SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO

ESTRUCTURA DEL SISTEMAEL SISTEMA EDUCATIVO ESTÁ CONFORMADO POR:• EDUCACIÓN PREESCOLAR: LOS NIÑOS TIENEN DE 3 A 5 AÑOS• EDUCACIÓN PRIMARIA: LA EDAD ES DE 6 A 11 AÑOS, Y SE CURSAN DE 1 A 6 GRADOS.• EDUCACIÓN SECUNDARIA: LA EDAD VA DE LOS 12 A LOS 14/15 AÑOS, SE CURSAN 3 GRADOS.• EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: VA DE LOS 15 A LOS 17/18 AÑOS DE EDAD APROX. SE CURSAN 6

SEMESTRES.• EDUCACIÓN SUPERIOR: EN ESTE NIVEL EL TIEMPO Y EDAD VARÍAN DE ACUERDO A LAS DIVERSAS

MODALIDADES ENTRE ESTAS SE ENCUENTRAN: UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS, EDUCACIÓN NORMAL, INSTITUTOS TECNOLÓGICOS, ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA, DOCTORADO Y POST-DOCTORADO.

OBLIGATORIEDAD• A EDUCACIÓN BÁSICA COMPUESTA POR

(EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA) DE ACUERDO A LA LEY ES GRATUITA Y OBLIGATORIA.• EL PRIMER NIVEL ESTIMULA EL

DESARROLLO INTELECTUAL, EMOCIONAL Y MOTRIZ DE LOS ESTUDIANTES, DE ESTA MANERA ESTOS TENDRÁN UN MEJOR APROVECHAMIENTO, Y ADAPTACIÓN AL SIGUIENTE NIVEL.

• DURANTE LOS DOS PRIMEROS GRADOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA LAS MATERIAS QUE SE IMPARTEN SON: ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO (INTEGRADO POR CIENCIAS NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, Y EDUCACIÓN CÍVICA), EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA, EN LOS GRADOS POSTERIORES, ES DECIR DE TERCERO A SEXTO, LAS MATERIAS SE DESGLOSAN.• EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, SE ENSEÑAN

LAS MATERIAS BÁSICAS, ADEMÁS DE TECNOLOGÍA Y LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS), ADEMÁS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PARA QUE LOS ALUMNOS VAYAN DECIDIENDO O CONSIDERANDO QUE ESTUDIAR MÁS ADELANTE.

• *CABE MENCIONAR QUE LAS PERSONAS QUE NO SE ENCUENTREN EN ESTE RANGO DE EDAD, Y NO HAYAN CURSA ALGUNO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS BÁSICOS, PODRÁN CURSARLO O CONCLUIRLO CON LOS CURSOS PARA ADULTOS.

FORMACIÓN DE MAESTROS • LAS INSTITUCIONES RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS EN

NUESTRO PAÍS, SON PRINCIPALMENTE LAS ESCUELAS NORMALES, LA FORMACIÓN QUE SE LES DA A ELLOS, ES PARA QUE CUBRAN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS URBANAS Y RURALES DEL PAÍS, ES DECIR LOS DOCENTES DEBEN DAR RESPUESTA A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD.• EL MAESTRO DISPONDRÁ DE LAS CAPACIDADES QUE LE PERMITAN ORGANIZAR EL

TRABAJO EDUCATIVO, DE DISEÑAR Y PONER EN PRÁCTICA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS ALCANCEN LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN.

MODELO EDUCATIVO• ACTUALMENTE EL MODELO EDUCATIVO QUE RIGE LA EDUCACIÓN DE NUESTRO

PAÍS ES EL MODELO 2016, ESTE BUSCA HACER EFECTIVO EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA TODOS. A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS QUE DAN SUSTENTO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA, POSTULA LA ELIMINACIÓN DE LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN A TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ÉNFASIS EN AQUELLOS QUE PRESENTAN CONDICIONES DE VULNERABILIDAD. ES DECIR BUSCAR QUE LAS CONDICIONES FAVOREZCAN LA EDUCACIÓN DE TODOS, INCLUIDAS LAS MINORÍAS, TALES COMO LOS INDÍGENAS O PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES.

PLANES CURRICULARES• EN EL MODELO EDUCATIVO 2016 SE PLANTEA QUE “PARA FAVORECER EL DESARROLLO

DEL PENSAMIENTO COMPLEJO, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS, LAS COMPETENCIAS Y LOS VALORES PLASMADOS EN EL PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE, ES NECESARIO SUPERAR LA SATURACIÓN DE CONTENIDOS Y SELECCIONARLOS DE MANERA CUIDADOSA”. Y LO COMPLEMENTA CON LA SIGUIENTE PREMISA “EN ESE SENTIDO, UNO DE LOS PRINCIPALES DESAFÍOS EN EL DISEÑO DEL CURRÍCULO ES INTEGRAR TRES FUENTES ESENCIALES: LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, QUE ORIENTA AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL A PARTIR DE PRINCIPIOS Y VALORES FUNDAMENTALES; EL LOGRO DE CAPACIDADES QUE RESPONDA AL MOMENTO HISTÓRICO QUE VIVEN LOS EDUCANDOS; Y LA INCORPORACIÓN DE LOS AVANCES QUE SE HAN PRODUCIDO EN EL CAMPO DEL DESARROLLO COGNITIVO, LA INTELIGENCIA Y EL APRENDIZAJE.”

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA• “EL NUEVO PLANTEAMIENTO SE NUTRE DE EXPERIENCIAS PREVIAS EXITOSAS, ASÍ COMO

DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA GESTIÓN ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE. EL OBJETIVO ES SENTAR LAS BASES PARA CONSTRUIR CENTROS ESCOLARES QUE FOMENTEN EL TRABAJO COLABORATIVO Y COLEGIADO, EL APRENDIZAJE ENTRE PARES Y LA INNOVACIÓN. EL NUEVO ENFOQUE BUSCA IMPULSAR LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y LA EVALUACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA, ASÍ COMO EL USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LAS AULAS Y LA CREACIÓN DE AMBIENTES ADECUADOS PARA EL APRENDIZAJE”. (MODELO EDUCATIVO 2016). AL DISEÑAR O TENER UN PLAN CURRICULAR QUE CONSIDERE LA MAYORÍA DE LOS ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN, TAL COMO ES EL ENTORNO, EL CONTEXTO, LAS MATERIAS Y DEMÁS, EL TIEMPO EN EL AULA PODRÁ SER OPTIMIZADO.

USO DE TECNOLOGÍA• “EN CUANTO AL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN, ES NECESARIO CONSOLIDARLAS COMO UN MEDIO PARA AMPLIAR EL ACCESO A OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DE CALIDAD Y DISMINUIR LA DESIGUALDAD EDUCATIVA”. (MODELO EDUCATIVO 2016). ACTUALMENTE LAS TECNOLOGÍAS TIENEN UN GRAN IMPACTO Y SOBRETODO NOS OFRECEN UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE FAVORECE NUESTRO DESARROLLO ACADÉMICO, EL ACCESO A ESTAS Y SABER EL USO ES DE SUMA IMPORTANCIA, PARA PONER DESENVOLVERNOS NO SÓLO EN EL ÁREA ESCOLAR, SINO EN EL LABORAL TAMBIÉN.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE• LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ES LA PRIORIDAD DEL

SISTEMA EDUCATIVO DE CUALQUIER PAÍS, EN MÉXICO NO ES LA EXCEPCIÓN, DE ACUERDO A LOS RESULTADOS QUE SE OBTENGAN AL EVALUAR AL ESTUDIANTADO, PODRÁN HACERSE LOS AJUSTES NECESARIOS. EN EL TEXTO ORIGINAL DEL MODELO EDUCATIVO 2016 MENCIONA QUE ESTE, PONE UN MARCADO ÉNFASIS EN LA SUPERVISIÓN ESCOLAR POR SU POTENCIAL PARA INCIDIR EN LA MEJORA CONSTANTE DEL APRENDIZAJE Y EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA BASADA EN DISTINTAS ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS ESCUELAS.

REFERENCIAS• OEI-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE MÉXICO. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA

FORMACIÓN DOCENTE EN IBEROAMÉRICA. MÉXICO RECUPERADO EN: WWW.OEI.ES/QUIPU/MEXICO/INFORME_DOCENTES.PDF

• SEP (SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA). DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALES MEXICANOS EN EL EXTERIOR (MEXTERIOR). RECUPERADO EN: HTTP://WWW.MEXTERIOR.SEP.GOB.MX/RELBIL.HTM

• MODELO EDUCATIVO 2016. RECUPERADO EN: HTTPS://WWW.GOB.MX/CMS/UPLOADS/ATTACHMENT/FILE/114501/MODELO_EDUCATIVO_2016.PDF