SISTEMA INSTITUCIONAL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓNDE EVALUACIÓN

CENTRO EDUCATIVO BATATA CENTRO EDUCATIVO BATATA CÓRDOBACÓRDOBA

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

EN LO COGNITIVO:EN LO COGNITIVO: El estudiante debe presentar pruebas escritas y orales.El estudiante debe presentar pruebas escritas y orales. Realizar y sustentar oralmente talleres, así como experimentos y Realizar y sustentar oralmente talleres, así como experimentos y

pruebas de campo.pruebas de campo. Responder oportunamente con las tareas y actividades programadasResponder oportunamente con las tareas y actividades programadas Demostrar progreso en la adquisición de competencias (SABER)Demostrar progreso en la adquisición de competencias (SABER)

EN VALORES:EN VALORES: Que el estudiante conozca y practique los valores que orientan el Que el estudiante conozca y practique los valores que orientan el

horizonte institucional del centro educativo como son: horizonte institucional del centro educativo como son: Solidaridad, Solidaridad, Honestidad, Responsabilidad, Respeto, Amor, Tolerancia, y la PazHonestidad, Responsabilidad, Respeto, Amor, Tolerancia, y la Paz

EN LO ACTITUDINAL:EN LO ACTITUDINAL: Que el porcentaje de inasistencia a las actividades curriculares y Que el porcentaje de inasistencia a las actividades curriculares y

extracurriculares no excedan el 30%extracurriculares no excedan el 30% Un estudiante que respete y valore el medio ambiente y su entorno inmediato.Un estudiante que respete y valore el medio ambiente y su entorno inmediato. Un estudiante que mantenga buenas relaciones en el centro educativo, la Un estudiante que mantenga buenas relaciones en el centro educativo, la

comunidad y la familia.comunidad y la familia. Tener sentido de pertenencia por la institución.Tener sentido de pertenencia por la institución. Mantener buena presentación personal.Mantener buena presentación personal. Presentar sus cuadernos y actividades académicas a tiempo y en orden.Presentar sus cuadernos y actividades académicas a tiempo y en orden. Que haga buen uso de los materiales y equipos con que cuenta el centro para el Que haga buen uso de los materiales y equipos con que cuenta el centro para el

apoyo del proceso enseñanza – aprendizaje. apoyo del proceso enseñanza – aprendizaje.

EN LO COMUNICATIVO:EN LO COMUNICATIVO: Que haga buen uso de su expresión oral en lo referente a presentación en Que haga buen uso de su expresión oral en lo referente a presentación en

clases, interpretación gráfica, trabajos escritos, exposiciones y sustentaciones. clases, interpretación gráfica, trabajos escritos, exposiciones y sustentaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

La escala valorativa a aplicar es la La escala valorativa a aplicar es la siguiente:siguiente:

BAJO: 0 – 2.90BAJO: 0 – 2.90BASÍCO: 3 – 3.90BASÍCO: 3 – 3.90ALTO: 4 – 4.50ALTO: 4 – 4.50SUPERIOR: 4.60 - 5SUPERIOR: 4.60 - 5

ESTRATEGIAS DE VALORACIÒN ESTRATEGIAS DE VALORACIÒN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE

LOS ESTUDIANTESLOS ESTUDIANTES

COGNITIVO VALORES ACTITUDINAL COMUNICATIVO

Talleres Solidaridad Puntualidad Participación en clase

Pruebas escritas Honestidad Relaciones con el ambiente

Interpretación de gráfica

Pruebas orales Responsabilidad Relaciones interpersonales

Trabajos escritos

Trabajos Respeto Sentido de pertenencia Exposiciones

Consultas Amor Presentación personal Sustentaciones

Experimentos Tolerancia Uso de materiales

Tareas Paz Asistencia

ACCIONES DE SEGUIMIENTOACCIONES DE SEGUIMIENTO

CONTROL DE NOTAS.CONTROL DE NOTAS. CONTROL DE ASISTENCIA.CONTROL DE ASISTENCIA. CUMPLIMIENTO ACTIVIDADES DE REFUERZO.CUMPLIMIENTO ACTIVIDADES DE REFUERZO. ANOTACIÒN EN EL OBSERVADOR DEL ALUMNO.ANOTACIÒN EN EL OBSERVADOR DEL ALUMNO. DILIGENCIAMIENTO FICHA DE COMPROMISO.DILIGENCIAMIENTO FICHA DE COMPROMISO. REUNIONES PERIÒDICAS CON PADRES DE FAMILIA.REUNIONES PERIÒDICAS CON PADRES DE FAMILIA. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÒN.ACTIVIDADES DE RECUPERACIÒN. MATRÍCULA DE OBSERVACIÓN ACADÉMICA Y/O MATRÍCULA DE OBSERVACIÓN ACADÉMICA Y/O

CONVIVENCICONVIVENCIAA

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÒN DE PROCESOS DE AUTOEVALUACIÒN DE LOS ESTUDIANTES.LOS ESTUDIANTES.

AL FINALIZAR CADA PERIODO DE CLASE.AL FINALIZAR CADA PERIODO DE CLASE. IMPLEMENTACIÒN DEL DIARIO DEL IMPLEMENTACIÒN DEL DIARIO DEL

ESTUDIANTE, PARA LOS GRADOS DE 3º, 4º ESTUDIANTE, PARA LOS GRADOS DE 3º, 4º Y 5º.Y 5º.

DILIGENCIAMIENTO DE FICHA POR PARTE DILIGENCIAMIENTO DE FICHA POR PARTE DEL PADRE DE FAMILIA EN DIÀLOGO CON DEL PADRE DE FAMILIA EN DIÀLOGO CON EL ESTUDIANTE DE LOS GRADOS 0°, 1º Y 2º. EL ESTUDIANTE DE LOS GRADOS 0°, 1º Y 2º.

ESTRATEGIAS DE APOYO PARA ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES RESOLVER SITUACIONES

PEDAGÓGICAS PENDIENTESPEDAGÓGICAS PENDIENTES

EXPLICACIONES.EXPLICACIONES. SALIDAS PEDAGÓGICAS.SALIDAS PEDAGÓGICAS. TALLERES O TRABAJOS INDIVIDUALESTALLERES O TRABAJOS INDIVIDUALES EXPOSICIONES O SOCIALIZACIONEXPOSICIONES O SOCIALIZACION PRUEBA ESCRITA.PRUEBA ESCRITA. ACTIVIDADES DE REFUERZO O ACTIVIDADES DE REFUERZO O

PROFUNDIZACION PROFUNDIZACION

ACCIONES QUE GARANTICEN EL ACCIONES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROCESOS CUMPLIMIENTO DE LOS PROCESOS

EVALUATIVOS.EVALUATIVOS. REGISTRO EN FICHAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL POR REGISTRO EN FICHAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL POR

PARTE DE LA COORDINACION O DIRECCION.PARTE DE LA COORDINACION O DIRECCION. FIJAR CALENDARIO DE REVISIÒN PERIODICA DE FIJAR CALENDARIO DE REVISIÒN PERIODICA DE

DOCUMENTOS QUE LLEVA EL DOCENTE, COMPARANDOLO DOCUMENTOS QUE LLEVA EL DOCENTE, COMPARANDOLO CON LOS APUNTES DE LOS ESTUDIANTES.CON LOS APUNTES DE LOS ESTUDIANTES.

ENTREGA DE BANCOS DE PREGUNTAS A DIRECCIÒN ANTES ENTREGA DE BANCOS DE PREGUNTAS A DIRECCIÒN ANTES DE INICIAR LAS EVALUACIONES PERIÒDICAS.DE INICIAR LAS EVALUACIONES PERIÒDICAS.

ENTREGA DE ESTÀDISTICA DEL GRUPO EN CADA ÀREA Y ENTREGA DE ESTÀDISTICA DEL GRUPO EN CADA ÀREA Y PERIODO.PERIODO.

EN CASO DE NO CUMPLIR SE SEGUIRÀ EL SIGUIENTE EN CASO DE NO CUMPLIR SE SEGUIRÀ EL SIGUIENTE CONDUCTO REGULAR:CONDUCTO REGULAR:

LLAMADO DE ATENCIÒN VERBAL.LLAMADO DE ATENCIÒN VERBAL. MEMORANDO.MEMORANDO. ESTUDIO POR PARTE DEL CONSEJO DIRECTIVO, Y ESTUDIO POR PARTE DEL CONSEJO DIRECTIVO, Y

RECOMENDACIONES POR PARTE DE ESTE.RECOMENDACIONES POR PARTE DE ESTE.

ENTREGA DE INFORMES A PADRES ENTREGA DE INFORMES A PADRES DE FAMILIA.DE FAMILIA.

SE ESTABLECEN DOS PERIODOS SE ESTABLECEN DOS PERIODOS ACADÈMICOS SEMESTRALES.ACADÈMICOS SEMESTRALES.

TERMINADO CADA PERIODO SE HARÀ TERMINADO CADA PERIODO SE HARÀ ENTREGA DE INFORME EXPLICATIVO- ENTREGA DE INFORME EXPLICATIVO- CUANTITATIVO.CUANTITATIVO.

ESTRUCTURA DE LOS INFORMESESTRUCTURA DE LOS INFORMES

LOS INFORMES LLEVARÀN:LOS INFORMES LLEVARÀN: LA IDENTIFICACIÒN DEL CENTRO EDUCATIVO.LA IDENTIFICACIÒN DEL CENTRO EDUCATIVO. FECHA.FECHA. EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE CON SUS RESPECTIVOS EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE CON SUS RESPECTIVOS

APELLIDOS.APELLIDOS. NÙMERO QUE LE CORRESPONDE EN LA LISTA.NÙMERO QUE LE CORRESPONDE EN LA LISTA. EL GRADO QUE CURSA.EL GRADO QUE CURSA. EL NÙMERO DEL PERIODO.EL NÙMERO DEL PERIODO. TOTAL INASISTENCIA.TOTAL INASISTENCIA. LA DESCRIPCIÒN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA ÀREA LA DESCRIPCIÒN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA ÀREA

ACORDES A LA INTEGRALIDAD DE LA EVALUACIÒN. ACORDES A LA INTEGRALIDAD DE LA EVALUACIÒN. EL NÙMERO DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL PERIÒDO.EL NÙMERO DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL PERIÒDO. EL PUESTO QUE OCUPA EN CADA PERIODO.EL PUESTO QUE OCUPA EN CADA PERIODO. LA EQUIVALENCIA DE LOS RESULTADOS DE ACUERDO A LA ESCALA LA EQUIVALENCIA DE LOS RESULTADOS DE ACUERDO A LA ESCALA

DE VALORACIÒN NACIONAL.DE VALORACIÒN NACIONAL. OBSERVACIONES.OBSERVACIONES.

INSTANCIAS DE ATENCIÒNINSTANCIAS DE ATENCIÒN

DOCENTE DEL ÁREA.DOCENTE DEL ÁREA.DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO.DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO.DIRECTOR.DIRECTOR.CONSEJO ACADÉMICO.CONSEJO ACADÉMICO.CONSEJO DIRECTIVO.CONSEJO DIRECTIVO.

PROCEDIMIENTOS DE ATENCIÒNPROCEDIMIENTOS DE ATENCIÒN

DIÀLOGO CON EL DOCENTE DEL ÁREA.DIÀLOGO CON EL DOCENTE DEL ÁREA. DIALOGO CON EL DOCENTE DIRECTOR DE DIALOGO CON EL DOCENTE DIRECTOR DE

GRUPO.GRUPO. SI NO SE ESTÁ CONFORME CON EL SI NO SE ESTÁ CONFORME CON EL

DIÁLOGO, SE PROCEDE A ELABORAR UNA DIÁLOGO, SE PROCEDE A ELABORAR UNA PETICIÓN POR ESCRITO A LA DIRECCIÓN.PETICIÓN POR ESCRITO A LA DIRECCIÓN.

AGOTADA ESTA INSTANCIA, SE SOLICITA AGOTADA ESTA INSTANCIA, SE SOLICITA POR ESCRITO DIALOGO CON EL CONSEJO POR ESCRITO DIALOGO CON EL CONSEJO ACADÉMICO.ACADÉMICO.

DE CONTINUAR LA SITUACIÓN SE ACUDE DE CONTINUAR LA SITUACIÓN SE ACUDE AL CONSEJO DIRECTIVO QUIEN EMITIRÁ SU AL CONSEJO DIRECTIVO QUIEN EMITIRÁ SU JUICIO.JUICIO.

MECANISMOS DE ATENCIÓN.MECANISMOS DE ATENCIÓN.

SE ATENDERÁ A LOS PADRES DE FAMILIA EN SE ATENDERÁ A LOS PADRES DE FAMILIA EN LOS SIGUIENTES HORARIOS:LOS SIGUIENTES HORARIOS:

MARTES Y JUEVES EN EL MOMENTO DEL MARTES Y JUEVES EN EL MOMENTO DEL DESCANSO.DESCANSO.

SI SE HACE NECESARIO REUNIR AL SI SE HACE NECESARIO REUNIR AL CONSEJO ACADÉMICO, SE DEBE ENVIAR CONSEJO ACADÉMICO, SE DEBE ENVIAR CIRCULAR PARA CITARLO AL IGUAL QUE AL CIRCULAR PARA CITARLO AL IGUAL QUE AL CONSEJO DIRECTIVO CON 24 HORAS DE CONSEJO DIRECTIVO CON 24 HORAS DE ANTICIPACIÓN.ANTICIPACIÓN.

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ASAMBLEAS GENERALES.ASAMBLEAS GENERALES. ENTREVISTAS.ENTREVISTAS. ENCUESTAS.ENCUESTAS. PROPUESTAS A TRAVÉS DE LA JUNTA DE PROPUESTAS A TRAVÉS DE LA JUNTA DE

PADRES.PADRES. PROPUESTAS DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.PROPUESTAS DEL CONSEJO ESTUDIANTIL. PROPUESTA DE OTROS GRUPOS DE PROPUESTA DE OTROS GRUPOS DE

APOYO.APOYO. SOCIALIZACIÓN.SOCIALIZACIÓN.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.ESTUDIANTES.

LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO SE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO SE PROMOVERÀN ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES PROMOVERÀN ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS:CRITERIOS:

ASISTENCIA AL MENOS DE UN 70% A ACTIVIDADES ASISTENCIA AL MENOS DE UN 70% A ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRA CURRICULARES.CURRICULARES Y EXTRA CURRICULARES.

APROBACIÒN DEL 77% DE LAS ÀREAS OBLIGATORIAS Y APROBACIÒN DEL 77% DE LAS ÀREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES POR LO MENOS CON DESEMPEÑOS FUNDAMENTALES POR LO MENOS CON DESEMPEÑOS BÀSICOS.BÀSICOS.

EN CASOS EXCEPCIONALES DONDE EL ESTUDIANTE EN CASOS EXCEPCIONALES DONDE EL ESTUDIANTE DEMUESTRE RENDIMIENTO SUPERIOR EN EL DEMUESTRE RENDIMIENTO SUPERIOR EN EL DESARROLLO COGNITIVO, PERSONAL Y SOCIAL DESARROLLO COGNITIVO, PERSONAL Y SOCIAL DURANTE EL PRIMER PERIODO ACADEMICO PUEDE SER DURANTE EL PRIMER PERIODO ACADEMICO PUEDE SER PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE PREVIO PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE PREVIO CONSENTIMIENTO DEL ESTUDIANTE, PADRE DE FAMILIA CONSENTIMIENTO DEL ESTUDIANTE, PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE .O ACUDIENTE .

OTROS CRITERIOS DE PROMOCIÓNOTROS CRITERIOS DE PROMOCIÓN

LOS ESTUDIANTES QUE REINICIEN UN LOS ESTUDIANTES QUE REINICIEN UN MISMO AÑO, PUEDEN SER MISMO AÑO, PUEDEN SER PROMOVIDOS SIEMPRE Y CUANDO, PROMOVIDOS SIEMPRE Y CUANDO, DEMUESTREN QUE HAN SUPERADO DEMUESTREN QUE HAN SUPERADO LAS DIFICULTADES EN LAS ÁREAS LAS DIFICULTADES EN LAS ÁREAS QUE FUERON CAUSALES DE LA QUE FUERON CAUSALES DE LA PÉRDIDA DE AÑO.PÉRDIDA DE AÑO.