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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PUBLICO PUNO

SLABO DE TIC APLICADA A LA EDUCACIN INICIAL

I. DATOS GENERALES:1.1. CARRERA PROFESIONAL : Educacin Inicial1.2. ETAPA : Formacin Especializada1.3. REA : TIC aplicada a la Educacin Inicial1.4. SEMESTRE DE ESTUDIO : V1.5. SEMESTRE ACADMICO : I - 20131.6. HORAS SEMANALES : 041.7. CRDITOS : 031.8. DURACIN : 18 Semanas1.9. FECHA DE INICIO : 08 de abril del 20131.10. FECHA DE TERMINO : 09 de Agosto del 20131.11. NOMBRE DEL DOCENTE : Einar TURPO AROQUIPA1.12. E-MAIL : tonnylicing@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIN:En el rea de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin aplicada a la Educacin Inicial, el estudiantecomprende el conocimiento de los principios de la informacin en relacin a las diversas teoras deaprendizaje, que posibiliten establecer la relacin entre la informtica y la educacin, determinando losbeneficios de la introduccin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la Educacin Inicial.

Por otra parte el rea, brinda recursos para la comprensin, utilizacin y evaluacin de las diversasherramientas ofrecidas por las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en la enseanza de laEducacin Inicial. Promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento creativo, crtico y reflexivo apartir de la investigacin, produccin y aplicacin de programas educativos pertinentes para el aprendizaje.

El rea de TIC aplicada a la Educacin Inicial, promueve permanentemente procesos de reflexin sobre suquehacer y busca dar respuesta a las inquietudes y exigencias de su realidad educativa. Desarrolla enforma transversal el proyecto integrador entre las dems reas Elaborando materiales con enfoque

ambiental e Intercultural, a fin de incentivar el respeto por nuestra cultura, conservacin del medioambiente y elaborar materiales didcticos relacionados a investigacin y pedagoga, para que elestudiante desarrolle competencias investigativas.

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III. MATRIZ ORGANIZATIVA:

DIMENSIN EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DEDESEMPEO

INDICADORESTCNICAS E

INSTRUMENTOS

MOMENTOS DEAPLICACIN Y

TEMPORALIZACIN ACTORES

PRODUCTOS OEVIDENCIA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIPOSPARTICIP

SOCIOC

OMUNITARIA

PROFESIONALPEDAGGICA

PERSONAL

Maneja una segundalengua y herramientasinformticas comorecursos para sudesarrollo personal.

Aplica estrategiasdidcticas pertinentes einnovadoras quepromuevanaprendizajes en susalumnos.

Utiliza las TIC en losprocesos pedaggicosque desarrolla.

Desarrolla iniciativas deinvestigacin einnovacin que aportana la gestininstitucional.

Aplica las nuevastecnologas en laplanificacin desesiones deaprendizaje,conociendo losmateriales pertinentes

de la era digital.

Reconoce y usaherramientas deinnovacin, rescatandosus fortalezas ydebilidades en elproceso de aprendizaje.

Reconoce y utiliza lasherramientastecnolgicas va

programas /plataformas on- linepara la investigacin enel proceso deenseanza -aprendizaje previaplanificacin,identificando susfortalezas en lacreacin de actividadeseducativas.

TCNICAS:

Fichas de anlisisde documentos

Observacinsistemtica

Pruebas oexmenes

Pruebas deejecucin

Tareas realizadasfuera de clase.

Conversaciones ydilogos

Preguntas deExploracin

INSTRUMENTOS:

Prueba objetivasy de ensayo

Lista de cotejoEscala deValoracin para

la exposicinFicha de

evaluacin delPortafolio

Ficha deevaluacin delDiario de clases

DiagnsticoFormativoSumativo

AUTO-EVALUACIN

Estudiantes

HETERO-EVALUACIN

Docente

CO-EVALUACIN

Estudiantes

Organizadoresvisuales sobre lasociedad de lainformacin yconocimiento, ascomo elaprendizaje en la

era digital.

Elaboramaterialesdidcticas conTICs.

Crea y utilizacuentas virtualespara aplicacioneseducativas.

Maneja condominio lossoftwareexistentes ydiseacorrectamente

software a medidapara educacininicial.

PortafolioIntegrado.

Diario de Clases

La educacin en la sociedadde la informacin.La sociedad del

conocimiento.El aprendizaje en la era

digital: El profesor deEducacin Inicial y los

alumnos ante las TIC.Las perspectivas de las TICen el trabajo pedaggico connios del nivel Inicial.

Anlisis crtico de los mediosy recursos tecnolgicos.

Proyectos oficiales para eluso de la informtica comorecurso educativo.

Espacios virtuales deaprendizajeLas comunidades virtuales,

redes de intercambio,creacin y prctica.

Recursos informticosRevisin y anlisis de

software educativos paranios teniendo en cuenta losciclos educativos y lascaractersticas de desarrollodel grupo.

Aplicacin de softwareeducativo. Diseo yejecucin de sesiones deaprendizaje para niosmenores de seis aos.

Elaboracin de proyectos:taller de informtica paranios.

Bsqueda yseleccin dela informacin.

Organizacinde lainformacin.

Trabajocolaborativo.

Trabajodirigido.

IndividGrupa

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IV. CRONOGRAMA ORGANIZATIVO:SEMANA CONTENIDOS

PRODUCTO DEPROCESO

1 La educacin en la sociedad de la informacin.

Interiorizacin de lapedagoga actual en

la sociedad de lainformacin y

conocimiento, ascomo el aprendizaje

en la era digital.

2 La sociedad del conocimiento.

3El aprendizaje en la era digital: El profesor de Educacin Inicial y los niosante las TIC.

4Las perspectivas de las TIC en el trabajo pedaggico con nios del nivelinicial.

5 Anlisis crtico de los medios y recursos tecnolgicos.

6 Proyectos oficiales para el uso de la informtica como recurso educativo.

7 Elaboracin de materiales didcticos con TIC

Elabora materialesdidcticos con TICs

8Elaboracin de Sesiones de Aprendizaje con materiales didcticosaplicando las TIC

9 Primera Presentacin de Portafolio

10 Espacios virtuales de aprendizajeCrea y utiliza cuentas

virtuales paraaplicacioneseducativas

11 Educacin Virtual (e-learning, b-Learning)

12 Las comunidades virtuales, redes de intercambio, creacin y prctica.

13 Recursos informticos

Maneja con dominiolos softwareexistentes

14Revisin y anlisis de software educativos para nios teniendo en cuentalos ciclos educativos y las caractersticas de desarrollo del grupo.

15Aplicacin de software educativo: Diseo y ejecucin de sesiones deaprendizaje para nios menores de seis aos.

16 Elaboracin de proyectos: Taller de informtica para nios. Diseacorrectamente

software a medidapara educacin

inicial.

17 Presentacin del portafolio integrado (socializacin)

18 Elaboracin de Software Educativo para nios menores de seis aos.

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V. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN:El sistema de calificacin es vigesimal de cero a veinte.

Calificacin Final Peso porcentualProductos de proceso 50%Autoevaluacin y coevaluacin 10%Producto final 30%Portafolio integrado de aprendizaje 10%Total 100%

Nota: la inasistencia al 30% de clases da lugar a la inhabilitacin del rea

VI. BIBLIOGRAFA:ALANSO, C. & GALLEGO, D. (2002). Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, Revista de

Educacin, 329, 1981- 201.ALFARO, L. A.; GUTIRREZ, O; y MONTES, I. (2005): TICs en educacin, Primera Edicin, Arequipa,

Per, Polikolor Impresiones.Barber, E., Mauri, T., & Onrubia, J. (2008). Cmo valorar la calidad de la enseanza basada en las TIC.

Pautas e instrumentos de anlisis. Barcelona: GRAO.Blake, O., Bronstein, D., Kort, G., & et. al. (2001). Diseo educativo. Buenos Aires: ediciones MACCHI.CHUMPITAZ, Lucrecia. Informtica aplicada a los procesos de enseanza-aprendizaje. Mar del P. GARCIA.GAMBOA, S. C (2004): Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Primera Edicion, Bogot, ARFo

editores.RODRIGUEZ, J. L (2004): El aprendizaje virtual: Ensear y aprender en la era digital. Primera edicin, Santa

Fe, Argentina, Homo Sapiens Ediciones.

WEBGRAFIA:

http://www.pedagooogia3000.info/http://www.perueduca.edu.pe

Puno, abril de 2013

_________________________ _____________________________Lic. Einar TURPO AROQUIPA Prof. Hernn APAZA PINTO

Docente Director Acadmico