MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

INGENIERÍA AMBIENTAL

INGENIERIA AGROFORESTALES

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

INGENIERIA DE SISTEMAS EMPRESARIALES

INGENIERÍA ECONOMICA Y DE NEGOCIOS

ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

INTERNACIONALES

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS TURISMO SOSTENIBLE Y HOTELERIA

FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Y BIOLÓGICAS

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

BIOLOGIA MARINA

Asignatura: Métodos de Investigación

Condición: Obligatoria

Código: CBA-010

Naturaleza: Obligatoria

N° Créditos: 02

Requisitos: Desempeño Universitario Ecología (para Ing. de Negocios Agro-Forestales) Biología General (para Ing. y Gestión Ambiental)

Número de horas semanales: 4

Horario y Aula/Laboratorio:

Inicio de Semestre 23 de marzo 2015

Coordinador del curso: MIGUEL ARMESTO CÉSPEDES

Docentes del curso: ARMESTO CÉSPEDES, Miguel BLANCO, Luis

II. SUMILLA

Se propone formar al estudiante en habilidades para conocer las características principales de la ciencia, y los rasgos distintivos del método científico, las peculiaridades de los problemas e hipótesis de investigación, principales diseños de investigación, desarrollar análisis funcional de datos y relacionarlos con preguntas planteadas por el problema de investigación. Asimismo, elegir la estrategia de investigación y respetar la norma ética.

III. MACROCOMPETENCIAS 1. Afrontan metodológicamente la identificación y el planteamiento de problemas para su análisis y para tomar decisiones sobre sus

posibles soluciones. 2. Comprenden el componente ético de las actividades humanas, específicamente las referidas a la investigación científica. 3. Elaboran un plan de investigación utilizando creativamente el método científico y las técnicas apropiadas de obtención,

procesamiento y análisis de la información.

CURSOS BÁSICOS CIENCIAS

SÍLABO

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4. Aplican el método científico para el análisis y solución de los problemas de índole profesional.

IV. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD 1: El conocimiento científico y los enfoques de investigación científica

Microcompetencias:

Analizan el contexto socio económico en el que se desenvuelve la sociedad, para identificar las líneas de investigación de importancia para el desarrollo nacional.

Reconocen las características básicas de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica.

Entienden la importancia de la adecuada redacción en los elementos de un protocolo y de un informe de investigación.

Determinan algún ámbito de interés científico en que se sitúe el tema en torno del cuál habrán de investigar.Ubican preliminarmente fuentes de información relacionadas con el tema científico que haya captado su interés.

Explican los tipos de investigación cuantitativa. Reconocen los principales lineamientos de la investigación cualitativa.

Capacitan en métodos prácticos para la investigación científica en ciencias ambientales, biológicas, de la salud, administración y turismo.

Semana 1 Del 23 al 28 de marzo Sesión 1.- Prueba de entrada. Presentación del curso. Estructuración de equipos de trabajo. Sesión 2.- La ciencia: Definición, clasificación y su importancia. Semana 2 Del 30 de marzo al 04 de abril Sesión 3.- El Método científico: Observación, Recolección de datos, Formulación de una hipótesis, Experimentación,

Conclusión. Sesión 4.- Presentación y comparación de los dos enfoques de investigación: la investigación cuantitativa y la investigación

cualitativa. Semana 3 Del 06 al 11 de abril Sesión 5.- Los tipos de investigación cuantitativa. Sesión 6.- Supuestos epistemológicos de la investigación cualitativa. Semana 4 Del 13 al 18 de abril Sesión 7.- La elección del tema para la investigación. Posibles fuentes de ideas para una investigación. Determinación de

franjas de interés científico y revisión previa de fuentes de información. La búsqueda de información. La ética en la investigación. Antecedentes del tema elegido.

Sesión 8.- Práctica calificada I: Isaac Asimov, «¿Qué es la ciencia?» (pp. 4-13) UNIDAD 2: La investigación (I)

Microcompetencias:

Identifican una situación problemática, de la cual extrae un problema pertinente de ser abordado y formular de manera lógica y

coherente el problema de investigación elegido.

Redactan de forma adecuada los objetivos, la justificación y la viabilidad de la investigación.

Desarrollan el marco de referencia que contextualiza un problema de investigación específico.

Comprenden el concepto y los tipos de hipótesis en la investigación científica.

Comprenden el concepto de variable y su operacionalización.

Conocen y manejan los diversos diseños de investigación, y comprenden las diferencias existentes entre la investigación

experimental y la investigación no experimental.

Semana 5 Del 20 al 25 de abril Sesión 9.- El problema y la pregunta de investigación. Los objetivos, la justificación y la viabilidad de la investigación. Sesión 10.- Segundo taller: referido al planteamiento del problema, pregunta general y específica; objetivos e introducción a la

matriz de consistencia Semana 6 Del 27 de abril al 02 de mayo Sesión 11.- La hipótesis en la investigación científica. Los tipos de hipótesis en la investigación científica. Sesión 12.- Concepto y tipos de variables. La operacionalización de variables.

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Semana 7 Del 04 al 09 de mayo Sesión 13.- Práctica calificada II: “El caso Semmelweis”; “Josef Mengele, el Ángel de la Muerte”;

“Los experimentos de Hawthorne” Sesión 14.- La revisión de la literatura. Los antecedentes de la investigación. El marco teórico de la investigación. Estilo APA

para referenciar bibliografía. Semana 8 Del 11 al 16 de mayo Sesión 15.- Examen parcial. Sesión 16.- Examen parcial. Semana 9 Del 18 al 23 de mayo

Sesión 17.- El diseño de investigación experimental: tipología y modelos.

Sesión 18.- El diseño de investigación no experimental.

Semana 10 Del 25 al 30 de mayo

Sesión 19.- Presentación de Investigación I: sustentación del avance del proyecto de investigación (tema, preguntas,

justificación, objetivos, viabilidad de la investigación, formulación de hipótesis y antecedentes de la investigación,

marco teórico, identificación de variables tipo y diseño de investigación).

Sesión 20.- Presentación de Investigación I: sustentación del avance del proyecto de investigación (tema, preguntas,

justificación, objetivos, viabilidad de la investigación, formulación de hipótesis y antecedentes de la investigación,

marco teórico, identificación de variables tipo y diseño de investigación).).

UNIDAD 3: La investigación (II)

Microcompetencias:

Definen la población, los tipos de muestra y determinar la muestra de la investigación.

Identifican las diferentes fuentes de recolección de datos y las principales técnicas de recojo de información en la investigación cuantitativa y cualitativa

Describen las características de los tipos de muestra.

Escriben el informe final con lógica y siguiendo el esquema aprendido Semana 11 Del 01 al 06 de junio

Sesión 21.- Población y muestra: Muestra probabilística y no probabilística; selección de la muestra. Sesión 22.- Práctica calificada III: Acero J. “De la investigación científica a la norma ética” Semana 12 Del 08 al 13 de junio

Sesión 23.- Definición y diseño de instrumentos para la recolección de datos cuantitativos.

Sesión 24.- Definición y diseño de instrumentos cualitativos (diseños narrativos, etnográficos y de investigación-acción. Técnicas

cualitativas de recolección de datos: Observación, bitácora de campo, revisión de documentos, grupo de discusión,

entrevista).

Semana 13 Del 15 al 20 de junio Sesión 25.- Cuarto taller: Definición de Técnicas y elaboración del instrumento a utilizar Sesión 26.- Matriz de consistencia Semana 14 Del 22 al 27 de junio Sesión 27.- Quinto taller: referido a resultados y conclusiones de la Tesina. Sesión 28.- Práctica calificada IV: Proyecto RAMP Perú “El sistema de Invención e Innovación Tecnológica, Necesidades

y Demandas tecnológicas. Una investigación nacional y regional” (capítulo 1,2,3 y 5) Semana 15 Del 29 de junio al 04 de julio Sesión 29.- Presentación de Investigación II: sustentación del Informe final del proyecto de investigación. Sesión 30.- Presentación de Investigación II: sustentación del Informe final del proyecto de investigación.

Semana 16 Del 06 al 11 de julio Sesión 31.- Examen final

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V. METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Se empleará una metodología encaminada a promover la participación del estudiante y, asimismo, a propiciar el diálogo y el debate en torno a los temas planteados.

Se utilizarán recursos digitales como medio de ayuda para la presentación de los contenidos.

Se realizarán trabajos en aula y prácticas sujetas a las necesidades que tenga el aula

Se asignarán trabajos (individuales y grupales), tales como exposiciones e informes acerca de actividades académicas. VI. MATERIALES

Dossier virtual.

Videos

Libros y separatas VII. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN.

La evaluación es continua y está constituida por los siguientes criterios:

Evaluación Porcentaje

Prueba de Entrada 0%

Examen Parcial 20%

Examen Final 20%

Evaluación Continua:

60%

-Práctica calificada I 5%

-Práctica calificada II 5%

-Práctica calificada III 5%

-Práctica calificada IV 5%

-Presentación de Investigación I 15%

-Presentación de Investigación II 20%

-Trabajos en clase, puntualidad, actitud 5%

TOTAL 100%

Nota: No hay examen sustitutorio de acuerdo al Reglamento de Estudio vigente. VIII. BIBLIOGRAFIA

Lecturas complementarias

Hernandez S, R; Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio, P.( 2014) e Metodología de la Investigación. 6ª ed.

Amiel, J. (2014). Metodología y diseño de la investigación científica. Lima: UCSUR.

Booth, W; Colomb, G. y Williams, J. (2001). Cómo convertirse en un hábil investigador. Barcelona: Gedisa.

Caballero, A. (2011). Metodología integral innovadora para planes y tesis. Lima

Canales, F.; Alvarado, E. y Pineda, E. (2008). Metodología de la investigación: manual para el desarrollo. México D.F.: Limusa.

Eco, U. (2001). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Gedisa.

Pardinas, F (1998). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México D.F.: Siglo XXI Editores.

Rigo, Antonia y Genescá, Gabriel (2002). Cómo presentar una tesis y trabajos de investigación. Barcelona: Octaedro.

Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. México D.F.: Limusa.

Torres, Coloníbol. (1998). Orientaciones básicas de metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos.

Valor, J. (2000). Metodología de la investigación científica. Madrid: Biblioteca Nueva.

Velázquez, F. y Rey, N. (1999). Metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos.

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Textos digitalizados y accesibles a través de e-libro (base de datos de la UCSUR): Borrego, M. Dossier de metodología de la investigación. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10327689&p00=sobre%20dise%C3%B1o%20de%20investigaci

%C3%B3n

Cegarra, J. Metodología de la investigación científica y tecnológica. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10135781&p00=metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investiga

ci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20y%20tecnol%C3%B3gica

Gómez, M. (2009). Introducción a la metodología de la investigación científica. Córdoba: Brujas. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10352979&p00=marcelo%20g%C3%B3mez

Jorge, F. (2007). La comunicación científica. La Habana: Editorial Universitaria. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10203013

Hernández, R; Coello, Z (2008). El paradigma cuantitativo de la investigación científica. La Habana: Editorial Universitaria.

Documento disponible en: http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10268817

Lerma, H. (2009). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá: Ecoe Ediciones. Documento

disponible en: http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10552938

Niño, V. (2011). Metodología de la Investigación: diseño y ejecución. Bogotá: Ediciones de la U. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10559875&p00=metodolog%C3%ADa%20investigaci%C3%B3n.

%20dise%C3%B1o%20ejecuci%C3%B3n

Ortiz, N. La elaboración de los proyectos de investigación. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10328282&p00=la%20elaboraci%C3%B3n%20de%20los%20pro

yectos%20de%20investigaci%C3%B3n

Pazmiño, I. Tiempo de investigar, investigación científica 1: cómo hacer una tesis de grado. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10224010&p00=tiempo%20de%20investigar%2C%20investigaci

%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%201%3A%20c%C3%B3mo%20hacer%20una%20tesis%20de

Pazmiño, I. Tiempo de investigar, investigación científica 2: cómo hacer una tesis de grado. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10224138&p00=tiempo%20de%20investigar%2C%20investigaci

%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%201%3A%20c%C3%B3mo%20hacer%20una%20tesis%20de

Yuni, J; Urbano, C. (2006). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación

Volumen 1. Córdoba: Brujas. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10384538

Yuni, J.; Urbano, C. (2006). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación

Volumen 2. Córdoba: Brujas. Documento disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/ucsursp/docDetail.action?docID=10353071

Textos digitalizados y accesibles

Lefèvre, P.; Ch-É.de Suremain y E. Rubín de Celis. (2000). Investigación Socio-Antropológica Clásica, Focus Groups y Modelo

Causal. Experiencias y reflexiones sobre algunas combinaciones metodológicas innovadoras en Bolivia y Perú. Rev.

Epistemología de Ciencias Sociales (Internet). 2000. (Consulta el 07/03/2015); 9. Disponible en:

http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/lefevre.htm

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IX. PLANA DOCENTE

Dr. Miguel Armesto Céspedes. Sociólogo con post grado en gerencia en el uso de recursos naturales y doctorado

en Administración en educación. Actual doctorando de la Universidad Alcalá de Henares y la Pontificia Universidad

Católica del Perú. Consultor en el aspecto Socio ambiental para EIA, EAE, líneas de base. Conferencista y docente

de Metodología de la Investigación y Seminario de tesis para pre y post grado.

Lic. Luis Fernando Blanco Ayala: Docente graduado en la UNMSM, Con estudios de Maestría en Educación

Experiencia en la UNMSM, pre grado, programas especiales: PROBACH, PROLIC, PROTEC, PROLEX; docente en

la URP escuela de enfermería Padre Luis Tezza “EEPLT”; docente de la UCSUR Universidad Científica del Sur, ex

jefe de prácticas pre profesionales; ex docente del “Colegio de Aplicación San Marcos”, 17 años de servicio como

profesor de educación secundaria en Instituciones educativas nacionales y 2 años en I.E. particulares. Laureles

magisteriales 2011. Consultor en el MINSA (PROFAM – 2014 y IRP – 2015).