SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV...
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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de secundaria
• Secciones : A, B, C, D
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : María Teresa Montoya González
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para
ello, trabajaremos dibujo paisaje , dibujo a tinta china y reporte de arte, que nos servirá para que el alumno
amplíe la representación de las relaciones espaciales en el plano bidimensional mediante las líneas de base
y los planos de apoyo en sus trabajos artísticos .
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Del 21/10 al 25/10
Dibujo paisaje Asensio, F.(2005),Dibujo para
principiantes, Konemman, Slovenia:
Arco Editorial, S.A.
Del 28/10 al 31/10
Del 04/11 al 08/11
Dibujo tinta china paisaje
Stan, S. (1982),Manual del Artista,
Madrid, España: H. Blume Ediciones
Del 11/11 al 15/11
Del 18/11 al 22/11
Dibujo a tinta china - Mosaico
Reporte de Arte
Giménez, D.(2009), Educación
Plástica y Visual, Madrid: España,
Ediciones Educativas Santillana, S.A
Del 25/11 al 29/11 Exposición de Arte Giménez, D.(2009), Educación
Plástica y Visual, Madrid: España,
Ediciones Educativas Santillana, S.A
Del 02/12 al 06/12 AGUSTARTE
Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Representa paisaje de su entorno sobre un
plano empleando el dibujo lineal a mano
alzada.
• Aplica técnicas de dibujo a tinta china sobre un
Capacidad del área
1. Capacidad de Expresión Artística
2. Capacidad de Apreciación Artística
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plano a través del trabajo dirigido.
• Compara obras de artistas plásticos
contemporáneos mediante la observación
directa y ficha de análisis.
• Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo
XX empleando el reporte.
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea académica (TA)
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE TEATRO -IV BIMESTRE
___________________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de secundaria.
• Secciones : A, B, C, D.
• Horas Semanales : 02.
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.
• Profesor : William Chumpitazi Tejada.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello
trabajaremos la evaluación crítica teatral, la producción teatral, los ensayos teatrales técnicos, el pre-estreno y
el estreno de una recreación teatral formal a fin de evidenciar su expresión escénica al confrontarse con un
público externo.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 18 de octubre
Evaluación crítica del AGUSTARTE IV
Priestley, J.B (1980). El Maravilloso
Mundo del teatro. Madrid, España:
Aguilar S.A. de Ediciones.
Del 21 al 24 de octubre
Producción teatral Puesta en escena teatral breve.
Del 28 al 01 de noviembre
Ensayos por grupos.
Del 04 al 07 de noviembre
Ensayos por grupos
Del 11 al 14 de noviembre
Ensayos técnicos AGUSTARTE V
Del 18 al 22 de noviembre
Ensayos generales AGUSTARTE V
Del 25 al 29 de noviembre
Pre-estreno AGUSTARTE V
D´Amore, R. (1996). 30 clases iniciales
de Actuación Teatral. Lima, Perú:
Edición del autor.
Del 02 al 06 de diciembre
Estreno AGUSTARTE 2013
Grotowsky, J. (1989). Hacia un Teatro
Pobre. Madrid, España: Siglo
Veintiuno de España Editores, SA.
Del 09 al 13 de diciembre.
Evaluaciones Bimestrales
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Ejecuta los ensayos técnicos a través de
ensayos teatrales.
Representa roles teatrales empleando el
proceso de ensayos.
Analiza la puesta en escena a través de
comentarios orales.
Capacidad del área
Nota
1.Expresión Artística
2.Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
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SÍLABO DE DANZA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto secundaria
• Secciones : A,B,C,D,E
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor (a) : Felipe Serquén Monteza
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación
Artística. Para ello, trabajaremos la preparación, elaboración y ejecución del proyecto “AGUSTARTE” , que nos servirá
para que el alumno desarrolle el sentido del espacio, habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al
logro de capacidades y valores.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
• Preparación corporal , Estiramientos
Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás
Corporal.
Dialogo:
Nociones Básicas,
Explicación Y Demostración
Danza definición recuperado de
http://www.todaslassangres.com/c
holones.htm
http://definicion.de/danza/
http://vivalabiodanza.wordpress.co
m/2011/06/14/la-danza-o-el-baile-
nos-ayuda-a-cambiar/
http://www.icarito.cl/enciclopedia/
articulo/primer-ciclo-
basico/educacion-artistica/artes-
visuales/2009/12/29-944-9-la-
danza-el-lenguaje-del-cuerpo.shtml
http://primerespacioartistico.blogsp
ot.com/
Del 21/10 al 25/10
• Reseña de la Danza – CHOLONES DE
RUPA - RUPA
• Elementos de la Danza.
Del 28/10 al 31/10 • Manejo del Lenguaje de la Danza.
Del 04/11 al 08/11 • Pasos Básicos I :
Dirección , Nivel
Del 11/11 al 15/11
• Pasos Básicos II : giros
• Enlace y secuencia de
los pasos básicos
Del 18/11 al 22/11 • Ubicación en el espacio al danzar.
Del 25/11 al 29/11
• Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y
corporal.
• Realiza Secuencias para la Danza.
Del 02/12 al 06/12 • Presentación de la danza
CHOLONES DE RUPA - RUPA
Del 09/12 al 13/12
Exámenes bimestrales
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Crea movimientos y desplazamientos con
ejercicios corporales a través del trabajo
dirigido.
• Ejecuta pasos básicos de la Danza utilizando
desplazamientos rítmicos.
• Compara diversas danzas y los diferencia en
su trabajo práctico.
• Indaga nociones básicas sobre la historia de
la danza.
Capacidad del área
Expresión Artística
Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la Técnica (PRT)
Trabajo Practico (TP)
Producción Final (PF)
Tarea Académica (TA)
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE MÚSICA -IV BIMESTRE
___________________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Año : 4°de Secundaria
• Secciones : A, B, C, D,E
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor : Daniel Enrique Puescas Manay
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello se
realizaremos la interpretación en canto de melodías del repertorio nacional utilizando las técnicas adecuadas, la
ejecución de instrumentos y la audición de los mismos, que nos servirá para fortalecer su capacidad interpretativa y de
una amplia diversidad de expresiones musicales de otras épocas y culturas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 01 de noviembre
- Los instrumentos de la orquesta. * Cuerdas, viento y percusión. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE. :
Coronado, J., (2009).Método para
guitarra. Chiclayo, Perú.
Océano, (2002). El mundo de la
música. España.
Instrumentos de una orquesta
sinfónica:http://listas.20minutos.e
s/lista/instrumentos-de-la-
orquesta-sinfonica-360970
Concejos para cantar mejor.
Recuperado de: http://curso-de-
canto.com/curso-canto/8-
consejos-para-cantar-mejor/
Técnicas de canto. Recuperado de:
http://www.doslourdes.net/MUSs
ec_teoria7.pdf
Orquesta sinfónica y filarmónica.
Recuperado de:
http://www.muyinteresante.es/cu
ltura/arte-cultura/articulo/ique-
diferencia-hay-entre-una-
orquesta-sinfonica-y-una-
filarmonica
Del 04 al 22 de noviembre
- Práctica de canto. * Técnicas, respiración, dicción. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE.
Del 25 al 29 de noviembre
- Audición Musical: * Identificación de los temas más representativos del Perú. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE.
Del 02 al 06 de diciembre
- Puesta en escena PROYECTO AGUSTARTE
Del 09 al 13 de diciembre
EVALUACIONES IV BIMESTRE
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
IV- EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Ejecuta melodías en un
instrumento musical, llevando el
compás, ritmo y acento.
� Ejecuta melodías del repertorio
regional y nacional a través de
un instrumento musical melódico
y/o armónico.
� Entona melodías utilizando las
técnicas correctas.
� Identifica los instrumentos
musicales de una orquesta a
través de audiciones.
� Interpreta un tema musical en
público a través de ensayos
grupales.
Capacidad del área
Nota
1. Expresión Artística
2. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
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SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria
• Secciones : A, B y C
• Horas Semanales : 7
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.
• Profesor (a) : Ricardo Saldarriaga Herrera – Hamilton Cueva Espinal
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de cuarto año de secundaria analice, represente, interprete y
procese información relevante; aplique reglas prácticas y resuelva ejercicios y problemas, para lo cual estudiaremos
Planteo de Ecuaciones, Divisibilidad, Relaciones métricas, Polígonos regulares, Áreas de regiones poligonales, Ángulo
diedro y poliedro y medidas de tendencia central que nos servirá como medio para entender problemas de la vida
diaria y darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
GEOMETRÍA PLANA:
o Relaciones métricas en triángulos
rectángulos.
o RM: Planteo de ecuaciones.
Coveñas, M. (2010). MateMax 5. 3a ed. Lima:
Bruño.
Departamento de aplicación docente,
Universidad Nacional de Cuyo. (2013). Teorema
de Thales. Disponible en www.dad.uncu.edu.ar/
upload/teorema-de-thales.pdf
Ditutor. (2010). Circunferencia. Disponible en
www.ditutor.com/geometria/circunferencia.html
Goñi, J. (2009) Colección Goñi - Razonamiento
Matemático. Lima: Ed. Ingeniería.
Klett International. (2012). Matemática para
todos 4. Lima: Instituto Apoyo.
Rubiños, L. (2012). La biblia del razonamiento
matemático 2012. Lima: Moshera.
Santillana. (2012). Matemática 4 Hipervínculos. 2a
ed. Lima: Santillana.
Timoteo, S. (2007). Razonamiento Matemático:
Siglo XXI. Lima: San Marcos.
Ubaldo, L. Razonamiento Matemático. Lima: San
Marcos.
Zevallos, O. (1994). Razonamiento Matemático:
Curso Integral. Lima: Centauro.
Del 21/10 al 25/10
o Relaciones métricas en triángulos
oblicuángulos.
o Práctica calificada 1
o Tarea académica 1
o RM: Problemas con ecuaciones.
Del 28/10 al 01/11 o Polígonos regulares.
o RM: Práctica calificada 1.
Del 04/11 al 08/11
o Área de regiones poligonales.
o Práctica calificada 2
o Tarea académica 2
o RM: Criterios de divisibilidad.
Del 11/11 al 15/11 o Problemas sobre áreas.
o RM: Criterios de divisibilidad.
Del 18/11 al 22/11
GEOMETRÍA DEL ESPACIO:
o Ángulos diedro y poliedro.
o Poliedros.
o Práctica calificada 3
o Tarea académica 3
o RM: Criterios de divisibilidad.
Del 25/11 al 29/11 o Medidas de tendencia central.
o RM: PC 2
Del 02/12 al 06/12
ESTADÍSTICA:
o Medidas de dispersión.
o RM: Examen Bimestral.
Del 09/12 al 13/12 o EXAMEN BIMESTRAL
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Analiza e Interpreta las relaciones métricas en triángulos
rectángulos y oblicuángulos.
• Aplica los criterios de divisibilidad y las propiedades de
los números en el cálculo aritmético.
• Aplica los teoremas adecuados para calcular la medida de
ángulos diedros.
• Calcula el área lateral y total de sólidos geométricos así
como su volumen.
• Calcula las medidas de tendencia central de datos
agrupados y no agrupados en intervalos.
• Calcula las medidas de dispersión de datos agrupados y
no agrupados en intervalos.
• Representa y describe las características del ángulo
diedro y poliedro.
• Agrupa y representa datos estadísticos en tablas de
frecuencias y gráficos estadísticos.
• Representa y describe sólidos geométricos e indica sus
elementos de manera simbólica.
• Procesa y resuelve problemas de planteo de ecuaciones y
divisibilidad, utilizando las definiciones y estrategias de
solución aprendidas en clase.
• Resuelve problemas que implican el cálculo de elementos
geométricos mediante las relaciones métricas en
triángulos rectángulos y triángulos oblicuángulos.
• Resuelve problemas cotidianos que demandan el cálculo
de áreas y volúmenes de sólidos geométricos.
Capacidades de área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Actitud ante el área (AC)
Examen bimestral (EB)
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SÍLABO DE QUÍMICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria
• Secciones : A – B – C
• Horas Semanales : 04 horas
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor (a) : Judith Cueva Castillo
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos los compuestos orgánicos , funciones orgánicas y principales moléculas orgánicas que forman parte de la constitución de los seres vivos o mantienen estrecha relación con los mismos que nos servirá para conocer las diferentes compuestos químicos que constituyen la materia viva orgánica así
como también reflexionar acerca de los compuestos químicos que pueden ser utilizados como fuente energética
constituyéndose una importante alternativa para mejorar el planeta, así mismo nos permite alertarnos sobre los
efectos nocivos para la salud de algunas sustancias químicas empleadas como fertilizantes.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Del 21/10 al 25/10
Del 28/10 al 01/11
Del 04/11 al 08/11
Del 11/11 al 15/11
Del 18/11 al 22/11
Del 25/11 al 29/11
Del 01/12 al 04/12
Del 05/12 al 13/12
COMPUESTOS ORGÁNICOS
• Compuestos orgánicos. El átomo de carbono.
Propiedades. Tipos de enlace de carbono.
• Cadenas carbonadas y tipos de cadenas
carbonadas. Tipos de fórmula. (PC1)
(IO)(Rúbrica)
HIDROCARBUROS
• Hidrocarburos. Funciones orgánicas:
generalidades (Rúbrica)
• Alcanos: Formulación, nomenclatura y
utilidad
• Alcanos: Ejercicios.(PA) (Rúbrica)
• Alquenos: Formulación, nomenclatura y
utilidad
• Alquenos: Ejercicios. (PA)(Rúbrica)
• Alquinos: Formulación y nomenclatura y
utilidad
• Alquinos: Ejercicios (Rúbrica). (PC2)(IO)
• EXÁMENES BIMESTRALES Y DE REZAGADOS.
• Santillana. (2011). Química.
Lima, Perú: Santillana.
• Salcedo, A. (2007). Química.
Lima, Perú: San Marcos.
• Cartolin, W. (2009). Química
teoría y práctica. Lima, Perú: San
Marcos.
• Phillips, J., Strozak, V. S. y
Wistrom, C. (2007). Química
conceptos y aplicaciones.
México: McGraw – Hill…
• Brown T., LeMay H., Bursten B
y Murphy C. (2009) Química La
Ciencia Central.11ava ed.
México: Editorial Pearson.
• A. Burns. (2003). Fundamentos
de Química. 4ta ed. México:
Editorial Pearson.
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica los compuestos orgánicos y las
propiedades del átomo de carbono.
• Diferencia los compuestos orgánicos de los
inorgánicos. (IO) (PA) (1ª PC)
• Describe las propiedades del carbono
• Organiza información relevante sobre los
Compuestos orgánicos e hidrocarburos.
( 1ª PC)(PA) (IO)
• Aplica la nomenclatura apropiada para
nombrar a los compuestos orgánicos.
(IO) (PA) (2ª PC)
• Aplica la información recibida sobre
hidrocarburos: alcanos, alquenos y alquinos
en la solución de problemas.
• Elabora conclusiones en prácticas de
laboratorio.
• Valora la importancia de los compuestos
orgánicos en la vida. (2ª PC) (PA) (TA 1)
• Opina acerca del uso de fertilizantes
perjudiciales para los seres humanos. (TA 2)
• Opina y evalúa, en forma oral y escrita los
conocimientos y temas tratados. (PA) (IO)
Capacidad del área
1. Comprensión de la información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Realiza una investigación acerca “Fertilizantes químicos, beneficioso o perjudiciales para la salud”.
2. Realiza una investigación acerca de las energías alternativas provenientes de moléculas orgánicas.
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
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SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4° año
• Secciones : A_B_C_D_E
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : 14 de octubre – 13 diciembre
• Profesor : Fray Alberto Sánchez / María Angélica Cangahuala
I. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a
través de la Doctrina Social de la Iglesia y Principios de la Moral Social Cristiana, reflexionando sobre la
problemática social actual.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Octubre
14 - 18
La Doctrina Social de la Iglesia:
+¿Qué es?
+ Fundamento de la D.S.I.
+Directrices de la Iglesia sobre la cuestión
social actual.
Recuperado por: Video
www.youtube.com/watch?v
=uWFJLKlSTjE
Libro de Religión de 4to de
secundaria. Colegio San Agustín
de Chiclayo.
Autor: Fray Elías Neyra OSA
21 - 25 Principios de la Moral Social Cristiana
+Principios 13 al 17
28 – 31
01 noviembre
(feriado)
Principios de la Moral Social Cristiana
+Principios 18 al 21
Noviembre
04 – 08
Principios de la Moral Social Cristiana
+Principios 22 al 25
11 - 15 T.A. Elaboran una INFOGRAFÍA sobre ¿cómo
influye la tecnología en los problemas sociales
actuales?
18 - 22 Problemática social actual:
+ Desigualdad social y el racismo
+ Aborto
+ Eutanasia y distanasia
Libro de Religión de 4to de
secundaria. Colegio San Agustín
de Chiclayo.
Autor: Fray Elías Neyra OSA 25 - 29 Problemática social actual:
+Clonación humana
+Inseminación artificial
Diciembre
02 - 04
Práctica Calificada (Exámenes fuera de rol)
05 - 12
Exámenes bimestrales
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Analiza situaciones reales que se
presentan a través de la presentación
de casos y vivencias; a la luz de los
Principios de la moral social cristiana.
(señalan los principios)
� Sintetiza los Principios de la Moral
Cristiana en un organizador visual.
� Asume una postura a la luz de los
principios y valores de la D.S.I. ante
situaciones que ponen en riesgo la
dignidad del ser humano.
� Reflexiona sobre los principios
morales en la sociedad actual,
elaborando un ensayo.
Capacidad del área
1. Comprensión Doctrinal
2. Discernimiento de fe
Procedimientos de Evaluación
Participación en aula (P.A.)
Tarea Académica (T.A.)
Práctica Calificada (P.C.)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMÁTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria.
• Secciones : “A”, “B”, “C”
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : Del 14 octubre al 12 de diciembre
• Profesores : Rosa Chimoy Esquives, Edgard Estela Vásquez.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión
y Aplicación de Tecnologías. Para ello, continuamos estudiando y manipulando los comandos y funciones de Corel
Draw X5, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades
y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Proyecto: Creando un periódico Escolar. Parte I
• Herramienta relleno
• Herramienta tabla
• Herramienta texto
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 21/10 al 25/10
Proyecto: Creando un periódico Escolar. Parte II
• Manejar textos con bloques
• Creando botones 3D
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 28/10 al 01/11
Ejercicio de Integración II
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 04/11 al 08/11
Proyecto: Introducción a Corel Photo-paint X5
• Operaciones iniciales
• Ajuste básico de imágenes
• Retoque de imágenes
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 11/11 al 15/11
Proyecto: Mejorando Imperfecciones.
• Propiedades del documento
• Operaciones con objetos
• Efectos
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 18/11 al 22/11
Proyecto: Montaje de imágenes
• Manejo de objetos
• Herramienta máscara
• Efecto distorsionar
• Herramienta borrador
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
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2013
Del 25/11 al 29/11
Proyecto: Porta Retrato
• Importar imágenes
• Desaturar color de imágenes
• Herramienta sombra
• Herramienta máscara rectángulo
• Efecto textura
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist.
Primera Edición. Cibertec Perú
SAC. Lima 2012
Del 02/12 al 06/12
Proyecto: Dar color a una fotografía
• Herramienta máscara magnética
• Mano alzada
• Máscara pincel
• Equilibrio de color
• Factor de brillo
Camacho Rios, Iván. CorelDRAW
y Corel PHOTO-PAINT X5
Proficient Specialist. Primera
Edición. Cibertec Perú SAC. Lima
2012
Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Utiliza algoritmos cuando usa
herramientas interactivas y el
administrador de objetos, a través de la
elaboración de un afiche.
• Aplica herramientas para personalizar la
cantidad de columnas deseadas, acciones a
los objetos para ajustarlos al texto,
mediante la elaboración de un periódico
escolar.
• Aplica herramientas para corregir
imperfecciones y aplicar efectos con el
diseminador de imágenes, mediante la
manipulación de fotografías.
• Utiliza algoritmos para aplicar efectos a los
objetos, a través de la elaboración de un
Portarretrato.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA)
Examen Bimestral (EB)
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SÍLABO DE NEGOCIOS - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : cuarto año de secundaria
• Secciones : A, B, C y D
• Horas Semanales : 2
• Duración : Del 14 de octubre al 06 de diciembre
• Profesor (a) : Liliana Gamonal – Cristina Celis Sirlopú
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de cuarto año de secundaria analice situaciones, aplique
estrategias, interprete, procese capacidades de manejo de información, relaciones interpersonales y juicio crítico
para lo cual estudiaremos: El desarrollo y elaboración de un plan de negocios, permitiendo identificar destrezas y
habilidades necesarias para evaluar dicho formato como una herramienta que medir la viabilidad de un negocio
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 25/10 • Desarrollo del plan piloto del
proyecto de negocios.
• Amaru, A. (2008). Administración para
emprendedores (pp. 161-173). México
D.F.: Pearson Educación
Del 28/10 al 08/11 • Calidad para la gestión de procesos
• -Certificado de calidad
• -Great place to work
• -Psicología del consumidor
• Tarea Académica 01
• Amaru, A. (2008). Administración para
emprendedores (pp. 161-173). México
D.F.: Pearson Educación
• Canal Asesor. (2013). Construyendo
trabajos en equipo. Extraído de:
http://canalasesor.wke.es/ver_detall
eArt.asp?idArt=51366&action=ver
Del 11/11 al 22/11 • Repaso de estrategias y
planeamiento estratégico
• Practica Calificada 02
• Emprendedores. (2013). Ideas de negocio.
Extraído de :
http://www.emprendedores.es/ideas_de_
negocio/100_ideas_de_negocio_2013
Del 18/11 al 22/11
• Presentación y exposición
preliminar y del plan de negocios
• Emprendedores. (2013). Ideas de negocio.
Extraído de :
http://www.emprendedores.es/ideas_de_
negocio/100_ideas_de_negocio_2013
Del 25/11 al 29/11 • Empre-feria
Del 02/12 al 6/12 • Presentación del plan de negocios
impreso (feedback)
• EXAMEN FUERA DE ROL
IV. EVALUACIÓN
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Indicadores del Proceso Evaluación
� Formula y organiza un plan piloto para su proyecto de
negocios mediante un mapa mental.
� Planifica las tareas, operaciones y tiempos de ejecución
del proyecto de negocios a través de su trabajo final.
� Utiliza y sintetiza los indicadores de gestión identificando
la factibilidad de su plan de negocios a través de una
práctica calificada.
� Crea y analiza adecuadamente las estrategias
comerciales para la sustentación de su plan de negocios
a través de una intervención oral.
� Argumenta una presentación del plan de negocio
mediante la exposición a través de una exposición en la
empre-feria.
� Reconstruye los procesos de aplicación de tecnologías al
proceso productivo y de la gestión del plan de negocio
para traducirlo en una microempresa a través de una
intervención oral y ficha de trabajo.
Capacidades de área
1. Gestión de procesos
2. Ejecución de procesos productivos
3. Comprensión y aplicación de tecnologías
Resolución de problemas
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - IV BIMESTRE
______________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4to Año de Secundaria.
• Secciones : A, B, C, D y E
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor/a : Liliana Gamonal Machuca
Dante Yerrén Leonardo
II. JUSTIFICACIÓN En este último bimestre académico el alumno planificará ritmos de trabajo en porcentajes y normas de seguridad para trasladar pesos, mediante la práctica de actividades aeróbicas y anaeróbicas, acciones
combinadas , físico-técnicas y sistemas de juego del voleibol consolidando de esta forma la aplicación de un mini
programa de ejercitación personal.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14 al 25 de Octubre
Del 11 al 15 de Noviembre
Del 28 Oct al 08 Nov
Del 18 al 22 de Noviembre
Del 25 al 29 de Noviembre
Del 02 al 06 de Diciembre
Del 09 al 13 de Diciembre
Condición Física y Salud - Carga Física: Actividades
aeróbicas y anaeróbicas / ritmo
de trabajo en % (respiración,
relajación y descanso activo)
- Trabajo de profundización
Motricidad, Ritmo y Expresión - Acciones combinadas de los
fundamentos técnicos -Vóley
- Actividades Físico - Técnico del
Vóley.
- Actividades Tácticas del Vóley
Juego y Deportes - Voleibol: (Mini torneo)
Respetando bases y reglas de
Juego.
- Exámenes Bimestrales
www.efdeportes.com
(índice temático)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Reconoce / argumenta - Ritmos aeróbicos y anaeróbicos a
través de cargas físicas en
porcentajes.
Investiga /Argumenta - El tema “El hombre y la
tecnología”, presentando su trabajo
de profundización. Ejecuta / analiza - Actividades Físico – Técnico
mediante un circuito.
Coopera / Participa - Sistema táctico del voleibol en un
mini torneo.
Capacidad del área
1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas calificadas (PC)
Trabajo de Profundización e intervención oral (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE BIOLOGÍA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de secundaria
• Secciones : A – B – C
• Horas Semanales : 03 horas
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesor (a) : María Montenegro - Miguel Delgado.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y
juicio crítico. Para ello estudiaremos sobre la función de relación y reproducción en plantas y animales, que nos
servirá para que nuestros estudiantes comprendan cómo realizan organismos estas importantes funciones,
contextualizándolos con el entorno y la realidad a fin de obtener aprendizajes significativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 25/10
Del 28/10 al 08/11
Del 11/11 al 22/11
Del 25/11 al 06/12
Del 05/12 al 13/12
Función de relación. En plantas: Fitohormonas. Respuestas a los estímulos (Tropismos y nastias ) Práctica de laboratorio.
Práctica calificada Coordinación química y nerviosa en animales. Agustarte. Función de reproducción. Reproducción vegetativa y sexual en Plantas Fanerógamas.
Práctica de laboratorio.
Reproducción asexual y sexual en animales. Espermatogénesis y ovogénesis. Examen bimestral de juicio crítico EXÁMENES BIMESTRALES.
• Asociación Educativa
ADUNI. (2004). Biología una
perspectiva evolutiva. Lima, Perú:
Lumbreras.
• Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers,
B. E. (2004). Biología Ciencia y
Naturaleza. México: Pearson
Prentice Hall.
• CPU Francisco Aguinaga Castro
UNPRG. (2007). Biología. Chiclayo,
Perú.
•Norma (2012). Ciencia, tecnología
y ambiente 4. Lima, Perú. Norma.
• Oram, R. F. (2007). Biología
Sistemas Vivos. México: McGraw –
Hill.
• Santillana. (2012).Biología
Hipervínculos. Lima, Perú: Santillana.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica y comunica en un gráfico las partes
de las plantas que son objetivo de las principales
fitohormonas.(IO) (PA) (PC)
• Registra datos y explica las respuestas de los
vegetales ante estímulos en práctica de
laboratorio. (PL)(PC)
• Identifica y comunica las formas de
coordinación química y nerviosa de los
invertebrados y vertebrados. (PC) (IO) (PA)
• Elabora una infografía sobre la influencia de la
tecnología en la función de relación y
reproducción animal y vegetal. (TA)
• Identifica y comunica los principales tipos de
reproducción vegetal y animal .(PC)(IO)
• Organiza información relevante sobre la
reproducción en plantas superiores. (PC)
• Registra datos y explica la reproducción
vegetativa en plantas fanerógamas en una
práctica de laboratorio. (PL)(TA)
• Argumenta y valora sobre la importancia de la
reproducción de las plantas y de los animales en
nuestra vida diaria. (IO, PA)
• Valora la acción de las hormonas en la vida de
las plantas y animales.
Capacidad del área
1. Comprensión de la información
2. 2.- Indagación y experimentación
3. 3.- Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Realiza una investigación sobre la REPRODUCCIÓN VEGETATIVA Y LA IMPORTANCIA EN LA AGRICULTURA. y
precisa cómo está vinculada con el Hombre.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE HISTORIA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado/Año : Cuarto año de Secundaria
• Secciones : A, B y C
• Horas Semanales : 3 Horas
• Duración : Del 14 de octubre al 04 de diciembre
• Profesores : Ronald Ventura Poémape / Martín Cabrejos Fernández.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de Información, Orientación Espacio
Temporal y Juicio Crítico. Para ello estudiaremos “La segunda guerra mundial y el gobierno de Leguía” que nos
servirá para sensibilizarnos con las sociedades afectadas.
III. DESAROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 01/11
Del 28/10 al 01/11
1. La Crisis de las democracias en el
periodo de entre guerras:
antecedentes, causas, desarrollo y
hechos saltantes, personajes
importantes, consecuencias.
Práctica Calificada.
� Instituto Bachiller Sabuco (2013). Tema 8.
La crisis de las democracias en el periodo de
entre guerras. Recuperado de :
http://bachiller.sabuco.com/historia/Crisis
%20democracias%20entreguerras.htm
Del 04/11 al 15/11
Del 11/11 al 15/11
Revoluciones políticas y conflictos
internacionales de la primera mitad del
Siglo XX:
2. Segunda Guerra Mundial:
antecedentes, causas, desarrollo y
hechos saltantes, personajes
importantes, consecuencias.
Práctica Calificada.
� Instituto Bachiller Sabuco (2013) 11. La
Segunda Guerra Mundial. Recuperado de:
http://bachiller.sabuco.com/historia/II%20
GM.pdf
� Aguilera, A. (2013) Guías-Aprendizaje
Historia Universal. Recuperado de:
http://historia1imagen.cl/guias-de-
aprendizaje-historia/
Del 18/11 al 29/11
Del 25/11 al 29/11
3. El régimen de Leguía: La formación
de un régimen autoritario, las
políticas del leguiismo.
Práctica Calificada.
� De la Puente Candamo, José Agustín
(1993) Historia General del Perú. Tomo VII.
Perú: Ed. BRASA S.A.
� A la vuelta de la esquina (TV) (2009) El
Oncenio de Augusto B. Leguía. Recuperado
de:
http://www.youtube.com/watch?v=Z8-
gzK0q1uA
� Leguía, E. (2013) Homenaje a don Augusto
B. Leguía. Recuperado de:
http://www.augustobleguia.org/l/homena
je3.htm
Del 02/12 al 04/12 3. Examen Bimestral (Fuera de rol)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Compara y contrasta información sobre la crisis de las
democracias en el periodo entre guerras mediante
fuentes primarias.
� Evalúa la crisis de las democracias en el periodo entre
guerra mediante análisis de fuentes a través de práctica
calificada.
� Identifica información sobre la segunda guerra mundial
mediante la técnica de lectura comprensiva.
� Evalúa La segunda guerra mundial mediante análisis de
fuentes a través de práctica calificada.
� Organiza información sobre la segunda guerra mundial
mediante una línea de tiempo virtual.
� Analiza el documental el Oncenio de Augusto B. Leguía
mediante práctica calificada tipo cuestionario.
� Evalúa la poesía “A mi Patria, Perú” analizando el origen,
propósito, valor y limitación de la fuente.
� Organiza información sobre los temas tratados en el III
Bimestre mediante el uso del cuaderno.
� Argumenta información sobre los temas tratados
mediante pruebas orales.
� Argumenta información sobre los temas tratados
mediante intervenciones orales voluntarias.
Capacidad del área
1. Manejo de Información
2. Orientación Espacio Temporal
3. Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral (IO)
Tarea Académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el Aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de Secundaria
• Secciones : A, B y C
• Horas Semanales : 7
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Elmer Villegas Tello, Jorge Guevara Tello.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre se desarrollaremos las capacidades de EXPRESIÓN ORAL, COMPRENSIÓN LECTORA y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Para ello estudiaremos contenidos de gramática, ortografía, teoría literaria, Plan lector,
entre otros, que servirán para que los alumnos se desenvuelvan eficientemente en diferentes contextos
comunicativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al
18/10
• La orac. compuesta subordinada.
Análisis arbóreo.
• Eliminación de oraciones..
•
� Comunicación. 3 Y 4 Hipervínculos (2012) Lima,
Perú: Santillana.
� Comunicación. 3 Y 4 (2012) Lima, Perú: Norma.
� Propedéutica de razonamiento verbal (2010). T.I.
Lima Perú: ADUNI.
Del 21/10 al
25/10
• La orac. compuesta subordinada.
Análisis arbóreo (continuación)
• Práctica Calificada de Ortografía. � Reglas generales y especiales de
acentuación.
� Comunicación. 4 Hipervínculos (2012) Lima,
Perú: Santillana.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Norma.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Santa María.
Del 28/10 al
31/10
� La mesa redonda. (Proyect:
Agustarte V)
� Etimologías: raíces y prefijos griegos y
latinos.
� LA MESA REDONDDA pdf. Universsidad de las
Américas de Puebla. México (UDLAP). 2013.
Recuperado de:
http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeesc
ritura/files/notascompletas/mesaRedonda.pdf
� Diccionario etimológico RAE. (2012). España.
Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=estomatitis
Del 04/11 al
08/11
� El Posmodernismo: Gabriela Mistral,
Abraham Valdelomar, José María
Eguren. El ensayo literario: Basadre y
J.C. Mariátegui.
� Etimologías: raíces y prefijos griegos y
latinos (continuación)
� Eval. Plan lector: “MATALACHÉ “–
E. López Albújar.
�
� Comunicación. 4 Hipervínculos (2012) Lima,
Perú: Santillana.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Norma.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Santa María.
� Diccionario etimológico RAE. (2012). España.
Recuperado de
http://lema.rae.es/drae/?val=estomatitis
Del 11/11 al
15/11
� La Literatura entre 1920 y 1950. La
Poesía: Carlos Oquendo, Martín
Adán, César Vallejo, Pablo Neruda.
� Sustitución léxica por sinonimia y
antonimia.
� Comunicación. 4 Hipervínculos (2012) Lima,
Perú: Santillana.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Norma.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Santa María.
� lit. española del s. xx .(2103) Alonso, Martín.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
� Práctica calificada de avance. Madrid. España. LAS VANGUARDIAS. Recuperado
de http://www.alonso-
gonzalez.net/literatura/vanguardias.htm
Del 18/11 al
22/11
� La literatura entre 1950 y la
actualidad. La narrativa: Enrique
López A., Ciro Alegría, Arguedas,
Mario Vargas Llosa Y Alfredo Bryce.
� Tipos de párrafos.
� (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES. � Práctica calificada de Raz. Verbal.
� Comunicación. 4 Hipervínculos (2012) Lima,
Perú: Santillana.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Norma.
� Comunicación. 4 (2012) Lima, Perú: Santa María.
� Falcón, N (2010) Razonaiento Verbal. Lima ,
Perú. Editotial San Marcos.
� Propedéutica de razonamiento verbal (2010). T.I.
Lima Perú: ADUNI.
Del 25/11 al
29/11
� (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES � Eval. Plan lector “PÁLIDO CIELO” –
A.Cueto-
� Propedéutica de razonamiento verbal (2010). T.I.
Lima Perú: ADUNI.
Del 02/12 al
06/12
� (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES � Reforzamiento y/o nivelación
Del 09/12 al
13/12 � EXÁMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de los
conocimientos previos y aprendizajes de los estudiantes sobre:
literatura posmodernista, vanguardista y contemporánea;
además de solución de ejercicios de comprensión de lectura,
relaciones oracionales, semánticas, etimológicas y plan de
redacción etc. mediante intervenciones orales y participación en
el aula.
• Identifica las funciones de las palabras en la oración compuesta
subordinada, características de la literatura posmodernista,
vanguardista y contemporánea; además de solución de
ejercicios de comprensión de lectura, relaciones oracionales,; en
intervenciones orales. etimológicas y plan de redacción en
prácticas. calificadas y prueba bimestral.
• Analiza oraciones compuestas subordinadas, textos de la
literatura posmodernista, vanguardista y contemporánea;
además de solución de ejercicios de comprensión de lectura,
relaciones oracionales, etimológicas y plan de redacción en
prácticas. calificadas y prueba bimestral. Además de participar
en MESA REDONDA sobre AGUSTARTE V.
• Compara las características de los estilos de autores
estudiados.
• Produce organizadores gráficos: mapa conceptual, cuadro
comparativo, cuadro sinóptico que sinteticen la información de
contenidos anteriores; que serán evaluados tanto en ptcas
calificadas como en pba. bimestral.
Capacidad del área
1. Expresión oral
2. Comprensión lectora
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE BÚSQUEDA DE LA VERDAD IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria.
• Secciones : A-B-C
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 al 13 diciembre
• Profesor (a) : Eva Abad – Martín Cabrejos.
II. JUSTIFICACIÓN: Desarrollaremos las capacidades de Manejo de Información y Juicio Crítico; a través del
estudio de la Dimensión Social del Ser Humano, así podemos reconocer las características personales
de cada ser humano, su desarrollo en los diferentes ambientes culturales y sus perspectivas en cuanto a
ser hombre o mujer. III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Octubre
14- 18
Dimensión Social
¿Qué es primero: el individuo o la sociedad?
Martínez, M. (2009) Dimensiones
Básicas de un Desarrollo Humano
Integral. Recuperado de:
http://www.scielo.cl/pdf/polis/v8n2
3/art06.pdf
21- 25
¿La cultura determina a la persona?
¿Cómo se da el cambio social?
Mújica, M. (2005) La dimensión
pedagógica del término disciplina en
San Agustín. Recuperado de:
http://revistadepedagogia.org/desc
argar-documento/77-la-dimension-
pedagogica-del-termino-disciplina-
en-san-agustin.html
Noviembre
04-08
Formas de ver el mundo distintas desde las
perspectivas de un hombre y de una mujer.
Bueno, J.; Matos, X.; Orriols, M.
(2008) El desarrollo de la capacidad
moral, pág. 108. Filosofía y
Ciudadanía. España. Barcelona:
Vicens Vives.
11-15 Estilos de liderazgo.
18-22 Estilos de familias a nivel cultural.
Bueno, J.; Matos, X.; Orriols, M.
(2008) Maslow: La pirámide
motivacional, pág. 109 - 119
Filosofía y Ciudadanía. España.
Barcelona: Vicens Vives.
25-29 Reajuste.
Bueno, J.; Matos, X.; Orriols, M.
(2008) Maslow: El lugar d la moral
en el ser humano págs. 111-119
Filosofía y Ciudadanía. España.
Barcelona: Vicens Vives.
diciembre
02 al 06
09 – 12
Evaluación Bimestral fuera de rol
Evaluaciones en rol
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Analiza el tema del individuo en la sociedad
mediante reflexión y trabajo grupal.
• Valora la cultura y su relación con la persona
mediante una infografía.
• Compara y contrasta las perspectivas del
hombre y la mujer con respecto de su
desarrollo en sociedad, mediante un mapa de
semejanzas y diferencias.
• Investiga los diferentes tipos de liderazgo a
través de trabajo colaborativo.
• Extrae conclusiones de los tipos de familia,
mediante lectura comprensiva.
.
Capacidad del área
1. Manejo de Información
2. Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Participación en aula (P.A)
Tarea académica (T.A)
Práctica calificada (P.C)
Prueba bimestral (PB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de secundaria
• Secciones : D, E
• Horas Semanales : 5 horas
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : María Teresa Montoya González
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para
ello, trabajaremos modelado en arcilla, técnicas mixtas en la elaboración de sus proyectos, elaboración de las
carpetas de investigación , historia del arte , que nos servirá para que el alumno amplíe su noción de
textura, color y forma y desarrolle una mentalidad flexible a fin de elaborar ideas y hallar distintos y
nuevos enfoques en sus proyectos artísticos visuales.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Del 21/10 al 25/10
Modelado en arcilla
Proyecto N 01– Creación de obras según el
tema. Bocetos
Revisión historia del arte ISMOS
Pocket. (2011)
Impresionismo.Florence,
Italy:GroupSpA.
Litle, E. (2008). ISMOS , Turner
Del 28/10 al 31/10
Modelado en arcilla
Elaboración del proyecto. Inicio
Revisión de Carpetas
Revisión de Documentación
Ingo F. W (2000).Van Gogh.Köln,
Alemania:Taschen.
Esser, V.(2012).Matisse. Böln,
Alemania: Taschen
Del 04/11 al 08/11
Del 11/11 al 15/11
Elaboración de Proyecto N 01
Pinocelly, S.(1985). Pinocelly.
México: Impresos Perez, S:A
Del 18/11 al 22/11
Del 25/11 al 29/11
Proyecto N 02 – Bocetos
Revisión de Carpetas
Revisión. Historia del arte ISMOS
Elaboración del proyecto
Britta, B.(2011), O´keeffe, Köln,
Alemania: Taschen.
Del 02/12 al 06/12 Sustentación de obras
Agustarte
Rand,H. (2007).
Hundertwasser.Köln, Alemania:
Taschen
Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Aplica y conoce diferentes medios de
expresión gráfico plástica en sus trabajos.
• Indaga y desarrolla habilidades y técnicas
de investigación tanto visual como
escrita.
• Indaga documentación bibliográfica para
documentar el trabajo práctico.
• Compara y relaciona el arte con su
contexto cultural e histórico.
Capacidad del área
1. Capacidad de Expresión Artística
2. Capacidad de Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA NM - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria – Primer año de BI
• Secciones : D y E
• Horas Semanales : 6
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Jorge Luis Arrasco Alegre
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de conocimiento y comprensión, resolución de problemas,
comunicación e interpretación, uso de tecnología, razonamiento e indagación. Para ello estudiaremos los temas
Trigonometría y vectores. Se trabajará con un enfoque de indagación y resolución de problemas, resolviendo
situaciones de contexto matemático o real.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10 o Revisión prueba bimestral
o Revisión III Bimestre Angel, A. (2008). Álgebra intermedia. (7ª ed).
México: Pearson Educación.
Becerril, R., Jardón, D. & Reyes, J. (2002).
Precálculo. México: Trillas.
Buchanan, L., Fensom, J., Kemp, E., La Rondie,
P. & Stevens, J. (2012). IB Mathematics
Standard Level (Oxford IB Diploma
Programme). USA: Oxford University Press.
Cirrito, F., (ed). (2007). Mathematical studies
Standar Level: International Baccalaureate. 3a
ed. Australia: IBID Press.
Coad, M., Wiffen, G., Owen, J., Haese, R.,
Haese, S. & Bruce, M. (2004). Mathematics for
the international students: Matematical Studies
SL. Australia: Haese & Harris Publications.
Leithold, L. (1998). El cálculo. (7a ed). México:
Oxford University Press.
Owen, J., Haese, R., Haese, S. & Bruce, M.
(2004). Mathematics for the international
students: Matematics SL. Australia: Haese &
Harris Publications.
Pimentel, R. & Wall, T. (2010). Mathematical
studies for the IB Diploma. Londres: Hodder
Education.
Del 21/10 al 25/10
3.2. Razones trigonométricas
o Definición de senx y cosx a partir del
círculo del radio unidad
o Definición de tanx como senx/cosx
o Valores de las razones trigonométricas
de 0, π/6, π/4, π/3, π/2 y sus
múltiplos
Del 28/10 al 30/10
3.3. Identidades trigonométricas
o Relación sen2x + cos2x = 1
o Identidades del ángulo doble para
seno y coseno
o Relación entre las razones
trigonométricas
Del 04/11 al 08/11
3.4. Funciones trigonométricas
o Funciones trigonométricas senx, cosx y
tanx
o Dominio, recorrido, amplitud y
periodicidad
Del 11/11 al 15/11
o Funciones compuestas
o Transformaciones
o Aplicaciones
Del 18/11 al 22/11
3.5. Ecuaciones trigonométricas
o Resolución gráfica y analítica de
ecuaciones trigonométricas en un
intervalo finito
o Ecuaciones que llevan a ecuaciones
cuadráticas en senx, cosx o tanx
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 25/11 al 29/11
3.6. Resolución de triángulos
o Teorema del coseno
o Teorema del seno
o Área del triángulo
Roberts, B. & MacKenzie, S. (2007).
Mathematics Higher Level: for the IB Diploma.
USA: Oxford University Press.
Stewart, J., Hernández, R. & Sanmiguel, C.
(2007). Introducción al cálculo. Buenos Aires:
Thomson Lerning.
Sullivan, M. (1997). Precálculo. (7a ed). México:
Pearson Educación.
Urban, P., Martin, D., Haese, R., Haese, S.,
Haese, M & Humphries, M. (2008).
Mathematics for the international students:
Matematics HL. 2a ed. Australia: Haese & Harris
Publications.
Wazir, I. & Garry, T. (2012). Standard Level
Mathematics: Developed Specifically for the IB
Diploma. Harlow, UK: Pearson Education
Del 02/12 al 06/12
4.1. Vectores
o Vectores como desplazamientos
o Componentes de un vector
o Representación columna
o Suma y diferencia de vectores
o Vector nulo y vector opuesto
o Multiplicación de un vector por un
escalar
o Módulo de un vector
o Vectores unitarios
o Vectores de posición
o Distancia entre dos puntos
Del 09/12 al 13/12 o EXAMEN BIMESTRAL
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Conocimiento y comprensión: recordar, seleccionar y utilizar su
conocimiento de los hechos, los conceptos y las técnicas matemáticas
en una diversidad de contextos conocidos y desconocidos
• Resolución de problemas: recordar, seleccionar y utilizar su
conocimiento de las destrezas, los resultados y los modelos
matemáticos, tanto en contextos reales como abstractos, para resolver
problemas
• Comunicación e interpretación: transformar en matemáticas contextos
realistas comunes; hacer comentarios sobre el contexto; dibujar
aproximadamente o con precisión diagramas, gráficos o construcciones
matemáticas tanto en papel como utilizando medios tecnológicos;
registrar métodos, soluciones y conclusiones utilizando notación
estandarizada
• Tecnología: utilizar los medios tecnológicos de forma precisa, adecuada
y eficaz para explorar nuevas ideas y resolver problemas
• Razonamiento: elaborar argumentos matemáticos mediante el uso de
enunciados precisos, deducciones lógicas e inferencia, y mediante la
manipulación de expresiones matemáticas
• Enfoques basados en la indagación: investigar situaciones
desconocidas, abstractas y concretas, que conllevan la organización y el
análisis de información, la formulación de conjeturas, la extracción de
conclusiones y la comprobación de su validez.
Capacidades de área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Actitud ante el área (AC)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria – Primer año de BI
• Secciones : D y E
• Horas Semanales : 6
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Mery Giovanny Mocarro Aguilar
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre se busca que el alumno del 1 año de bachillerato alcance los objetivos específicos (1-5) de la
guía del curso en el estudio de los modelos matemáticos, que le servirá para comprender que el conocimiento
matemático proporciona una clave importante para la comprensión del mundo en que vivimos y que la naturaleza de
las matemáticas se puede resumir de varias maneras, por ejemplo como un conjunto de conocimientos bien definidos,
un sistema abstracto de ideas o una herramienta útil.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al
18/10
o Auto y heteroevaluación del III Bimestre. o Repaso: I, II y III bimestre. o Práctica calificada 1
Carrell, R. & Wees, D. (2008). Mathematical
studies. British: Pearson Education.
Cirrito, F., Strid, V. & Patrick, T. (2007).
Mathematical studies. (3a ed). Australia:
Shannon Books.
Coad, M., Whiffen G., Owen, J., Haese, R.,
Haese, S. & Mark, B. (2004). Mathematics
for the international student. Australia:
Haese y Harris Publications.
Stewart, J., Lothar, R. & Saleem,W. (2007).
Matemáticas para el cálculo. (5ª ed),
México D.F.: Pearson.
Hostetler, L. (2008), Pre cálculo (7ª ed).
México D.F.: Reverté.
Sullivan, M. (2006). Álgebra y trigonometría
(7ª ed). Juárez, México: Pearson.
Canals Navarrete, I., Espinosa Herrera, J.,
Meda Vidal, M., Pérez Flores, R. & Ulán
Jiménez, C. (2008). Calculo diferencial e
integral. Recuperado de:
http://www.reverte.com/catalogo/ficha/im
g/pdfs/9789686708745.pdf
Del 21/10 al
25/10
2.1. Conceptos básicos de Funciones: o Concepto de función, dominio, recorrido y gráfico. o Notación de funciones: f (x), v(t), C(n) o Concepto de función como modelo matemático.
Del 28/10 al
01/11
2. 2 Modelos lineales: o Funciones lineales y sus gráficos: f (x) = mx + c o Relaciona con la ecuación de recta en apartado 5.1
Del 04/11 al
08/11
2.3. Modelos cuadráticos: o Funciones cuadráticas y sus gráficos
(parábolas): f (x) = a x 2 + bx + c ; a ≠ 0 o Propiedades de la parábola: simetría, vértice,
intersecciones con el eje x, con el eje y. o Ecuación del eje de simetría: x=- b/2a o Práctica calificada 2
Del 11/11 al
15/11
2.4. Modelos exponenciales: o Funciones exponenciales y sus gráficos:
f (x) = kax + c; a∈Q+ , a ≠1, k ≠ 0 f (x) = ka-x + c; a∈Q+ , a ≠1, k ≠ 0
o Concepto y ecuación de una asíntota horizontal.
Del 18/11 al
22/11
2.5. Modelos que utilizan funciones de la forma: f (x) = axm + bxn + ..., m, n ∈ Z
o Funciones de este tipo y sus gráficos o El eje y como una asíntota vertical
Del 25/11 al
29/11
2.6. Representación gráfica: o Precisión en la representación gráfica. o Creación de un dibujo aproximado. o Transferencia de un gráfico de la calculadora de
pantalla gráfica al papel. o Leer, interpretar y hacer predicciones con gráficos. o Sumas y restas de funciones estudiadas. o Práctica calificada 3.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 02/12 al
06/12
o Uso de la calculadora de pantalla gráfica para la resolución de ecuaciones que incluyan combinaciones de las funciones mencionadas.
Del 09/12 al
13/12 o EXAMEN BIMESTRAL
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Conocimiento y comprensión: recordar, seleccionar y utilizar
su conocimiento de los hechos, los conceptos y las técnicas
matemáticas en una diversidad de contextos conocidos y
desconocidos.
2. Resolución de problemas: recordar, seleccionar y utilizar su
conocimiento de las destrezas, los resultados y los modelos
matemáticos, tanto en contextos reales como abstractos,
para resolver problemas.
3. Comunicación e interpretación: transformar en matemáticas
contextos realistas comunes; hacer comentarios sobre el
contexto; dibujar aproximadamente o con precisión
diagramas, gráficos o construcciones matemáticas tanto en
papel como utilizando medios tecnológicos; registrar
métodos, soluciones y conclusiones utilizando notación
estandarizada.
4. Tecnología: utilizar los medios tecnológicos de forma precisa,
adecuada y eficaz para explorar nuevas ideas y resolver
problemas.
5. Razonamiento: elaborar argumentos matemáticos mediante
el uso de enunciados precisos, deducciones lógicas e
inferencia, y mediante la manipulación de expresiones
matemáticas.
6. Enfoques basados en la indagación: investigar situaciones
desconocidas, abstractas y concretas, que conllevan la
organización y el análisis de información, la formulación de
conjeturas, la extracción de conclusiones y la comprobación
de su validez.
Capacidades de área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO: 1)
Participación en aula (PA: 2)
Tarea académica (TA: 2)
Práctica calificada (PC: 3)
Prueba bimestral (EB: 1)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMPLEMENTO DE BIOLOGÍA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto de secundaria
• Secciones : D –E
• Horas Semanales : 02 horas
• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre
• Profesora : Karina Rojas
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y
juicio crítico. Para ello estudiaremos sobre la función de relación y reproducción en plantas y animales, que nos
servirá para que nuestros estudiantes comprendan cómo realizan organismos estas importantes funciones,
contextualizándolos con el entorno y la realidad a fin de obtener aprendizajes significativos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 25/10
Del 28/10 al 08/11
Del 11/11 al 22/11
Del 25/11 al 06/12
Del 05/12 al 13/12
Función de relación. En plantas: Fitohormonas. Respuestas a los estímulos (Tropismos y nastias ) Práctica de laboratorio.
Práctica calificada Coordinación química y nerviosa en animales. Agustarte. Función de reproducción. Reproducción vegetativa y sexual en Plantas Fanerógamas.
Práctica de laboratorio.
Reproducción asexual y sexual en animales. Espermatogénesis y ovogénesis. Examen bimestral de juicio crítico EXÁMENES BIMESTRALES.
• Asociación Educativa
ADUNI. (2004). Biología una
perspectiva evolutiva. Lima, Perú:
Lumbreras.
• Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers,
B. E. (2004). Biología Ciencia y
Naturaleza. México: Pearson
Prentice Hall.
• CPU Francisco Aguinaga Castro
UNPRG. (2007). Biología. Chiclayo,
Perú.
•Norma (2012). Ciencia, tecnología
y ambiente 4. Lima, Perú. Norma.
• Oram, R. F. (2007). Biología
Sistemas Vivos. México: McGraw –
Hill.
• Santillana. (2012).Biología
Hipervínculos. Lima, Perú: Santillana.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica y comunica en un gráfico las partes
de las plantas que son objetivo de las principales
fitohormonas.(IO) (PA) (PC)
• Registra datos y explica las respuestas de los
vegetales ante estímulos en práctica de
laboratorio. (PL)(PC)
• Identifica y comunica las formas de
coordinación química y nerviosa de los
invertebrados y vertebrados. (PC) (IO) (PA)
• Elabora una infografía sobre la influencia de la
tecnología en la función de relación y
reproducción animal y vegetal. (TA)
• Identifica y comunica los principales tipos de
reproducción vegetal y animal .(PC)(IO)
• Organiza información relevante sobre la
reproducción en plantas superiores. (PC)
• Registra datos y explica la reproducción
vegetativa en plantas fanerógamas en una
práctica de laboratorio. (PL)(TA)
• Argumenta y valora sobre la importancia de la
reproducción de las plantas y de los animales en
nuestra vida diaria. (IO, PA)
• Valora la acción de las hormonas en la vida de
las plantas y animales.
Capacidad del área
1. Comprensión de la información
2. 2.- Indagación y experimentación
3. 3.- Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Realiza una investigación sobre la REPRODUCCIÓN VEGETATIVA Y LA IMPORTANCIA EN LA AGRICULTURA. y
precisa cómo está vinculada con el Hombre.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE EMPRESA Y GESTIÓN- IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria BI
• Secciones : D y E
• Horas Semanales : 6 horas
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Cristina Celis Sirlopú.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre estudiaremos las objetivos específicos propuestos en la guía Empresa y Gestión nivel medio
del programa del diploma de Bachillerato Internacional: Conclusiones del estudio del capital humano e introducción a
la contabilidad y finanzas que nos permitirá, sintetizar conocimientos a fin de desarrollar un marco para la toma de
decisiones empresariales, entendiendo las formas que existen de liderar empoderando funciones, motivar de manera
eficaz al equipo de trabajo y lograr objetivos con indicadores de rentabilidad afrontando problemas de liquidez.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10 II. CAPITAL HUMANO
2.3. Comunicación
1. Clasificación de las comunicaciones
• Orales
• Escritas
• Visuales
• No verbales
2. Comunicación formal e informal
3. Barreras para una comunicación
eficaz
4. Tecnología de la información y la
comunicación
Stimpson. P (2009) - IB Business and
management. Cambridge University Press. UK.
Coulter, R. (2010) Administración. 10ª ed.
Pearson. Edición México
Del 21/10 al 25/10 2.4 Liderazgo y gestión
1. Naturaleza del liderazgo
2. Estilos de liderazgo
• Autocrático
• Democrático
• Laissez-faire
• Situacional
D‘Alessio, F. (2010). Liderazgo y atributos
gerenciales (345-359). México D.F.: Pearson
Educación.
Del 28/10 al 01/11 2.5 Motivación
1. La motivación en la teoría
Teorías del contenido de Taylor,
Maslow, McGregor y Herzberg
Stimpson. P (2009) - IB Business and
management. Cambridge University Press. UK.
Coulter, R. (2010) Administración. 10ª ed.
Pearson. Edición México
Del 4/11 al 8/11 2. La motivación en la práctica
A. Motivación económica
- Métodos de pago
Stimpson. P (2009) - IB Business and
management. Cambridge University Press. UK.
Coulter, R. (2010) Administración. 10ª ed.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
- Jornales
(remuneración por tiempo y a destajo)
Salario
- Comisión
- Remuneración basada en las ganancias
- Remuneración basada en el
desempeño
- Planes de participación en el capital
accionario
- Pagos adicionales
Pearson. Edición México
Del 11/11 al 15/11 B. Motivaciones no económicas
- Revalorización de ltrabajo
- Ampliación de tareas
- Ampliación de las facultades Decisorias
(empowerment)
- Trabajo en equipo
Stimpson. P (2009) - IB Business and
management. Cambridge University Press. UK.
Coulter, R. (2010) Administración. 10ª ed.
Pearson. Edición México
Del 18/11 al 22/11
III. Contabilidad y finanzas
3.1 Fuentes de financiamiento
Financiamiento interno y externo
Financiamiento de corto, medio y largo
plazo
SEMANA AGUSTARTE
Court, E. (2009). Finanzas Corporativas. Perú:
CENGAGE Learning.
Meigs et al. (2000). Contabilidad. La base para
decisiones gerenciales. Colombia: GE Learning.
Del 25/11 al 29/11 3.2 Evaluación de inversiones
• Período de recuperación de una
inversión
• Tasa de rendimiento promedio
(TRP)
Court, E. (2009). Finanzas Corporativas. Perú:
CENGAGE Learning.
Meigs et al. (2000). Contabilidad. La base para
decisiones gerenciales. Colombia: GE Learning.
Del 02/12 al 6/12 3.3 Capital circulante
• Ciclo del capital circulante
• Pronósticos de flujo de caja
• Gestión del capital circulante
• Repaso de lo aprendido
Court, E. (2009). Finanzas Corporativas. Perú:
CENGAGE Learning.
Meigs et al. (2000). Contabilidad. La base para
decisiones gerenciales. Colombia: GE Learning.
Del 09/12 al 13/12 EXAMEN BIMESTRAL
III. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Argumenta distintas formas de comunicación a
través de un informe y una propuesta de
investigación.
� Identifica tipos de tecnología de la información y la
comunicación; discute el efecto de las nuevas
Capacidades de área
1. Gestión de procesos
2. Ejecución de procesos productivos
3. Comprensión y aplicación de tecnologías
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
tecnologías sobre la eficacia de la comunicación
dentro de las organizaciones, y entre ellas y los
grupos de interés mediante un debate a través de
mesas redondas.
� Compara y comunica las formas que adopta la
comunicación dentro de las organizaciones, analiza
las causas de los problemas de la comunicación y
evaluar las soluciones a dichos problemas a través de
una intervención oral.
� Evaluar las repercusiones de los paquetes de
incentivos económicos sobre la satisfacción en el
puesto de trabajo, la motivación y la productividad a
través de una intervención oral.
� Evaluar la eficacia de los distintos estilos de liderazgo
y sus consecuencias para las organizaciones a través
de una dinámica de liderazgo.
� Comparar y contrastar en qué medida una fuente de
financiamiento es adecuada para una situación
determinada a través de una práctica calificada.
� Calcular el período de recuperación y la tasa de
rendimiento promedio de una inversión a través de
una ficha de trabajo.
� Preparar un pronóstico de flujo de caja partir de la
información suministrada a través de un trabajo
grupal.
� Identifica y comunica las estrategias para afrontar
problemas de liquidez a través de una práctica
calificada.
Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE HISTORIA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4to de secundaria.
• Secciones : “D” y “E”
• Horas Semanales : 04
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.
• Profesor (a) : Martín Cabrejos
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de Información, Orientación Espacio Temporal
y Juicio Crítico. Para ello estudiaremos “La Segunda Guerra Mundial” que nos servirá para comprender, evaluar y
juzgar el significado de dichos hechos históricos para las sociedades del mundo; así como la continuidad apreciada en
nuestros días.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/08 al 18/08
1. Orígenes y causas de la segunda guerra
mundial:
a) Causas inmediatas, a corto plazo y a
largo plazo
b) Causas económicas, ideológicas,
políticas, religiosas
� Delgado, G. (2006). “Historia
Universal de la era de las
revoluciones al mundo
globalizado”. México: Pearson
Educación
� Irving D. (s/f). “El camino de la
Guerra”. Londres: Focal point.
Del 21/08 al 15/11
2. Naturaleza de la segunda guerra mundial:
a) Avances tecnológicos, tácticas y
estrategias en el aire, la tierra y el mar.
b) Población civil: Impacto económico y
social(incluidos los cambios en el rol y
la posición social de la mujer)
c) Resistencia y movimientos
revolucionarios
� Delgado, G. (2006). “Historia
Universal de la era de las
revoluciones al mundo
globalizado”. México: Pearson
Educación
� Irving D. (s/f). “El camino de la
Guerra”. Londres: Focal point.
� Lukacs, J. (2008) “Junio de 1941
Hitler y Stalin”. México: Fondo de
cultura económica
� Robbins (2007) La Muerte de Hitler.
España: Edimat Libros S.A.
� Bullock (1964) Grandes Biografías
de la Historia. Barcelona: Grijalbo
� Lukacs (1997) El Hitler de la
Historia, Juicio a los Biógrafos de
Hitler. México: Fondo de cultura
económica
� Ravenskroft T. (1994). “Hitler: La
conspiración de las tinieblas”.
Madrid: Ed. América Ibérica.
Del 18/11 al 06/12
3. Consecuencias y resultados de la 2da
guerra mundial:
a) Acuerdos de paz y guerras que
concluyeron sin tratados
b) Intentos de garantizar la seguridad
colectiva antes y después de la
segunda guerra mundial
� Delgado, G. (2006). “Historia
Universal de la era de las
revoluciones al mundo
globalizado”. México: Pearson
Educación
� Irving D. (s/f). “El camino de la
Guerra”. Londres: Focal point.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
c) Repercusiones políticas y cambios
territoriales
d) Problemas económicos de la
postguerra
Del 09/12 al 13/12 EXAMENES BIMESTRALES
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Analiza las causas de la IIGM mediante el
desarrollo de una guía de trabajo personal.
� Representa las causas a largo y corto plazo e
inmediatas de la IIGM con un mapa
conceptual.
� Juzga las causas de la segunda guerra mundial
a través de exposiciones grupales.
� Analiza el inicio de la IIGM mediante la técnica
de lectura comprensiva.
� Representa los avances tecnológicos, tácticas
y estrategias a través de una infografía.
� Juzga el impacto de la guerra en la población
civil, la resistencia y movimientos
revolucionarios a través de análisis de textos
históricos.
� Relaciona el desarrollo de la IIGM a través de
una línea de tiempo.
� Analiza el desarrollo de la IIGM mediante el
análisis de una película histórica.
� Infiere consecuencias económicas de la IGM a
través de la interpretación de gráficos.
Argumenta sobre las consecuencias de la IGM
a través de exposición.
Capacidad del área
1. Manejo de Información
2. Orientación Espacio Temporal
3. Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Prácticas calificadas (PC)
Tarea académica (TA)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE LENGUA A: LITERATURA NM / NS - IV BIMESTRE
___________________________________________________________________ I. DATOS GENERALES
• Grado : 4to. de SECUNDARIA
• Secciones : D, E
• Horas Semanales : 6
• Duración : 09 semanas
• Profesoras : Yolanda Campaña Huanambal, Elmer Villegas.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre, desarrollaremos las capacidades de Expresión y comprensión oral, Comprensión y
Producción de textos. Para ello, los alumnos estudiarán conocimientos como: La literatura contemporánea y
su contexto influyente en escritores de la época, relacionados con las normas de nuestra lengua y la
redacción; tendrán que conocer, comprender, fundamentar e interpretar de manera apropiada la información
proporcionada e investigada; realizarán un idóneo análisis de textos narrativos y teatrales; así como
redactarán comentarios literarios y ensayos en relación a las obras del Plan lector.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10
al
18/10
• “El extranjero”
Ejercicio escrito supervisado.
• Trabajo escrito:
ensayo analítico formal (parte I).
• Presentación oral individual (parte I).
• Ficha informativa.
• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
Del 21/10
al
25/10
• La Generación del 27 en España:
Contexto histórico – cultural.
Representante:
Federico García Lorca
• Evaluación:
Parte II: Estudio detallado
La casa de Bernarda Alba
(Federico García Lorca)
• Díaz A., Ángel. (2013) Federico García Lorca.
Instituto Cervantes de Toulouse.
Recuperado de:
toulouse.cervantes.es/imagenes/file/bibliot
eca/autores/lorca.pdf
• Lorca, F. (2011). “La casa de Bernarda
Alba”. Literanda Clásicos. Recuperado de: http://www.literanda.com/index.php/la-casa-de-bernarda-alba-federico-garcia-lorca-pdf.
Del 28/10
al
01/11
• Presentación oral individual (parte II). (revisión de avance)
• Trabajo escrito:
ensayo analítico formal (parte II).
(revisión de avance)
• Evaluación externa: Prueba 1.
• Ficha informativa.
• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
Del 04/11 al
08/11
• La literatura de los años cuarenta y cincuenta en el Perú:
Contexto histórico cultural. Representantes: características y estilos.
• Evaluación externa: Prueba 2.
• Ficha informativa.
• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Valora la trascendencia de la literatura contemporánea (universal, española y peruana) tomando como referencia el contexto histórico-cultural del escritor y del lector, a través de intervenciones orales, exposiciones y la presentación oral individual.
� Analiza obras literarias destacando el lenguaje, la técnica, el estilo y propósito de los escritores mediante exposiciones, prácticas calificadas y las etapas del trabajo escrito formal –ensayo- (actividad oral interactiva, reflexión y ejercicio escrito supervisado).
� Compara y contrasta los recursos literarios utilizados por el escritor a través de intervenciones orales, exposiciones, prácticas calificadas y examen bimestral.
� Produce comentarios literarios y ensayos, con aplicación de la ortografía, la normativa de nuestra lengua y la redacción, en prácticas calificadas y exámenes bimestrales.
Capacidad del área
1. Expresión y comprensión oral
2. Comprensión de textos
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Prácticas calificadas (PC)
Participación en el aula (PA)
Examen bimestral (EB)
Del 11/11
al
15/11
• Evaluación:
Parte II: Estudio detallado
“La palabra del mudo“ (Julio Ramón Ribeyro)
• Trabajo escrito:
ensayo analítico formal (parte II).
(revisión de avance)
� Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
Del 18/11
al
22/11
• PRUEBA DE AVANCE.
• Evaluación interna: Presentación oral
individual.
� Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
Del 25/11
al
29/11
• Evaluación interna: Presentación oral
individual.
• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
• Ficha informativa.
Del 02/12
al
06/12
• Evaluación interna: Presentación oral
individual.
• Trabajo escrito:
ensayo analítico formal (parte II).
(presentación final)
• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.
• Ficha informativa.
Del 09/12
al
13/12
� EXÁMENES BIMESTRALES
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE TISG - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria – Primer año de BI
• Secciones : D y E
• Horas Semanales : 5
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Jorge Luis Arrasco Alegre – Edgard Estela Vásquez
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de conocimiento y comprensión, aplicación y análisis, síntesis
y evaluación, y uso de habilidades TISG. Para ello estudiaremos los temas troncales de Comunicaciones, Medios
digitales y multimedia, Dirección de proyectos y el Caso de estudio. A partir de sus aplicaciones a situaciones específicas,
que nos servirá para discutir su importancia social y ética.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
o Comunicaciones. Tecnologías
o Aplicación a situaciones específicas.
Importancia social y ética.
Anderson, G., Ferro, D. & Hilton, R. (2011)
Connecting with computer science. 2ª ed.
Boston, USA: Cengage Learning.
Beekman, G. (2005). Introducción a la
informática. 6ª ed. Madrid, España: Pearson
Education.
Leadbetter, C., Blackford, R., & Piper, T.
(2012). AS and A Level Computing
Coursebook. Cambridge, UK: University Press.
Morley, D. & Parker, C. (2011). Understanding
Computers: Today and Tomorrow.
Comprehensive. 13ª ed. Boston, USA: Cengage
Learning.
Morley, D. & Parker, C. (2011). Understanding
Computers: Today and Tomorrow.
Introductory. 13ª ed. Boston, USA: Cengage
Learning.
Mueller, S. (2012). Upgrading and repairing
PCs. 20ª ed. Indiana, USA: Pearson Education.
O’Regan, G. (2012). A Brief History of
Computing. 2ª ed. Irlanda: Springer.
Parsons, J. & Oja, D. (2011). New Perspectives
on Computer Concepts, 2011, Comprehensive.
Boston, USA: Cengage Learnin.
Shelly, G. B. & Vermaat, M. E. (2011).
Discovering Computers 2011: Living in a Digital
World. Boston, USA: Cengage Learning.
Del 21/10 al 25/10
o Comunicaciones: Servicios
o Aplicación a situaciones específicas.
Importancia social y ética.
o TA 1: Teletrabajo y EaD
o PC 1: Prueba 2.
Del 28/10 al 30/10
o Medios digitales y multimedia
o Conceptos teóricos. Obtención de datos
o Aplicación a situaciones específicas.
Importancia social y ética.
Del 04/11 al 08/11
o Dirección de proyectos: Fundamentos.
o El ciclo de vida del desarrollo de
productos.
o El proyecto de evaluación interna.
o Desarrollo de criterios A, B y C.
Del 11/11 al 15/11
o Caso de estudio 2014.
o Términos TI del caso de estudio.
o Prueba 3.
Del 18/11 al 22/11 o Procesamiento de texto y gráficos
o TA 2: Diseño y creación de un tutorial
Del 25/11 al 29/11
o Procesamiento de audio y video
o TA 3: Diseño y creación de un
videotutorial
Del 02/12 al 06/12
o Hojas de cálculo: Conceptos teóricos y
prácticos.
o TA 4: Creando una hoja de cálculo.
o PC 2: Prueba 1
Del 09/12 al 13/12 o EXAMEN BIMESTRAL
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Objetivo de evaluación 1: Conocimiento y comprensión de
contenidos específicos
� Demostrar conocimiento de aplicaciones y desarrollos de
TI en situaciones específicas.
� Demostrar conocimiento de la importancia social y ética
de determinados aplicaciones y desarrollos de TI
específicos.
� Demostrar conocimiento técnico de terminología,
conceptos y herramientas de TISG.
� Demostrar conocimiento técnico de sistemas de TI.
Objetivo de evaluación 2: Aplicación y análisis
� Explicar los impactos de aplicaciones y desarrollos de TI en
situaciones específicas
� Analizar la importancia social y ética de aplicaciones y
desarrollos de TI específicos
� Transferir conocimientos de TI y establecer conexiones
entre situaciones específicas
Objetivo de evaluación 3: Síntesis y evaluación
� Evaluar el impacto local y global de desarrollos de TI
específicos mediante estudios para los cuales se haya
realizado una investigación de forma personal.
� Evaluar una solución de TI a un problema específico
usando el conocimiento de sistemas de TI.
� Discutir las implicaciones sociales y éticas de políticas y
desarrollos de TI específicos.
Objetivo de evaluación 4: Uso de habilidades de TISG
� Demostrar capacidad de dirección de proyectos en el
desarrollo de un producto bien organizado que resuelva
una cuestión específica.
� Usar herramientas de TI y el ciclo de vida de desarrollo de
productos para crear un producto original en consulta con
un cliente.
� Demostrar capacidad de uso de técnicas adecuadas para
desarrollar un producto de TI original.
Capacidades de área
1. Ejecución de procesos tecnológicos
2. Comprensión y aplicación de tecnología
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Examen bimestral (EB)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año
• Secciones : D - E
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 14 de octubre al 12 de diciembre
• Profesor (a) : Eva Abad/ Alberto Raime
II.- JUSTIFICACIÓN En el IV bimestre los alumnos abordarán el estudio las áreas de conocimiento, que están situadas
en el perímetro del diagrama de TdC, son materias o disciplinas en las que se suele clasificar el conocimiento. Pueden
ser vistas como la aplicación, tal vez moldeada por la metodología, de las formas de conocer al contenido de una
disciplina. Asimismo, estarán en condiciones de formular preguntas, explicaciones, conjeturas, hipótesis, ideas
alternativas y posibles soluciones en respuesta a cuestiones de conocimiento que conciernan a las áreas del
conocimiento, las formas de conocimiento y la experiencia de los propios alumnos como sujetos del aprendizaje.
DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Octubre
14- 18
Bimestre IV: Las áreas de conocimiento repaso
general: Método y las afirmaciones de
conocimiento. Áreas del conocimiento:
Composición - Intuición
Las áreas del conocimiento. Teoría
del Conocimiento pág. 134-137;
205-208. Material de apoyo. IB.
21- 25
1).-Las Ciencias Humanas
a. Naturaleza de las CC.HH. b. Método.
Las áreas del conocimiento- Las ciencias
Humanas Teoría del Conocimiento pág.
175-205. Material de apoyo. IB.
El conocimiento científico: orígenes,
métodos y límites. Paradigma 1. Echano.
Las Ciencias Sociales en discusión. Una
perspectiva filosófica. M. Bunge. E.
Sudamericana.
Noviembre
04-08
c. Las CC. HH. y las afirmaciones de conocimiento.
11-15 Proyecto agustarte: Presentación de trabajo de
extensión.
18-22
2). Las Artes
d. Naturaleza de las Artes.
e. Métodos.
f. Las artes y las afirmaciones de
conocimiento.
Las áreas del conocimiento- Las
ciencias Humanas Teoría del
Conocimiento pág. 209 - 225
Material de apoyo. IB.
25-29 SEMANA DE REAJUSTE.
Avance del ensayo.
diciembre
02 al 06
Ensayo Final (PB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
II. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• 1.-ESTABLECER RELACIONES y realizar
COMPARACIONES eficaces entre diferentes
maneras de abordar cuestiones de
conocimiento derivadas de áreas de
conocimiento, formas de conocimiento,
posturas teóricas y valores culturales.
• 2.- DEMOSTRAR capacidad para RESPONDER
de manera personal, consciente y reflexiva a
una cuestión de conocimiento.
• 3.-FORMULAR y COMUNICAR ideas
claramente, con precisión y probidad
académica
Capacidad del área
1. Manejo de información
2- Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
P.A.
T.A.
Ensayo -1
Ensayo -2
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2013
SÍLABO DE INFORMÁTICA - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Cuarto año de secundaria.
• Secciones : “D”, “E”
• Horas Semanales : 2 horas / Semana
• Duración : 14 de octubre al 12 de diciembre
• Profesora : Ely Ruiz Adanaqué.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión
y Aplicación de Tecnologías. Para ello, continuamos estudiando y manipulando los comandos y funciones de
Photoshop CS4, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de
capacidades y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10 al 18/10
Sesión 1: Corel Painter / Máscaras de Capa Photoshop
• Sistema – concepto, tipos, etc.
• Sistemas de información
• Los sistemas de información en las
empresas.
Retoques fotográficos: Photoshop
• Polvo y rascaduras
• Destramar
• Restauración de imágenes
• Corrección selectiva
Beekman, George. Introducción a la
Informática. Sexta Edición. Pearson
Educación, S.A. Madrid, 2005
Camacho y Virhuez. Adobe
Photoshop CS4. Cibertec – Perú,
2012
Tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v
=C1toOZiqnsM
Del 21/10 al 25/10
Sesión 2:
Herramienta Pixton
• El uso del comic digital
• Ciudadanía Digital
• Ejemplos y estrategias
Beekman, George. Introducción a la
Informática. Sexta Edición. Pearson
Educación, S.A. Madrid, 2005
www.pixton.com
http://prezentit.com/
Del 28/10 al 01/11 Práctica Calificada 1
Del 04/11 al 08/11
Sesión 3:
Nuevas realidades con Photoshop
• Piel modificada
• Paisaje de ensueño
• Foto alto contraste
Beekman, George. Introducción a la
Informática. Sexta Edición. Pearson
Educación, S.A. Madrid, 2005
Camacho y Virhuez. Adobe
Photoshop CS4. Cibertec – Perú,
2012
https://www.zoho.com/docs/#6
Del 11/11 al 22/11 Práctica Calificada 2
Del 25/11 al 29/11
Sesión 4:
Creación de íconos
• Iconos de diseño
• Fondos de pantalla
• Caricaturas
Camacho y Virhuez. Adobe
Photoshop CS4. Cibertec – Perú,
2012
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Del 02/12 al 06/12 Simulacros de exámenes de certificación
Del 09/12 al 12/12 Exámenes Bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Utiliza algoritmos para manipular comandos
de la ficha Filtro mediante la creación de
infografías.
• Utiliza programas licenciados y/o
herramientas web de libre acceso, mediante
la producción de documentos relacionados a
temas de tecnología.
• Aplica las diversas herramientas del programa
Photoshop mediante la mejora de la calidad
de fotografías.
• Utiliza herramientas apropiadas de
Photoshop para diseñar fondos de pantalla e
íconos.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA)
Examen Bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE FÍSICA NM - IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto año de secundaria – Segundo año de BI
• Secciones : D y E
• Horas Semanales : 6
• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre
• Profesor (a) : Jorge Luis Arrasco Alegre
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de conocimiento y comprensión, análisis y aplicación,
síntesis y evaluación, y técnicas de manipulación. Para ello estudiaremos los temas Energía y cambio climático, Física
cuántica y física nuclear, y Relatividad y física de partículas. Se trabajará con un enfoque de indagación y resolución de
problemas, resolviendo situaciones de contexto matemático o real.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 14/10
al 18/10
ENERGÍA, POTENCIA Y CAMBIO CLIMÁTICO
o Energía. Transformación
o Degradación de la energía
o Generación de potencia eléctrica.
o Diagramas de Sankey
o Fuentes de energía en el mundo.
o Energías renovables y no renovables.
o Densidad de energía de un combustible.
o Combustibles fósiles. Ventajas y desventajas de su uso.
o Rendimiento de las plantas de producción de energía.
o Problemas medioambientales vinculados a la
recuperación y uso de combustibles fósiles.
Giancoli, D. (2006) Física: Fundamentos
y aplicaciones. 6º ed. México: Prentice
Hall.
Hamper, Ch. (2009). Physics Higher
Level: Developed specifically for the IB
Diploma. Londres: Pearson Education.
Hamper, Ch. & Ord, K. (2007). Physics
Standard Level: Developed specifically
for the IB Diploma. Londres: Pearson
Education.
Hewitt, P. (2004). Física Conceptual. (9a
ed). México: Pearson Educación.
Keer, G. y Ruth P. (2007) Physics. (3ª
ed). Australia: IBID Press.
Kirk, T. & Hodgson, N. (2007). Physics
Course Companion: IB Diploma
Programme. New York, EEUU: Oxford.
Kirk, T. (2007). IB Study guides Physics:
Standar and Higher Level for the IB
Diploma. (2a ed). New York, EEUU:
Oxford.
Shadwick, B. & Bhargava, A. (2010). Dot
Point: IB Physics Core. Australia: Science
Press.
Shadwick, B. & Bhargava, A. (2010). Dot
Point: IB Physics AHL. Australia: Science
Press.
Del 21/10
al 25/10
o Energía nuclear.
o Energía solar.
o Energía hidráulica.
o Energía eólica.
o Energía de las olas.
o Intensidad de la radiación del Sol que incide sobre un
planeta.
o Albedo. Factores que lo determinan.
o El efecto invernadero.
o Principales gases invernadero y sus fuentes.
o Radiación del cuerpo negro.
o Ley de Stefan-Boltzmann.
o Emisividad.
o Capacidad calorífica superficial.
o Calentamiento global.
Del 28/10
al 30/10 o Opción B: Física cuántica y física nuclear
o Opción D: Relatividad y física de partículas
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 04/11
al 08/11 o EXÁMENES INTERNACIONALES Shadwick, B. & Bhargava, A. (2010). Dot
Point: IB Physics Options. Australia:
Science Press.
Slisko, J. (2009) Física: El gimnasio de la
mente. Volumen 1. México: Pearson
Educación.
Tippens, P. (2007). Física: Conceptos y
aplicaciones. (7ª ed). México: McGraw
Hill Interamericana.
Tsokos, K. A. (2008). Physics for IB
Diploma. 5ª ed. Reino Unido:
Cambridge University Press.
Wilson, J., Buffa, A., y Lou, B. (2007).
Física. 6ª ed. México: Pearson
Educación.
Del 11/11
al 15/11 o EXÁMENES INTERNACIONALES
Del 18/11
al 22/11 o Revisión de Física General
Del 25/11
al 29/11 o Revisión de Física General
Del 02/12
al 04/12 o Revisión de Física General
Del 05/12
al 13/12 o Revisión de Física General
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
1. Demostrar que comprenden:
a. los hechos y los conceptos científicos
b. técnicas y métodos científicos
c. la terminología científica
d. los métodos de presentación de la información científica.
2. Aplicar y emplear:
a. los hechos y los conceptos científicos
b. técnicas y métodos científicos
c. la terminología científica para comunicar información de forma eficaz
d. los métodos apropiados de presentación de la información científica.
3. Elaborar, analizar y evaluar:
a. hipótesis, problemas de investigación y predicciones
b. técnicas y métodos científicos
c. explicaciones científicas.
4. Demostrar las aptitudes personales de cooperación, perseverancia y
responsabilidad que les permitirán resolver problemas y realizar
investigaciones científicas de forma eficaz.
5. Demostrar las técnicas de manipulación necesarias para llevar a cabo
investigaciones científicas con precisión y en condiciones de seguridad.
Capacidades de área
1. Comprensión de información
2. Indagación y experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea académica (TA)
Práctica calificada (PC)
Examen bimestral (EB)