Conceptos específicos

● Son definiciones que provienen del conocimiento

académico.

● Permiten relacionar de otra forma la información

temática.

● Sirven para categorizar los contextos y situaciones

sociales particulares.

● Son conceptos móviles y relacionados.

● Existe mayor grado de generalidad entre unos y otros;

esto se puede traducir en la complejidad tanto para

enseñarlos como para aprenderlos.

Rostán,E. Enseñanza de las ciencias Sociales: propuesta para la escuela.

Montevideo. Edit. CAMUS, 2010

Atributos

Los atributos, características o notas esenciales

permiten explicar el concepto específico y son

una guía para la planificación y propuesta de

actividades.

Constitución de 1830 1ª GM

Paz de Versalles Sistema de roza

Región concentrada Densidad de

población Esperanza de vida

Economía de subsistencia

Algunos conceptos específicos vinculados a

contenidos del programa escolar

Proletariado Constitución

Ley Latifundio

Segregación territorial Imperio

Dictadura Estado

Frontera y Límite Nodos, sendas, hitos

Etnia

Trabajo Imperio

Colonización Aculturación

Mercado Revolución

Cultura Circuito Productivo

Metrópolis Conflicto Dictadura

Estado

Macroconceptos

Son conceptos fuertemente analíticos y fundamentales

para organizar la información.

Se refieren al enfoque o “mirada específica” de las

disciplinas.

• En la escuela, generalmente, no se abordan

explícitamente, sino a través de conceptos específicos

involucrados en los diferentes temas.

• Los docentes tenemos que tener claro su definición, cómo

operan, y algunas de las categorías que los componen.

Algunos de ellos: Tiempo Histórico, Espacio Geográfico,

Conflicto y Consenso, Sujeto Social…

Conceptos estructurantes:

• También pueden figurar como "conceptos clave

transdisciplinares o conceptos organizadores básicos”

• Comunes a todas las Ciencias Sociales

• Capaces de estructurar y generar conocimiento social

• Útiles para alcanzar los objetivos que justifican la

presencia de las CS en el currículo

• Admiten un proceso de interrelación y complejidad

creciente.

Benejam, P. 1998

Causalidades múltiples; cambios y continuidades; intencionalidades;

multiperspectividad; identidad/alteridad; multiescalaridad…