Universidad de Puerto RicoRecinto de Río Piedras

Facultad de Ciencias SocialesInstituto de Cooperativismo

Bachillerato en Artes con concentración en CooperativismoSILABO1

COOP 3006 – Dinámica de Grupos

enero a mayo 2009

Número de horas/crédito:3 horas a la semana/3 créditos

Prerrequisitos:CISO 3121-3122Prof. Estela M. Pérez RiestraOficina 4108NTel. 787-764-0000 extensiones 87380 y 87392Dirección electrónica: estelaperezriestra@gmail.comHoras de Oficina: LM 11:00 am a 1:00 pm

KJ 9:00 a 10:00 am

Descripción del Curso:I.

Se presentan las diversas orientaciones teóricas sobre la interpretación de la conducta de grupo. Se estudian los aspectos teóricos relevantes a la Dinámica de Grupos como base para la comprensión de la estructura y dinamismo de los pequeños grupos tales como, interacción social, motivaciones individuales, proceso de grupo, objetivos y metas de grupo, estructura de grupo, cohesión, normas y presiones del grupo, diferenciación funcional, relaciones sociométricas, productividad moral del grupo, liderato y solución de problemas.

Se llevan a cabo experiencias vivenciales y ejercicios de práctica donde los estudiantes participan en grupo de discusión relativamente estructurados. Estos grupos sirven como medio para una variedad de aprendizaje: transferir los conocimientos teóricos adquiridos a la situación de grupo, descubrir y desarrollar destrezas para resolver problemas de motivación, comunicación, conflictos interpersonales, resistencia a cambio, liderato, etc.

Se espera que el curso capacite al estudiante para participar como agente de cambio en la reestructuración de los grupos y organizaciones a que pertenece con los que trabajará nuevamente como líder profesional. Se dará especial atención al uso de dichas destrezas y técnicas en la promoción y organización de empresas cooperativas.

1 En proceso de revisión.

II. Objetivos del curso

Presentar modelos y teorías relevantes que dan cuenta del funcionamiento de los grupos 1. y sus procesos.

Conocer los valores y principios del Modelo Cooperativo, fundamentados en el sentido 2. humanista y solidario de la cooperación.

Conocer la estructura, desarrollo, funcionamiento y cambio de los grupos pequeños.3.

Estudiar el proceso de comunicación y de las fuerzas sociales que inducen o inhiben las 4. relaciones interpersonales e intergrupales efectivas.

Conocer los principios básicos de la acción de grupo a través de la participación, para 5. mejorar la actividad de los cooperativos y los grupos competitivos.

Examinar la influencia recíproca del grupo cooperativo en la persona y de la persona en 6. el grupo cooperativo, y la relación entre persona, grupo cooperativo y sociedad.

Desarrollar destrezas para utilizarlas en escenarios cooperativos tales como: 7. adiestramientos, formación y fortalecimiento de equipos de trabajo, mediación de conflictos y organización de grupos.

Proveer al estudiante los instrumentos metodológicos para el análisis psicosocial 8. cooperativo.

Comprender cómo nuestra personalidad, motivaciones y acciones afectan a las otras 9. personas integrantes del grupo y al trabajo cooperativo.

Compartir la responsabilidad de liderazgo en términos de la movilización del grupo 10. al tomar diversos modos de participación: iniciar, clarificar, resumir, opinar, brindar información, exponer sentimientos, acuerdos, desacuerdos y otros.

BosquejoCOO3006 – Dinámica de Grupos

Temas Tiempo

La Clase / Creación de una comunidad A. Grupo B. Grupo primario C. Grupo funcional D. Comunicación E. Comunicación no violenta F. Los conflictos en el grupo G. Mediación de conflictos H. Dinámica de grupo y proceso de interacción I. La toma de decisiones en el grupoJ. El liderato en el grupoK. Evolución de los grupos de trabajo: comprensión y predicciónL. Procesos de evaluación final del cursoM.

9 hrs.3 hrs.

1.5 hrs.1.5 hrs.3 hrs.3 hrs.6 hrs.3 hrs.3 hrs.3 hrs.3 hrs.3 hrs.3 hrs.

Estrategias Instruccionales

Conceptualización: Se discutirán algunos modelos y teorías relevantes que dan cuenta del funcionamiento de los grupos y sus procesos, haciendo hincapié en el modelo cooperativo. Se trabajarán las destrezas y guías de observación del proceso grupal, así como las técnicas y estrategias de la participación grupal. La conceptualización se desarrollará mediante los recursos de aprendizaje de actividades cooperativas estructuradas (talleres), discusiones grupales, simulaciones y otros. Dos o tres integrantes del grupo tendrán a su cargo cada conceptualización. Durante los últimos diez minutos se evaluar a la conceptualización.

Estrategias de Evaluación

1. Asistencia 10%La asistencia, puntualidad y participación en clases es obligatoria. Las ausencias afectan la calificación final y pueden resultar en la pérdida total de los créditos del curso. La colaboración y respeto en los procesos del curso serán criterios a utilizarse para la evaluación. La cuarta ausencia afecta la nota de asistencia (10%) a una nota inferior. Se requiere puntualidad en la entrega y presentación de los trabajos. Se restarán 10 puntos por cada día de tardanza en la entrega de trabajos requeridos y por la ausencia a las presentaciones. Se tomarán en cuenta ausencias justificadas con las evidencias correspondientes.

2. Examen / pruebas 40%

3. Conceptualización de áreas abordadas por el modelo cooperativo 30%

El/la estudiante realizará una investigación y presentará una conceptualización oral y escrita sobre el tema asignado. Es su responsabilidad cumplir con su presentación con la puntualidad requerida. Para fortalecer destrezas de investigación, uso de la tecnología y redacción participará en talleres coordinados por la profesora.

Actividad(es) grupal(es) cooperativa de 4. significación social 20%

Por la naturaleza del curso se requiere que el/la estudiante participe en actividades grupales de significación social. Cada estudiante entregará una reflexión que incluya observaciones realizadas en las actividades. Incluirá una compilación documental y fotografías relacionadas con la actividad.

Todos los trabajos requieren la aplicación de destrezas de búsqueda en medios electrónicos, preparación de bibliografías y redacción de acuerdo al Manual APA, Manual de la Asociación de Psicólogos.

Los estudiantes con necesidades especiales tendrán una evaluación diferenciada.

Sistema de Calificación

A = 100-90, B = 89-80, C = 79-70, D =69-64, F = 63-0

* El Bosquejo puede ser modificado de acuerdo a diálogos y a procesos en el curso. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional Deben comunicarse con el(la) profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el(la) profesor(a).

Revisado enero /2009Pérez, E.

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PelículaThe Freedom Writers

*Se añadirán referencias en los procesos del curso.Revisada enero 2009