SILABOFACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACINESCUELA PROFESIONAL: EDUCACIN PRIMARIAESPECIALIDAD: CARRERA PURAIDENTIFICACIN ACADMICAAsignaturaNombre: DISEOS ESTADSTICOS APLICADOS A LA INVESTIGACIN EDUCATIVACdigo: 03 - 055Prerrequisito: PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVANmero de horas: Tericas: 3 Prcticas: 2 Total: 5Crditos: 4.00Ao y Semestre Acadmico: 2014 - 01Duracin de la asignatura: Del 31 de Marzo del 2014 al 06 de Agosto del 2014Docente y Jefe de Practica1. Nombres y Apellidos: EINAR TURPO AROQUIPACondicin: CONTRATADOCategora: AUXILIAREspecialidad (Maestra): Egresado Doctorado en Ingeniera de Sistemas e Informtica Egresado Maestra en Ciencias Informticas: TIC en Gestin y EducacinAmbiente donde se realiza el aprendizaje1. Aula 22 - Facultad de Ciencias de la EducacinSUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALESSUMILLA.El componente promueve la organizacin, procesamiento y presentacin estadstica de los resultados o datos de investigaciones educativas experimentales y no experimentales, cuantitativas y cualitativas para el anlisis e interpretacin de resultados de investigaciones, conducentes a la formulacin de conclusiones.CONTENIDOS TRANSVERSALES.Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes: Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin Formacin tica y de compromiso socialCOMPETENCIAProcesar diseos estadsticos de investigaciones cuantitativas experimentales y no experimentales con hiptesis bivariadas, multivariadas e investigaciones cualitativas; para presentar informacin organizada que facilite el anlisis e interpretacin de resultados finales de investigaciones de resultados obtenidos con veracidad y efectividad.TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICASPRIMERA UNIDAD DIDCTICA: ORGANIZACIN DE DATOS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DISPERSIN, DISTRIBUCIONES BIDIMENCIONALES Y PROBABILIDADES.TIEMPO DE DESARROLLO: Del 01 de Abril del 2014 al 22 de Mayo del 2014 TOTAL DE HORAS: 35 horas.CAPACIDADESINDICADORES DE LOGROACTITUDESINDICADORES DE LOGROCONTENIDOS Y HORA

1.1. Analiza datos estadsticos unidimensionales y bidimensionales, calculando medidas de tendencia central; de dispersin; determina modelos de regresin y realiza experimentos aleatorios. Construye cuadros Estadsticos y grficos. Interpreta los resultados obtenidos con precisin. Resuelve problemas usando teoremas de probabilidades.1.2. Responsabilidad1.3. Honestidad1.4. Persistencia Presenta sus trabajos encargados en la fecha programada correctamente resueltos. Presenta trabajos resueltos por l mismo. Se esfuerza, consulta e investiga sobre los temas tratados. Distribucin de frecuencias.7h

Medidas de tendencia central, dispersin y Asimetra.6h

Distribuciones Bidimensionales y medidas estadsticas.6h

Modelos de regresin lineal.6h

Clculo de probabilidades.6h

Primera Prctica, Entrega de trabajos.2h

Evaluacin.2h

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: INFERENCIA ESTADSTICATIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de Mayo del 2014 al 24 de Julio del 2014 TOTAL DE HORAS: 45 horas.CAPACIDADESINDICADORES DE LOGROACTITUDESINDICADORES DE LOGROCONTENIDOS Y HORA

2.1. Analiza las pruebas de hiptesis determinando los intervalos de confianza; analiza las pruebas de Chi-Cuadrada y aplica el anlisis de varianza. Define y explica con ejemplos prcticos. Construye las pruebas de hiptesis y lmites de confianza. Construye los cuadros de contingencia. Elabora los cuadros de anlisis de varianza.2.2. Responsabilidad2.3. Honestidad2.4. Persistencia Presenta sus trabajos encargados en la fecha programada con ejercicios correctamente resueltos. Presenta trabajos resueltos por l mismo. Se esfuerza, consulta e investiga sobre los temas tratados. Pruebas de hiptesis de una variable.10h

Pruebas de hiptesis de dos variables.8h

Intervalos de confianza.4h

Pruebas de bondad de ajuste.5h

Pruebas de Contingencia.4h

Anlisis de varianza.10h

Segunda Prctica y entrega de trabajos.2h

Evaluacin.2h

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICASa. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve heurstica, rbol de problemas Resumen Ilustracionesb. Mtodos Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo de solucin de Problemas Mtodo Inductivo-Deductivoc. Tcnicas Discusin dirigida Tcnica Expositiva Estudio de casos La Investigacin activa Tcnica del dilogoMEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS Textos Pelculas de cine Diapositivas Cuadernos Palabra hablada Video conferencias Programas para computadorasEVALUACIN DEL APRENDIZAJECAPACIDADESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOS

1.1 2.1 Construye cuadros Estadsticos y grficos. Interpreta los resultados obtenidos con precisin. Construye las pruebas de hiptesis y lmites de confianza. Elabora los cuadros de anlisis de varianza.Exmenes Escritos De composicin o desarrollo (5 puntos) Objetivas: De completamiento/Respuesta simple o breve (3 puntos) Objetivas: De Localizacin / Identificacin (2 puntos) Objetivas: De Apareamiento/Correspondencia/Casamiento (3 puntos) Objetivas: De seleccin mltiple/ Opcin mltiple (5 puntos) Objetivas: De respuesta alternativa / Si-No / V-F (2 puntos)

ACTITUDESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOS

1.2 1.3 1.4 Presenta sus trabajos encargados en la fecha programada correctamente resueltos. Presenta trabajos resueltos por l mismo. Se esfuerza, consulta e investiga sobre los temas tratados.Observacin Lista de Cotejo (3 puntos) Anecdotario (2 puntos) Guia de observacin o Ficha de observacin (3 puntos) Escalas de Calificacin, Estimacin o Apreciacin (2 puntos) Escala conceptuales graficas (2 puntos) Escalas conceptuales (2 puntos) Escalas descriptivas (2 puntos) Escalas para medir actitudes (Likert) (4 puntos)

Criterios de Evaluacin:Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin.Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin.La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

BIBLIOGRAFA GUILFORD, J P y FRUCHTER , Estadstica aplicada a la psicologa y educacin, Mxico, McGraw-Hill, 1986 Haber Audrey y Runyon, Richard P., Estadstica General, Massachusetts (USA), Fondo Educativo interamericano S.A., 1973 Harnett, Donald L y Murphy, James L., Introduccin al anlisis estadstico, Willmington (USA), Addison-Wesley Iberoamericana, 1987 SIEGEL, Sidney, Estadstica No Paramtrica: Aplicada a las Ciencias de la Conducta, Mxico, D.F., Trillas, 1991