Sociología Rural · Sílabo DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Herramienta teórico metodológica...
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Sociología Rural Dr. David Eche, PhD 1
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Sociología Rural
Dr. David Eche, PhD
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Contenidos
Revisión del Sílabo
Metodología de evaluación
Trabajos de lectura y talleres
La sociología rural
El rol de la sociología rural
Dimensiones de la SR
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Sílabo
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Herramienta teórico metodológica
Análisis la problemática rural con énfasis en el sector agropecuario
Estudia las dinámicas entre la naturaleza sociedad-industria-agricultura
Delimita y explica los problemas socio-estructurales, problemas socio-económicos en áreas rurales y los diversos dilemas de la sostenibilidad
El estudiante debe venir preparado a clase, habiendo leído los artículos científicos que se le asigne y que pueda participar activamente en los debates. De esa manera la clase y debates serán más acertados y fructíferos
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Sílabo
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Que es lo que espero de ustedes:
Comunicación verbal directa
Leer los artículos científicos y venir bien preparados para activar en conversaciones y debates
Participar en los talleres y elaborar cuadros comparativos, matrices de análisis, ejercicios de aplicación
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Sílabo
OBJETIVO GRAL DE LA ASIGNATURA Explorar y comprender las dinámicas y articulaciones entre el
ámbito urbano y rural a partir de la problemática alimentaria
La problemática entre modernidad y agricultura
Los condicionamientos estructurales en el acceso a la tierra en el marco del neoliberalismo
Los impactos tecnológicos y ambientales sobre las sociedades rurales
Aparecimiento de los movimientos sociales en el Ecuador, América latina y el mundo
Conocimiento sobre el método de investigación, para la formulación de trabajos de investigación sobre cualquiera de las temáticas analizadas
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Sílabo
OBJETIVOS ESP. DE LA ASIGNATURA
Establecer y comprender las diferentes teorías y problemáticas existentes entre industria y sociedad y cuáles son los desafíos para la agricultura de pequeña escala; y a razonar con el análisis de un estudio de caso
Diferenciar las aproximaciones sobre la cuestión agro-alimentaria, y las implicaciones del desarrollo tecnológico y cambio climático en las sociedades
Analizar los derechos de la naturaleza y comprender los dilemas sociales y las alternativas para un desarrollo sostenible; y a razonar con el análisis de un estudio de caso
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OBJETIVOS ESP. DE LA ASIGNATURA
Determinar las transformaciones políticas y economías que han experimentado los sectores agrícola y rural, y los movimientos sociales agrícolas. Además, fomentar el desarrollo de las capacidades teórico-prácticos, investigativas y de síntesis para la formulación de soluciones pertinentes, y resolución de problemas socio-agrícolas
Fomentar producción científica, los valores éticos científicos y académicos y la integridad profesional
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CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
marcos interpretativos globales y regionales contemporáneos e información objetiva sobre la situación de la estructura agraria
las coyunturas entre la sociedad-industria-agricultura
las implicaciones sociales de los cambios tecnológicos y ambientales
Detectar problemáticas sociales pertinentes para la elaboración de soluciones innovadoras (a través de la investigación) dirigidas a mejorar las seguridades agropecuarias, alimentaria, ambiental y humana
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Analizará e interpretará las principales condicionantes del sector rural y entenderá la relación entre las dinámicas globales del capitalismo neoliberal y la expansión de la desigualdad y la pobreza desde una perspectiva global, regional y local
Adquiere un marco conceptual y sólido sobre la problemática alimentaria, su articulación con la problemática agraria, y los impactos de los cambios tecnológicos y ambientales a nivel nacional, regional y global
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Conocerá desde un contexto histórico los diversos cambios que han afectado al sector agrícola y población, y la evolución de los movimientos agrarios e indígenas
Comprenderá los dilemas entre sociedad y naturaleza, la importancia de los movimientos de justicia ambiental para un desarrollo sostenible
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ESQUEMA DE UNIDADES CURRICULARES
I UNIDAD: análisis de la relación industria sociedad y los desafíos para las sociedades rurales.
Perspectivas de la sociología rural
Industria y sociedad
Relación industria y agricultura
El sector agroexportador
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ESQUEMA DE UNIDADES CURRICULARES
II UNIDAD: visión global sobre la problemática alimentaria y cambio climático, y sus articulaciones con el sector agrícola social-rural
Evolución global del régimen agroalimentario
Soberanía alimentaria y agroecología
Capitalismo verde
Cambio climático y sociedad
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ESQUEMA DE UNIDADES CURRICULARES
III UNIDAD: dinámicas agrarias y desarrollo rural en el Ecuador y América Latina
Reforma agraria y políticas agrarias
Sistema agrícola y estructura social agraria
La población y cambios demográficos
El método sociológico y reglas de investigación de la SR
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ESQUEMA DE UNIDADES CURRICULARES
IV UNIDAD: movimientos sociales y el medio ambiente, alternativas para el desarrollo sostenible
Movimientos de justicia ambiental
Dilemas sociales y sostenibilidad
Modernización ecológica como teoría social
Alternativas para el desarrollo agrícola y social
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EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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TÉCNICASPRIMER
HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final
(6 Puntos) (6 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (4 Puntos) (4 Puntos)Trabajos individuales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)Trabajos grupales (4 Puntos) (4 Puntos)Trabajos integradores (3 Puntos) (3 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
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Conducta ética
Un acto de deshonestidad
a) Plagio, hacer del trabajo de otro como trabajo propio
b) Preparar el trabajo/tarea por otro estudiante y que se vaya a usar como trabajo propio
c) Hacer trampa en los exámenes por cualquier método o medio
d) Consciente y voluntariamente falsificar o fabricar datos científicos o educativos, y presentar los mismos como resultados de la experimentación o investigación científico-académica
e) Suministrar de información falsa a un docente, administrativo o autoridad de la universidad, en relación a asuntos académicos
f) Incitar, ocultar, alterar o tratar de violar este código de conducta.
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PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Ing. Agr. de la escuela de Ciencias Agrícolas Andinas y Ambientales (ECAA), de la PUCE-SI.
MSc. Agricultura Orgánica Internacional en la Universidad de Kassel de Alemania, donde obtuve el premio por la mejor tesis extranjera (Afghan migrants working in the agricultural sector of Iran: impacts on the livelihood security of their families leftbehind. Tehran case study) y el trabajo de investigación realizado con el Instituto de Investigación de Ciencias Ambientales (Environmental Sciences Research Institute) por la Universidad Shahid Behesti.
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• PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
• Dr. en estudios del Desarrollo: Unidad Académica en Estudios del Desarrollo en la Universidad Autónoma de Zacatecas de México,
• Ph.D en Ciencias Agrícolas: Departamento de Economía del Desarrollo, Migración y Política Agrícola de la Universidad de Kassel “Land degradation, small-scale farms’ development and migratory flows : the case of Tapachula/Chiapas”
• Investigación se enfocan en el estudio de la seguridad alimentaria, adaptación al cambio climático, degradación ambiental, condiciones laborales agrícolas, migración, políticas agrarias y desarrollo rural
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Talleres y mesas redondas:
Pensamiento crítico y constructivo
Resumen escrito grupal o individual
Debate y expresión de ideas/pensamientos
3 talleres
4 MR
1 reporte de gira
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Presentaciones
Características de una buena ppt..
No contener texto en exceso, es mejor presentar la información en forma resumida
Buen diseño y estructura
La ppt. es una guía que se prepara para informar visualmente y no debe de ser leída
Manera de presentación de la información
Gráficos y tablas de calidad
Conclusiones
Citaciones y referencias bibliográficas
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Aporte: ponencias y grupos
Numero total de estudiantes
Todos los estudiantes participaran en las
exposiciones
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
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Aporte: ponencia grupo 1
EL SECTOR AGROEXPORTADOR
El dominio de la agroindustria sobre la agricultura en la fase agroexportadora
Fecha de exposición: Unidad 1 Clase 4
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Aporte: ponencia grupo 2
EVOLUCIÓN GLOBAL DEL RÉGIMEN AGROALIMENTARIO
Contextualización del régimenagroalimentario
Descripción y análisis de los tres regímenesagroalimentarios
Fecha de exposición: Unidad 2 Clase 1
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Aporte: ponencia grupo 3
CAPITALISMO VERDE
Desarrollo y aplicación de nanotecnologías y biotecnologías en la Agricultura y en la industria de los alimentos
Fecha de exposición: Unidad 2 Clase 3
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Aporte: ponencia grupo 4
REFORMA AGRARIA Y POLÍTICAS AGRARIAS
Diferencias entre las principales reformas agrarias.
Ley orgánica de tierras rurales y territorios ancestrales
Fecha de exposición: Unidad 3 Clase 1
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Aporte: ponencia grupo 5
DILEMAS SOCIALES Y SOSTENIBILIDAD
Biocombustibles vs alimento
Fecha de exposición: Unidad 4 Clase 2
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Aporte: ponencia grupo 6
ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO AGRÍCOLA Y SOCIAL
Negocio justo “fair trade”
Agricultura orgánica
Agricultura biodinámica
Fecha de exposición: Unidad 4 Clase 4
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Sobre las tareas
• Resúmenes (500 palabras )
Síntesis de la información de un articulo científico para transformarla en conocimiento
Debe contener: introducción-desarrollo-conclusiones
Enviar por correo a [email protected], o vía uvirtual
En asunto del correo ponga solamente su nombre y apellido
Cuando adjunte, ponga su nombre y apellido al archivo
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Sobre las tareas
Salida de campo
Una posible visita a una comunidad agrícola
Tarea: presentación de un reporte
Matricularse en el curso
Sociología Rural
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Sílabo
Preguntas??
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La Sociología Rural
Que entendemos por
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La Sociología Rural
La SR es un campo de la sociología que esta relacionada con el estudio de la vida social en las áreas rurales
La SR es el entendimiento de la sociología de la sociedad rural
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¿que entendemos por Sociología Rural?
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La Sociología Rural
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• Se origina en 1910 en los EE.UU con el apoyo del departamento de agricultura
• La sociología del alimento y de la agricultura es el enfoque de la SR
• Estudia áreas como la economía de la producción agrícola, migración rural, y patrones demográficos
• Otras áreas de estudio Sociología ambiental, desarrollo rural, sociología de los RR.NN, política agrarias
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La Sociología Rural
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• La sociedad de sociología rural se formo en los EE.UU en 1957 para estudiar la producción agrícola y consumo, ruralidad, desarrollo rural, igualdad e inequidad en las sociedades rurales y la conservación del medio ambiente
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La Sociología Rural
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• La SR es la ciencia que estudia las interacciones sociales, instituciones, actividades y cambios en la vida que ocurren en las sociedades rurales, provee de normas y valores que gobiernan dichas sociedades.
• Como una ciencia aplicada, la SR puede ser considerada como un puente entre la ciencia y la sociedad rural/agrícola
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La Sociología Rural
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• “La sociología rural ha caído en un estado crónico, por la escases teórica de la disciplina, aislamiento institucional, su alejamiento de la disciplina general de Sociología y en la base, suaparente irrelevancia de la sociedad urbana moderna“ Smith (2011).
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El rol y función de la SR
El rol principal es la determinación de los varios problemas que afectan a las comunidades rurales
La función esta en entender los desajustes que ocurren en el mundo urbano y las necesidades del mundo en desarrollo
Ofrecer soluciones viables y medios para la mitigación de los problemas rurales
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El rol y función de la SR
Al ser parte de la ciencia y su relación con la investigación. i) emplea métodos científicos , ii) estudia hechos reales, iii) su valides es acertada, iv) contribuye al empirismo, v) descubrirme relaciones de causa y efecto, vi) capacidad de predecir
Críticas caen sobre la falta de experimentación, medida y exactitud
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Dimensiones de la SR
Científica: uso conceptos y diseño de herramientas metodológicas que dan identidad académica a la SRR
Practica: proceso de resolución de problemas pertinentes rurales
Normativa: señala el valor de los sistemas sociales y públicos
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• Comunidad rural• Organización/Institución social rural• Economía rural• Cultura rural• Problemas sociales rurales• Control social rural• Cambio social rural• Dinámicas demográficas rural• Migración rural• Planificación rural • Problemas socio-ambientales
Dimensiones de la SR 40
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Gracias por suatención
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PREGUNTAS ?
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Imprimir el silaboElaborar un resumen de 500 palabras (Introducción, Desarrollo y Conclusiones)
Foladori, G., y Melazzi, G. (2009). EL ORIGEN DEL EXCENDENTE CAPITALISTA: EL PLUSVALOR (cap- 5). Montevideo: Universidad de la República
Tarea 42
Bibliografía
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• Smith, Suzanne. "The Institutional and Intellectual Origins of Rural Sociology" (Paper for 2011 Rural Sociology Assn. meeting)
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