SESION_Tamaños
-
Upload
eddier-cuela -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
description
Transcript of SESION_Tamaños
SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
INSTITUCIN EDUCATIVA:Santa Ascencia
Comparando tamaos Grande, mediano, pequeo.
GRADO: 4,5 aos.
DOCENTE: M. Cecilia Machaca Apaza
PROBLEMA DEL CONTEXTO: Escasa conciencia de la conservacin del medio ambiente.
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA AZANGARO
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Con anterioridad averiguan acerca de los tamaos de que tamao eres en comparacin con tu hermana
Mayor?, Qu tamao tienes en comparacin con tu pap?
B.- PROBLEMATIZACIN:
SITUACIN REALMENTE EXISTENTE Y SITUACIN DESEABLE Y POSIBLE;
SITUACIN REALMENTE EXISTENTE: (problema) Qu sabemos de los tamaos?, Cmo podemos comparar objetos?,cmp nos podemos comparar con nuestros compaeros?,y con la profesora?
SITUACIN DESEADA Y POSIBLE: ( solucin o como queremos estar) Nios @ que reconocen los tamaos en diversos objetos.
C.- DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL.:
-Se les invita a los nios a salir al patio, la profesora indica el trabajo a realizar. Sobre los tamaos que los nios ya han indagado.
-Se ubican en crculo y se comparan con la profesora Qu tamao tiene a profesora?, qu tamao tienen ustedes?
-En el aula con diferentes objetos manipulables diferencian los diversos tamaos.
-colorean, recortan y pegan los tamaos.
D.- PROBLEMAS Y COMPROMISOS EN SOLUCIONES:
Bibliografa:
SABERES FUNDAMENTALES:
MATEMTICA INTERCULTURAL.
Razonamiento y demostracin
-EDUCACIN FISICA EN ARMONIA CULTURAL.
Hbitos de higiene personal y ambiental.
SABERES APRENDIDOS:
-Ordena y clasifica diversos objetos utilizando diversos criterios arbitrarios convencionales
-Prctica con autonoma hbitos de higiene ambiental.
EVALUACIN: SEALES DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS: Ficha de observacin.
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE: Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI ( ) NO ( ) si es no, Por qu?
Conocen las dimensiones grandes, medianas, pequeas
MEDIOS Y MATERIALES: Chapas, piedrita, palitos, botellas, hojas, colores
BIBLIOGRAFIA: PCR.