Sistema y Subsistema Educativo Bolivariano Por Jeysser Mosquera
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Sistema Educativo Bolivariano
UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓNDPTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Jeysser A. Mosquera P.C.I.: V-18.344.912
Valencia, Julio 2015
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Sistema Educativo Bolivariano
El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí,orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene comofinalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolanabajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).
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Subsistemas de Educación Bolivariano
La Educación Inicial Bolivariana.
La Educación Primaria Bolivariana.
La Educación Secundaria Bolivariana.
La Educación Especial.
La Educación Intercultural Bilingüe.
La Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas.
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La Educación Inicial Bolivariana
La Educación Inicial Bolivariana, condos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años).
Comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años.
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La Educación Primaria Bolivariana
La Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años).
Comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria.
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La Educación Secundaria Bolivariana
La Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones:
2.- Liceo Bolivariano,de 1° a 5° años; con duración de cinco años, de primero a quinto año.
1.- La Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); con duración de seis años, de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.
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La Educación Especial
La Educación Especial.
Es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos.
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La Educación Intercultural Bilingüe
La Educación Intercultural Bilingüe.
Es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.
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La Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas
La Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas, incluye:
1.- Misión Robinson (I y II): Tiene como finalidad formar ciudadanos libres, enseñándolos a leer y a escribir.
2.- La Misión Ribas: Su objetivo es reinsertar dentro de un sistema educativo y productivo a todas aquellas personas que no culminaron sus estudios de la tercera etapa de educación media y diversificada.
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El Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Es el subsistema del SEB que garantiza la formación integral de los niños y las niñas desde los seis (6) hasta los (12) años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente…
…teniendo como finalidad formar niños y niñas activos, reflexivos, críticos e independientes, con elevado interés por la actividad científica, humanista y artística
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El Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Características
• Atiende a los niños y niñas que provienen del subsistema EducaciónInicial Bolivariana• Valora la diversidad y la interculturalidad.• Garantiza la atención educativa integral.• Fortalece la identidad venezolana.• Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e investigativo.• Desarrolla una nueva comprensión y reflexión de la Historia de Venezuela.• Incentiva la comprensión y valoración del idioma castellano y los demásidiomas maternos de la República Bolivariana de Venezuela.• Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le otorgará al niño y la niñauna boleta de aprobación de Educación Primaria Bolivariana.
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El Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Objetivos
• Fortalecer la formación de los niños y las niñas como seres sociales.• Desarrollar valores, actitudes.• Promover la construcción de conocimientos integrales.• Desarrollar procesos de investigación.• Desarrollar habilidades en las diferentes áreas y susComponentes.• Valorar las potencialidades en la construcción del conocimiento.• Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo.• Afianzar sentimientos de amor y respeto.• Participar en la búsqueda de soluciones a los problemas sociales yAmbientales.
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El Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Ejes Integradores
Ambiente y Salud Integral
InterculturalidadTecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Trabajo Liberador.
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El Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
Educación física, deportes y recreación.
Lenguaje, comunicación y cultura.
Áreas de Aprendizaje
Matemática, ciencias de la naturaleza y sociedad.
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.
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Modelo de Identificación del Proyecto de Aprendizaje de Educación Primaria Bolivariana
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGOBIERNO DE CARABOBO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y DEPORTESESCUELA BÁSICA X
CÓDIGO: XMUNIFICIO X- CIUDAD X
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PROYECTO:_______________________________________________________________________
FECHA DE INICIO:________________ FECHA DE CIERRE:____-____-____
DOCENTE:________________________ CÉDULA:___________________
GRADO:_____ SECCIÓN:_____ SUBSISTEMA:___________________
P.E.I.C:___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
EMBLEMA DEL GOBIERNO
ESCUDO DE LA ESCUELA
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Modelo de Planificación de Educación Primaria Bolivariana
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Título:
Áreas de Aprendizajes Finalidad Componente Contenido Estrategias Actividades Recursos
Intencionalidad Ejes Integradores Indicadores de Evaluación
Técnicas de Evaluación
Instrumentos de Evaluación
Tipo de Evaluación Forma de Evaluación
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Modelo de Proyecto de Aprendizaje de Educación Primaria Bolivariana
GOBIERNO BOLIVARIANO-MINISTERIO DEL PODER POPULAR-ZONA EDUCATIVA-UNIDAD EDUCATIVA
DE VENEZUELA PARA LA EDUCACIÓN CARABOBO NOMBRE DEL PLANTEL
Proyecto de Aprendizaje
Nivel Educativo:______________ Grado:________ Sección:_______ Nombre del Docente:_____________________
Nombre del P.A.:__________________________________________________________________________________
Tiempo de Desarrollo:__________ Desde_________ Hasta:________ Año Escolar:____________________________
Responsables del P.A.:______________________________________________________________________________
Propuesta de los Estudiantes para la selección del Nombre del P.A.
► ____________________________________________________________________________________________
► ____________________________________________________________________________________________
► ____________________________________________________________________________________________
► ____________________________________________________________________________________________
► ____________________________________________________________________________________________
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Modelo de Plan Semanal de Educación Primaria Bolivariana
Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Inicio
Desarrollo
Cierre
Actividades integrales
Indicadores
PLAN SEMANAL DE LA CLASE LIBERADORA DIARIA
Docente:__________________ Grado:_______ Sección_______ Semana Desde:_____________ Hasta:________
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fin