Software Libre y Su Uso en La Educación
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SOFTWARE LIBRE Y SU USO EN LA EDUCACIO N AUTOR:
JESÚS DAVID TORRES DÍAZ
SOFTWARE LIBRE Y SU USO EN LA EDUCACION
Cuadro tomado de: http://pulpolibre.files.wordpress.com/2012/03/sticker-software-libre-robinson-guevara.png
Cuando se menciona la palabra libre, lo primero que viene a la mente es que
no tiene costo o como se dice popularmente, es gratis, pero el hecho de que un
software sea libre hace referencia a la utilidad que se le puede dar y a su manejo
directo permitiendo al usuario poder modificar, mover, acceder y distribuirlo de
forma fácil y sencilla, esto no significa que su utilización y reglamentación sea
menor.
Es necesario conservar algunos derechos de autor y seguir determinadas reglas
que garanticen que las mejoras que un usuario le pueda realizar a este tipo de
software sean de dominio público y pueda ayudar a otros a mejorar y tener acceso
a un mejor servicio, esto garantiza que el programa sea realmente libre.
Lo que garantiza que un software sea libre son los parámetros planteados por
Richard Stallman, que demuestran la libertad de acuerdo a la utilización del
programa con cualquier propósito, la libertad de estudiar cómo funciona el
programa y modificarlo, adaptándolo a las propias necesidades, la libertad de
distribuir copias del programa, con lo cual se puede ayudar a otros usuarios y la
libertad de mejorar el programa y hacer púbicas esas mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie.
De modo que si alguna de las anteriores libertades son violadas no son
consideradas como de software libre y por tanto el uso de estos programas tienen
mala reputación para compañías como GNU, quien además de permitir rodar
estos por su red garantiza que se cumplan las condiciones propias del free
software.
Como se ha venido planteando este tipo de programas
por su facilidad de acceso permiten al sector educativo
un impulso de ayuda que puede llevar a nuevas
dimensiones a la educación, especialmente en
Colombia, ya que con software como Cmap Tools, los
estudiantes y docentes tienen la oportunidad de poder
crear mapas conceptuales de forma grupal y además conectados en línea,
fortaleciendo los conocimientos y los procesos de enseñanza y aprendizaje en un
ambiente colaborativo, sin embargo no todo es maravilla con estos programas, ya
que, algunos de ellos no te permiten hacer modificaciones y en vez de crearse una
actitud de agrado se llega al extremo de insatisfactorio y desagrado convirtiéndose
el uso del software en algo soso y sin gracia tanto para estudiantes como para
docentes.
El beneficio obtenido para el sector educativo es muy amplio, porque existen
programas de todo tipo desde infantiles hasta los adolescentes y los utilizados por
universitarios de pregrado y de posgrado, algunos de ellos ofrecen matemáticas
interactivas y en idiomas distintos, cursos completos en lenguas extranjeras,
estudios en lengua española, filosofía y hasta educación artística se puede
encontrar con estos software que desde 1970 están revolucionando el mundo y
que hoy son el último grito de la moda educativa.
Conto lo dicho solo falta por agregar que los aportes que puede realizar este tipo
de tecnologías al sector de la educación puede crear mejores ambientes escolares
con una participación activa de los educadores y educandos en tiempo real dentro
y fuera del aula de clases tradicional. Insto a docentes y alumnos a la utilización
de este tipo te programas para que de una u otra forma sean fortalecidas las
debilidades que existan en las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Sean siempre los mejores, avanzando al ritmo de las tecnologías, a la vanguardia
del mundo cambiante y nunca docente y educando sea mediocre y relegado a vivir
antes de 1970, pongan su mirada en el firmamento y con firmeza veras un futuro
próspero para la educación colombiana.
JESÚS DAVID TORRES DÍAZ
WEB GRAFÍA
http://pulpolibre.files.wordpress.com/2012/03/sticker-software-libre-robinson-
guevara.png
http://cmap.ihmc.us/wp-content/uploads/2014/09/cmap-tools-logo.jpg