo si al llevar la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba éstas terminan en consonante a excepción de la “n” o “s”.

Y se dirá que las PALABRAS GRAVES O LLANAS que tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y terminan en vocal, en “n” o “s” no necesitan ser tildadas.

Se colocará un papelote en la pizarra, donde 6 niños saldrán a encerrar las PALABRAS GRAVES O LLANAS que encuentren.

Se entregará una hoja de refuerzo, para enfatizar el tema lúdicamente.

III.3 Actividades De Salida

¡Excelente!, ahora se le entregará una hoja de evaluación a cada alumno llamada “Una práctica divertida”

Se les pedirá a los niños que en casa realicen con ayuda de sus papás un

pequeño cuento que contenga como mínimo 10 palabras graves o

llanas.

IV BIBLIOGRAFÍA

IV.1 Docente

Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular

Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. “Multigrado”. 1ro, 2do y 3r Grado. B. Honorario J.

El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel.

El almíbar se prepara con azúcar.

Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.

Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.

Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión.

En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.

Palabras graves o llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.

Maleta Playa Campana Cáliz Pérez Regla Moda Perla

Palabras graves o llanas:

Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".

lápiz mármol ángel túnel álbum dólar árbol azúcar cóndor Félix césped Néstor Víctor

lápiz, álbum, fácil, difícil césped cabello sortija anillo

Aprendo más sobre las palabras

GRAVES o LLANASI. Algunas letras se han escapado. Escribe las letras que faltan

para que estas palabras sean graves o llanas.

á..........il

An..........bal

e..........amen

tri..........u

re..........ólver

pr..........cer

..........iblioteca

pist..........la

II. Completa el crucigrama.

1.- Masculino de gallina.

2 - Hierba que dicen que si tiene cuatro hojas, trae suerte.

3 - Recipiente pequeño que sirve para beber líquidos calientes.

4 – Si juntas las sílabas “pa – si – vo” que dice.

5 – Sinónimo de “prisión”.

1

2

3

5

6

Una práctica divertida.

Nombre: _________________________________ Fecha: __________

I. Encierra rápidamente todas las palabras graves o llanas que encuentres. Y escribe cuántas palabras encerraste.

libro

pluma

mármol

ángel

computador

a

estante

álbum

dólar

árbol

diploma

lámpara

escritorio

cama

lápiz

moqueta

vela

televisor

ventana

papel

diccionario

novela

retrato

planta

vaso

botella

bote.

Túnel

Víctor

Encerré palabras graves o llanas.

II. Completa:

a) Las palabras _______________ o ______________ son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.

b) Si la tilde aparece en la penúltima sílaba es porque la palabra termina en ____________________ a excepción de la _______ y la ______.

III. De la pregunta “I”, 5 palabras en la columna que corresponde:

Columna A: Con tilde Columna B: Sin tilde

¿Por qué las palabras de la columna B no llevan tilde?Porque terminan en.....................................................................