SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES: I.E.P. :” GRADOS DE ESTUDIO : Primero y Segundo AREA CURRICULAR :Comunicación AREAS INTEGRADAS : Personal Social, Ciencia y ambiente FECHA : 08 de Julio del 2011 DURACIÓN APROXIMADA: 120’ DOCENTE DE AULA :

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ Leemos textos reconociendo las vocales”

III. PROBLEMA IDENTIFICADO:Lactura de textos.

IV. VALORES:Respeto y responsabilidad

V. TEMA TRANSVERSAL:Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

VI. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES/ VALORESLee textos e identifica las ideas principales y su secuencia.

Textos Muestra autonomía cuando lee.

INDICADORES DE LOGRO:

Lee textos y reconoce las vocales.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

SECUENCIA DIDACTICA RECURSOSTiempo

INICIO

PROCESO

SALIDA

La docente y el docente hace previa presentación, resan el padre nuestro y entonan la Pin Pom es un muñeco con los niños.

Se les interroga:

¿Quién trajo el texto?¿Qué tipo de texto es?¿De quién habla el texto?¿Cómo es PIN POM?¿Qué útiles de aseo se mencionan?¿Ustedes utilizan esos útiles? La docente con los alumnos después de cantar la canción, responden a las siguientes preguntas en forma oral , luego escriben en un papelografo la respuesta.: ¿Quién trajo el texto?¿Qué tipo de texto es? ¿De quién habla el texto? De Pin Pom¿Cómo es PIN POM? Es un muñeco de cartón¿Qué útiles de aseo se mencionan ? jabón, toalla, peine,Los niños copian lo el texto en sus cuaderno con las respuestas los de segundo grado, los de primero dibujan en sus cuaderno los materiales y escriben su nombre de los útiles de aseo.Se forma grupos por medio por la técnica la numeración sucesiva y nombran un coordinador. A cada grupo se les entrega papelografos para que trabajen en grupos. Ellos completan las vocales de acuerdo al texto que le toco, coloca el nombre a cada dibujo, encierran en un circulo o relacionan. Y lo exponen.Hacen una consolidación de todos los trabajos y la docente refuerza el tema. La evaluación se da en todo momento, para ello se hará la coevaluación de sus trabajos en una lista de cotejos.También se evalúa haciendo una reflexión con las siguientes preguntas.¿Qué hemos aprendido?

Pizarra acrílica y plumones

PlumonesÚtiles del alumno.

Recursos humanos

colores y otros.

Papelografos

Plumones

Lista de cotejos

20’

20’

30’

20’

20’

Pin pomPin pom es un muñecoUn muñeco de cartónSe lava la caritaCon agua y jabón.

Se desenreda el peloCon peine de marfilY cuando no le hacen casoPin Pom se pone así(BIS)

¿Te gustaría aprender más canciones?

Como actividad de extensión escriben en sus cuadernos:1° Cortan del periódico palabras con “P”, y en el círculo lo pegan.2° Escriben canciones dirigidos a mi Perú

10’

VIII. BIBLIOGRAFIA: MINISTERIO DE EDUCACION, “Diseño Curricular Nacional de la

Educación Básica Regular”2009. MINISTERIO DE EDUCACIÓN.”COMUNICACIÓN CUADERNO

DE TRABAJO de primero y segundo grado. World color Perú.Lima Perú 2010

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