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Sistemas Operativos Monopuesto Proyecto curricular

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Sistemas Operativos Monopuesto

Programación 2018-2019

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES

160 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA

INSTITUTO: F.P. ADA

Profesor: Jorge Reina García

1. Introducción

2. Objetivos generales del módulo

3. Competencias del módulo.

4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

5. Contenidos básicos

6. Programación básica y temporalización.

7. Recursos metodológicos

8. Recursos materiales

9. Evaluación y recuperación.

10. Incorporación de temas transversales

11. Tratamiento de la diversidad

12. Seguimiento de la programación.


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1. Introducción

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional

del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado

medio y superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en

un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que

puedan producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al

ejercicio de la ciudadanía democrática.

En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado medio de Sistemas

Microinformáticos y Redes, perteneciente a la familia profesional de Informática y

Comunicaciones, y cuya competencia general consiste en:

"Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como

redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los

protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos".

Las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales incluidas en el título son:

Sistemas microinformáticos IFC078_2 (RD 295/2004):

UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según

procedimientos establecidos.

UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito

general y aplicaciones específicas.

UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de

propósito general y aplicaciones específicas.

Montaje y reparación de sistemas microinformáticos IFC298_2 (RD 1201/2007):

UC0953_2: Montar equipos microinformáticos.


UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.

Operación de redes departamentales IFC299_2 (RD 1201/2007):

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según

procedimientos preestablecidos.

UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.

UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes

públicas.

Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (RD 1201/2007):


UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.

UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el

software base y de aplicación del cliente.

UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas

informáticos.


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Por lo tanto, en su diseño, se ha fijado como uno de los módulos a cursar el de Sistemas

Operativos Monopuesto.

Este módulo, concretado mediante el proyecto curricular que presentamos a

continuación, queda desarrollado mediante el texto de MACMILLAN en el que se

plasman los contenidos necesarios para desempeñar las funciones de instalación y

actualización de sistemas operativos en equipos independientes, la utilización avanzada

del sistema operativo y la asistencia al usuario final sobre el uso del sistema operativo.

En este proyecto curricular se describen los objetivos generales del módulo y los

resultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación. Además, se

propone una secuenciación y temporalización de los contenidos y se ofrece una serie de

orientaciones en cuanto a metodología y evaluación.

Orientaciones pedagógicas

Este modulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de

instalación y explotación de sistemas operativos monopuesto.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

La instalación y actualización de sistemas operativos para su utilización en sistemas

microinformáticos.

La utilización de las funcionalidades del sistema microinformático mediante las

herramientas del sistema operativo.

El control y seguimiento de la actividad y el rendimiento del sistema operativo.

La determinación y utilización de los recursos compartidos del sistema operativo.

La gestión de los usuarios y grupos del sistema, así como sus perfiles y permisos.

La utilización de mecanismos de virtualización para la realización de pruebas.


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2. Objetivos generales del módulo

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema

microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y

métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las

herramientas adecuadas y aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y

seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y

programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar

sistemas microinformáticos.

d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de

una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue,

para replantear el cableado y la electrónica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local

cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de

calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informáticos y dispositivos de red local y de conexión con

redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes

locales.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para

mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar

presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos para

asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse

actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.


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n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y

medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar

de acuerdo con las normas estandarizadas.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su

aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las

ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del

mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el

marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como

ciudadano democrático.

Los objetivos generales de este módulo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema

microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y

métodos adecuados para su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y

programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar

sistemas microinformáticos.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para

mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos y lógicos y de la mano de obra, para

elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para

asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse

actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.


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3. Las competencias para las que habilita este módulo son las

siguientes:

a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y

mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica

asociada y organizando los recursos necesarios.

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento

en condiciones de calidad y seguridad.

g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales,

localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.

h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y

ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de

calidad y seguridad.

k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del

cliente.

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo

requieran, para encontrar soluciones adecuadas a sus necesidades.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones

profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector

informático.

ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada

caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.

r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y

procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia.


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4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Resultados

de aprendizaje Criterios de evaluación

1. Reconoce las características

de los sistemas de archivos,

describiendo sus tipos y

aplicaciones.

a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema

informático.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes

sistemas de representación.

c) Se han identificado los procesos y sus estados.

d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos.

e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.

g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus

repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.

2. Instala sistemas operativos,

relacionando sus

características con el

hardware del equipo y el

software de aplicación.

a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.

b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.

c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.

d) Se ha seleccionado el sistema operativo.

e) Se ha elaborado un plan de instalación.

f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.

g) Se ha configurado un gestor de arranque.

h) Se han descrito las incidencias de la instalación.

i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).

j) Se ha actualizado el sistema operativo.


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Resultados


3. Realiza tareas básicas de

configuración de sistemas

operativos, interpretando

requerimientos y

describiendo los

procedimientos seguidos.

a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades.

b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.

c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.

e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema

operativo.

f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de

utilidades.

g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a

redes y dispositivos, entre otros).

h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del

sistema.

4. Realiza operaciones básicas

de administración de sistemas


requerimientos y

optimizando el sistema para

su uso.

a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.

b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de

los archivos del sistema.

c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las

necesidades puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las

necesidades puntuales.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.

f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas

por el propio sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de

almacenamiento.

h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema

operativo.


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Resultados


5. Crea máquinas virtuales

identificando su campo de

aplicación e instalando

software específico.

a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.

b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de

máquinas virtuales.

c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de


d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y

propietarios.

e) Se han configurado máquinas virtuales.

f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.

g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.


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5. Contenidos básicos

1. Caracterización de sistemas operativos:

El sistema informático.

Software de base de un sistema informático.

Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

Funciones del sistema operativo. Recursos.

Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.

Sistemas operativos actuales.

2. Operación de sistemas de archivos:

Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos y tipos.

Operaciones más comunes.

Operación con directorios: nombre, atributos y permisos. Operaciones más

comunes.

Selección de un sistema de archivos.

Tipo de sistemas de archivos y sus características.

Transacciones. Sistemas transaccionales.

3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

El sistema informático.

Software de base de un sistema informático.

Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

Funciones del sistema operativo. Recursos.

Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.

Sistemas operativos actuales.

Requisitos técnicos del sistema operativo.

Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

Selección de aplicaciones básicas a instalar.

Parámetros básicos de la instalación.

4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:

Arranque y parada del sistema. Sesiones.

Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

Configuración de las preferencias de escritorio.

Estructura del árbol de directorios.

Compresión/descompresión.

Actualización del sistema operativo.

Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos:

Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.


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Gestión del sistema de archivos.

Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

Activación y desactivación de servicios.

Compartición de recursos.

Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, el

hardware instalado y las aplicaciones.

6. Configuración de máquinas virtuales:

Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.

Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.

Configuración y utilización de máquinas virtuales.


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6. Programación básica y temporalización

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

1. Los sistemas

operativos en el

sistema

informático

(10 horas)




aplicaciones.

a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema

informático.


- El sistema informático.

- Software de base de un sistema informático.

- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del

sistema operativo.

- Funciones del sistema operativo. Recursos.

- Sistemas operativos actuales.


relacionando sus




a) Se han analizado las funciones del sistema operativo.

b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.

2. Representación

de la información

(10 horas)


de los sistemas de archivo,


aplicaciones.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de

representación.

1. Caracterización de sistemas operativos: - El sistema informático.


- Características comunes.

- Entornos de aplicación.

3. La gestión de los

recursos y de la

memoria

(20 horas)




aplicaciones.



- El sistema informático.


- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del

sistema operativo.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.

Prioridad.

- Características comunes.

- Entornos de aplicación.


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4. Máquinas

virtuales

(15 horas)








c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de máquinas

virtuales.


propietarios.




6. Configuración de máquinas virtuales: - Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

- Software (propietario y libre) para la creación de máquinas

virtuales: instalación.

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos

propietarios y libres.

- Configuración y utilización de máquinas virtuales.

- Aplicaciones típicas de las máquinas virtuales.

5. Instalación de

sistemas operativos

propietarios

(10 horas)


relacionando sus












3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios: - Sistemas operativos actuales.

- Requisitos técnicos del sistema operativo.

- Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación.









virtuales.


propietarios.




6. Configuración de máquinas virtuales:

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos

propietarios.



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6. Configuración y

administración de

Windows 7

(20 horas)




requerimientos y

describiendo los






e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.

f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades.

g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y

dispositivos, entre otros).

h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.

4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y

propietarios: - Arranque y parada del sistema. Sesiones.

- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

- Configuración de las preferencias de escritorio.

- Estructura del árbol de directorios.

- Compresión/descompresión.

- Actualización del sistema operativo.

- Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.

- Operaciones con sistemas operativos propietarios.




requerimientos y optimizando

el sistema para su uso.


b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los

archivos del sistema.

c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades

puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades

puntuales.


f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por

el propio sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.

h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.

- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema

operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.

- Operaciones de administración en sistemas operativos

propietarios.

7. Modo consola:

DOS

(25 horas)




aplicaciones.




- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines,

atributos y tipos. Operaciones más comunes.

- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos.


- Operaciones en sistemas operativos propietarios.


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requerimientos y

describiendo los






5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión del sistema de archivos.


- Operaciones de administración en sistemas operativos

propietarios.

8. Instalación de

GNU/Linux

(10 horas)


relacionando sus












3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

- El sistema informático. Características técnicas del hardware para

la instalación.


- Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

- Funciones del sistema operativo. Recursos.

- Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.


- Sistemas operativos actuales.

- Requisitos técnicos del sistema operativo.

- Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación. Requerimientos en función

de las aplicaciones.

- Instalación de sistemas operativos libres.




requerimientos y

describiendo los







propietarios:

- Arranque y parada del sistema. Sesiones.




- Operaciones con sistemas operativos libres.


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virtuales.


propietarios.




6. Configuración de máquinas virtuales: - Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos

propietarios.


9. Sistemas de

archivos

(10 horas)




aplicaciones.



f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.

g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus

repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.


- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines,

atributos y tipos. Operaciones más comunes.

- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos.


- Selección de un sistema de archivos.

- Tipo de sistemas de archivos y sus características.

- Transacciones. Sistemas transaccionales.

- Operaciones en sistemas operativos libres.




requerimientos y

describiendo los




propietarios: - Arranque y parada del sistema. Sesiones.



- Compresión/descompresión.









5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión del sistema de archivos.

- Operaciones de administración en sistemas operativos libres.


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10. Configuración

y administración

de GNU/Linux

(30 horas)




aplicaciones.


1. Caracterización de sistemas operativos: - Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.


Prioridad.


relacionando sus






j) Se ha actualizado el sistema operativo. 4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y

propietarios:

- Arranque y parada del sistema. Sesiones.









requerimientos y

describiendo los







f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades.












c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades

puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades

puntuales.


f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por

el propio sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.


- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema

operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.

Nota: La secuenciación de contenidos propuesta en esta programación básica está basada en las 155 horas que establece la Orden EDU/2187/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.


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7. Recursos metodológicos

Principios

Entendemos el aprendizaje como un proceso, dentro de la concepción constructivista y

del aprendizaje significativo. En este sentido, planteamos como principios

metodológicos los siguientes:

Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajar por

encima de su desarrollo potencial.

El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará

de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la

capacidad de “aprender a aprender”, intentando que el alumno adquiera

procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo

en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos

conocimientos en el futuro.

Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los

contenidos se presentarán con una estructura clara y planteando las interrelaciones

entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de este con los de otros

módulos.

Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el

alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de

intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende. Asimismo

potenciaremos la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí misma e interés

por las actividades que proponemos), acercando las situaciones de aprendizaje a sus

inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo de sus capacidades.

Estrategias y técnicas

Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas que

acompañan a las actividades que se desarrollarán en el aula y que especifican el modo

de organizarlas o secuenciarlas.

La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamente

receptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. En

este sentido, propiciaremos a través de las actividades el análisis y la elaboración de

conclusiones con respecto al trabajo que se está realizando.

Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen destacamos las

siguientes:

Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, para construir el

conocimiento de la materia.

La simulación será una herramienta de gran utilidad.

Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y el

desarrollo de la responsabilidad en los alumnos.


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Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la

globalización de los contenidos.

Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que a partir de su

reconocimiento, análisis y corrección se puede mejorar.

Técnicas para la identificación de conocimientos previos:

Cuestionarios escritos.

Diálogos.

Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos:

Exposición-presentación de cada una de las unidades.

Exploraciones bibliográficas y normativas.

Discusión en pequeños o grandes grupos.

Resolución de actividades y casos prácticos.

Exposición de los trabajos realizados.

Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

Tipología de las actividades

En cada una de las unidades de trabajo se proponen sucesivamente actividades de

comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación. Para su secuenciación se ha

respetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el grado de

dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos del libro y con búsquedas

en Internet.


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8. Recursos materiales

En el tratamiento didáctico de este módulo se deberán utilizar recursos materiales

impresos, audiovisuales e informáticos.

Para el alumno:

Los recursos materiales que serán necesarios para impartir este módulo

son:

Libro de texto.

Blog de profesor y alumnos.

Aula con medios audiovisuales:

Pizarra.

Proyector y pantalla.

Equipos con los sistemas Linux y Windows, conectados en red.

Impresora.

Software:

1. Sistema operativo LINUX (UBUNTU 17.10 )

2. Sistema operativo Windows 10.

Material fungible:

Pendrive.

Papel

Rotuladores para pizarras.

Transparencias.

Para el profesor:

Libro de texto.

Solucionario.

Material complementario de la editorial


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9. Evaluación y recuperación.

Tendremos en cuenta al principio del curso la realización de una evaluación inicial

del grupo de alumnos/as para recabar información sobre el interés del alumnado en

las enseñanzas que configuran el ciclo formativo y chequear los posibles

conocimientos previos que tengan sobre las materias que se van a abordar. Aunque

los contenidos de las unidades de trabajo se abordarán desde cero, es conveniente

tener una idea de los conocimientos iniciales de los alumnos y alumnas para poder

adecuar las explicaciones al nivel con el que parten. Esta evaluación inicial no

computará en la nota del módulo y tendrá el único propósito de testear los

conocimientos iniciales del alumnado en referencia al mismo.

La evaluación será continua, teniendo en cuenta la asistencia y actitud en clase,

valorándose la participación en las clases que se impartan en el aula, el nivel de

destreza demostrado en la realización de los ejercicios y trabajos, las aportaciones

que realice y el trabajo en casa.

Aunque parte de la materia del módulo es acumulativa, es decir, que algunos de los

contenidos que se introducen se apoyan o complementan en los anteriores, las

unidades de trabajo en las que se divide la programación didáctica están pensadas

para cubrir parcialmente los resultados de aprendizaje estipulados en la Orden de 7

de julio de 2009 (BOJA núm. 165 de 25 de agosto), por la que se desarrolla el

currículo correspondiente al título de Técnico en Microinformática y Redes. En este

sentido, la aplicación de la evaluación continua supondrá superados aquellos

contenidos en los que el alumnado haya demostrado capacidad suficiente en las

unidades de trabajo y en los resultados de aprendizaje que corresponden según los

criterios que se esbozan más adelante.

Se insistirá en la obligatoriedad de la asistencia del alumnado a las clases. Al ser

este ciclo presencial, se tendrá muy en cuenta la Orden de 29 de septiembre de 2010,

en lo referido a las faltas de asistencia y la posibilidad de incoar una baja de oficio al

alumnado. La evaluación continua del alumnado requiere la asistencia regular a clase

y su participación en las actividades programadas para los distintos módulos

profesionales del ciclo formativo.

Cada uno de los tres trimestres del curso académico llevará aparejada su

correspondiente evaluación.


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En cada una de estas evaluaciones, si el alumno o alumna asiste regularmente será

evaluado conforme a los criterios que se establecen más adelante, considerándose

aprobada la evaluación si la nota de la misma es igual o superior a 5 y suspensa en

caso contrario. En caso de no haber superado alguna de las evaluaciones, el

alumno o alumna tendrá derecho a realizar un examen teórico-práctico final en junio

donde únicamente se presentará a la materia correspondiente a la evaluación

pendiente, debiendo entregar igualmente las prácticas y actividades programadas

que no hayan sido superadas en esa evaluación.

Si el alumno o alumna no asiste regularmente a clase, esta eventualidad supondrá la

pérdida de la evaluación continua en el trimestre correspondiente, pudiéndose dar dos

circunstancias:

a) Que la inasistencia en un trimestre supere el 17% por ciento de las

horas trimestrales dedicadas al módulo sin superar en el acumulado el

30% de las horas totales del módulo. En este caso, y teniendo en cuenta

que dicha circunstancia se puede deber a alguna fatalidad justificable

(hospitalización, situación familiar adversa, trabajo eventual para cubrir

necesidades familiares, etc.), se permitirá solo en un trimestre la

realización de una prueba extraordinaria a la finalización del mismo en la

que el alumno o alumna deberá demostrar que ha adquirido los

conocimientos que no hubiera superado en ese momento. Para la

realización de esa prueba, que consistirá en un examen teórico-práctico

sobre los contenidos no superados, se deberán entregar previamente

todas las prácticas y actividades que no se hubieran realizado debido a la

falta de asistencia.

b) Que la inasistencia supere el 30% de las horas totales del módulo o

que se de la circunstancia reseñada en el apartado a en más de un

trimestre. En un primer momento, el profesor del módulo avisará al tutor

del curso para que informe a la familia de esta circunstancia y se

recomendará la baja del alumno o alumna (esa baja será de oficio si la

inasistencia es total a todos los módulos del curso durante un periodo

continuado). En caso de no cursar baja, se permitirá la evaluación final del

alumno con la realización de un examen teórico-práctico en junio que

abarcará toda la materia del módulo, siendo obligatorio, asimismo, la


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presentación de las prácticas y actividades que se hayan programado a lo

largo de todo el curso académico.

La nota final del módulo se computará de forma ponderada teniendo en cuenta que las

evaluaciones tienen una duración diferente. En concreto, teniendo en cuenta que la

primera y segunda evaluación tienen una duración de 14 semanas y la tercera

evaluación de 6, la nota de la primera y segunda evaluación supondrá un 40% de la

nota final, mientras que la nota de la tercera evaluación supondrá un 20% de la nota

final. Se considerará superado el módulo si dicha nota final es mayor o igual que

cinco. En el caso de que un alumno o alumna se tenga que presentar al examen final

de junio con toda la materia, la nota final del módulo será la que obtenga en la

realización de esa prueba.

En el módulo de Sistemas Operativos Monopuesto el número de faltas que

contituyen el 17% de las horas trimestrales del módulo son:

1ªevaluación: 12 faltas

2ª evaluación: 12 faltas

3ª evaluación: 5 faltas

Asimismo, teniendo en cuenta que las horas totales de este módulo son 160, el 30% de

las mismas son 48 horas.

De forma excepcional se permitirá en un solo trimestre que un alumno o alumna que

haya superado el 17% de las horas trimestrales del módulo se pueda presentar a una

prueba extraordinaria al final del trimestre y antes de la evaluación en la que, además

de entregar las prácticas y actividades que no hubiese completado en el trimestre, se

deberá presentar a un examen teórico- práctico para demostrar su capacidad en los

contenidos pendientes. El uso de esta prueba extraordinaria solo se permitirá en uno

de los tres trimestres en que se divide el curso académico y siempre que la

inasistencia tenga alguna justificación razonable. Los criterios de calificación de esta

prueba atenderán a lo establecido más adelante.

Los alumnos que no puedan concurrir durante la evaluación a alguna prueba, en el

supuesto de falta de asistencia debidamente justificada a través de certificado oficial,

podrán solicitar al profesor de la materia realizar un examen de incidencias. Se fijará

una fecha alternativa a final del trimestre y con anterioridad a la evaluación para la

realización de dichos exámenes. En caso de que haya varias solicitudes para el


24

examen de incidencias, la nueva fecha será la misma para todos los solicitantes y

dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

Se realizará una convocatoria final en junio a la que podrán concurrir aquellos/as

alumnos/as que no hayan superado el conjunto de las tres evaluaciones. Se

programarán una serie de clases de recuperación durante las dos primeras semanas

de junio (al finalizar la tercera evaluación y antes de la convocatoria final) que se

destinarán a:

- Refrescar los conceptos principales de cada tema.

- Resolver todas las dudas que el alumnado pueda tener, poniendo especial

énfasis en la resolución de casos prácticos que se hayan realizado a lo largo

del curso.

La asistencia a estas clases de recuperación es obligatoria para aquellos/as alumno/as

que no hayan superado el módulo por evaluaciones. Los alumnos y alumnas que hayan

asistido regularmente a clase (según criterio especificado anteriormente) deberán

concurrir únicamente a los contenidos de las evaluaciones no superadas. La prueba

consistirá en un examen teórico-práctico de los contenidos pendientes, y se habrán de

entregar también las prácticas y actividades que no se hayan realizado en la

evaluación o evaluaciones correspondientes. La nota de cada una de las evaluaciones

no superadas se calculará con los criterios especificados a continuación y la nota final

del módulo se computará con la ponderación expuesta más arriba. El/La alumno/a que

no haya asistido regularmente a clase y deba concurrir a esta prueba con toda la

materia del módulo, deberá realizar un examen teórico-práctico que cubra toda la

materia y deberá entregar previamente a la realización de ese examen todas las

memorias de las prácticas y las actividades que no hubiera realizado a lo largo del

curso, computando cada una de estas partes como se aclara en el siguiente apartado.

La superación del módulo en esta convocatoria final supondrá la obtención de una

nota igual o superior a 5.

Artículo I. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS

Los instrumentos de calificación con los que se contará a lo largo del desarrollo del

módulo profesional son:

a) Exámenes.- Se realizarán 1 exámenes por cada Unidad, definidas en

el apartado Contenidos básicos.


25

En la primera, segunda y tercera evaluación, la nota global de los exámenes

se calculará como la media aritmética de los exámenes realizados en ese

trimestre, siempre y cuando las notas de los exámenes individuales sean

igual o mayor a 4.

En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral, la valoración

será idéntica a lo expresado más arriba. De igual forma, los exámenes de la

convocatoria final de junio atenderán a los mismos criterios.

La nota global de los exámenes supondrá un 70% de la nota de la evaluación.

b) Actividades o trabajos.- En cada unidad de trabajo se propondrá la

realización de una serie de actividades cubriendo los contenidos de las

mismas. La resolución de estas actividades se deberá entregar de forma

obligatoria de forma individual. El conjunto de actividades obligatorias que se

hayan solicitado por parte del profesor se evaluarán de 0 a 10 en cada una

de las unidades de trabajo, resultando la nota global en la evaluación de la

media aritmética de las correspondientes a las unidades que se hayan

cubierto.

En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral o a la

convocatoria final de junio, el/la alumno/a que no hubiese realizado alguna de

las actividades planificadas por inasistencia, deberá completarlas y

entregarlas antes de la realización del examen correspondiente.

La nota global de las actividades supondrá un 30% de la nota de la evaluación.

c) Anotaciones en cuaderno del profesor.- Sin perder la perspectiva de

orientar al alumnado en el desempeño eficiente de una actividad profesional

en el futuro, se considera que la actitud y el comportamiento en clase y en

la realización de las prácticas es fundamental, así como el desempeño que

muestre en la realización de determinadas tareas solicitadas por el profesor

y la exposición en público de algunos trabajos. Todo será evaluable tanto

de forma positiva como de forma negativa por parte del profesor, en

anotaciones que se realizarán en el momento en el que el/la alumno/a

participe en el desarrollo de la clase. En sentido positivo, podrá subir la nota

de la evaluación un máximo de 1 punto, siempre y cuando el alumno/a no

supere la nota de 10. En sentido negativo, podrá restar un máximo de 1


26

punto sobre la nota de la evaluación. Esto se aplicará únicamente a

aquellos/as alumnos/as que no hayan perdido la posibilidad de evaluación

continua como consecuencia de faltas de asistencia.

A todos los alumnos se les proporcionará información sobre su derecho a

reclamar cualquier calificación obtenida, así como de los cauces y plazos que

se deben seguir. Será el Departamento el que dé curso apropiado a dichas

reclamaciones, con una revisión conjunta donde el profesor titular del

módulo dará cuenta de cómo se realizó la evaluación concreta.


27

10.- INCORPORACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES

En este apartado hemos de indicar que el profesor en el desarrollo de las clases

diarias con el alumno tratará de inculcarle valores y actitudes tales como:

Respeto por las ideas y valores ajenos.

Sensibilidad por la conservación del entorno.

Respeto por las normas de Seguridad e Higiene en el trabajo. Disposición

favorable para el trabajo en equipo, y valoración del mismo como

procedimiento habitual para la realización de proyectos.

También se trataran temas aunque no por más genéricos menos importantes como

puedan ser:

Educación para la salud

Se fomenta el interés de los/as alumnos/as por la adopción de hábitos y conductas

saludables parte de su desarrollo integral, modificando aquellos comportamientos que

respondan a costumbres individuales y sociales insanas y peligrosas para la salud.

Favorecer el acceso a la información sobre los recursos y equipos de protección, así

como la observación en todo momento de las normas de seguridad.

Educación Ambiental

Se hace referencia a la situación actual de la industria del automóvil con respecto al

medio ambiente, así como las normas y cambios que se ha realizado en el automóvil

para que el impacto medio ambiental sea el menor posible.

En este módulo se tiene en cuenta las medidas concernientes a residuos líquidos y

reciclajes de materiales.


28

11.- Tratamiento de la diversidad

El tratamiento de la diversidad se recoge diferenciando entre las siguientes:

Alumnado con altas capacidades intelectuales

Las actividades propuestas en este libro permiten una mayor profundización, tanto a

nivel conceptual como procedimental, para que este tipo de alumnado pueda ampliar e

indagar en cada unidad didáctica, ofreciendo una posibilidad de desarrollo.

Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

Este tipo de alumnado se abordará mediante la integración, implicándolos en las

mismas tareas que al resto del grupo. Para ello se utilizará una programación

alternativa a la del resto del alumnado, que debe contener las medidas concretas de

adaptación con relación a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las

áreas en las que se hayan comprobado las dificultades.

Este tipo de estrategia permite la posibilidad de retomar un contenido no asimilado en

un momento posterior de trabajo, con lo cual evitamos la paralización del proceso de

aprendizaje del alumnado, con ejercicios repetitivos que suelen incidir negativamente

en el nivel de motivación.

Alumnos con integración tardía en el sistema educativo español

El desarrollo de estos programas será en todo caso simultáneo a la escolarización del

alumnado en los grupos ordinarios, conforme al nivel y evolución de su aprendizaje.

El principal problema que debemos afrontar es el idioma. Una técnica a utilizar con

este tipo de alumnado es la utilización de sinónimos de aquellas palabras que

representen un problema.


29

12.- Seguimiento de la programación.

Para verificar el seguimiento de la programación del módulo, se usarán las reuniones de

seguimiento de programación de Informática, programadas por el Jefe de Estudios. En

ella se contrastará la información presente en el apartado 6 de esta programación

(Programación básica y temporalización) con la marcha real de la clase.

Promoviendo las medidas oportunas en caso de su no cumplimiento.

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