SIMULACIÓN CLÍNICA

Autores:* Falcone, Soledad

* La Furcada, Melisa * Mansilla, Natalia * Zabaleta, Analía

Universidad Nacional de Río CuartoFacultad de Ciencias Humanas

Escuela de EnfermeríaInformática en Salud

INTRODUCCIÓN

Gracias a la ciencia el hombre ha conseguido modificar la naturaleza y ha logrado mejorar la vida. Se han producido muchos avances en la comunicación, tecnología y mejoras en el ámbito de la salud, y enfermería no ha sido la excepción. En este campo surge la simulación clínica como una metodología de aprendizaje que está despertando gran interés en la docencia.

La simulación clínica según Pamela Jeffries (2005), una enfermera precursora de la simulación en enfermería, es “una actividad que imita la realidad de un entorno clínico y que está diseñada para demostrar procedimientos, toma de decisiones y el pensamiento crítico.

Simulación Clínica

1. La enseñanza de la semiología.2. Los cursos de reanimación, soporte vital cardíaco y trauma.3. La enseñanza de situaciones inusuales en anestesia, medicina

interna, obstetricia y cuidado crítico.4. El entrenamiento quirúrgico, como una alternativa a los

pacientes reales y para adquirir destrezas no técnicas como el trabajo en equipo y la respuesta ante crisis o emergencias

5. La enseñanza de procedimientos mínimamente invasivos.6. La enseñanza de procedimientos que conllevan riesgos

mayores.

Usos de la S. Clínica

Tipos de simuladores Simuladores por ordenador o de pantalla Simuladores de realidad virtual Juego de rol o Role-play, los pacientes

estandarizados Simulación mediante

maniquíes o modelos anatómicos

Permite al alumno:•Aprender y lo obliga a demostrar lo aprendido y cómo reaccionar•Obtener durante el ejercicio datos realistas.•Enfrentar los resultados de investigaciones, intervenciones y maniobras, de forma muy parecida a cómo tendrá que realizarlo durante su ejercicio profesional.•Autoevaluarse.•Acortar los períodos necesarios para aprender y aplicar lo aprendido.

Ventajas de la S. Clínica

Permite al profesor:★ Reproducir la experiencia.★ Idear ejercicios didácticos y de evaluación.★ Predeterminar la tarea concreta que ha de

aprender el estudiante.★ Concentrar el interés en elementos de

primordial importancia y en habilidades clínicas claves para su desempeño profesional.

Ventajas de la S. Clínica (2)

Ventajas de la S. Clínica

★ Evitar o disminuir al mínimo indispensable, las molestias a los pacientes.

★ En un tiempo dado comprobar el rendimiento del estudiante.

★ Dejar a todos los educandos la plena responsabilidad del tratamiento de un supuesto enfermo sin riesgos ni iatrogenias.

★ Evaluar al estudiante.

•La simulación imita, pero no reproduce exactamente la vida.•Hay aspectos de la realidad que no se pueden simular.•Hay que ser muy cautos al predecir.•No podemos restringir el desarrollo de las habilidades ni la evaluación del rendimiento de un estudiante solamente mediante la simulación.

Limitaciones

Le permite al estudiante la posibilidad de desarrollar habilidades:

● En el saber.● El saber hacer.● El saber ser.

Simulación en enfermería

Los más reconocidos son:

➢ El simulador Harvey. ➢ El simulador Resusci Anne.➢ El simulador SIM/MAN.➢ El simulador SAM.➢ El simulador Nursing Anne. ➢ El simulador Noelle.

CONCLUSIÓNLa simulación clínica le brinda al alumno es la posibilidad de poder equivocarse y repetir procesos hasta lograr los dominios y destrezas, haber cometido un determinado error en la simulación, genera un recuerdo basado en la experiencia, el cual va a producir un aprendizaje significativo y duradero, generando una práctica de mayor confianza y seguridad por parte del alumno al momento de enfrentar la realidad con el paciente por lo que consideramos que es de suma importancia su incorporación en el ciclo superior.

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Webgrafia

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Webgrafia (2)

"Dime, y lo olvidaré.Muéstrame, y podré recordar.Involúcrarme, y lo entenderé"Confusio, 450 a.C.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!