Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula UNAH-VS

Asignatura: Sociologa

Seccin: 2001

Estudiantes: Flor Marina Sarmiento 20152007135Omar Ricardo Matute 20152000944Erick Emmanuel Madrid 20152005629Jose Carlos Mejia 20152007187Jonathan Josue Alvarado 20152005010

Fecha: 08/06/15

Ejemplos de conocimientos

Conocimiento comn: 1- Si dejas caer tu telfono se quebrara.2- Si est nublado, lo ms probable es que llueva.3- Los autos funcionan con gasolina o diesel.

Conocimiento cientfico:1- Tu auto funciona con diesel, dado que el diesel es el combustible para los motores de combustin interna, los cuales ejercen compresin en los pistones para que estos exploten el diesel en la cama de combustin.2- El vidrio es un material frgil o quebradizo dado que es un material muy rgido, mientras mas rgido sea un material tiende ser muy quebradizo.

Conocimiento teolgico:1- La existencia de un paraso ms all de la muerte.2- La fe hacia un ser divino todo poderoso.3- Vida eterna.

Conocimiento filosfico:1- Sabes que eres un ser pensante porque, de hecho, lo pensaste... cosa que prueba que puedes hacerlo.2- Aprendes a sumar un da 1+1=2. Razonas acerca de lo que significa y llegas a la conclusin (sin que te lo digan) de que, entonces 1+1+1+1=2+2, es decir, utilizaste tu saber previo para crear saber nuevo.

Conceptos claves de los clsicos de la sociologa

Emile Durkheim, Carlos Marx y Max Weber son personajes muy importantes en la historia de la sociologa. Pues desde el punto de vista sociolgico influyeron de manera importante en cada uno de los factores culturales de las sociedades en las que se desarrollaron como cientficos.Estos fueron considerados como clsicos de la sociologa por ser los nicos y autnticos intrpretes de su tiempo cuya obra es utilizada como instrumento para comprenderlo y para seguir comprendindolo con el paso del tiempo, por la necesidad que crearon de conocerlos para comprenderlos en cada una de las generacin hasta nuestros tiempos. Para ello crearon teoras-modelos que se emplean continuamente para comprender la realidad, aun una realidad diferente de aquella a la que derivo y a la que se aplic.Max Weber fue fundador del estudio moderno, anti positivista de la sociologa y la administracin pblica. En cuanto a las clases sociales afirman que se cohesionan polticamente en torno a los objetivos del dirigente prestigiados y no con base en sus intereses materiales. Carlos Marx tiene una teora de la historia que explica al hombre y su desarrollo a partir del hombre como ser practico, transformador, y con base a un criterio especulativo.Emile Durkheim epistemolgicamente a la sociologa la independiz de las restantes disciplinas cientficas existentes. Es entonces que interpreta la existencia de fenmenos especficamente sociales a los que llam "hechos sociales", que constituyen unidades de estudio que no pueden ser abordados con otras tcnicas que no sean las especficamente sociales.

Anlisis funcionalistaEs una tcnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inherentes a una funcin productiva. Tal funcin puede estar relacionada con una empresa, un grupo de empresas o todo un sector de la produccin o los servicios.El anlisis funcional no es, en modo alguno, un mtodo exacto. Es un enfoque de trabajo para acercarse a las competencias requeridas mediante una estrategia deductiva. Inicia estableciendo el propsito principal de la funcin productiva o de servicios bajo anlisis y se pregunta sucesivamente que funciones hay que llevar a cabo para permitir que la funcin precedente se logre.Es ideal realizarlo con un grupo de trabajadores que conozcan la funcin analizada. Su valor como herramienta parte de su representatividad. En su elaboracin se siguen ciertas reglas encaminadas a mantener uniformidad de criterios. La redaccin del propsito principal, propsito clave, o funcin clave de la empresa, se suele elaborar siguiendo la estructura:Verbo + Objeto + Condicin

El anlisis de las funciones tiene la finalidad de identificar aquellas que son necesarias para el logro del propsito principal, es decir, reconocer por su pertinencia- el valor agregado de las funciones.

El anlisis funcional se centra en lo que el trabajador logra, en los resultados; nunca en el proceso que sigue para obtenerlos. Esa es su principal diferencia con los anlisis de tareas y anlisis de puestos.Qu proceso se sigue para realizar el anlisis funcional?La base del anlisis funcional es la identificacin, mediante el desglose o desagregacin, y el ordenamiento lgico de las funciones productivas que se llevan a cabo en una empresa o un conjunto representativo de ellas, segn el nivel en el cual se est desarrollando dicho anlisis.El anlisis funcional se aplica de lo general a lo particular. Se inicia con la definicin del propsito clave de la organizacin y concluye cuando se encuentre en funciones productivas simples -elementos de competencia- que pueden ser desarrolladas por un trabajador. Algunos ejemplos de propsito clave en el anlisis funcional: "Producir y comercializar papel de acuerdo con las necesidades de los clientes" "Buscar, procesar y vender carne roja y blanca y sus productos derivados, para satisfacer las necesidades de los clientes" "Construir obras que satisfagan las necesidades de los clientes, cumpliendo la normativa y legislacin vigentes" "Operar servicios bancarios que satisfagan las necesidades financieras y similares de los clientes de manera continua" "Operar servicios de educacin tcnica y capacitacin, basados en normas de competencia"El anlisis funcional debe identificar funciones delimitadas (discretas) separndolas del contexto laboral especfico. Se trata de incluir funciones cuyo inicio y fin sea plenamente identificable. No se trata de describir las tareas circunscritas a un puesto de trabajo; ms bien de establecer las funciones desarrolladas en el contexto del mbito ocupacional en el que se llevan a cabo. Esto facilita la transferibilidad de dichas funciones a otros contextos laborales y evita que queden reducidas a un puesto especfic

Conflicto social

El trminoconflicto socialse refiere a una forma deconflictogeneralizado entre grupos sociales relevantes que constituyen una sociedad. Una definicin generalmente aceptada deconflictoen elsentido sociolgicoes la ofrecida porLewis A. Coser : para quien es una lucha por losvaloresy por elestatus, elpodery losrecursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, daar o eliminar a sus rivales. Un conflicto entre grupos pasa a ser un conflicto social cuando transciende lo individual o grupal y afecta a la propia estructura de la sociedad1o a su funcionamiento.las teoras de todo conflicto social buscan explicar como la sociedad necesita tanto leyes y estabilidad como desacuerdo y a fin de lograrIntegracin sociallo que puede conseguirse ya sea conconsensoo concoaccin. En cualquier caso, el conflicto es el factor delprogreso, que se basa en la formacin de grupos de cambio y accin social, a fin de obtener la integracin, mediante pactos o acuerdos con el resto de los actores o sectores sociales, de nuevas relaciones o estructuras, que propician los grupos de presin o inters de los artfices del cambio. Algunos ejemplos de conflictos sociales:Laguerra :es la forma deconflicto socio-polticoms grave entre dos o ms grupos humanos. Es quiz una de las ms antiguas de todas lasrelaciones internacionales, aunque se convierte en un fenmeno particular con el comienzo de las civilizaciones, y supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos armados, con el propsito de controlar recursos naturales o humanos, o eldesarme, o para imponer algn tipo de ideologa o religin, sometimiento y, en su caso, destruccin del enemigo. Las guerras se producen por mltiples causas, entre las que suelen estar el mantenimiento o el cambio de relaciones depoder, dirimir disputaseconmicas,ideolgicas,territoriales, etc.La Revolucin: es uncambio o transformacin radical respecto al pasado inmediato, que se puede producir simultneamente en distintos mbitos (social,econmico,cultural,religioso, etc.). Los cambios revolucionarios tienen consecuencias trascendentales y suelen percibirse como sbitos y violentos, ya que se trata de unaruptura delordenestablecido. Las revoluciones nacen como consecuencia deprocesoshistricos y de construcciones colectivas.Lacienciade lahistoriaestablece tres grandes tipos de revoluciones:poltica,socialyeconmica.

Interaccionismo simblico

ElInteraccionismo simblicoes una de las corrientes de pensamientomicrosociolgica, relacionada tambin con laantropologay lapsicologa social, que se basa en la comprensin de la sociedad a travs de la comunicacin y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios.El Interaccionismo simblico se sita dentro del paradigma interpretativo. ste, analiza el sentido de la accin social desde la perspectiva de los participantes. Este paradigma concibe a la comunicacin como una produccin de sentido dentro de un universo simblico determinado.La interaccin de los individuos y los grupos y el significado de los smbolos analizados por la observacin participativa y documental (mtodo de documentacin) y cmo los cambios de smbolos cambian las personas y su comportamiento, sin hacer mucho nfasis en el uso de las variables, sino en las personas que manejan el significado de los smbolos como proyectos de convivencia, principalmente el lenguaje en los sistemas simblicos captando significados por interaccin.

La interaccin simblica ayuda a una mejor comunicacinLa interaccin simblica es importante y puede en muchos casos llegar a reemplazar la comunicacin verbal o a reemplazar palabras, estos smbolos pueden ser llamados tambin gestos que se usan para comunicarse.Muchos lo usan como palabras claves, y diferentes grupos sociales tienen smbolos entre ellos al expresarse, muchas veces solo determinados grupos que vivieron determinada etapa o momento reconocen con facilidad smbolos y son usados frecuentemente por estos miembros o amigos.

En muchos casos se utiliza slo la interaccin verbal mas no la simblica y el mensaje que emite en emisor puede llegar a ser confuso para el receptor, ya que influye mucho cualquier tipo de gesto facial o de interaccin simblica que el emisor proyecte, ste puede llegar a influir al mensaje de manera equivocada muchas veces, y no se logra la comunicacin ni el mensaje adecuado.

Conversacin

Ella: Hola.l: Hola.Ella: Me puedo sentar a la par suya?l: Si est bien sintese.Ella: Qu hace?l: Pues aqu leyendo en este peridico acerca de cmo el gobierno est reduciendo la pobreza, est critica la cosa en el pas.Ella: Si eso s, que mas dice?l: Pues aqu tambin observando cmo el gobierno ha estado implementando mtodos, como invierte en lo que son las escuelas, como invierte con el proceso de la gente pobre, que tipo de procesos hace como comprar alimentos, ayudndole a la gente con las casa techos de la casa de ellos, est bien critico las cosas. Ella: Eso si est bien critico lo que pasa aqu en nuestro pas verdad.l: Si est bien critico.Ella: Y para usted, qu opinin me puede dar sobre lo que est haciendo el gobierno en nuestra comunidad?l: Pues creo que el gobierno est actuando bien en cuanto ayudndole a la gente, claro primeramente a los ms necesitados y est tomando muy buenas estrategias. Ella: Bueno es muy bueno lo que dices creo que ya llego la persona quien estabas esperando, muchas gracias adis. l: Si est bien, nos vemos cudese.