Sociedad y Estado en el debate contemporáneo · PDF fileLa unidad 2 se centra en el...
Transcript of Sociedad y Estado en el debate contemporáneo · PDF fileLa unidad 2 se centra en el...
1
Asignatura
Sociedad y Estado en el debate contemporáneo
Carrera: Tecnicatura Universitaria en Administración de Instituciones Estatales
Plan de Estudios: 2014
Curso: 1º
Régimen: Anual
Modalidad de Dictado:
Conformación del Equipo de Cátedra
Profesor/a Adjunto: Melina Perbellini
Auxiliar de 1º: María Victoria Bautista
FUNDAMENTACIÓN
A. Consideraciones Generales:
La asignatura propone introducir a los estudiantes de 1º año de la Tecnicatura en Administración
de Instituciones Estatales, en el debate teórico en torno a las relaciones entre el Estado y la
Sociedad Civil. Comprender e interpretar esta relación, les permitirá a los mismos tener una
mayor comprensión del sector público que integran y su interrelación con la sociedad.
De este modo, se intenta brindar al alumno las herramientas conceptuales necesarias para que
pueda desempeñarse como un profesional con actitud crítica, capaz de mejorar el funcionamiento
de los organismos públicos, de los que forma parte.
La asignatura está dividida en cuatro unidades que pretenden otorgar a los estudiantes un
panorama general sobre los principales debates en relación al Estado y a la Sociedad Civil.
La unidad 1 se ordena alrededor de la conceptualización del Estado Moderno y la Burocracia.
Para ello se ponen en discusión las principales teorías en relación al Estado, haciendo hincapié en
su desarrollo socio-histórico y se introduce la discusión en relación a la problemática de la
Burocracia y del rol del funcionario público.
La unidad 2 se centra en el estudio de la Democracia y la Ciudadanía. Se estudia el desarrollo
histórico de la democracia, los diferentes tipos y se hace hincapié en la discusión en relación al
concepto de ciudadanía.
La unidad 3 plantea el estudio de una de las instituciones de representación de intereses más
importantes de las democracias contemporáneas: los partidos políticos. Se hace foco en su
origen, su conceptualización y el debate en torno a la crisis de la representación.
Por último, la unidad 4 se centra en las discusiones teóricas en torno a la Sociedad Civil y su
relación con el Estado, y en los actores políticos de la misma. Se hace hincapié, por un lado, en
Secretaría Académica
Planificación de Cátedra | Año Académico 2017
2
la irrupción de los movimientos sociales en la escena pública de Latinoamérica y, por el otro, en
la influencia que ejercen ciertos actores de la Sociedad Civil en la agenda política.
B. Objetivos:
Objetivos generales:
- Abordar las principales discusiones teóricas acerca del Estado y la Sociedad Civil, y su
interrelación.
- Reconocer las disputas por la demarcación en el campo social, de los conceptos de Estado y de
Sociedad Civil.
- Desarrollar la capacidad de análisis crítico y reflexión sobre las categorías y teorizaciones que
aborda la asignatura.
- Comprender la relación existente entre Estado y Sociedad Civil en el mundo moderno.
Objetivos específicos:
- Indagar en los debates teóricos en relación al Estado Moderno.
- Introducir la discusión en relación a la problemática de la Burocracia.
- Reflexionar acerca de las democracias modernas y el proceso de constitución de ciudadanía.
- Introducir en el estudio de los partidos políticos, como una de las instituciones de
representación de intereses más importantes de las democracias contemporáneas.
- Acercar a la discusión teórica en torno a la Sociedad Civil y su relación con el Estado.
- Proporcionar al estudiante elementos que le ayuden a reflexionar acerca de los actores de la
Sociedad Civil y su influencia en la agenda política.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD*
UNIDAD 1: Estado y Burocracia
Contenidos:
El Estado Nacional. Bases teóricas en la concepción del Estado. Desarrollo socio-histórico. El
problema de la Burocracia. Burocracia y políticas públicas.
Bibliografía obligatoria:
- ABAL MEDINA, Juan Manuel (2010). Manual de Ciencia Política. Buenos Aires: EUDEBA.
Capítulo II: “El Estado” (pp. 93-128).
- GARABEDIAN, Marcelo (2007). “El Estado Moderno. Breve recorrido por su desarrollo
teórico”. Documento Anexo I. En Guía de estudio de ICSE. Buenos Aires: UBA.
- OSZLAK, Oscar (2006). “Burocracia estatal: política y políticas públicas” en Posdata, n° 11
(pp. 11-56).
- WEBER, Max (1977). ¿Qué es la burocracia? Buenos Aires: Editorial La Pléyade. (pp. 9-22).
3
Bibliografía de consulta:
- BOBBIO, Norberto (1987). Estado, gobierno y sociedad. Contribución a una teoría general de
la política. Barcelona: Plaza & Janes. Capítulo 1: “La gran dicotomía: público/privado” (pp. 11-
33).
- FERNÁNDEZ, Arturo (1986). “El Estado, el Estado-nación y el Estado democrático” en
AAVV. Estudios sobre la sociedad y el Estado. Buenos Aires: EUDEBA (pp. 49-61).
- OSZLAK, Oscar (1985). Teoría de la burocracia estatal. Buenos Aires: Paidós. Capítulo 1.
- OSZLAK, Oscar (1978). Formación histórica del Estado en América Latina: elementos teórico-
metodológicos para su estudio. Buenos Aires: Estudios CEDES, volumen I, 3.
- SKINNER, Q. (2003). El nacimiento del Estado. Buenos Aires: Editorial Gorla (pp. 21-36).
UNIDAD 2: Democracia y Ciudadanía
Contenidos:
El debate en torno a la conceptualización de la Democracia. El proceso de constitución de la
ciudadanía. Distintas formas de ciudadanía. El debate entre democracias procedimentales y
democracias sustantivas. Democracia y capitalismo.
Bibliografía obligatoria:
- BORÓN, Atilio (2006). La verdad sobre la democracia capitalista. Buenos Aires: CLACSO.
(pp. 45-55).
- DAHL, Robert (1999). La democracia. Una guía para los ciudadanos. Buenos Aires: Taurus.
Capítulo VIII: “¿Qué instituciones políticas requiere una democracia a gran escala?” (pp. 97-
115).
- MARSHALL, T. H. (1993). “Ciudadanía y clase social” en Marshall, T. H. y Bottomore, T.,
Ciudadanía y clase social. Buenos Aires: Losada. Parte I.
- SVAMPA, Maristella (2005). La sociedad excluyente. La Argentina bajo el signo del
neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus. Capítulo 3: “Mutaciones de la ciudadanía” (pp.73-91).
Bibliografía de consulta:
- BOBBIO, Norberto (1993). El futuro de la democracia. Buenos Aires: F.C.E. (pp. 23-48).
- KYMLICKA, Will y NORMAN, Wayne (1997). “El retorno del ciudadano. Una revisión de la
producción reciente en teoría de la ciudadanía” en Revista Ágora nº 7.
- MUNCK, G. (1996) “Desagregando el régimen político: aspectos conceptuales en el estudio de
la democratización”. Ágora. Cuaderno de Estudios Políticos nº 5.
- PRZEWORSKI, Adam (1998) “Democracia y representación” en Revista del CLAD Reforma
y Democracia. Nº 10. Caracas.
- WEBER, Max (1984). Ciencia y política. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina (pp.
65-87).
4
UNIDAD 3: Instituciones de representación de intereses: los partidos políticos
Contenidos:
La representación política. Las mediaciones institucionales entre el Estado y la sociedad. Los
partidos políticos: origen y caracterización. El debate en torno a la crisis de los partidos políticos.
Bibliografía obligatoria:
- ABAL MEDINA, J.M (H.) (2002). “Elementos teóricos para el análisis contemporáneo de los
partidos político: un reordenamiento del campo semántico” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J.
M. El asedio a la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario:
Homosapiens.
- ABAL MEDINA, J. M. (2004). La muerte y la resurrección de la representación política.
Buenos Aires: F.C.E. (pp. 99-124).
- MALAMUD, Andrés (2003) “Partidos políticos” en Pinto, J. (comp.). Introducción a la
Ciencia Política. Buenos Aires: Eudeba.
- KENNETH, Roberts (2002). “El sistema de partidos y la transformación de la representación
política en la era neoliberal latinoamericana” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J. M. El asedio a
la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: Homosapiens.
Bibliografía de consulta:
- CINGOLANI, Luciana (2007). “Partidos políticos y sistemas de partidos” en Aznar, L. y De
Luca, M. Política. Cuestiones y problemas. Buenos Aires: Emecé.
- CHERESKY, Isidoro (2006). “La política después de los partidos” en Cheresky, I. (comp.) La
política después de los partidos. Buenos Aires: Prometeo. (pp. 11-23).
- MANIN, Bernard (1995). Los principios del gobierno representativo. Madrid: Alianza
Editorial. Capítulo 6: “Metamorfosis del gobierno representativo” (pp. 237-287).
- PITKIN, Hanna (1985). El concepto de representación. Madrid: Centro de Estudios
Constitucionales. (pp. 233-283).
UNIDAD 4: La Sociedad Civil y sus actores
Contenidos:
El estudio de la Sociedad Civil. La interacción entre Estado y Sociedad Civil. La irrupción de los
movimientos sociales en la escena pública de América Latina. Diferentes tipos de movimientos
sociales. La influencia de los actores de la Sociedad Civil en la agenda política.
Bibliografía obligatoria:
- LEIRAS, Marcelo (2007). “La incidencia de las organizaciones de la sociedad civil en las
políticas públicas. Definiciones, explicaciones y evaluaciones de la literatura especializada local
e internacional” en ACUÑA, C. y VACCHIERI, A. (comp.) La incidencia política de la sociedad
civil. Buenos Aires: Siglo XXI. (pp. 17-65).
- MC COMBS, Maxwell (2006). Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la
opinión y el conocimiento. Buenos Aires: Paidos. Fragmento capítulo 1: “Influir en la opinión
pública” (pp. 23-29) y fragmento capítulo 5: “Las imágenes que tenemos en la cabeza” (pp. 135-
141).
5
- ROSSI, Federico (2007).” Movimientos sociales” en Aznar, L. y De Luca, M. Política.
Cuestiones y problemas. Buenos Aires: Emecé.
- SCHUSTER, Federico (2005). “Las protestas sociales y el estudio de la acción colectiva” en
Schuster, F. y otros. Tomar la palabra. Estudios sobre protesta social y acción colectiva en la
Argentina contemporánea. Buenos Aires: Prometeo.
Bibliografía de consulta:
- DE SOUSA SANTOS, Boaventura (2005). “La reinvención solidaria y participativa del
Estado” en De Sousa Santos, B. Reinventar la democracia. Reinventar el Estado. Buenos Aires:
CLACSO.
- IGLESIAS, Esteban (2008). “Política y protesta. Visiones comparada en la literatura sobre
acción colectiva” en Fernández, A. y Lesgart, C. La democracia en América Latina. Partidos
políticos y movimiento sociales. Rosario: Editorial Homosapiens.
- SEOANE, José, TADDEI, Emilio y ALGRANATI Clara (2012). El concepto ‘movimiento
social’ a la luz de los debates y la experiencia latinoamericana recientes. México: Universidad
Nacional Autónoma de México.
-SVAMPA, Maristella (2009). “Protesta, Movimientos Sociales y dimensiones de la acción
colectiva en América Latina”. Madrid: “Jornadas de Homenaje a Charles Tilly”. Universidad
Complutense de Madrid-Fundación Carolina.
MODALIDAD DE TRABAJO Y EVALUACIÓN:
Condiciones para la regularización:
Las previstas por la reglamentación vigente en la Facultad:
- Asistencia al 75 % de las clases.
- Presentación y aprobación de los trabajos prácticos evaluativos que la cátedra solicite, con
posibilidad de recuperatorio.
- Aprobación de dos parciales, con posibilidad de recuperatorio.
Condiciones para la promoción:
Las previstas por la reglamentación vigente en la Facultad:
- Asistencia al 80% de las clases.
- Presentación y aprobación, sin recuperatorio, de los trabajos prácticos evaluativos que la
cátedra solicite con calificación: MUY BUENO (8).
- Aprobación de dos parciales, sin recuperatorio, con la calificación: MUY BUENO (8).
Notas aclaratorias:
Las clases se dividirán en teóricas, prácticas y talleres integradores. En las clases teóricas se
abordarán las principales discusiones en relación a las temáticas propuestas por cada una de las
unidades del programa de la asignatura.
Las clases prácticas estarán orientadas a profundizar los temas desarrollados durante las clases
teóricas, estimulando la reflexión sobre las distintas propuestas bibliográficas. Cada unidad
temática tendrá dos actividades prácticas a realizar durante el horario de clases. El objetivo de las
mismas es contribuir a superar las dificultades que se encuentren en los textos y/o en las
temáticas vistas en las clases teóricas anteriores y afianzar ciertos contenidos. La metodología se
definirá de acuerdo a los temas teóricos planteados. Tendrán como objetivo realizar un
6
seguimiento del estudiante a lo largo del dictado de la materia, considerando la internalización de
los contenidos discutidos en el curso, como el nivel crítico de los mismos. Para ello serán
periódicas y abarcarán las diferentes unidades que se trabajen. Se utilizarán, para llevar adelante
los mismos, diversos recursos como la lectura de distintos tipos de artículos periodísticos, textos
literarios, la proyección de películas, entre otros.
En cuanto a la evaluación, el alumno deberá aprobar dos parciales con sus respectivos
recuperatorios. El primer parcial se fijará hacia la finalización del primer cuatrimestre, será
individual y domiciliario. El segundo parcial se realizará hacia la finalización del segundo
cuatrimestre, será grupal, domiciliario con presentación oral en clase. En los mismos se evaluará
el dominio de los conceptos teóricos, la capacidad de comparación, de ejemplificar nociones, de
identificar corrientes de pensamiento y el análisis crítico. Asimismo se prestará especial atención
a la claridad de la exposición y argumentación y a la redacción.
A su vez, se realizarán dos Talleres integradores evaluativos. El primer taller evaluará la Unidad
2 y se hará finalizando el primer cuatrimestre, y el segundo integrará las unidades 3 y 4 y se hará
finalizando el segundo cuatrimestre. Uno de los objetivos de este tipo actividades de trabajo es
que los alumnos participen activamente y que puedan desarrollar habilidades de expresión escrita
y oral, con la fundada argumentación.
La bibliografía se diferencia en obligatoria y optativa, siendo esta última indicativa y no
exhaustiva. Igualmente a partir de los requerimientos de los alumnos o del dictado del curso se
podrán introducir otros textos que se estimen pertinentes.
CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR
Clase Nº: 1
Fecha: 27/03/2017
Carácter: Presentación de la materia y modalidad de trabajo.
Clase Nº: 2
Fecha: 03/04/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 1: El Estado Nacional. Bases teóricas en la concepción del Estado. Desarrollo
socio-histórico.
Lecturas: - ABAL MEDINA, Juan Manuel (2010). Manual de Ciencia Política. Buenos Aires: EUDEBA.
Capítulo II: “El Estado” (pp. 93-128).
- GARABEDIAN, Marcelo (2007). “El Estado Moderno. Breve recorrido por su desarrollo
teórico”. Documento Anexo I. En Guía de estudio de ICSE. Buenos Aires: UBA.
Clase Nº: 3
Fecha: 10/04/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 1 “Modelos de Estado e intervención social”
Lecturas:
- ABAL MEDINA, Juan Manuel (2010). Manual de Ciencia Política. Buenos Aires: EUDEBA.
Capítulo II: “El Estado” (pp. 93-128).
7
- GARABEDIAN, Marcelo (2007). “El Estado Moderno. Breve recorrido por su desarrollo
teórico”. Documento Anexo I. En Guía de estudio de ICSE. Buenos Aires: UBA.
Clase Nº: 4
Fecha: 17/04/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 1: El problema de la Burocracia. Burocracia y políticas públicas.
Lecturas:
- OSZLAK, Oscar (2006). “Burocracia estatal: política y políticas públicas” en Posdata, n° 11
(pp. 11-56).
- WEBER, Max (1977). ¿Qué es la burocracia? Buenos Aires: Editorial La Pléyade. (pp. 9-22).
Clase Nº: 5
Fecha: 24/04/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 1 “Estado y burocracia en contextos democráticos”
Lecturas:
- OSZLAK, Oscar (2006). “Burocracia estatal: política y políticas públicas” en Posdata, n° 11
(pp. 11-56).
- WEBER, Max (1977). ¿Qué es la burocracia? Buenos Aires: Editorial La Pléyade. (pp. 9-22).
Clase Nº: 6
Fecha: 15/05/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 2: El debate en torno a la conceptualización de la Democracia. El proceso de
constitución de la ciudadanía. Distintas formas de ciudadanía.
Lecturas: - DAHL, Robert (1999). La democracia. Una guía para los ciudadanos. Buenos Aires: Taurus.
Capítulo VIII: “¿Qué instituciones políticas requiere una democracia a gran escala?” (pp. 97-
115).
- MARSHALL, T. H. (1993). “Ciudadanía y clase social” en Marshall, T. H. y Bottomore, T.,
Ciudadanía y clase social. Buenos Aires: Losada. Parte I.
Clase Nº: 7
Fecha: 22/05/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 2 “Los derechos en democracia”
Lecturas:
- DAHL, Robert (1999). La democracia. Una guía para los ciudadanos. Buenos Aires: Taurus.
Capítulo VIII: “¿Qué instituciones políticas requiere una democracia a gran escala?” (pp. 97-
115).
- MARSHALL, T. H. (1993). “Ciudadanía y clase social” en Marshall, T. H. y Bottomore, T.,
Ciudadanía y clase social. Buenos Aires: Losada. Parte I.
Clase Nº: 8
Fecha: 29/05/2017
8
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 2: El debate entre democracias procedimentales y democracias sustantivas.
Democracia y capitalismo.
Lecturas: - BORÓN, Atilio (2006). La verdad sobre la democracia capitalista. Buenos Aires: CLACSO.
(pp. 45-55).
- SVAMPA, Maristella (2005). La sociedad excluyente. La Argentina bajo el signo del
neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus. Capítulo 3: “Mutaciones de la ciudadanía” (pp.73-91).
Clase Nº: 9
Fecha: 05/06/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 2: “Democracia, capitalismo y neoliberalismo”
Lecturas:
- BORÓN, Atilio (2006). La verdad sobre la democracia capitalista. Buenos Aires: CLACSO.
(pp. 45-55).
- SVAMPA, Maristella (2005). La sociedad excluyente. La Argentina bajo el signo del
neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus. Capítulo 3: “Mutaciones de la ciudadanía” (pp.73-91).
Clase Nº: 10
Fecha: 12/06/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Presentación taller integrador Unidades 1 y 2: “La memoria ciudadana en torno a la
crisis de 2001”
Lecturas:
- BORÓN, Atilio (2006). La verdad sobre la democracia capitalista. Buenos Aires: CLACSO.
(pp. 45-55).
- MARSHALL, T. H. (1993). “Ciudadanía y clase social” en Marshall, T. H. y Bottomore, T.,
Ciudadanía y clase social. Buenos Aires: Losada. Parte I.
-SVAMPA, Maristella (2005). La sociedad excluyente. La Argentina bajo el signo del
neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus. Capítulo 3: “Mutaciones de la ciudadanía” (pp.73-91).
Clase Nº: 11
Fecha: 19/06/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Unidades 1 y 2: Trabajo en clase
Clase Nº: 12
Fecha: 26/06/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Unidades 1 y 2: Presentación alumnos
Clase Nº:13
Fecha: 03/07/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 1 y 2: Repaso de unidades
9
Clase Nº:14
Fecha: 31/07/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 3: Las mediaciones institucionales entre el Estado y la sociedad. Los partidos
políticos: origen y caracterización.
Lecturas: - ABAL MEDINA, J.M (H.) (2002). “Elementos teóricos para el análisis contemporáneo de los
partidos político: un reordenamiento del campo semántico” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J.
M. El asedio a la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario:
Homosapiens.
- MALAMUD, Andrés (2003) “Partidos políticos” en Pinto, J. (comp.). Introducción a la Ciencia
Política. Buenos Aires: Eudeba.
Clase Nº:15
Fecha: 07/08/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 3: “Elementos conceptuales de los partidos políticos”
Lecturas:
- ABAL MEDINA, J.M (H.) (2002). “Elementos teóricos para el análisis contemporáneo de los
partidos político: un reordenamiento del campo semántico” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J.
M. El asedio a la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario:
Homosapiens.
Clase Nº:16
Fecha: 14/08/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 3: El debate en torno a la crisis de los partidos políticos.
Lecturas: - ABAL MEDINA, J. M. (2004). La muerte y la resurrección de la representación política.
Buenos Aires: F.C.E. (pp. 99-124).
- KENNETH, Roberts (2002). “El sistema de partidos y la transformación de la representación
política en la era neoliberal latinoamericana” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J. M. El asedio a
la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: Homosapiens.
Clase Nº:17
Fecha: 28/08/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 3: “Las elecciones de 2003 y la crisis de representación”
Lecturas:
- ABAL MEDINA, J.M (H.) (2002). “Elementos teóricos para el análisis contemporáneo de los
partidos político: un reordenamiento del campo semántico” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J.
M. El asedio a la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario:
Homosapiens.
10
- KENNETH, Roberts (2002). “El sistema de partidos y la transformación de la representación
política en la era neoliberal latinoamericana” en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J. M. El asedio a
la política. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: Homosapiens.
Clase Nº:18
Fecha: 04/09/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 4: El estudio de la Sociedad Civil. La interacción entre Estado y Sociedad
Civil. La influencia de los actores de la Sociedad Civil en la agenda política.
Lecturas:
- LEIRAS, Marcelo (2007). “La incidencia de las organizaciones de la sociedad civil en las
políticas públicas. Definiciones, explicaciones y evaluaciones de la literatura especializada local
e internacional” en ACUÑA, C. y VACCHIERI, A. (comp.) La incidencia política de la sociedad
civil. Buenos Aires: Siglo XXI. (pp. 17-65).
- MC COMBS, Maxwell (2006). Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la
opinión y el conocimiento. Buenos Aires: Paidos. Fragmento capítulo 1: “Influir en la opinión
pública” (pp. 23-29) y fragmento capítulo 5: “Las imágenes que tenemos en la cabeza” (pp. 135-
141).
Clase Nº: 19
Fecha: 18/09/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 4 “Los medios de comunicación y su papel como formadores de agenda”
Lecturas:
- MC COMBS, Maxwell (2006). Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la
opinión pública y el conocimiento. Buenos Aires: Paidos. Fragmento capítulo 1: “Influir en la
opinión pública” (pp. 23-29) y fragmento capítulo 5: “Las imágenes que tenemos en la cabeza”
(pp. 135-141).
Clase Nº: 20
Fecha: 25/09/2017
Carácter: Teórico
Temática: Unidad 4: La irrupción de los movimientos sociales en la escena pública de América
Latina. Diferentes tipos de movimientos sociales.
Lecturas: - ROSSI, Federico (2007).” Movimientos sociales” en Aznar, L. y De Luca, M. Política.
Cuestiones y problemas. Buenos Aires: Emecé.
- SCHUSTER, Federico (2005). “Las protestas sociales y el estudio de la acción colectiva” en
Schuster, F. y otros. Tomar la palabra. Estudios sobre protesta social y acción colectiva en la
Argentina contemporánea. Buenos Aires: Prometeo.
Clase Nº: 21
Fecha: 02/10/2017
Carácter: Práctico
Temática: Unidad 4: “2001: proliferación de la organización popular” Lecturas:
11
- SCHUSTER, Federico (2005). “Las protestas sociales y el estudio de la acción colectiva” en
Schuster, F. y otros. Tomar la palabra. Estudios sobre protesta social y acción colectiva en la
Argentina contemporánea. Buenos Aires: Prometeo.
Clase Nº: 22
Fecha: 09/10/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Presentación taller integrador Unidades 4 y 5.
Clase Nº: 23
Fecha: 23/10/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Trabajo en clase Unidad 3 y 4.
Clase Nº: 24
Fecha: 30/10/2017
Carácter: Taller integrador evaluativo
Temática: Trabajo en clase Unidades 3 y 4.
Clase Nº: 25
Fecha: 06/11/2017
Carácter: 2º Parcial
Temática: Unidad 3 y 4.
Clase Nº: 26
Fecha: 13/11/2017
Carácter: 2º Recuperatorio
Temática: Unidades 3 y 4.
TRABAJOS PRÁCTICOS Y TALLERES INTEGRADORES:
Trabajo práctico N° 1: “Modelos de Estado e intervención social”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 1
Fecha: 10/04/2017
Objetivo: Poder realizar una primera aproximación a los diferentes tipos de políticas sociales
que se han sucedido en nuestro país, en sintonía con el tipo de Estado que las enmarcaba, desde
la conformación del Estado Nación hasta la actualidad.
Trabajo práctico N° 2: “Estado y burocracia en contextos democráticos”
Condición: No evaluativo
Unidades que contempla: Unidad 1
Fecha: 24/04/2017
Objetivo: Problematizar y poner en cuestión las prenociones y prejuicios existentes en torno al
concepto de burocracia, al tiempo que indagar sobre la Función sociopolítica de la burocracia.
12
Trabajo Práctico N° 3: “Los derechos en democracia”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 2
Fecha: 22/05/2017
Objetivo: Poder identificar las llamadas generaciones de derechos y su presencia/ausencia al
interior de nuestro régimen desde al retorno a la democracia hasta la actualidad.
Trabajo Práctico N° 4: “Democracia, capitalismo y neoliberalismo”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 2
Fecha: 05/06/2017
Objetivo: Problematizar los conceptos de democracia procedimental y democracia sustantiva,
haciendo hincapié en las características que adquiere la democracia en contextos neoliberales.
Trabajo Práctico N° 5: “Elementos conceptuales de los partidos políticos”
Condición: No evaluativo.
Unidad que contempla: 3.
Fecha: 07/08/17
Objetivo: lograr una primera aproximación a las definiciones contemporáneas de partidos
políticos y sus distintos criterios clasificatorios a partir de distintos ejemplos nacionales.
Trabajo Práctico N° 6: “Las elecciones de 2003 y la crisis de representación”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 3
Fecha: 28/08/2017
Objetivo: Trabajar sobre e incorporar conceptos básicos de la literatura sobre partidos políticos
y sistema de partidos a la luz de un caso particular como las elecciones presidenciales argentinas
acaecidas en 2003.
Trabajo Práctico N° 7: “Los medios de comunicación y su papel como formadores de agenda”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 4
Fecha: 18/09/2017
Objetivo: Introducir a los estudiantes en la noción de agenda setting y sus dos niveles mediante
la apelación a la cobertura de un suceso en particular: los acontecimientos del 19 y 20 de
diciembre de 2001 en Argentina.
Trabajo Práctico N° 8: “2001: proliferación de la organización popular”
Condición: No evaluativo
Unidad que contempla: Unidad 4
Fecha: 02/10/2017
Objetivo: Anclar los conceptos de acción colectiva y protesta social en un contexto específico
como el clima de descontento social generalizado generado por la crisis de 2001.
1° Taller Integrador: “La memoria ciudadana en torno a la crisis de 2001”
13
Condición: Evaluativo
Unidades que contempla: Unidad 2
Fecha: 12/06/2017; 19/06/2017; 26/06/2017
2° Taller Integrador: “Los actores de la sociedad civil: sus particularidades y su interrelación”
Condición: Evaluativo.
Unidades que contempla: Unidades 3 y 4
Fecha: 09/10/2017; 23/10/2017; 30/10/2017
Horarios de consulta: Lunes de 13 a 14 hs.
Firma y Aclaración Docente Titular
Fecha: 30 de abril de 2017