silabo 3 ciclo

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COMPENDIO DE SILABOS

CARRERA PROFESIONAL DEINGENIERIA AMBIENTAL

III CICLO 2014 -II


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SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : MATEMÁTICA II1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 1.4. Código : IA0301 1.5. Semestre Académico : 2014 – II1.6. Ciclo Académico : Tercero 1.7. Horas de Clase : 04 Teoría y 02 Práctica 1.8. Créditos : 05 1.9. Pre – Requisito : Matemática I

II. SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórico – práctico.Tiene como propósito dominar temas delcálculo integral, con el objeto de resolver problemas del contexto técnico- científico.CONTENIDOLos temas fundamentales de la asignatura son: Integral indefinida,técnicas de integra.Integral definida. Aplicaciones al cálculo de áreas y volúmenes, a la física e ingen.Integral impropia .Sucesiones, Serie de potencias Criterios de convergencia. La seriTaylor, Aplicaciones.

III. COMPETENCIAS:

Desarrollarhabilidades y destrezas que le permita, mediante el razonamiento, el análisisla reflexión interpretar diversos modelos en términos matemáticos y construir moelementales como resultado de haber aprobado el curso.Proponer y plantearproblemas prácticos y teóricos,elementales mediante su formulaciómatemática,simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empíricos, partiendo dbases matemáticas que ha adquirido durante su formación.

Argumentar y justificarel por qué de los modelos matemáticos a utilizar en la resoluciónde problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de actividad deprofesión utilizando lenguaje y simbología apropiados para las representaciones requiera.


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IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

UNIDAD I: INTEGRAL INDEFINIDASEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTIVIDADES

1

Antiderivada eintegraciónindefinida. Definición.Propiedades.Fórmulas Básicas deintegración.

Determinar laantiderivada de unafunción aplicando lasfórmulas básicas deintegración.

Calcular un conjuntode integrales paraadquirir destrezas enel manejo de integralesindefinidas.

2Integración pormétodo del cambiode variable.Integración porpartes

Determinarconvenientemente elcambio de variable paracalcular las integralesindefinidas; igualmente elprocedimiento de laintegración por partes.

Aplicar el método yprocedimientoapropiado paracalcularintegrales.Practicarcon un conjunto deejercicios.

UNIDAD II: MÉTODOS DE INTEGRACIÓNSEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTIVIDADES

3

Integración defuncionestrascendentes:

exponenciales,logarítmicas,trigonométricas,trigonométricasinversas

Aplicar el método deintegración apropiado paraencontrar una solución.

Empleo de las formulasbásicas de integracion

Calculan un conjuntode ejercicios paraadquirir un conjunto de

destrezas.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

4

Integrales quecontienen productosentre seno y/o cosenode ángulos diferentes.Integración porsustitucionestrigonométricas

Empleo delel método deintegración apropiado paraencontrar una solución.

Calculan un conjuntode ejercicios paraadquirir la destrezanecesaria.

5

Integración defunciones racionales.Fracciones parciales.Integración defunciones racionalestrigonométricas.

Aplicar el método deintegración apropiado paraencontrar unasoluciónutilizando laspropiedades algebraicas

Continúan con elcálculo de integralespara conseguir eldominio de las técnicasapropiadas.


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UNIDAD III: INTEGRAL DEFINIDA

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTIVIDADES

6

Suma infinita. Calculode áreas de una regiónplana por sumatorias.Definición de la integralde Riemann.

Usarla suma de áreas deregiones rectangularespara aproximar el área deuna región plana bajo unacurva

Trabaja en grupoymuestra seguridad ensus respuestas.Participa ycooperacumpliendodiferentes roles en lostrabajos de equipo

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

7

Integral definida.Propiedades.Teoremas

fundamentales delcálculo. Propiedades.Ejemplos diversos deaplicación

Calcular la integral definidade una función mediante elempleo de propiedades.

Explica los teoremasfundamentales del cálculo.

Aprecia y valora laimportancia delconcepto de integral

definida para lo cualdeberá calcularintegrales definidasempleando ladefinición ypropiedades

8 EXAMEN PARCIAL

9

Teorema del valormedio para integrales.Integrales impropias

con limites infinitos

Calcular la integral definidade una función y relacionarcon el geométrico de la

derivada

Aprecia y relaciona elconcepto geométricode la derivada con el

de integraldefinida,para lo cualcalculará un conjuntode integralesdefinidas.

UNIDAD IV: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTIVIDADES

10Áreas de regionesplanas Utilizael procedimientoestablecido mediante el

empleo de la integral definidaEfectúa el cálculo de áreasde figuras planasdeterminadas por curvasplanas.

11

Volúmenes desólidos derevolución. Métododel Disco Circular yde la CortezaCilíndrica

Utiliza los modelos que parael caso han deducido

Resuelve problemasrelacionados al caso paraconsolidar los conceptosaprendidos.

TERCERA PRÁTICA CALIFICADA


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12

Longitud de arco.Área de unasuperficie. Centrode gravedad.

Se deduce los modelospara calcularla longitud dearco de una curva y el áreade una superficie derevolución se determina elproceso para calcular elcentro de gravedad

Soluciona problemasrelacionados con los temasque se desarrolla durante lasemana.

13

Aplicaciones de laintegral definida alos negocios y a laeconomía.

Deduce e interpreta losmodelos matemáticosdeducidos en las queemplea la integración.

Resuelve problemas engrupo para luego discutir laimportancia del cálculointegral en la solución deproblemas reales

14

SucesionesSeries de potencia,criterios deconvergencia

Se deduce modelos paradeterminar la convergenciade una sucesión denúmeros reales y lasseries.

Valoran la precisión yexactitud, en la obtención delos resultados y el aspectoformativo de la matemáticaconducentes a la soluciónreal de problemas

CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA

15

Series de Taylor.Propiedades yaplicaciones.

Determinarla serie de Taylorde una función.Calcularla aproximación defunciones mediante series deTaylor. Establecerla estimación de

errores.

Desarrolla con precisión elpolinomio de Taylor de unafunción.Analiza la granimportancia de las seriesempleando procesos deaproximación.

16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. METODOLOGÍA:El método a usarse para las clases teóricas es el expositivo – dialogado conparticipación activa de los alumnos, para lo cual se utilizaran como guía los tede la referencia bibliográfica y equipo multimedia si fuera necesario.

VI. RECURSOS:Plumones, Motas, equipo multimedia y puntero láser.

VII. EVALUACIÓN: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

TEORÍA PRÁCTICA ACTITUDExamen Parcial 30% (EP) Examen Final 30% (EF)

Práctica(PP)30% Asistencia, trabajos académicosy participación en clase 10%

100

TA10PP30EF30EP30PF


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VIII. BIBLIOGRAFÍA:

CLAUDIO PITA. Cálculo de una variable. Ed. Prentice-Hall. 1ra edición. 1998. MáximoMitacc, Luis Toro. Tópicos de cálculoVol II ERNEST F. HAEUSSLER, JR. RICHARD S. PAUL. Matemáticas aplicadas economía. 10ma edición. 2003.

KONG, MAYNARD, Lima: PUCP. Fondo Editorial, 2004 PURCELL, VARBERG, RIGDON: Cálculo. 9na edición. Ed. Prentice-Hall. 2007. M Eduardo Espinoza Ramos. Análisis Matemático II STEWART, James. Cálculo: Thomson editores. 2da edición. 2007. México. TOM APOSTOL, Calculus. Ed. Reverté. 2004. SALAS /HILLE /ETGEN .CalculusVol. I. Edit. Reverté S.A. -2007 Piskunov ,N Mexico ,D.F. Cálculo deferencial e Integral: Limusa 2008 Granville, Anthony Cálculo diferencial e Integral Mexico D.F.Limusa 2005. Armando Venero. Análisis Matemático II. Editorial San Marcos.


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SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura :ESTADÍSTICA Y DISEÑO EXPERIMENTAL1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 1.4. Código : IA0302 1.5. Semestre Académico : 2014 – II 1.6. Ciclo Académico : Tercero 1.7. Horas de Clase : 02 Teoría y 02 Práctica 1.8. Créditos : 03 1.9. Pre – Requisito : Estadística Descriptiva

II. SUMILLA

El curso brindará los conocimientos para la aplicación de los métodos estadísticos y dprobabilidad, en la solución de problemas de Administración de Empresas e IngeniComprende: Variable aleatoria y distribuciones de Probabilidad. Teorema de límites. Muy distribuciones muestrales, Estimación de Parámetros. Prueba de Hipótesis. Análisivarianza. Regresión Lineal Múltiple. Métodos no paramétricos.

III. FORMULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

3.1. Comprende el impacto de incorporar los instrumentos de la tecnología de la informaccomunicación en su desarrollo profesional.

3.2. Capacidad para desempeñarse con responsabilidad ética y profesional.3.3. Capacidad para identificar y proponer soluciones a los problemas de la especialidad

se presenten en su ámbito laboral.


PRIMERA UNIDAD: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD Y DSITRIBUCIMUESTRALES

Competencias específicas:

Distingue las principales distribuciones de variables aleatoria notables discretas y conti Aplica en forma eficiente y coherente los métodos y técnicas del muestreo Analiza los principales teoremas sobre los que se sustenta la Inferencia Estadística. Identifica y aplica las principales distribuciones muestrales.


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SEGUNDA UNIDAD: ESTIMACIÓN INTERVÁLICA Y PRUEBA DE HIPÓTECompetencias específicas Realiza la estimación puntual e interválica de parámetros de una población. Categoriza las pruebas de hipótesis estadística que se deducen de las hipótesis d

investigación. Plantea y valida pruebas de hipótesis paramétrica.

SEM CONTENIDOSCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1Distribución de variablesaleatorias discretas: Bernoulli,Binomial, Poisson,

hipergeométrica.

Utiliza las propiedades delas variables aleatorias ensituaciones problemáticas. Identifica, aplica e

interpreta modelos dedistribución en fenómenosreales. Reconoce a una

población como unavariable aleatoria. Realiza simulaciones y

conceptualiza losprincipales teoremas sobrelos que se sustenta laInferencia Estadística.

Cautela y sentidocrítico ante lascreencias popularessobre los fenómenosaleatorios.

Adquiere y potenciasu razonamientológico.

Valora laimportancia de lasprincipalesaplicaciones delmétodo de muestreo

2Distribución de Variablesaleatorias continuas: Uniforme,exponencial, normal, t -Student.

3Muestra aleatoria. Parámetro yestadístico. Teoremasfundamentales.Primera práctica calificada

4Distribución de la Media y de laproporción muestral.

SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

5Distribución de la diferencia demedias y diferencia deproporciones.

Aplica y conoce lasdistribucionesmuéstrales y realiza losestimaciones de susparámetros

Adquisición ypotenciación de unaactitud crítica.

Trabaja con esmero,precisión yresponsabilidad

6 Estimación puntual e interválica.IC para la media.

7 IC para la proporción, diferenciade medias.

8 EXAMEN PARCIAL,revisión y publicación de notas

9 Prueba de Hipótesis. Definición y tiposIdentifica y emplea laprueba estadísticaadecuada en situacionesreales y teóricas.

Identifica las posiblessituaciones reales oteóricas donde serequiera realizar unaestimación paramétrica.10

Prueba de Hipótesis para la media.Varianza conocida y desconocida.Contraste para la razón de dosvarianzas.Segunda práctica calificada

11Prueba de Hipótesis para la media dedos poblaciones independientes ydependientes.

Argumenta lógicamentelas decisionesadoptadas.

12 Prueba de hipótesis para la proporcióny diferencia de proporciones.


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TERCERA UNIDAD: ANÁLISIS DE VARIANZA, PRUEBA DE HIPÓTESIS NPARAMÉTRICA. DISEÑOS EXPERIMENTALES. REGRESIÓN.

Competencias específicas:

Plantea y valida pruebas de hipótesis no paramétricas y de análisis de varianza. Plantea y resuelve problemas de su especialidad utilizando los principales diseños

experimentales.

V. METODOLOGÍA5.1 MÉTODOS:

Las clases se desarrollarán a partir de las exposiciones del docente con apoyo de ayuaudiovisuales, desarrollo de problemas y exposición de trabajos por parte de los alumn

Las clases teóricas se complementarán con el desarrollo de casos prácticos para sevaluados y analizados en grupos de trabajo o individualmente, con el apoyo deprofesora del curso.

Uno de los factores más importantes en el aprendizaje estará en la participación activlos alumnos y en su dinámica como grupo.

5.2 PROCEDIMIENTOS:

Para el logro de las competencias se utilizarán técnicas auditivas y visuales.

5.3 TÉCNICAS:

Se utilizará la técnica expositiva y participación guiada del alumno.

Técnica grupal de casos y elaboración de informes.Aprendizaje basado en problemas.Técnica de investigación grupal de una problemática en su área

SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES13 Prueba de independencia –

Ji cuadrado. Estima el efecto quetienen las variablesindependientes sobrela dependiente.

Desarrolla y presentasu trabajo aplicativo.

Adquiere y potencia sucapacidad de abstracciónsobre los fenómenos reales.

Participa y trabaja conesmero y responsabilidad.Muestra interés al ejecutary exponer un trabajoaplicativo.

14

Introducción al diseño yanálisis de experimentos.Análisis de varianza.Comparaciones múltiples

15Regresión lineal múltiple.Aplicaciones con softwareestadístico.

16 EXAMEN FINAL,revisión y publicación de promedios

17 EXAMEN SUSTITUTORIO


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VI. RECURSOSPara la mejor adquisición del aprendizaje se utilizarán los siguientes recursos: Sílabo del la voz humana, calculadora, tablas estadísticas, separatas, apuntes, pizarra, imágenproyectadas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Plumón, mota y pizarra acrí

Guías de práctica y bases de datos. Equipo de cómputo con software ubicado en el Laborade Cómputo.VII. EVALUACIÓN:

La evaluación al estudiante en el curso de Estadística y Diseño Experimental será permantanto en la teoría como en la práctica y se evaluará de la siguiente manera:Prueba DiagnósticaEs la prueba de entrada que se toma el primer día de clases con la finalidad de evaluarconocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso. La nota es referencial y pe

la nivelación y el seguimiento de mejora continua de los alumnos durante el ciclo.7.1 Criterios de Evaluación:

NIVELES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOSCONCEPTUAL Examen Parcial (EP)Examen Final (EF) Prueba Escrita

PROCEDIMENTAL Prácticas Calificadas y en laboratorio (PP)Presentación yExposición

APTITUDResponsabilidad, asistencia, puntualidad,compromiso, cumplimiento de normas.Trabajos encargados. (TA)

Registro Académico

7.2 Sistema:

10010(TA)(PP)3030(EF)30(EP)

PF

VIII. BIBLIOGRAFÍA:BÁSICA

Nº AUTOR TITULO EDITORIAL LUGAR AÑ

1 CÓRDOVA ZAMORA, Manuel Estadística Descriptiva eInferencial MOSHERA Lima 20082 ESTEBAN, Jesús et al Estadística Descriptiva y

nociones de probabilidad.Thomson España 2005

3 EVANS, Michael &Rosenthal,Jeffrey

Probabilidad y Estadísticapara Ingeniería y Ciencias.

REVERTÉ Barcelona 2008

4 MARTÍN-PLIEGO, F., MONTERO,J. y RUÍZ-MAYA, L.

Fundamentos de InferenciaEstadística.

Thomson España 2007

5 MARTÍN-PLIEGO, F., MONTERO,J. y RUÍZ-MAYA, L.

Problemas de InferenciaEstadística.

Thomson Madrid 2005

6 MOYA, Rufino & SARAVIA,Gregorio

Probabilidades e Inferenciaestadística.

San Marcos Perú 2004


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COMPLEMENTARIA

Nº AUTOR TITULO EDITORIAL LUGAR AÑO1 GÓMEZ VILLEGAS, Miguel Inferencia Estadística Díaz de Santos Madrid 2

2 MAYORGA, J. Humberto Inferencia Estadística UniversidadNacional deColombia

Colombia 2004

3 WALPOLE, Ronald et. al. Probabilidad y Estadísticapara ingeniería y ciencias.

Pearson México 2007

RECURSOS EN INTERNET

Nº Dirección / e_mail Descripción1 www.inei.gob.pe Instituto Nacional de Estadística e

Informática.

2 http://iesrioaguas.files.wordpress.com/2012/05/ejercicios-resueltos-de-estadistica.pdf Ejercicios resueltos de Estadística:Descripciones univariantes

3 http://www3.uji.es/~mateu/t4-alumnos.pdf Ejercicios resueltos de Estadística:Probabilidades y variable Aleatoria

http://www.inei.gob.pe/http://iesrioaguas.files.wordpress.com/2012/05/ejercicios-resueltos-de-estadistica.pdfhttp://iesrioaguas.files.wordpress.com/2012/05/ejercicios-resueltos-de-estadistica.pdfhttp://www3.uji.es/~mateu/t4-alumnos.pdfhttp://www3.uji.es/~mateu/t4-alumnos.pdfhttp://iesrioaguas.files.wordpress.com/2012/05/ejercicios-resueltos-de-estadistica.pdfhttp://iesrioaguas.files.wordpress.com/2012/05/ejercicios-resueltos-de-estadistica.pdfhttp://www.inei.gob.pe/


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SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : FÍSICA I1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 1.4. Código : IA0303 1.5. Semestre Académico : 2014 – II

1.6. Ciclo Académico : Tercero 1.7. Horas de Clase : 03 Teoría y 02 Práctica 1.8. Créditos : 04 1.9. Pre – Requisito : Matemática I

II. SUMILLALa asignatura es de naturaleza teórica, práctica y con laboratorio y tiene por objedesarrollar en el alumno la comprensión de los fenómenos físicos que ocurren ennaturaleza en el campo de la Mecánica. Para alcanzar este objetivo se trataran lsiguientes temas: Medición. Vectores. Cinemática de la partícula. Dinámica de la partEstática. Trabajo y energía. Dinámica de un sistema de partículas. Cuerpo rígido.

III. COMPETENCIASIdentifica, comprende, analiza y aplica las leyes físicas que explican la ocurrencia dfenómenos de la naturaleza aplicando este conocimiento para hacer uso racional de recursos naturales respetando el medio ambiente.El desarrollo de la competencia profesional antes descrita pone en juego de forintegrada, las capacidades para:- Analizar los diversos fenómenos físicos involucrados en el desarrollo del silabo

curso de Física I.- Verifica en el laboratorio los principios o leyes físicas explicadas en el desarroll

curso de Física I.- Analiza de manera reflexiva las implicaciones sociales del uso de la ciencia y

tecnología.


PRIMERA UNIDAD: MAGNITUDES FISICAS Y VECTORESCOMPETENCIA ESPECÍFICAResuelve problemas sobre magnitudes físicas y vectores relacionados a su carreargumenta y comunica los procesos de resolución y resultados utilizando lenguaje fímatemático superior.


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S E M

CONTENIDO TEMÁTICOPROCEDIMIENTOS YESTRATEGIAS ACTIVIDADES

01

Física: Conceptos, ámbito deestudio y su importancia en laingeniería, medición, Sistema de

unidades, EcuacionesDimensiónales, dispersión en lasmedidas, Problemas

Relaciona la física con lingeniería.Compara las medidas

realizadas.

Valora la física comociencia básica

02

Definición de vector, Componentesde un vector, Vectores unitarios,Operaciones con Vectores: Suma,Diferencia, Producto Escalar,Producto vectorial, Problemas.

Distingue lascaracterísticas de unvector.Elabora la solución deproblemas usando laspropiedades de losvectores

Reconoce laimportancia deluso de vectorespara solucionarproblemas físicos

SEGUNDA UNIDAD: CINEMATICA DE UNA PARTICULA

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Describe los diversos tipos de movimientos posibles de una partícula, mediante problprácticos, comunicando los procesos de solución y resultados.

S E M


03

Sistema de referencia, sistemas decoordenadas rectangulares,polares, cilíndricos, esféricas.Movimiento Rectilíneo Uniforme:Velocidad Constante, MovimientoRectilíneo Acelerado: VelocidadVariable, Aceleración Constante,Movimiento parabólico, Problemas.

En grupo de trabajoresuelvenproblemas sobrecinemática detraslación

Reflexiona sobre lacinemática y suaplicación en lavida diaria.

04

Movimiento circular uniforme,Velocidad angular, Velocidad

tangencial, Aceleración normal,Movimiento circular variado,Aceleración angular, Aceleracióntangencial, Aceleración normal.Problemas

Argumenta sobre elmovimiento de rotación

Comparte con suscompañeros sobre

los fenómenos derotación en elmedio ambiente.

TERCERA UNIDAD: ESTÁTICA – EQUILIBRIOCOMPETENCIA ESPECÍFICAResuelve problemas que requieren la aplicación de las condiciones de equilibrio y deconceptos como fuerza, centro de masa, par de fuerza, haciendo uso de las matemáticsuperiores.


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S E M A


05

Concepto de fuerzas, Clasificaciónde fuerzas, Fuerza resultante, PesoW, Teorema de Varignon, Centro

de masa, Centro de FuerzasParalelas, Problemas. Primerapráctica calificada.

Construyegráficamente lafuerza resultante de

un conjunto defuerzas

Respeta las normasde convivenciainterna y la

tolerancia mutua

06Condiciones de equilibrio: Primeracondición de equilibrio, Momento deuna fuerza, Segunda Condición deequilibrio, Problemas

Interpreta lascondiciones deequilibrio

Debate sobre lasleyes de equilibriocon suscompañeros

CUARTA UNIDAD: DINÁMICA DE UNA PARTÍCULACOMPETENCIA ESPECÍFICA

Resuelve problemas que involucran la aplicación de las leyes de Newton, y de magnitudes físicas: Momento lineal, Momento angular y fuerza, argumenta y comuniprocesos de solución y resultados utilizando un lenguaje físico-matemático superior.

S E M


07

Momento Lineal, Leyes de Newton:Primera ley, Segunda ley,Definición de fuerza, Tercera ley,

Fricción en sólidos, problemas.

Interpreta las leyesde newton

Valora la existenciade las fuerzasnaturales y su

importancia en laexistencia de latierra.

08 EXAMEN PARCIAL

09

Movimiento curvilíneo, Fuerzatangencial, Fuerza normal ocentrípeta, Momento angular,Fuerzas centrales. problemas

Elabora y comunica lasolución de problemassobre dinámica derotación.

Muestra interés encompartir susconocimientossobre dinámica derotación.

QUINTA UNIDAD: TRABAJO Y ENERGÍACOMPETENCIA ESPECÍFICAResuelve problemas que relacionan el trabajo y la energía así como ley de conservacde la energía; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados usando lenguaje físico – matemático superior.

S E M


10Definición de trabajo, Unidades,Potencia, Energía potencial, Energía

cinética, Fuerzas conservativas,Problemas.

En grupo resuelveproblemas sobre

trabajo y energía

Valora el usoracional de la

energía.


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V. METODOLOGÍAEn el desarrollo del curso en las sesiones de aprendizaje se hará uso de:- Clases expositivas.- Debates.- Tutorial.

- Prácticas de Laboratorio.- Tareas de extensión.

VI. RECURSOS

En el desarrollo del curso se hará uso de:

- Material impreso tales como libros, guías.- Material audiovisual- Material no impreso tales como esquemas, maquetas.

VII. EVALUACIÓN

TEORIA PRÁCTICA ACTITUDExamen Parcial25% (EP)Examen Final25% (EF)

Practica20%Laboratorio20%

- Asistencia y participación en clase- Trabajos encargados:

Resolución de Casos y Problemas Desarrollo de Proyectos Prácticos

10%

P F = 25(EP)+25(EF)+20(PP)+20(PL)+10(TA)100

VIII. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:1. Tipler, Paul A. “Física para la ciencia y la tecnología”. Quinta Edición – Edit. Reverté.

Barcelona 20062. Serway, Raymond: Física, Cuarta Edición, Tomo 1. Editorial McGraw-Hill, M

1996.3. Tippens, Paul E: Física conceptos y aplicaciones, Mc Graw-Hill, México D.F. 2004. Giancoli, Douglas C.: Física Principios y aplicaciones, Pearson Educación, Mé

D.F. 2006.5. Wilson, Jerry D. “Física” Editorial Pearson Educación. 6ta Edición. México D.F. 2 6. Gettys, W. Edward “Física para ciencias e ingeniería. 2da edición. Edit. Mc. Graw –

Hill. México D.F. 2007.

COMPLEMENTARIA:1 SEARS-ZEMANSKY Física General Editorial. Aguilar 19812 RESNICK-HALLIDAY-KRANE Física para Estudiantes de Editorial. Cesca Cien

Ingeniería. 1996.3 ALONSO-FINN Física I- Mecânica. Vol. I Editorial. Fondo Educativo Interamericano 19


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SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la asignatura : METEOROLOGÍA Y CLIMATOLOGÍA 1.2. Carácter : Obligatorio1.3. Carreras profesionales : Ingeniería Ambiental1.4. Código : IA03041.5. Semestre Académico : 2014 - II1.6. Ciclo Académico : Tercero

1.7. Horas de Clase : 02 Teoría y 02 Práctica1.8. Créditos : 031.9. Pre-requisito : Ninguno

II. SUMILLALa Asignatura de Meteorología y Climatología, es de naturaleza teórico – práctica ycomprende el conocimiento de los parámetros, factores y variables meteorológicas, lascuales permitirán entender la dinámica y procesos que se presentan en la atmósfera. ysu influencia que esta tienen en las actividades del hombre. Asimismo permitirán conocerla interrelación entre las condiciones meteorológicas y las actividades productivasgeneradores de contaminación atmosférica, a fin de establecer medidas de control y demitigación ambiental.

El contenido del curso ha sido dividido en 3 unidades de aprendizaje:

I. Conceptos básicos de meteorología, circulación general de la atmosfera, radiación solar,temperatura, humedad atmosférica, precipitación y viento

II. Meteorología aplicada: confort térmico, calidad del aire, estaciones meteorológicas, estudios decondiciones meteorológicas

III. Climatología, balance hídrico, clasificación climática y fenómeno de el niño.

III. COMPETENCIA GENERALIdentifica, analiza y caracteriza los procesos que se dan en la atmosfera y su relación conla contaminación industrial, cambios climáticos, zonificación ecológica y económica y elcambio en el uso del suelo, con el fin de controlar y reducir los impactos al medioambiente, a la salud humana, a la biodiversidad y a la ocurrencia de desastresambientales.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICASComprende y explica los fenómenos meteorológicos y determina su impacto en laactividad humana. Apoya en la identificación de las acciones de adaptabilidad a los cambios climáticos y las

acciones de r esiliencia para hacer frente a los eventos de calentamiento global. Apoya en el planteamiento de proyectos de aprovechamiento de la energía, solar,energía eólica y aprovechamiento del agua de lluvia y de la niebla.


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UNIDAD I – CONCEPTOS B SICOS DE METEOROLOGIA, CIRCULACION GENERAL DE LA ATMOSFERA, RADIACI N SOLAR, TEMPERATURA,HUMEDAD ATMOSFERICA, PRECIPITACION Y VIENTO.

COMPETENCIA ESPEC FICA: Conceptualiza y comprende la importancia de la Meteorología en el desarrollo de las actividades Humanas, y surol para mitigar o minimizar los impactos ambientales consecuencia de la actividad industrial. Analiza la variación espacial y temporal de losparametros meteorológicas en función a los factores que influencia en su variabilidad.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORESDE LOGRO

INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓNSEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1ra.

1

PRESENTACI N DELDESARROLLO DEL CURSO

Objetivo y unidades quecomprende el curso.

Presentación de las Practicas ySeminario a desarrollar.

CONCEPTOS GENERALES YROL DE LA METEOROLOGIA YCLIMATOLOGIA

Objetivos y Finalidad.Relación con otras Ciencias.Contaminación Atmosférica.Escala espacial y temporal.Composición y Estructura de la

Atmósfera.La Capa de Ozono. Circulacióngeneral de la atmósfera.Isobaras, Isotermas e isopletas.Sistemas de tiempo. Origen del movimiento del aire

Participa en el diálogosobre el contenido delcurso.

Conceptualiza lainfluencia de lascondicionesmeteorológicas en todaactividad humana.

Considera el clima y lameteorología en losestudios de evaluaciónambiental.

Analiza y explica lascausas de lacontaminaciónatmosférica.

Aprecia el contenido del curso eincorpora en las evaluacionesambientales, esta componente.

Valora la atmósfera como un medio quedebe conservarse y protegerse.

Participa en eventos de protesta contrala contaminación del aire.

Muestra inquietud y predisposición deinvestigación.

Promueve la participación ciudadana enel control de la contaminaciónatmosférica.

Participacríticamente sobreel contenido delcurso.

Debate y participaciónen el seno del grupo.Nota de participación.

2PRACTICA DIRIGIDA Nº1.Confección de asolíneas: isotermas,isobaras, etc.

Participa en la elaboraciónde mapas tematicos deparametros ambientales.

Capacidad de análisis en estudiosambientales.

Participacríticamente sobreel contenido delcurso.

Debate y participaciónen el seno del grupo.Nota de participación.


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2

PRACTICA DIRIGIDA Nº2.Manejo del DiagramaPsicrométrico para ladeterminación de la humedadatmosférica.

Determina los parametrosde la Humedad

AtmosféricaPractica del Uso de la tablaPsicométrico.

Calculo de la eficiencia de los sistemasdeshumecedores de aire y de sistema deaire acondicionado.

Determinaambientes deadecuadascondiciones deconfort térmico

Prueba Objetiva N°1.Determinación deparámetros de lahumedad del aire conla Tabla Psicrometrica

4ta.

1

SISTEMA DE TIEMPO ATMOSFERICOLa circulación general de la

Atmosfera y los sistemas depresión.Gradiente vertical y horizontal.Brisa de montaña, de mar y delago.Relación con la contaminaciónatmosférica.Los sistemas de baja presión.Sistema de Alta Presión.Estabilidad de la atmosfera.La Zona de ConvergenciaIntertropical.Los vientos alisios.Friajes y los transvase .Variación espacial y temporal dela Presión Atmosférica.

Identifica los fenómenosmeteorológicas quepersisten en un lugardeterminado.

Analiza y explica lascausas de las condicionesmeteorológicas quegobiernan un lugardeterminado.

Planifica las actividadeshumanas en función alos factores yparametrosmeteorológicos.

Valora la importancia de la planificaciónde las actividades humanas en funcióna las condiciones climáticas propias decada lugar. Participa y propone medidas deadaptabilidad y resilencia a lascondiciones meteorológicas propias denuestra diversidad geografía. Participa en estudios de análisis deriesgo por condiciones y climáticas.

Capacidad en lacaracterizaciónclimática deestudiosambientales.

Examen oral condebate .

2

PRACTICA CALIFICADA Nº2.Manejo del DiagramaPsicrométrico para la

determinación de la humedadatmosférica.

Explica la relacion entrevariables meteorologicasdependiente eindependiente.

Participa en la evaluacion y analisis de laInformacion de evaporación.

Demuestrahabilidad en laejecución de unproyecto.

Prueba a desarrollar :Presentacion de

reporte N° 2

5to.1 y 2

VISITA Nº1. EstaciónMeteorológica UNA La Molina.

Identifica los equiposmeteorológicos.

Participa en el análisis de unaevaluación ambiental.

Participa enestudios deImpactoambiental.

Reporte de Salida aCampo Nº1.


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6ta

1

PRECIPITACION EHIDROMETEOROLOGIA

Tipos de precipitación.Sistemas de tiempo.Variación Temporal de laprecipitación.Variación Espacial de laPrecipitación.Lluvias, nieve y granizo.El ciclo hidrológico

Análisis de tormenta.Huaycos.Sequias

Identifica y planifica elaprovechamiento delrecurso hídrico.

Cuantifica el potencia derecurso hídrico.

Planifica el plan de riego ydetermina los tipos decultivos a desarrollar.

Participa en los estudiosde análisis de riesgo porlluvia en las actividades

agropecuarias, entransporte, ocurrencia dehuaycos y sequias.

Valora la importancia de la conservaciónde cuenca hidrográfica.

Apoya la conservación de los bosquescomo una componente importante delciclo hidrológico.

Colabora con el ordenamiento territorial. Evita mal uso del recurso hídrico ypromueve a la conservación de lacalidad del agua.

Es responsable y promueve el reciclajedel agua.

Esquematiza elCiclo Hidrológicode una cuenta ysu posibilidad demanejo hídricocon fines agrícola,energéticos, etc

Control de lectura conun tema elegido de laclase

2PRACTICA DIRIGIDA Nº3 .Confección de la Rosa de Vientoy de la Rosa de Polución .

Proyecta, diseña yconstruye un atrapaniebla.

Participa en la evaluación y planificacióndel Recurso Hídrico de la niebla.

Capacidad deevaluación ydiscusión de laplanificación deldesarrollo de unacuenca.


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UNIDAD II – METEOROLOGIA APLICADA: CONFORT TERMICO, CALIDAD DEL AIRE, ESTACIONES METEOROLOGICAS Y ESTUDIOS DE CONDICIONESMETEOROLOGICASCOMPETENCIA ESPEC FICA:Conocer la aplicación de la meteorología en la industria, salud ambiental, en los estudios de impacto, evaluación ambiental ymitigación ambiental y su importante rol en el desarrollo industrial.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJEINDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓNSEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

7ma.

1

METODOS DEEVALUACION DE LASCONDICIONESMETEOROLOGICASImplementación e instalaciónde una estación.Procesamiento espacial y

temporal de una variable. Análisis multifactorial.

Capacidad de análisis delos parametrosmeteorológicos.Reconoce los factores ycondicionesmeteorológicas de un

lugar

Participa y colabora enlos estudios deevaluación ambiental,impacto ambiental,estudios de cambiosclimáticos y .mitigaciónambiental, estudios

hidrológicos, etc.

Demuestra actitud para laconfección de gráficos yesquemas a nivel espacial ytemporal para describir elcomportamiento de las variablesmeteorológica.

Examen oral condesarrollo de temaelegido.

2

PRÁCTICA CALIFICADAN°3. Confección de la Rosade Viento y de Rosa dePolución.

Capacidad de análisis delos parámetrosmeteorológicos ytransporte de masas deaire..

Participa y colabora en losestudios de evaluaciónmeteorológica

Demuestra que conoce lainfluencia del comportamiento delas condiciones meteorologicasen el desarrollo industrial.

Presentación de reportePrueba a desarrollarN°3

8va 1 Examen Parcial Reconoce los factores y parametros meteorologicos que determinan las condicionesclimaticas de un lugar determinado. Examen escrito

9na.

ONFORT T RMICO.

Parametros y factores.Determinación de losíndices.Efectos en la salud humana.

Aplicación en los ambientesde trabajo.

Medición del confort

térmico.Medidas de Control deconfort térmico.

Identifica y planifica lasactividades humanas enfunción a los índices deconfort térmico.

Participa en el monitoreodel confort térmico deuna actividad industrial.

Conduce acciones demitigación para alcanzarlos niveles de conforttérmico.

Colabora con laconservación de la salud delos trabajadores de lasdiversas actividades delhombre.Promueve el incremento dela productividad de lostrabajadores.articipa en el diseño deiviendas y navesndustriales

Tiene iniciativa para elplanteamiento y esquema deestudios ambientales,evaluaciones de tipoagrometeorológicos, sinópticos ymicrometeorológicos.

Examen Oral

PRACTICA DIRIGIDA N°4. Análisis de la estabilidadatmosférica

Determina las variablesmeteorologicas y calculolos indices de conforttermico, para diversosambientes.

Reconoce la relacion entrelas variablesmeteorologicas y eldesarrollo de la actividadhumana.

Tiene la capacidad de relacionarlos parámetros ambientales conla salud humana.


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10ma.

1

ETEOROLOGIA DE LA ALIDAD DEL AIREDesastres ambientales en elPeru y el Mundo.La capa de ozono.La estabilidad de laatmósfera.El gradiente vertical de latemperatura del aireDispersión de loscontaminantes atmosféricos.Modelo de calidad del aire.

Identifica los parametrosmeteorológicos queinfluencian en la calidaddel aire.

Establece medidas decontrol contra lacontaminación del aire.

Participa en los planesde ordenamientoterritorial.

Participa en los planes

de contingencia contraemergenciasambientales.

Participa en los planes deprevención de impactos almedio ambiente y a lasalud.Colabora en los programade participación ciudadanadel Plan a Limpiar el Aire.Es responsable en sucomportamiento para

reducir el consumismocomercial.

Capacidad de relacionar lasvariables ambientales con lasvariables contaminación del aire.Capacidad para participar enestudios de impacto ambiental

Participacion Oral

2

PRACTICA CALIFICADAN°4. Análisis de laestabilidad atmosférica.

Identifica los impactos enla calidad del aire

Reconoce el rol del sectorindustrial por manteneruna buena calidad del aire.

Explica las acciones necesariaspara definir el grado decontaminacion

11 avaVISITA Nº2. Visita a lasLomas de Villa Maria delTriunfo

Reconoce .los equiposmeteorológicos.

Conoce como tomar ladata de una estaciónmeteorológica con fines deinvestigación.

Interpreta los valores de lasvariables meteorologica.

Reporte de Salida aCampo Nº2

12ava.

1

Factores y ParametrosClimáticos Costa sierra yselva.Clima y tiempo.Las Corrientes Oceánicas.Las seguías.Las Inundaciones.Las heladas.Las olas de calor.

Participa en estudios decaracterizaciónclimatológicos yecológicos.

Participa en elordenamiento territorialde una ciudad.

Conduce para laidentificación deescenarios de riesgo deeventos climatológicos.

Promueve medidaspreventivas y deresiliencia para reducir losriesgos de los eventosclimáticos extremos.

Colabora en la aplicaciónde las medidas deadaptabilidad a loseventos climáticosextremas.

Elabora estudios en la cualincorpora las variablesmeteorológica .Participa en la discusión decambios climático.

Examen oral con debate

2

PRÁCTICA DIRIGIDA – N°5.

Balance hídrico climático.

Capacidad de relacionarlas variables ambientalescon otras variablesproductivas.

Identifica las relaciones delas variables ambientalescon algún indicador deproducción.

Participa en estudios de caráctermultidisciplinario.


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UNIDAD III - CLIMATOLOGIA, BALANCE HIDRICO,CLASIFICACION CLIMATICA Y FENOMENO DE EL NI O,

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conoce los principios básicos a considerar para determinar los tipos de climática de un lugar, así como los factores y losparametros meteorológicos que la determinan.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓNSEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

13ava.

1

Balance Hídrico Climático.Capacidad de Campo.Evapotranspiración real ypotencial.Índice de humedad.Índice térmico.

Déficit de humedad.Exceso de humedad.

Identifica la disponibilidadhídrica en el ambientepara los fines agrícola,protección de losecosistemas terrestre, etc.

Participa en la

adaptabilidad de cultivosagrícolas, forestales y decrianza de ganado.

Conduce estudios de tipoagropecuario y de riegotecnificado.

Colabora con laplanificación de laactividad agrícola ypecuaria del país.

Colabora con elPromueve un uso

eficiente del agua en laagricultura. Promueve el trabajo enequipo.

Desarrolla espíritu critico yconstructivo.

Demuestra actitud para plantearalternativas de solución

tecnológica, para diversascondiciones climatológicas.

Examen oral con debateen grupo.

2

PR CTICA CALIFICADA – CALIFICADA N°5

Balance hídrico climático.Participa en la elaboraciónde balance hídricoclimático de una cuenca.

Contribuye a laplanificación de programasde riego tecnificado,construcción de embalses,calculo de caudales yconfección dehidrogramas.

Contribuye en la planificaciónagrícola, pecuaria, industrial,consumos humano, etc.

Prueba a Desarrollar:Presentación de reporteN°5.

14 ava.

Meteorologia y Climatologia Aplicada : Mineria, Industria, Agricultura, etc

Capacidad deidentificación de tipoclimatico de un lugar.Identificación de zonaspotenciales para laagricultura y ganaderia ,etc.

Promueve el desarrollopecuario y agricola de unaregion.

Apoya a los estudios dezonificacion ecologica eeconomica de un lugar

Contribuye en la planificacionagrícola, pecuaria, industrial,consumos humano, etc

Reporte de Salida aCampo Nº3

PRACTICA DIRIGIDA N°6Balance de agua en unarelavera de unaconcentradora deminerales.

Maneja las variables yfactores meteorológicos.

Promueve el desarrollopecuario y agrícola.

Contribuye en la planificacionagrícola, pecuaria, industrial,consumos humano, etc

Prueba a Desarrollar:Presentación de reporte

N°6.


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15ava 1

FENOMENO DE EL NIÑO Parametros y Factores. Caracterización histórica. Cambios en la circulacióngeneral de la atmosfera.

Corrientes Oceánicas. Procesos océano-atmosfera.

Índices Oscilación del Sur. Efectos e impactos en el

ambiente. Grupo de investigaciónNacional e Internacional.

Identifica y planifica lasactividades humanas enfunción a los eventos deel Niño..

Participa en laplanificación de lasciudades.

Colabora con la medidasde mitigación para reducirlos efectos o impactos delos eventos climáticosextremos.

Participa en el diseño deviviendas y navesindustriales.

Mayor participación de

trabajo en equipo. Es responsable. .

Demuestra mediante ejemplos lascapacidades metabólicas de losmicroorganismos y su aplicación.

Control de lectura con untema elegido de la clase

2

PRACTICA CALIFICADAN°6 Balance de agua enuna relavera de unaconcentradora deminerales.

Prueba a Desarrollar:Presentación de reporte

N°6.

16ava 1 Examen Final Caracterización climatica y su importancia para la zonificación económica y ecologica. Examen escrito

17ava 1 Examen Sustitutorio Caracterización climatica y su importancia para la zonificación económica y ecologica. Examen escrito


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TEMARIO DE LAS PRÁCTICAS

TEMARIO SEMANAFECHA

Dirigida Calificada

1. Confeccion de isolineas : isotermas,isobaras, etc.

1 y 2 8 de Abril 15 de Abril

2. Manejo del Diagrama Psicrométricopara la determinación de la humedadatmosférica.

3 y 4 22 de Abril 29 de Abril

3. Confección de la Rosa de Viento y dela Rosa de Polución

6 y 7 13 de Mayo 20 de Mayo

4. Análisis de la estabilidad atmosférica. 9 y 10 3 de Junio 10 de Junio

5. Balance hídrico climático 12 y 13 24 de Junio 1 de Julio6. Balance de agua en una relavera de

una concentradora de minerales.14 y 15 8 Julio 15 de Julio

SALIDA A CAMPO SEMANA FECHA1.-Visita Estación Meteorológica UNA La

Molina 5 06 de Mayo

2.-Visita a las Lomas de Villa Maria delTriunfo 11 17 de Junio

V. METODOLOGÍA

Se aplicarán estrategias dinámicas y participativas; se analizarán e interpretaránlecturas correspondientes a los temas; se armarán foros de discusión y se utilizarámaterial audiovisual pertinente.

Los trabajos asignados a los estudiantes se realizarán de forma individual o grupal deacuerdo al avance de los temas presentados, dando énfasis al diálogo, análisis críticoy capacidad argumentativa que evidencien un domino reflexivo del pensar auténtico y

personal.

Los procedimientos y estrategias didácticas empleadas son: diálogo controversial(discusión de ideas), sociodramas, debate, paneles, estudio de casos y lahermenéutica (interpretación de textos).

Las CLASES TEORICAS, serán expositiva-dialogada, debiendo el alumno informarseoportunamente del tema a tratarse.

Las PRÁCTICAS son de tipo dirigidas y calificadas. La practicas estará orientadashacia el manejo y dominio de los siguientes temas : Psicrometría del Aire, Estabilidad

de la Atmosfera, Balance Hídrico Climático y medición y evaluación de losparámetros meteorológicos.


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Los SEMINARIO versarán sobre asuntos de interés en contaminación ambiental,

aprovechamiento de la energía solar, energía eólica y aprovechamiento del agua dela niebla, cambios climático y fenómeno de “El Niño”. Los estudiantes tendrán laresponsabilidad de preparar estos temas como trabajo de investigación, bajo laasesoría del profesor del curso. Estos trabajos serán expuestos en fechas y horasseñaladas oportunamente, previa presentación de un informe escrito. Se propone unalista de seminarios calendarizados acorde al avance del curso; sin embargo, elalumno podrá proponer oportunamente otros temas de su interés.

Los VIAJES DE ESTUDIO y VISITAS. Se efectuara 3 salidas a campo, quecomprende las visitas a las Estacion Meteorologica de la UNA La Molina, Taller deequipos meteorológicos del SENAMHI y unas salida a las Lomas de Villa Maria delTriunfo.

El DIÁLOGO será PERMANENTE entre el profesor y alumnos a bien de absolverinquietudes y/o dudas surgidas en el desarrollo del curso.

VI: EVALUACIÓN

Es un proceso integral y constante. Por ello, la ecuación de evaluación será lasiguiente:Evaluación teórico-práctico:

Se tomarán, en cada una de ellas, exámenes parciales cancelatorios, tres de teoría y dosde práctica.Seminarios, informes y participación en clase:

Se calificará la calidad y contenido: facilidad de llegar al auditorio y dominio del tema.Se calificará las intervenciones orales en las clases teóricas, prácticas y seminarios.La inasistencia a dos prácticas inhabilita al alumno, a quien se le adjudica una nota finaldesaprobatoria.

Examen Parcial (EP). Examen Final (EF). Practicas calificadas (PC). Trabajos, intervenciones en clase, asistencia (O):

TEORÍA PRÁCTICA ACTITUD

Se aplicaran dos instrumentos deevaluación escrita:

01. Examen Parcial 30% (EP)02. Examen Final 30% (EF)

Instrumentos de evaluación:

- Prácticas objetivas,- Pruebas de desarrollo.- Control de lectura.

30%

- Asistencia y participación en clase- Seminarios-talleres.- Interés y dedicación- Trabajo encargado:

Monografía y trabajos de investigación. Ensayo. Autoevaluación. Paneles. Retroalimentación.

10%

PF = 30(EP)+30(EF)+30(PP)+10(TA)

100


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VII.- VIAJES DE ESTUDIO Y EVENTOS ACADEMICOS

Se efectuara un viaje a las Lomas de Atocongo o Lomas de Atiquipa fin de efectuar lasmediciones de temperatura y humedad relativa a diversos niveles altitudinales Para este viajese contara con instrumentos como : termohigrometro digital, altímetros, indumentaria de

campo y 1 vehiculo para el traslado. El viaje se efectuara hasta el poblado mas cercano a laslomas en mención y se procederá luego a subir a las lomas. Se contara para este viaje con laautorización de la Comunidad a cargo de Lomas y también con el seguro respectivo tanto parael alumno como para el docente a cargo. Si el viaje es hasta las lomas de Atocongo estotomara 1 dia y si se efectuara a las Lomas de Atiquipa esta durara 5 dias en la cuarta semana.

FUENTES BIBLIOGRAFÍCAS:

Ballester F., Tenias J.M., Perz-Hoyos S. 1999. Efecto de la Contaminacion Atmosféricaen la Salud. Revista Española. Salud Ocupacional N° 2 Marzo – Abril 1999.CEPIS. 1999. Conceptos Básicos sobre Meteorología. Y la Contaminación del Aire.Manual de Auto Instrucción. SI 409 Lecciones 1, 2, 3, 4, 5 y 6.Corquera Hector. 2009. Apuntes de Contaminación Atmosférica. Fundamentos deMeteorología. Curso UNA La Molina.Donn, William L. “Meteorología”. Editorial Reverté S.A., Barcelona 1978.Elías Castillo, Francisco. “Agrometeorología”. Ed. Miundi - Prensa. Madrid- Méjico 2001.España. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. 1996. NTP Confort Térmico, Métodode Fanger. Centro de Investigación Técnica Barcelona. España.Fuentes Yague, José Luis. “Iniciación a la Meteorología y la Climatología”. Madrid -Méjico 2000.Gonzales G. 2004. Calculo del Confort térmico. Asignatura Física del medio Ambienteen Arquitectura. Marzo 2004. Tucumán Argentina.kiely G. 1999. Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnología y Sistemas deGestión. Volumen II. Mc Graw Hill.Longley, Richmond W. “Tratado ilustrativo de meteorología”. De. Bell. Argentina 1973.Manual de Climatología de la Tierre. Clasificación Climática. Edafología y ClimatologíaForestal Tema 5Moreno Dolores G. 2003. Toxicología Ambiental. Evaluación de Riesgo para la SaludHumana.Editorial Mc Graw Hill.Orozco C., Perez A., Gonzales N., Rodriquez F., Alfayate M. 2005. Contaminación Ambiental. Editorial Thomson .PERU. UNA La Molina. Guia de Practicas del Curso de Meteorología General.Departamento de Fisica y Meteorología.Seinfeld J. , Pandis S. 2006 . Atmospheric Chemistry and Phisic. From Air Pollution toClimate Change. . John Wilen & Sons INC.Valdivia Ponce, Jor ge “Meteorología General”. UNMSM. Lima Perú 1977.

Whiteman D. 2000. Mountain Meteorology . Fundamentls and Application. OsfordUniverssity Press.


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SILABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre de la Asignatura : QUÍMICA AMBIENTAL2. Carácter : Obligatorio 3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 4. Código : IA0305 5. Semestre Académico : 2014 – II 6. Ciclo Académico : Tercero 7. Horas de Clase : 02 Teoría y 04 Práctica 8. Créditos : 04 9. Pre – Requisito : Química General

II. SUMILLA

Química Ambiental es un curso de naturaleza teórico-práctico. Describe los principiosquímica del agua, los principios de la química atmosférica básica, y los principios química del suelo. Demuestra la importancia y presencia de la química detrás de los ractuales de los componentes de nuestro medio ambiente: aire, suelo y aire.El curso profundiza en la comprensión de los vínculos e interacciones de los tcomponentes medioambientales, las relaciones cualitativas y cuantitativas dcomportamiento de los contaminantes, así como los conceptos y principios que permcomprender la problemática de la contaminación ambiental, el impacto ambiental diversas alternativas de remediación

III. COMPETENCIA

Experimenta, aplica y domina la teoría y la práctica, conceptos básicos y avanzados dquímica ambiental, desarrollando una capacidad competente para enfrentar problemática medioambiental y buscar soluciones sobre sólidas bases científico-técnicDomina y aplica el monitoreo de contaminantes en muestras de agua, suelo y aire, como su conservación, desarrollo de controles de calidad e investigación relacionadalos diversos aspectos de la química ambiental, obteniendo los conocimientos básicoquímica requeridos para una sólida formación del Ingeniero Ambiental capaz de penfrentar los complejos problemas ambientales en el mundo actual.


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PRIMERA UNIDAD“INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA AMBIENTAL”

COMPETENCIA ESPECÍFICA1. Conoce los fundamentos y conceptos de la Química Ambiental.2. Reconoce y toma conciencia acerca de los problemas ambientales actuales del Per

el mundo.3. Identifica los retos y desafíos actuales que debe enfrentar el Ingeniero Ambiental

como de la necesidad de vastos conocimientos científicos.4. Profundiza y resuelve problemas relacionados con la química orgánica e inorgán

base de la química ambiental.5. Participa activamente en el análisis y control de calidad de muestras de agua de

UNTECS.

SEM. CONTENIDOTEMÁTICOPROCEDIMIENTOSY ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

01

Química ambiental.Conceptosfundamentales.

Desafíos actuales dela química ambiental.Problemas del medioambiente y su relacióncon la químicaambiental.

Define químicaambiental y las esferasque conforman elambiente.

Describe los problemasactuales del medioambiente y su relacióncon la químicaambiental.Describe y analiza lasituación actual delmedio ambiente en elPerú.

Evaluación de entrada del cursode Química.Clase teórica:Exposición interactiva por elprofesor ejemplos, preguntas,solución de problemas.Análisis grupal de videosrelacionados con el tema:1.Calentamiento Global,2. OscurecimientoGlobal.Resolución de problemas por elalumno.

Practica Nº 01: Entrenamiento en el manejo deequipos y materiales de

laboratorio de química ambiental.

02

Bases de químicaorgánica einorgánica de laquímica ambientalCiclos de la materia.

Describe los conceptosestructurales de químicaorgánica e inorgánica,relacionándolos con laquímica ambiental.Describe y relaciona losciclos de la materia con laquímica orgánica einorgánica.

Clase teórica:Exposición interactiva por elprofesor ejemplos, preguntas,solución de problemas.Manejo de Modelos deEstructura química:Análisis y construcción deestructuras químicas.Práctica Nº 02:

Análisis físico del agua: color,olor, sabor, aspecto, sólidostotales, temperatura,conductidady turbidez.


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03

Bases de químicaorgánica einorgánica de laquímica ambientalContaminaciónambiental de origen

orgánico e inorgánico.

Reconoce y describe lacontaminaciónambiental y su relacióncon la química orgánicae inorgánica.

Clase teórica:Exposición interactiva por elprofesor ejemplos y preguntas,solución de problemasPráctica Nº 03.Análisis químicode agua: determinación de pH,

acidez y alcalinidad.SEGUNDA UNIDAD“HIDROSFERA”


1. Reconoce y analiza las diversas propiedades físico-químicas del agua.2. Conoce y aplica las etapas del ciclo hidrológico del agua.3. Interioriza la importancia del agua y sus usos.4. Reconoce, analiza e interpreta las normas de calidad de agua.5. Participa activamente en la aplicación de los controles de calidad a muestras

provenientes de la UNTECS.6. Identifica los contaminantes del agua.


04

Propiedades delAguaPropiedadesfísico-químicas delagua.Ciclo hidrológicodel agua.

Analiza y diferencia laspropiedades físico-químicasdel agua.Relaciona las propiedadesdel agua con los fenómenosde la naturaleza.Describe el ciclo hidrológicoglobal, distribución ysuministro del agua.

Clase teórica:Exposición interactiva por el profesorejemplos y preguntas solución de

problemasPráctica dirigida:Resolución en forma grupal deproblemas sobre propiedades del aguay el ciclo hidrológico, utilizandosimulaciones.Práctica Nº 04: Determinación de Oxígeno Disuelto(OD), Demanda Bioquímica deOxígeno (DBO5) y Dureza de Calcio.

05

Calidad yContaminación delAguaUsos del agua.Estándares deCalidad.Contaminación delagua.

Define calidad de agua.Describe y diferencia laclasificación de los usos delagua y los estándares decalidad.Describe y aplica elfundamento físico-químico delos parámetros de calidad deagua a la comprensión de laquímica ambiental del agua.Caracteriza y analiza los

contaminantes del agua.Relaciona los parámetros decalidad de las normas oficialesy la contaminación del agua.

Clase teórica:Exposición interactiva por el profesorejemplos y preguntas solución deproblemasPráctica dirigida:Resolución en forma grupal deproblemas sobre propiedades del aguay el ciclo hidrológico, utilizandosimulaciones.

Práctica Nº 05:

Demanda Bioquímica de Oxígeno(Cont…), Dureza de Magnesio yDureza Total.


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TERCERA UNIDAD:“ATMÓSFERA” COMPETENCIA ESPECÍFICA

1. Reconoce y relaciona la estructura de la atmósfera y sus características físico-

químicas.2. Conoce, comprende y toma conciencia de las diferentes amenazas para laatmósfera global, sus causas y consecuencias.

3. Conoce e interpreta las normas de calidad del aire.4. Identifica los diferentes contaminantes del aire.5. Participa activamente en el monitoreo y evaluación de los contaminantes del aire

en el distrito de Villa el Salvador.


06

Química de laAtmósferaEstructura ycomposición de laatmósfera.Características físico-químicas de laatmósfera.Amenazas a laestabilidad de laatmósfera global.

Describe la estructura, composicióne importancia de la atmósfera.Describe las características físico-químicas de la atmósfera.Analiza las diversas amenazas parala estabilidad de la atmósfera y lavida:

Emanaciones de gases ymaterial particulado. Lluvias ácidas. Efecto invernadero. Oscurecimiento global. Destrucción de la capa deozono.

Clase teórica:Exposición interactiva por elprofesor, ejemplos y preguntassolución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas,trabajo individual y grupal

Práctica Nº 06 Elaboración y prueba decartuchos para atraparcontaminantes del aire.

07

Calidad yContaminación delAireProcesos químicosde la atmósfera.Contaminantes de laatmósfera.Calidad del aire.

Define los aerosoles y describe suscaracterísticas físico-químicas.Desarrolla y analiza los procesos yreacciones químicas de laatmósfera.Describe los contaminantes de laatmósfera.Muestra y analiza los parámetrosde calidad de las normas de calidadde aire nacional e internacional.

Clase teórica:Exposición interactiva porparte del profesor, ejemplos ypreguntas solución deproblemasPráctica dirigida:Resolución de problemas,trabajo individual y grupal,seminario de problemas.Práctica Nº 07Muestreo del aire en Villa ElSalvador empleando cartuchosde carbón activado ydeterminación de hidrocarburospolicíclicos aromáticos y plomomediante EspectrofotometríaUV-VIS.

08 EXAMEN PARCIAL


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CUARTA UNIDAD“GEOSFERA” COMPETENCIA ESPECÍFICA

1. Conoce y diferencia los componentes del suelo, respecto a sus características físiquímicas

2. Identifica y comprende los fenómenos propios del suelo, su importancia y aplicaciones3. Participa activamente en la determinación de contaminantes de muestras de suel

provenientes del distrito de Villa El Salvador.4. Reconoce los contaminantes del suelo


09

Composicióndel suelo ComposiciónquímicaFenómenosfísico- químicos

Describe la composiciónquímica de losconstituyentes mineralesinorgánicos del suelo.Componentes químicosorgánicos del suelo.Analiza y diferencia losfenómenos físico-químicos del suelo:meteorización, sorción,intercambio iónico.

Clase teórica:Exposición interactiva por el profesorejemplos y preguntas solución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas, trabajo individual ygrupal, seminario de problemas.Práctica Nº 08:Determinación de aceites, grasas y ceras enmuestras de suelos contaminados.

10

Contaminación del sueloOrigen de lacontaminación.Contaminantes.

Conoce la relaciónentre la contaminacióndel aire y el agua, lasactividades humanasy la geosfera.Identifica losContaminantes delsuelo, su clasificación,origen ycaracterísticas.

Clase teórica: Exposición interactiva porel profesor ,ejemplos y preguntas,solución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas trabajoindividual y grupal, seminario deproblemas.Práctica Nº 09:Determinación del contenido de plomo ensuelos de Villa El Salvador mediante

Espectrofotometría UV-VIS.QUINTA UNIDAD:“BIOSFERA”


1. Conoce y toma conciencia acerca de las fuentes que generan agresión química en laBiosfera.

2. Participa activamente en la búsqueda y registro de las posibles fuentes decontaminación en el distrito de Villa el Salvador.

3. Analiza y discute artículos científicos de estudios medioambientales.

4. Desarrolla estudios cuantitativos de contaminantes aplicando metodologíasespectroscópicas clásicas.5. Identifica las zonas que requieren el desarrollo de trabajos de remediación en el

cono sur de Lima.


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11BiosferaGeneralidadesComposición.Producción dealimentos. Ciclodel nitrógeno.Control de plagas.Contaminación ytoxicología.

Conoce las diversasInteracciones de la biosferacon las cuatro esferasrestantes.Identifica los componentes dela biosfera.Agresión química a la biosferay sus consecuencias en losseres vivos.Analiza, discute y presenta unartículo científico acerca de lacontaminación en el Perú.

Clase teórica:Exposición interactiva por el profesor,análisisde las problemáticas actuales de la biosferaen el mundo.Práctica dirigida:Soluciones preventivas sostenibles paraevitar la contaminación de la biosfera.Trabajo grupal acerca del diagnóstico ydesarrollo de senso de las posibles fuentesde contaminantes en Villa El Salvador.Práctica Nº 10:Determinación de plomo medianteEspectrofotometría UV-VIS en sedimentosurbanos de Villa El Salvador.

12ContaminaciónAgresión química ala biosfera y susconsecuenciaspara los seresvivos.Tecnologías deRemediación.

Conoce y debate las diversasfuentes de agresión química ala biosfera y susconsecuencias.Analiza y compara lastecnologías de remediación.Elabora un trabajo deinvestigación acerca de lacontaminación del aire, elsuelo o el agua en el cono surde Lima, ubicando en un mapala zona afectada y lastecnologías de remediaciónque se deben aplicar.

Clase teórica: Exposición interactiva por elprofesor, análisis de las problemáticasactuales de la biosfera en el mundo.Práctica dirigida: Soluciones preventivassostenibles para evitar la contaminación de labiosfera.Trabajo grupal (03 alumnos) con exposiciónevaluativa.Práctica Nº 11:Determinación de hidrocarburos policíclicosaromáticos mediante Espectrofotometría UV-VIS en sedimentos urbanos de Villa ElSalvador.

SEXTA UNIDAD:“ANTROPOSFERA” COMPETENCIA ESPECÍFICA1. Conoce los principios de la Ingeniería Ecológica y los aplica a escala de laborato

desarrollando un proceso industrial ecológico.2. Conoce el ciclo de los materiales y la necesidad del reciclado.3. Analiza e interioriza la importancia y necesidad de avanzar en la aplicación de

industrialización ecológica.SEM. CONTENIDO TEMÁTICOPROCEDIMIENTOSY ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

13 AntroposferaGeneralidadesEcología industrialImpactos ambientales. Ciclode vida de los materiales.Química verde. Ingenieríaverde.

Define la antroposfera y su relacióncon otras esferas ambientales.Analiza los impactos ambientalesderivados de la ecología industrialfuente de contaminantes.Identifica y profundiza la aplicaciónde los doce principios de laingeniería Verde oEcológica.Muestra y explica los últimosavances de la química verde basede la Ingeniería Ecológica.

Clase teórica:Exposición interactiva por elprofesor ejemplos y preguntassolución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas, trabajoindividual y grupal.

Práctica Nº 12:Desarrollo de un procesoindustrial ecológico (verde) aescala de laboratorio.


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SEPTIMA UNIDAD“ANÁLISIS QUÍMICO AMBIENTAL”

COMPETENCIA ESPECÍFICA1. Desarrolla y profundiza en las metodologías y protocolos de muestreo y

conservación de muestras ambientales.2. Conoce las diferentes metodologías de análisis de muestras ambientales.3. Aplica las metodologías físico-químicas clásicas y la Espectrofotometría UV-VIS

en el desarrollo de monitoreos ambientales.4. Conoce, desarrolla y aprende el manejo de la elucidación estructural de los

métodos espectroscópicos avanzados utilizando simulaciones y materialgenuino de solución a problemas ambientales.

5. Analiza y procesa información publicada en artículos científicos en temasambientales.


14

Toma de MuestraMuestreo de agua,suelo y aire.Conservación demuestras.

Análisis deMuestrasMétodos físico-químicos clásicos.MétodosEspectroscópicosClásicos.

DefineReconoce y diferencia losmétodos de toma yconservación de muestras.Define y analiza los métodosfísico-químicos clásicos(Gravimétricos- Titrimétricos).Define y analiza los métodosInstrumentales Clásicos(Espectrofotometría UV-VIS,Espectroscopía IR)Analiza las bandas UV- VIS eIR.Aplica el conocimiento teóricoa la solución de problemasreales.

Clase teórica:Exposición interactiva por el profesorejemplos y preguntas solución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas, trabajo individualy grupal, seminario de problemas.Análisis y discusión de un artículo científicode aplicación de los métodosespectroscópicos para el estudiomedioambiental.Práctica Nº 13:Elucidación estructural de EspectroscopíaInfrarroja simulada y análisis de espectrosaplicado a la solución de problemáticasambientales.

15

Análisis deMuestras

MétodosEspectroscópicosavanzados

Define y analiza los métodosInstrumentales Avanzados:

Espectrometría de Masas(EM). ResonanciaMagnética Nuclear(RMN).

Aplica el conocimiento teóricoa la solución de problemasreales.

Clase teórica:

Exposición interactiva por el profesorejemplos y preguntas solución de problemasPráctica dirigida:Resolución de problemas, trabajo individualy grupal, seminario de problemas.Práctica Nº 14:Elucidación estructural de Espectrometría deMasas simulada y análisis de espectrosaplicado a la solución de problemáticasambientales.

16 EXAMEN FINAL17 EXAMEN SUSTITUTORIO


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V. METODOLOGIA

MétodosSe empleará el método Inductivo – Deductivo, desarrollando clases teórico-prácticas,

solución de problemas, seminarios, análisis y discusión de artículos científicos.Al culminar el ciclo de estudios los alumnos realizarán un viaje de monitoreinvestigación ambiental a la Región de Madre de Dios, con la finalidad de aplicaconocimientos adquiridos. ProcedimientosLas clases son de carácter obligatorio y se desarrollan con diferentes procedimientos: Exposiciones del profesor. Discusión de problemáticas actuales aplicando lluvias de ideas. Resolución de ejercicios y problemas con la participación individual y colectiva.

Participación activa de los alumnos en estudios de monitoreo ambiental como parteentrenamiento y enseñanza de los conocimientos requeridos. Viaje de Monitoreo e Investigación al término del Semestre Académico a la Regió

Madre de Dios.

Técnicas Las técnicas de exposición se realizan con ayudas de materiales educativoaudiovisuales, videos, equipo multimedia y discusión de problemas. Trabajo en equpor resultados.

VI. RECURSOS Computadoras, Laboratorio de experimentación. Pizarra, plumones, motas Proyector multimedia Programas y videos, Separatas de laboratorio Simulaciones

VII. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACION Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

TEORIA PRACTICA Y LABORATORIO ACTITUDExamen Parcial25% (EP)Examen Final25% (EF)Instrumento deevaluación:

Examen Escrito

Practica (PP)20% Laboratorio (PL)20%Estrategia de evaluación:- Prueba exploratoria- Trabajo experimental en equipo- Elaboración de informes de

práctica

- Asistencia y puntualidad.- Participación en clase- Seminarios- Trabajos de investigación.- Resolución de casos y

problemas10 %

10010(TA)20(PL)20(PP)25(EF)25(EP)PF


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SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : LIDERAZGO1.2. Carácter : Obligatorio 1.3. Carrera Profesional : Ingeniería Ambiental 1.4. Código : IA0306 1.5. Semestre Académico : 2014 – II 1.6. Ciclo Académico : Tercero1.7. Horas de Clase : 01 Teoría y 2 Práctica 1.8. Créditos : 02 1.9. Pre – Requisito : Lenguaje y Comunicación

II. SUMILLADurante el desarrollo del curso se tratarán conceptos e ideas clave en relación liderazgo y al trabajo en equipo, así como las diversas aproximaciones teóricasrespecto. Igualmente se buscará conocer, desarrollar y potenciar en los alumnos habilidades vinculadas al liderazgo y al trabajo en equipo que le permitan en el fudesempeñarse como referente de su grupo y como un directivo eficaz.

III. OBJETIVO GENERAL• Conocer y comprender los conceptos actuales de liderazgo y trabajoen equipo.• Formar y enseñar a formar líderes.

IV. CONTENIDO ANALÍTICO POR SEMANAS

1ª Semana:PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURAObjetivos, metodología, programa temático de la asignatura.

2ª Semana:¿QUÉ ES EL LIDERAZGO?Definiciones. Funciones administrativas del liderazgo. Niveles de análisis dteoría del liderazgo. Paradigmas de la teoría del liderazgo.

3ª Semana:PERSONALIDAD Y EL LIDERAZGO¿Existen características que distinguen a los líderes eficaces? Personalidad liderazgo efectivo.Actitudes y liderazgo.


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4ª Semana:COMPORTAMIENTO Y MOTIVACIÓN EN EL LIDERAZGOComportamiento y estilos de liderazgo. Liderazgo y teorías de la motivación.

5ª Semana:INFLUENCIA: PODER, POLÍTICA, REDES Y NEGOCIACIÓNPoder, Política organizacional. Manejo de redes, Negociación, la ética y influencia.

6ª Semana:TEORÍAS DEL LIDERAZGO POR CONTINGENCIASTeoría y modelo del liderazgo por contingencia, Teoría y modelo del continuoliderazgo, Teoría y modelo del liderazgo de camino-meta, Teoría y modelos liderazgo normativo, Integración de las teorías del comportamiento y del lidera

por contingencia, Teoría de los sustitutos del liderazgo.7ª Semana:

HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓNComunicación y liderazgo. Retroalimentación. Coaching, comunicaciónliderazgo. Comunicación no verbal.La comunicación en la organización.

8ª Semana: EXAMEN PARCIAL

9ª Semana:GESTIÓN DE CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN¿Qué es el conflicto?, Manejo de conflictos. Modelos en el manejo de conflicDel conflicto a la negociación. Cómo negociar. Proceso de negociación.

10ª Semana:RELACIONES DIÁDICAS, SEGUIDORES Y DELEGACIÓNEvolución del enfoque diádico. Teoría del intercambio entre líder y miembrocondición del seguidor. Delegación.

11ª Semana:LIDERAZGO DE EQUIPOLos equipos en la organización. Características de los equipos efectivos. Tiposequipos. Etapas de crecimiento del equipo y el liderazgo. Creatividad del equToma de decisiones en equipo.Habilidades de liderazgo en las reuniones.

12ª Semana:DIRECCIÓN DE EQUIPOS AUTO-ADMINISTRADOSLa autoadministración. Equipos auto-administrados efectivos. Papel del lidera

en los equipos auto-administrados.


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13ª Semana:LIDERAZGO CARISMÁTICO Y LIDERAZGO TRANSFORMACIONALCarisma. Liderazgo carismático. Liderazgo transformacional. Liderazgo de apy liderazgo de servicio.

14ª Semana:EL LIDERAZGO ESTRATÉGICO, EL MANEJO DE LA CRISIS Y EL CAMLiderazgo estratégico. Liderazgo en la crisis. Dirección del cambio.

15ª Semana:EL LIDERAZGO RELACIONADO CON LA CULTURA, LA DIVERSIDAORGANIZACIÓN QUE APRENDECreación de una cultura de alto desempeño. Liderazgo basado en valoresCambio y diversidad.La organización que aprende y su cultura.

16ª Semana: EXAMEN FINAL

17ª Semana: EXAMEN SUSTITUTORIO

V. METODOLOGÍAEl desarrollo de las sesiones será con exposiciones-diálogo. Se promoverá la lectcrítica de material bibliográfico, el mismo que será discutido y comentado en clasemismo se empleará material audiovisual para las partes teórica y práctica de asignatura, para ilustrar los conceptos presentados y elaborar un trabajo de aplicación

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PORCENTAJE1. Exámenes y presentación de trabajo en equipo.2. Trabajo de aplicación3. Controles de Lectura

VII. BIBLIOGRAFÍA

Lussier, Robert N., Achua, Christopher F. “Liderazgo: Teoría, Aplicación y Desade Habilidades”, International Thomson Editores, 2da. Edición (2005), México.

Robbins, Stephen P. “Comportamiento Organizacional”, Pearson Educación dMéxico,10ma. Edición (2004).

Roque Solis, Néstor: LIDERAZGO en la frontera global., Lunagraf, Huacho, 2010 Goleman, Daniel, Boyatzis, Richard, McKee, Annie, “El líder resonante crea m

RandomHouseMondadori, 1ra. Edición, Septiembre 2003, España. Bennis, W. y Nanas, Burt, “Líderes: Las cuatro claves del liderazgo eficaz”, EdiNorma (1985), Colombia. Kotter, John P., “La verdadera labor de un líder”, Editorial Norma (1999), Colomb

PF = 30(EP)+30(EF)+30(PP)+10(TA)100


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TEXTOS DE APOYO:

AMAT Y LEON, Carlos, “El Perú nuestro de cada día”, Universidad del Pacífico2006.

ARGUEDAS, José María: “Discurso en la recepción del premio “Inca GarcilasoVega”, Lima, Octubre 1968. AZCUETA, Michel “El Mapa de la Riqueza”, Escuela Mayor de Gestión Mun

Lima, 2007 AZCUETA, Michel “Libertad para pensar, libertad para actuar”, Escuela Mayo

Gestión Municipal, Lima 2010. BRANDEN, Nathaniel, “Cómo mejorar su autoestima” Paidós Ibérica S.A. Bu

Aires, Argentina 1988. EDVINSON, Leif y MILLER William: textos varios sobre liderazgo empresarial y

intelectual.

FERNÁNDEZ TREPALACIOS, José Luis: “Psicología general I. Universidad Nde Educación a Distancia. Madrid 1982 FISCHMAN, David “El Secreto de las siete maravillas”, El Comercio S.A , Lima, Páginas web.

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