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Observación directa simplees la observación y estudio realizado por el investigador mediante sus propios sentidos
Esta investigación presenta algunas limitaciones
• Limitación de los sentidos
• Dificultad para captar las relaciones sociales
• Errores de percepción inevitables en la investigación
• El observador no logra ser totalmente neutral
Para que logre ser científica debe reunir los siguientes condiciones
• Que sirva a un estudio ya formulado de investigación
• Planificada y sistemática
• Que este relacionada con preposiciones científicas mas generales.
• Que emplee técnicas objetivas
• debe estar sujeta a un control
Sus notas :esta observación se caracteriza por ser
1) Ser un procedimiento de recogida de datos.
2) Ser un examen de fenómenos o acontecimientos que tienen lugar en la realidad actual.
3) Debe realizarse con fines sociológicos, y con arreglos a los requisitos de la investigación.
4) Recoge datos sociales cualitativos y pasa de los datos a la teoría.
Una vez que se realiza la observación se realiza el Análisis
1) Leer detenida y repetidamente .
2) Seguir intuiciones e ideas surgidas durante dicha lectura.
3) Precisar los tópicos que aparezcan de manera recurrente.
4) Elaborar tipologías o esquemas de clasificación.
5) Dar nombre a los fenómenos descubiertos.
Codificación
• Establecer categorías clasificar los resultados obtenidos en el análisis.
• Asignar un código de identificación
• Clasificar los resultados en la categoría que encaje mejor.
• Refinar el trabajo realizado y comparar entre si los resultados obtenidos.
Tipos de observaciones:
• Participante: el investigador participa de las actividades del grupo que se va a observar.
• pre-científica: observa aspectos de interés social.
• Global: se realiza para tener un conocimiento global previo para la realización de una encuesta o estudio proyectado.
• Descriptiva: se establece previamente las variantes de las que se quiere obtener información.
• explicativa o sistemática: la que se diferencia de la no-sistemática por ciertas características.
Observación Documental
• Los tipos de documentos objetivamente se pueden clasificar:
a) Documentos escritos entre los que cabe distinguir como categorías:
- La prensa.
- Los llamados documentos personales.
- Las obras de creación literaria.
b) Los documentos numéricos.
c) Documentos de reproducción de la imagen y el sonido.
d) Documentos- objeto.
Fiabilidad de los documentos escritos
• Los documentos escritos:
a) Tienen un carácter secundario.
b) Tienen un carácter indirecto.
• Hay que tener en cuenta una distinción importante
-Por una parte, entre los hechos y fenómenos que se describen y las interpretaciones que se dan de los mismos.
-Y por otra, las ideas, opiniones y actitudes contenidas y expresadas al describir e interpretar los acontecimientos.
Puntos básicos a tener en cuenta en el juicio crítico son:
a) Su autenticidad.
b) Su alteración o no por interpolaciones.
c) La competencia del autor y su conocimiento directo.
d) Su marco teórico y su ideología.
f) La coyuntura política y social en que fue escrito.
g) La pertenencia del autor a algún partido político.
h) El fin pretendido con la publicación del documento.
Análisis primario de los documentos Se pueden distinguir diferentes tipos de análisis:
• Un tipo de análisis es el pormenorizado:
Se basa en el establecimiento previo de las variables empíricas y las categorías sobre las que necesitamos recoger información.
• Tipo de análisis Duverger:
El tipo de análisis Duverger destaca y expone en relación a los documentos, los tipos de análisis internos, externos, psicológicos y sociológicos.
Análisis de contenido. Origen. Noción e Importancia
• Desde 1970, la evolución del análisis de contenido se distingue por tres rasgos:
1. El recurso al ordenador.
2. El interés por las comunicaciones no verbales y la semiología.
3. Su confluencia con el gran desarrollo actual de a lingüística.
• Bernard Berelson define el análisis de contenido como:
Una técnica de investigación para la descripción:
• Objetiva.
• Sistemática.
• Cuantitativa del contenido.
• Manifiesto de las comunicaciones.
• Con el fin de interpretarlas.
Fases del análisis de contenido
• Fases del análisis de contenido
Unidad de contexto.
Unidad de registro.
Reglas de numeración.
• Unidades de análisis
Palabras.
Párrafos.
Oraciones
Elección de categorías
• Solo aludiremos por ejemplo a algunos tipos más frecuentes:
a) De materia o asunto.
b) Referentes al sentido de la comunicación.
c) De valores.
d) Sobre formas de acción posible.
e) Referentes a los actores.
f) Que indican una toma de posición del autor.
g) Como los indicadores.
Análisis secundario de documentos
• El análisis secundario de datos implica dos requisitos:
1.Un análisis posterior o re análisis de datos obtenidos y realizados anteriormente.
2. Que el nuevo análisis no sea una repetición de los análisis conocidos ya realizados con los datos.
• Las fuentes principales de los datos que se emplean son:
Las estadísticas de todo tipo.
Los protocolos.
Los bancos de datos.
Múltiples aplicaciones del análisis:
• La elaboración de informes.
• Realización de análisis.
• Re análisis mediante la aplicación de nuevas técnicas y para contrastar nuevas hipótesis
Cuestionarios noción y notas de la encuesta
• Observación por encuesta
• Rasgos y características de la encuesta
1) No observa directamente los hechos, si no a la manifestación realizada por los propios interesados.
2) Es un método que se obtiene de la investigación sociológica muy diferente a la observación documental que se realiza con datos y hechos recogidos de antemano.
3) Hace posible que la investigación se extienda a los aspectos subjetivos y por lo tanto como hechos y fenómenos sociales.
1) Preguntas de identificación
2) Preguntas filtro
3) Preguntas de control
4) Preguntas de introducción o rompehielos
5) Preguntas batería
Reglas para la formulación de preguntas
• Las preguntas tienen que ser relativamente pocas.
• Las preguntas tienen que obtener respuestas de simple afirmación ,numéricas o por la elección de categorías.
• Las preguntas tienen que ser redactadas de manera sencilla cosa que el encuestado no tengo ninguna dificultad en entenderlas.
• las preguntas no deben levantar ningún tipo de prejuicio.
• las preguntas tiene que ser de forma corroborativa.
• las preguntas habrán de estar hechas en forma que contesten directa o inequívocamente al punto de la información deseada.
Preparación de cuestionario por etapas
• Formulación de hipótesis
1) El establecimiento de la hipótesis elegida como respuesta probable a la investigación
2) La especificación de la hipótesis generales en subhipotesis que se desarrollen y expresen los distintos aspectos que se comprendan.
3) Lo que se quiera buscar con cada pregunta ,lo que se pretende saber o conocer por su mediación.
Planificación del contenido del cuestionario
• La especificación del tipo de pregunta cerradas o categorizadas ,para obtener de
la población encuestada los datos o información que señalan los indicadores
establecidos.
• las categorías ,en su caso ,que mas convengan a cada preguntan y a los
objetivos que se quieren con ella.
• La determinación del numero de preguntas y su orden y disposición en el
cuestionario.
Juicio critico
• La adecuación de las preguntas o ítems del cuestionario a la finalidad u objetivos
de la investigación
• La estructura y disposición equilibrada y armónica o no de sus partes
• Se vera si no falla ninguna de las parte o conjunto de preguntas esenciales
• Se examinara si es mas largo de lo debido y si algunas preguntas son
reiterativas
La NO respuesta
• El “NO” demuestra una actitud que hace que el encuestado por
neutralidad o indiferencia se reserve su opinión
• El “NO SE” en cambio puede demostrar una falta de conocimiento
sobre el tema en los encuestados
Ética de la investigación por encuesta
• Que se informe a los encuestados del origen, razón de ser ,entidad que
promueve la encuesta ,su objeto y finalidad.
• Que se respete la libertad de los encuestados de participar o no a la
encuesta.
• Que se haga con los datos del uso autorizado por los encuestados y se
guarde el secreto de respuesta.