SOLUCIONARIO UNAB-B01-4M-2021 MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN

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SOLUCIONARIO UNAB-B01-4M-2021

MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN

1. La alternativa correcta es A

De acuerdo a la ecuación se puede confirmar que corresponde a la respiración celular.

Lo indicado en negrita corresponde a hipótesis, puesto que al señalar “propuso” da

cuenta de una posible respuesta a un problema planteado en la formulación de la

ecuación, que permite obtener como producto Agua + CO2.

2. La alternativa correcta es C

Es necesario tener conocimiento sobre la célula eucarionte animal y vegetal.

La célula A corresponde a una célula animal, en la cual se lleva a cabo el proceso de

respiración celular y no fotosíntesis, y también biosíntesis de moléculas, entre ellas

carbohidratos, por ejemplo, glucógeno.

La célula B corresponde a una célula vegetal, en donde es posible señalar que se llevan

a cabo procesos fotosintéticos, y en donde es posible también encontrar pigmentos

sensibles a la luz para la fotosíntesis.

3. La alternativa correcta es E

Para responder este ejercicio se debe tener conocimiento sobre los mecanismos de

transporte en una célula, y llevarlo a una situación experimental. En el estado inicial se

representa un sistema de dos soluciones (separadas por una membrana) conformadas

por cantidades diferentes de soluto e igual volumen de solvente. En el estado final de

este sistema se puede apreciar que las soluciones están conformadas por distinta

cantidad de solvente. Este fenómeno es atribuible a la permeabilidad selectiva de la

membrana al solvente, por lo que en el estado final ambas soluciones presentan la

misma concentración de soluto. Se trata de la puesta en evidencia de osmosis.

4. La alternativa correcta es B

Se puede observar en 1 la presencia de dos cadenas antiparalelas compuestas por

nucleótidos, por lo que corresponde al ADN, quien porta la información hereditaria.

La figura 2 hace referencia al colesterol, quien participa en la regulación de fluidez de

membrana en la célula animal.

En la figura 3 se observa un disacárido, correspondiente a la sacarosa, que tiene función

energética.

En la figura 4 se observa un dipéptido, compuesto por aminoácidos, quienes son los

constituyentes estructurales de las enzimas y proteínas.

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5. La alternativa correcta es D

De acuerdo al esquema, es posible visualizar la forma en que actúan las hormonas en la

célula Diana. Dentro de la clasificación estructural de las hormonas, encontramos

aquellas que son Liposolubles, es decir; que presentan receptores en el núcleo de su

célula blanco, por lo que pueden ingresar fácilmente a través de la membrana de

fosfolípidos. Entre estas hormonas encontramos las derivadas de colesterol, tales como

Estrógeno, Progesterona, Testosterona, Aldosterona y Cortisol. El otro grupo de

hormonas son las Hidrosolubles, las cuales actúan a nivel de membrana plasmática, es

decir, interactúan con un receptor de membrana, y por consiguiente necesitan de un

segundo mensajero intracelular para poder llevar a cabo una función de señalización.

Dentro de algunas hormonas hidrosolubles nos encontramos con la insulina, glucagón,

FSH, LH, GH, entre otras.


El sujeto Q controla su glicemia de manera normal pues después de la administración de

glucosa esta se restableció a niveles normales. De este hecho se infiere que no presenta

problemas en su secreción de insulina, la cual actúa promoviendo el ingreso de glucosa

plasmática hacia las células del hígado (hepatocitos) en donde esta es almacenada en

forma de glucógeno (polímero de glucosa). Por tal motivo la alternativa correcta es la B.


El gráfico muestra la interacción de 2 hormonas frente a una acción corporal. La

hormona 1 por si sola no es capaz de desencadenar cambios en la acción corporal.

Mientras que al aplicar la hormona 1 y 2 en simultaneo, es posible generar la acción.

Con los datos entregados no es posible saber la acción de la hormona 2 sobre la acción

corporal, por ello se descarta la alternativa A y E. Si las hormonas 1 y 2 fueran

sinergistas, la hormona 1 por si sola debiera al menos realizar algún tipo de acción

corporal y eso no se muestra en la gráfica, por ello se descarta B. Por otro lado es

posible observar que para que se realice la acción de requiere de ambas hormonas por

ello es correcta la C, por otro lado D es una inferencia, no es posible concluirlo a partir

de la información entregada por el enunciado.


Los gráficos muestran cómo ha ido variando en el tiempo los métodos anticonceptivos

utilizados en EUA por las parejas y el sexo que debe aplicar cada método

anticonceptivo. Entre 1955 y 2002 efectivamente el condón sigue siendo el método

anticonceptivo masculino más utilizado, sin embargo esa es una observación no una

inferencia, por ello A es incorrecta. Respecto de la alternativa B, también es correcta la

afirmación que contiene pero tampoco corresponde a una inferencia, es una

observación. En las gráficas se mencionan “otros métodos” femeninos, y al no

especificar cuáles son, no es posible establecer que efectivamente no fue considerado el

DIU, por ello se descarta C. Respecto de la alternativa D, las duchas vaginales fueron

un método anticonceptivo considerado reversible. Por último, al entrar la píldora como

anticonceptivo femenino, aumentó el porcentaje de anticonceptivos femeninos utilizados

en el 2002, por ello la anticoncepción era mayoritariamente llevada a cabo por mujeres.

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Para responder este ejercicio se deben conocer las etapas del proceso de meiosis, y

reconocer el estado en que se encuentra la célula y la cantidad de ADN y cromosomas

que esta presenta.

En este caso, la célula se encuentra en anafase I de meiosis, puesto que se ha generado

la separación de cromosomas homólogos. Dicha etapa de anafase I presenta una

dotación cromosómica de 2n cromosomas y 4c de ADN, y la etapa posterior,

correspondiente a telofase, presentará una carga genética de n,2c.


Para responder este ejercicio se debe conocer que las células que se encuentran en G1

o que están en reposo proliferativo (G0), formarían, si fuesen inducidos, cromosomas

simples. En consecuencia, por cada cromosoma habría una macromolécula de ADN.

En la especie humana, por ejemplo, 46 cromosomas y 46 macromoléculas de ADN, es

decir, que por cada “n” habría un número idéntico de ADN, nominado“c”, luego como la

célula humana es diploide es “2n” tiene “2c” en cantidad de ADN.

Durante la etapa S se duplica la cantidad de ADN y no se altera la cantidad de

cromosomas. Así, en G2 se tendrían cromosomas de aspecto similar a los formados en

profase, esto es cromosomas de dos cromátidas, es decir, en G2 por cada “n” habrá

“2c”, por consiguiente diríamos que estamos en presencia de una célula “2n” y “4c”.


Dentro del trabajo de Mendel y de acuerdo a sus leyes fundamentales aplicadas al

monohibridismo se cumplen las premisas I y II, en cambio la III es falsa, ya que

debería expresar un fenotipo del lóbulo pegado. De acuerdo a ello la clave correcta es

D.


De acuerdo a la tabla se observa una expresión de herencia cuantitativa ya que a

mayor número de dominantes mayor acentuación del rasgo.

Este tipo de Implicancia es la expresión de los llamados Poli genes.

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Cuando dos genes están en distintos cromosomas (dos pares de alelos en distintos

pares de cromosomas), entonces la permutación cromosómica en la Metafase I hace

que resulten todas las combinaciones posibles entre ellos en igual proporción, 25% de

cada una; en este caso sería: 25% AB, 25% Ab, 25% aB y 25% ab. Dada esta

distribución de los pares alélicos en los gametos, el cruzamiento entre dos dihíbridos

produce 9716 y 1/16 de combinaciones parentales. Pero si los dos pares de alelos están

ubicados en el mismo par cromosómico, ya la permutación no opera sobre ellos y los

alelos que están ligados en el mismo cromosoma tienden a quedarse juntos en los

gametos, por lo que las combinaciones entre ellos se dan en más de 25% cada una, por

ejemplo, las combinaciones AB y ab. Esto hace que las combinaciones fenotípicas

respectivas NO aparezcan en proporciones iguales a 9/16 y 1/16, sino mayores.


La curva de supervivencia representa, en escala logarítmica el número de individuos

supervivientes en las distintas clases de edad identificables en una determinada

población. Se distinguen tres tipos básicos de curvas de supervivencia (I, II y III), que

sirven para clasificar a los organismos dentro de distintas tendencias demográficas,

dependiendo si la mortalidad afecta prioritariamente a los individuos jóvenes, a los

individuos viejos o por igual a todas las edades. En un extremo, casi todos los miembros

de una población sobreviven a lo largo de todo el lapso potencial de su ciclo de vida y

mueren aproximadamente a la misma edad (curva tipo I), y como ejemplo tenemos a

organismos de gran tamaño corporal, con ciclos de vida largo, crecimiento logístico y

una estrategia de supervivencia tipo k. En el otro extremo, la supervivencia de los

especímenes jóvenes es muy baja, lo que indica es una alta mortalidad de los individuos

a edad temprana (curva tipo III), por lo que estas poblaciones experimentan

crecimiento exponencial y estrategia de supervivencia tipo r. Una posibilidad intermedia

es que la supervivencia es la misma a través de todo el ciclo de vida, que implica igual

cantidad de muertes en iguales períodos de tiempo (curva tipo II).


Según el enunciado I, es posible apreciar una interacción de depredación de D sobre A.

El enunciado II no existe relación de mutualismo, puesto que G y H compiten por A

como recurso alimenticio. En el enunciado III no existe tal competencia entre H y E por

G.

A A a a

B B b b

A

B

A

B

A

b

A

b

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Para responder esta pregunta es necesario tener una comprensión clara del Ciclo del

Nitrógeno, que nos permita explicarlo y aplicarlo al contexto de la obtención de

nutrientes esenciales, como son las proteínas para los seres vivos. En los ecosistemas

naturales, muchos procesos, como la producción primaria y la descomposición, están

limitados por la cantidad disponible de Nitrógeno, En otras palabras, el Nitrógeno es el

nutriente limitante, que está disponible en una cantidad mínima y que, por lo tanto,

limita o restringe el crecimiento de los organismos de las poblaciones. El ciclo del

Nitrógeno ocurre a través de las siguiente etapas.: A. Fijación de Nitrógeno, B.

Amonificación, C. Nitrificación, D. Desnitrificación, E. Asimilación.

El Nitrógeno es un constituyente esencial de las proteínas, un componente básico de

todos los tejidos vivos. También es el principal constituyente (79% en volumen) de la

atmósfera, a pesar de esto, no es aprovechable , en su forma gaseosa N2 por la mayoría

de las formas de vida.. Antes de poder ser utilizado, debe convertirse a otras formas

químicas más reactivas. Para ser utilizado por los seres vivos , este Nitrógeno molecular

debe ser fijado (90% por bacterias del suelo), las bacterias fijadoras so simbióticas

porque viven en asociación con las raíces de plantas leguminosas como las del género

Rhizobium, también viven con plantas no leguminosas, a las que estas bacterias se

unen a sus raíces formando nódulos en ellas, estas son bacterias del género

Azotobacter que son de vida libre; también puede haber fijación por bacterias como las

cianobacterias o algas verdeazuladas o en condiciones anaeróbicas ,como es el caso de

la bacteria Clostridium posteurianum. Se fundamenta que la alternativa correcta para

esta pregunta es C.


A miles de kilómetros sobre la Tierra existe una capa de ozono (O3) formada

naturalmente, que filtra la radiación ultravioleta. Si esta capa no existiera y llegara a

nuestro planeta toda la radiación ultravioleta que se dirige hacia nosotros, la vida sería

imposible. Uno de los problemas ambientales más alarmantes, por la inmediatez de sus

efectos, es el adelgazamiento de esta capa como producto de la emisión de sustancias

que destruyen el ozono. Nadie ignora la peligrosidad de la radiación ultravioleta para

nuestra salud, especialmente por su capacidad de producir cáncer de piel y daño

irreversible en los ojos. Además podría provocar un daño considerable al plancton que

sustenta la vida en los ecosistemas marinos. En la pregunta, las aseveraciones II y III

hacen correcta la alternativa D.


Para responder esta pregunta se debes aplicar el conocimiento sobre cadenas y tramas

tróficas. Considerando que los osos son consumidores terciarios, es decir se alimentan

de consumidores secundarios carnívoros o herbívoros, una disminución de la población

de osos por efectos de la acción humana, produciría un aumento en la densidad

poblacional de los organismos que eran depredados por los osos; es decir, de los

consumidores secundarios.

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MÓDULO FÍSICA COMÚN


El índice de refracción (n) es una característica propia de cada medio por el cual puede

propagarse la luz. Es adimensional y se obtiene del cociente entre la rapidez de la luz en

el vacío (c), y la rapidez de la luz en determinado medio, tal como lo muestra la

siguiente expresión:

medio

cn

V


La rapidez de propagación de las ondas sonoras depende de las características del

medio por el cual se propagan. Por lo tanto, en este ejercicio la onda P y Q tienen la

misma rapidez. Ahora, al observar la figura mientras la onda P realiza una oscilación, la

onda P realiza dos.

Por lo tanto, la frecuencia de P es menor que la frecuencia de Q, por lo que la onda P es

un sonido más grave que Q.

Onda P

Onda Q

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Para responder esta pregunta se requiere conocer las distintas variables a considerar en

un experimento.

VARIABLE INDEPENDIENTE

Es aquella variable que es modificada por el experimentador.

VARIABLE DEPENDIENTE

Es la variable que se quiere registrar (variable medida). Su valor depende de la variable

independiente.

VARIABLE CONTROLADA

Es uno de los parámetros más importantes del proceso, debiéndose mantener estable

(sin cambios), pues su variación alteraría las condiciones requeridas en el proceso

experimental.

Como el encabezado lo señala, se desea demostrar que la rapidez de propagación del

sonido depende de la temperatura del aire. Por lo que, la variable independiente debe

ser la temperatura del aire y la dependiente la rapidez, es decir, se debe modificar la

temperatura del aire y, para cada caso, registrar la rapidez, con el fin de corroborar el

encabezado.

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Para responder esta pregunta es necesario conocer los denominados rayos notables en

un espejo convexo.

Considere F como foco y C como centro de curvatura.

Ahora, al trazar los rayos notables a partir del objeto se obtiene la siguiente imagen:

F C

Objeto

F C F C

F C

Todo rayo que incide en la

dirección del centro de curvatura

se refleja sobre sí mismo.

Todo rayo que incide paralelo al

eje principal se refleja de tal

forma que su prolongación pasa

por el foco.

Todo rayo que incide en la

dirección del foco se refleja

paralelo al eje principal.

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Para responder esta pregunta se debe recordar las cuatro ondas sísmicas:

Ondas primarias (ondas P):

Son ondas mecánicas, longitudinales o compresionales y tridimensionales. Se generan

en el hipocentro.

Ondas secundarias (ondas S):

Son ondas mecánicas, transversales y tridimensionales. Se generan en el hipocentro.

Ondas de Love (ondas L):

Son ondas mecánicas y transversales. Se generan en el epicentro.

Ondas de Rayleigh (ondas R):

Son ondas mecánicas, elípticas y retrógradas. Se generan en el epicentro.

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Para responder este ejercicio se debe conocer la ley de gravitación universal de Newton.

Esta ley afirma que la fuerza de atracción que experimentan dos cuerpos dotados de

masa, M1 y M2, es directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente

proporcional al cuadrado de la distancia, d, que los separa.

1 2

2

M MF G

d

G corresponde a la constante de gravitación universal.

Tal como se menciona antes la fuerza de gravitación es siempre atractiva y además a

menor distancia entre los cuerpos mayor magnitud de la fuerza. Por lo que, al

encontrarse el planeta en el perihelio, que corresponde al punto de la órbita del planeta

más próximo a la estrella, la fuerza ejercida será de atracción y máxima.

Afelio Perihello

Estrella

Planeta

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Una caída libre corresponde a un movimiento rectilineo uniformemente acelerado. En

este caso al decir caída implica que el cuerpo comienza desde el reposo.

La ecuación de posición en este movimiento es:

21x(t) g t

2

Donde g corresponde a la magnitud de la aceleración de gravedad. Por lo tanto, la

posición y el tiempo tienen una relación cuadrática, por lo que la gráfica debe ser curva,

y como la pendiente corresponde a la magnitud de la velocidad esta debe ir en

aumento.

Es importante señalar que el cuerpo en el tiempo 0 s comienza desde la altura H y a

medida que transcurre el tiempo se acerca al suelo, considerado como altura 0 m.


En este ejercicio se señala que el movil viaja rectilineamente por lo que la dirección del

móvil es constante. Además se indica que realiza desplazamiento iguales en intervalos

de tiempo iguales, eso significa de la velocidad v es constante. Por lo que el

movimiento del móvil es un movimiento rectilineo uniforme, lo que implica que su

aceleración es nula.

H

t [s]

x [m]

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Para responder este ejercicio se puede utilizar la ecuación de velocidad relativa, es

decir, la velocidad de un móvil X respecto a un móvil Y.

XY X YV V V

Es importante en la ecuación utilizar los sentidos de los vectores. En este caso se

utilizará la recta numérica para asignar signos, esto quiere decir, la velocidad del taxi

taxiV y la velocidad del automóvil P P

V positivas pues apuntan a la derecha y la

velocidad del automóvil Q QV negativa porque apunta hacia la izquierda.

Ahora, es correcto afirmar que el automóvil P se encuentra en reposo respecto al taxi.

Esto se debe a que al tener igual velocidad (dirección, sentido y módulo) los móviles no

se acercan ni se alejan uno respecto al otro. Para corroborar esto se puede utilizar la

ecuación.

La velocidad de P respecto al taxi es:

P Taxi P Taxi

P Taxi

P Taxi

V V V

V 100 100

V 0

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Para esta pregunta es importante recordar la segunda ley de Newton, la cual señala que

la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo se puede obtener del producto entre la masa

(m) y la aceleración (a) del cuerpo:

netaF m a

Primer caso: Se cuelga un cuerpo Q de masa 3 kg y el cuerpo P permanece en reposo.

Para que esto ocurra debe ejercerse sobre el cuerpo fuerza de roce estático que evita

que el cuerpo se desplazase.

De acuerdo con la segunda ley de Newton si el cuerpo P permanece en reposo entonces

la fuerza neta que actúa sobre él es nula, esto implica que, el peso del cuerpo Q se

anule con el roce.

netaP

Q

Q

F 0

P Roce 0

P Roce

3g Roce

P

Q

PQ = 3g

PQ = 3g

Roce

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Segundo caso: Se cuelga un cuerpo R de masa 5 kg y el cuerpo P permanece en reposo.

Para que esto ocurra debe ejercerse sobre el cuerpo fuerza de roce estático que evita

que el cuerpo se desplazase.

Al igual que en el primer caso, de acuerdo con la segunda ley de Newton si el cuerpo P

permanece en reposo entonces la fuerza neta que actúa sobre él es nula, esto implica

que, el peso del cuerpo R se anule con el roce.

netaP

R

R

F 0

P Roce 0

P Roce

5g Roce

Finalmente, cuando se cuelga el cuerpo R la fuerza de roce que actúa sobre el cuerpo P

es de mayor magnitud.

P

R

PR = 5g

PR = 5g

Roce

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Para responder esta pregunta se debe recordar la conservación del momentum lineal de

un sistema donde solo actúan fuerzas internas.

El momentum lineal o cantidad de movimiento p de un cuerpo se obtiene del

producto entre la masa (m) y velocidad del cuerpo v :

p m v

Ahora, de acuerdo con la conservación del momentum lineal es correcto afirmar:

antes colisión después colisiónp p

Antes de la colisión:

Después de la colisión:

Ahora reemplazando los datos se obtiene que:

antes colisión después colisión

2m m 2m m

p p

p p p

2m 3v m 0 2m m x

6mv 3m x

2v x

m 2m

v v = 0

m 2m

x

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Para este ejercicio es necesario recordar el concepto de impulso, el cual se puede

obtener del producto entre la fuerza neta y el tiempo durante el cual se ejerció:

neto netaI F t

Utilizando la segunda ley de Newton:

netaF m a

donde m corresponde a masa del cuerpo y a aceleración.

Reemplazando la fuerza neta en la primera ecuación se obtiene:

neto neta

neto

neto

neto

I F t

I m a t

vI m t

t

I m v

Como momentum lineal o cantidad de movimiento p de un cuerpo se obtiene del

producto entre la masa (m) y velocidad del cuerpo v :

p m v

Entonces impulso neto es equivalente a variación del momentum lineal.

neto

neto

I m v

I p

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Para responder este ejercicio es necesario recordar que el trabajo mecánico (W) se

puede definir como el producto punto entre la fuerza ejercida (F) sobre un cuerpo y el

desplazamiento (d) que este tuvo.

W F · d

W F d cos

De la definición de trabajo, se puede concluir que:

Si el ángulo que forman la fuerza y el desplazamiento cumple que 0º ≤ < 90º,

entonces el trabajo realizado por la fuerza sobre el cuerpo es siempre POSITIVO.

Si el ángulo que forma la fuerza con el desplazamiento cumple que 90º < ≤ 180º,

entonces el trabajo realizado por la fuerza sobre el cuerpo es siempre NEGATIVO.

Si los vectores fuerza y desplazamiento son perpendiculares entre sí ( = 90º) entonces

el trabajo realizado por la fuerza es cero.

d

F

d

F

d

F

F

d

m m

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Ahora, al revisar los casos propuestos en la pregunta se obtiene:

I) Caja que sube a través de un plano inclinado.

En este caso el peso si realiza trabajo, por formar un ángulo distinto de 90º.

II) Caja que libremente desde la azotea de un edificio.

En este caso el peso si realiza trabajo, por formar un ángulo distinto de 90º.

III) Caja que viaja a través de una superficie horizontal con roca gracias a la acción de

una fuerza F.

En este caso el peso no realiza trabajo, por formar un ángulo de 90º con el

desplazamiento.

F Peso

desplazamiento

F

Peso

desplazamiento

Peso

desplazamiento

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La potencia mecánica (P) se puede obtener como el cociente entre el trabajo realizado

(W) y el tiempo (t) que se tardó en hacerlo:

WP

t

Reemplazando los datos dados en el ejercicio se obtiene:

WP

t

3200004000

t

320000t

4000

t 80s


Para responder este ejercicio es necesario recordar que el calor latente de fusión de una

sustancia corresponde al calor necesario por unidad de masa, que se encuentra a

temperatura de fusión, se transforme de estado sólido a líquido.

fusión

QL

m

En este caso:

Calor latente de fusión del oro es 64400 J/kg, lo que significa que se requieren 64400 J

(calor) para que 1 kg de oro en su temperatura de fusión se transforme de sólido a

líquido.

Calor latente de fusión de la plata es 88200 J/kg, lo que significa que se requieren 88200

J (calor) para que 1 kg de plata en su temperatura de fusión se transforme de sólido a

líquido.

Calor latente de fusión del cobre es 134000 J/kg, lo que significa que se requieren 134000

J (calor) para que 1 kg de cobre en su temperatura de fusión se transforme de sólido a

líquido.

Por lo tanto, es correcto que si los tres materiales se encuentran en su punto de fusión

entonces se requiere mayor cantidad de calor para fundir 1 kg de cobre que para fundir

1 kg de oro o plata.

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Para responder este ejercicio es necesario recordar la relación que existe entre las

escalas termométricas Kelvin y Celsius, la cual está dada por la siguiente ecuación:

TK T C 273,15

0 se puede aproximar a:

TK T C 273

Donde TK y TºC corresponde a la temperatura en la escala Kelvin y Celsius

respectivamente.

Al reemplazar los datos dados en el ejercicio se obtiene que la temperatura mínima es:

TK T C 273

40 T C 273

233 T C

Mientras que la temperatura máxima es:

TK T C 273

396 T C 273

123 T C


El límite o borde entre placas donde se forman las dorsales oceánicas se llama

divergente o constructivo y se ve en la siguiente imagen:

Es un límite donde las placas se separan y debido a la acumulación del magna que sale

del interior de la Tierra se forman unas cordilleras llamadas dorsales, las cuales en su

parte central forman un surco denominado rift tal como se señala en el ejercicio.

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Para responder este ejercicio es necesario comprender los parámetros de intensidad y

magnitud de un sismo.

MAGNITUD

Es utilizada para cuantificar el tamaño de los sismos. Mide la cantidad de energía

liberada durante la ruptura de una falla que genera un sismo. Para esto se utilizan dos

escalas, de Richter y Magnitud de momento.

INTENSIDAD

Es una medida de los efectos producidos por un sismo en personas, animales,

estructuras y terreno en un lugar particular. Esta medición es de carácter subjetivo, y

considera los efectos sobre el terreno, las edificaciones, los objetos y las personas. Para

este parámetro se utiliza la escala de Mercalli.

MÓDULO QUÍMICA COMÚN


La molécula presentada contiene átomos de hidrógeno (H), carbono (C) y cloro (Cl) que

pertenecen, respectivamente, a los grupos I-A, IV-A y VII-A. Este dato indica la

cantidad de electrones de valencia o electrones del último nivel incompleto que tiene

cada uno. La información resumida de cada uno se presenta a continuación:

Grupo Electrones de valencia Notación de Lewis

Hidrógeno I-A 1

Carbono IV-A 4

Cloro VII-A 7

En la notación de Lewis los electrones que enlazan se representan con puntos alrededor

del símbolo del elemento, y serán compartidos entre los átomos a través de enlaces

covalentes; siempre considerando que debe cumplirse, en lo posible, la regla del octeto,

es decir, que alrededor de cada átomo existan 8 electrones, o bien, 2 en el caso del

hidrógeno (regla del dueto):

La razón de cumplir con estas reglas es que así se entiende que los átomos alcanzan

estabilidad electrónica y energética. En la opción C, se verifica que hidrógeno tiene 2

electrones a su alrededor, mientras que carbono y cloro tienen 8. Para lograr esto, entre

los átomos de carbono se debió formar un enlace triple, en cambio con hidrógeno y

cloro solo se formaron enlaces simples.

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El esquema da cuenta de la unión de los átomos A y B que ocurre con transferencia de

electrones, específicamente cada átomo A gana 1 electrón adoptando carga eléctrica -1,

mientras que un átomo B cede 3 electrones adoptando carga eléctrica +3:

Este tipo de enlace que ocurre por transferencia electrónica se denomina iónico. Los

iones formados son más estables que los átomos precursores porque completan su nivel

de energía externo, adquiriendo la configuración electrónica del gas noble más cercano.

De acuerdo con lo anterior, se concluye que el átomo A es representativo y pertenece al

grupo VII-A, de modo que, le falta solo 1 electrón para completar con 8 electrones el

nivel externo. En cambio, el átomo B es del grupo III-A y pierde 3 electrones.


Reacción entre amoniaco y un protón:

El nitrógeno en el amoniaco presenta 4 orbitales híbridos sp3, por lo tanto, la geometría

a su alrededor es piramidal, donde un orbital contiene el par de electrones no

enlazados que ocupa una gran región del espacio haciendo que el ángulo de enlace sea

de 107,8°.

Al enlazar un protón con los electrones no enlazados forma un enlace dativo, cambiando

la geometría a tetraédrica con nuevos ángulos de enlace de 109,5°.

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De acuerdo con la reacción planteada, los coeficientes estequiométricos permiten

conocer la relación entre las cantidades de los gases A y B que reaccionan y el gas C

que se forma:

A(g) + 2 B(g) 3 C(g) Coeficientes: 1 2 3

Relación en mol: 1 mol 2 mol 3 mol

Relación en volumen: 1 litro 2 litros 3 litros

Reacción: 10 litros 20 litros 30 litros

De acuerdo con la última relación de volúmenes, se requieren 20 litros del gas B, por lo

tanto, se comprueba la Ley de Volúmenes de Combinación. Este volumen tiene su

equivalente en masa a partir de la densidad del gas (hipotético):

gramos 1000 mililitrosVolumen densidad (20 litros) gramos de gas B

mililitros 1litro


272 gramos de dicloruro de cinc (ZnCl2, masa molar = 136 gramos/mol) equivalen a:

2

272 gramos2 mol de ZnCl

136 gramos / mol

Si reacciona con un exceso hierro, la relación de obtención de los productos es:

ZnCl2(ac) + Fe(s) Zn(s) + FeCl2(ac) Coeficientes: 1 1 1 1

Reaccionan: 2 mol 2 mol

Se forman: 2 mol 2 mol

Ya que la masa molar de ZnCl2 es 136 gramos/mol, al restar la masa de 2 mol de cloro,

es posible obtener la masa molar de Zn:

136 gramos / mol 2 35,5 gramos / mol 65 gramos / mol

Como 2 mol de ZnCl2 forman exactamente 2 mol de Zn(s), la masa de este último como

producto es:

(s)

gramos65 2 mol 130 gramos de Zn

mol

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Datos de masa molar:

Masa molar/(gramos/mol)

N 14

O 16

En 1 mol de cada óxido presentado hay:

1 mol de NO 1 mol de NO2 1 mol de N2O

N/gramos O/gramos N/ gramos O/ gramos N/ gramos O/ gramos

14 16 14 32 28 16

Al respecto, es correcto concluir que nitrógeno se encuentra en menor cantidad en masa

en NO y NO2.


La fórmula mínima o empírica es la mínima relación de combinación de los átomos en

un compuesto. Si esta es C:H:O = 2:2:3, entonces, su masa molar será:

2 (masa molar de C) 2 (masa molar de H) 3 (masa molar de O)

2 (12) 2 (1) 3 (16) 74 gramos / mol

Como la masa molar del compuesto es 148 gramos/mol, esto implica que la fórmula

molecular, es decir, la real cantidad de átomos es un múltiplo o factor de la fórmula

mínima:

148Factor 2

74

Por lo tanto, la fórmula molecular corresponderá al valor de la mínima amplificada por

2, es decir, C4H4O6.


El enunciado de la pregunta describe una conclusión obtenida a partir del análisis del

gráfico entregado. En él se muestran compuestos que presentan enlace de tipo iónico,

son sólidos a temperatura ambiente y no son volátiles. La mayoría aumenta su

solubilidad con la temperatura, exceptuando a 2 de ellos, sulfatos de sodio Na2SO4 y de

cerio Ce2(SO4)3.

25


La ecuación para un proceso de dilución es la siguiente:

1 1 2 2C V C V

Donde C1 y V1 corresponden a las concentraciones y volúmenes iniciales de una mezcla,

mientras que C2 y V2 a los valores finales, luego de adicionar solvente.

Si la concentración inicial es 0,25 mol/L y el volumen 1 litro y la concentración final es

0,025 mol/L, entonces, el volumen final de solución será:

mol

1 1 L2 mol

2 L

(0,25 )(1 L)C VV 10 litros

C (0,025 )


Considerando la curva de solubilidad de la sustancia X y la solubilidad de Y (rojo)

indicada en el enunciado de la pregunta y representada de manera hipotética como una

recta con pendiente positiva, es posible concluir lo siguiente:

Opción I: Y es un sólido no volátil. Correcto, entre 30°C y 50°C se verifica un

aumento de la solubilidad, comportamiento característico de los sólidos no

volátiles. Por el contrario, la solubilidad de X es la idéntica a la de un gas,

ya que a alta temperatura son menos solubles.

Opción II: aumenta la solubilidad de Y con la temperatura. Correcto, en el gráfico se

verifica lo planteado.

Opción III: entre 30°C y 50°C hay un punto donde las solubilidades de ambos solutos

son equivalentes. Correcto, como la solubilidad de Y aumenta con la

temperatura, en algún punto se intercepta con la curva de solubilidad de X.

En este caso se representa una recta de solubilidad hipotética, pero podría

ser otro tipo de curva que generará la misma situación.

26


En una mezcla de 2 soluciones de concentraciones (C1 y C2) y volúmenes (V1 y V2)

conocidos, la concentración final (C3) se determina a partir de la siguiente expresión

matemática:

1 1 2 23

1 2

C V C VC

V V

Donde el volumen final corresponde a la suma de los volúmenes de ambas soluciones

(V1+V2). En este caso, se adiciona mayor cantidad de solvente hasta un volumen final

total de 1 litro (Vf), por lo tanto, la expresión queda de la siguiente manera:

mol mol

L L1 1 2 23

f

C V C V 0,5 50 mL 1 150 mL molC 0,175

V 1000 mL L

Como se trata de 2 soluciones de hidróxido de sodio que se mezclan, la solución

resultante contendrá los iones disueltos de este compuesto, así que, la concentración de

iones será el doble del valor calculado:

NaOH(s) Na+(ac) + OH-

(ac) 0,175 mol/L 0,175 mol/L 0,175 mol/L

0,35 mol/L


Cuando un líquido se encuentra en un recipiente cerrado a una temperatura

determinada, los vapores que se forman ejercen una presión dentro del recipiente que

se denomina presión de vapor del líquido. Esta propiedad aumenta con el incremento de

la temperatura. Si dentro del recipiente cerrado hay una solución (soluto no volátil

disuelto en un solvente), la presión de vapor también aumenta con el incremento de la

temperatura, pero será menor que la del solvente puro. Mientras más concentrada se

encuentre una solución, menor presión de vapor presentará.

De acuerdo con lo anterior, el estudiante 4 es quien afirma correctamente que “la

presión de vapor del líquido puro aumenta con el incremento de la temperatura”; pero

incorrectamente que “la presión de vapor de la solución disminuye si aumenta la

temperatura”.

27


En el siguiente proceso osmótico, para que el sistema en el estado final de equilibrio

restituya exactamente el mismo estado inicial no es preciso adicionar solvente ni

retirarlo por evaporación, porque nunca se tendrían los mismos volúmenes de

soluciones iniciales.

Lo que se debe realizar es el proceso de osmosis inversa, es decir, aplicar presión en el

compartimento 2 para que el solvente pase, a través de la membrana semipermeable,

hacia el compartimento 1, hasta que los niveles de los líquidos en ambos lados se

igualen. En ese caso el volumen total final seguirá siendo de 100 mililitros.


A continuación, se muestran las funciones principales y tipos de cadena en cada opción,

siendo la cetona de cadena principal insaturada la molécula en la opción B:

28


Para que el compuesto representado con esferas sea una amida, X, Y y Z deben ser

respectivamente oxígeno (O), nitrógeno (N) e hidrógeno (H):


El compuesto presentado en el enunciado de la pregunta tiene la siguiente fórmula

molecular:

Al respecto, el único que no tiene la misma fórmula y, por lo tanto, no se considera un

isómero, es la molécula de la opción D:

29


Un carbono que tiene hibridación sp3 presenta 4 enlaces simples o sigma (), mientras

que si su hibridación es sp2 tendrá 3 enlaces sigma y 1 pi (), esto es, 1 enlace doble. A

continuación, se muestran los carbonos y sus hibridaciones, 3 de los cuales son sp3:

Hay que agregar que un átomo de carbono que presenta hibridación sp tendrá 2

enlaces sigma y 2 pi, es decir, presentará enlace triple, sin embargo, la estructura

planteada no contiene este tipo de enlace.


A continuación, se muestran las estructuras de todas las moléculas planteadas. Al

respecto, la única que presenta una fórmula molecular distinta es la de la opción A:

30

MÓDULO BIOLOGÍA ELECTIVO


Para poder comprobar la hipótesis que está en juego; es necesario que esta segunda

planta pueda mantener las variables de cantidad de agua (20ml diario) y el factor

sustrato sin variación; con el objetivo de que estos parámetros sean iguales a la planta

control. Según la hipótesis, el factor considerar es saber si la exposición o no a la luz

influye en el crecimiento y desarrollo normal de la planta. Esto quiere decir, que si el

grupo control es expuesto de manera natural a la luz, la segunda planta debe estar

privada de iluminación; y así poder saber si la luz es un factor que influye en el

desarrollo de la planta.


Esta etapa corresponde a la fase luminosa de la fotosíntesis, etapa en la que las plantas

transforman la energía solar en energía química. Por tanto, esta fase se lleva a cabo

cuando las condiciones lumínicas son favorables, es decir, con radiación solar

abundante, bien sean naturales o artificiales. Cuando la planta siente la radiación solar,

comienza a absorberla mediante unos complejos llamados fotosistemas. Estos

fotosistemas se dividen en dos: fotosistema I y fotosistema II (PSI y PSII en adelante),

ambos encargados de captar la luz y utilizar la energía para impulsar el transporte de

electrones mediante la cadena de receptores. Esta cadena lleva a los electrones desde

la molécula de agua (X) hasta formar ATP (Z), sucediéndose diversos procesos

bioquímicos intermedios que aumentan la energía que tenían los electrones en su

estado fundamental. Al final, el centro del fotosistema II separa el agua en dos protones

(H+), un átomo de oxígeno y dos electrones. Dicha energía se puede utilizar en la

síntesis de ATP mediante la fotofosforilación y en la síntesis de NADPH (Y). De hecho,

ambos compuestos serán imprescindibles para que la planta lleve a cabo la segunda

fase: sintetizar azucares.


La situación 1 corresponde a una disolución isotónica, cuando una célula se coloca en

una disolución isotónica, la concentración del medio intra y extra celular se encuentra

en equilibrio, por lo que el movimiento neto de moléculas de agua es cero. La situación

2 corresponde a una disolución hipertónica, por lo que si una célula se coloca en una

disolución hipertónica, hay un movimiento neto de moléculas de agua fuera de la célula.

La célula se deshidrata y se contrae sufriendo crenación. La situación 3 corresponde a

una disolución hipotónica. Cuando una célula se coloca en una disolución hipotónica, el

movimiento neto de moléculas de agua al interior de la célula hace que la célula se

hinche o incluso experimente citólisis.

31


La importancia de los tejidos y su consecuencia posterior es importante en los

organismos complejos, de los mencionados se exceptúan de una adecuada correlación

biológica ya que el tejido conectivo no expresa la capacidad de generar impulsos

nerviosos o potenciales de acción.


La imagen corresponde a un triglicérido. Un triglicérido es un éster derivado de glicerol

y tres ácidos grasos. El triglicérido es el principal constituyente de la grasa corporal en

seres humanos y otros animales. Respecto a ser parte de la membrana plasmática es

incorrecto, porque dicho lípido que cumple tal función corresponde al colesterol, así

como ser precursor (el colesterol) de hormonas sexuales.


La secuencia correcta entre glándula y hormonas es:

Adenohipófisis ACTH Suprarrenal Cortisol


Las hormonas tiroideas presentan diversos efectos corporales entre los cuales estaca

un correcto crecimiento y desarrollo corporal, acción calorígena y termorreguladora,

aumentan el consumo de oxígeno, estimulan la degradación de las proteínas y de las

grasas. Intervienen en la utilización de la glucosa para la producción de ATP.


Para responder este ejercicio se debe conocer las funciones de las hormonas

responsables del ciclo menstrual en la mujer.

En este caso, se trata de la hormona luteinizante, también conocida como LH. Es una

hormona producida por la hipófisis, específicamente el lóbulo anterior, que en las

mujeres es responsable de la ovulación, ruptura folicular, reinicio de meiosis y

producción de progesterona, además de estimular la formación del cuerpo lúteo.


Es esta situación es posible mencionar que al consumir alimentos con gran cantidad de

NaCl, en nuestro organismo experimentaremos un aumento de presión osmótica

(concentración) de la sangre, los glóbulos rojos experimentarán una disminución de so

volumen por pérdida de agua; y el volumen de orina debiese disminuir, por lo que

presentará una orina concentrada, puesto que al presentar una osmolaridad plasmática

elevada su organismo intentará reabsorber la mayor cantidad de agua en los túbulos

renales, aumentando su permeabilidad.

32


El hipotálamo puede actuar sobre la temperatura corporal mediante múltiples

mecanismos, por ejemplo: La circulación cutánea, cuando la temperatura es elevada las

arterias cutáneas se dilatan, la sangre llega a la superficie de la piel y allí se enfría en

contacto con el aire. Otro mecanismo es el sudor, cuando la temperatura es elevada las

glándulas sudoríparas producen sudor, este se evapora en la superficie del cuerpo y eso

elimina calor. Un tercer mecanismo es disminuir el metabolismo, tras inhibir la

liberación de hormonas estimulantes de tiroides para bloquear la producción de calor.


En la sinapsis química, las células participantes no establecen contacto directo y por ello

se denominan uniones funcionales. La comunicación entre las células presináptica y

postsináptica ocurre por un mediador químico que recibe el nombre de neurotransmisor.

Los canales de calcio regulados por voltaje se abren cuando un potencial de acción llega

a la terminal sináptica, lo que permite la entrada de calcio a la célula, el cual moviliza

las vesículas con el neurotransmisor para que se unan a la membrana y éste se libere

por exocitosis a la hendidura sináptica. Una vez que el neurotransmisor se encuentra en

la hendidura se une al receptor, modifica la conductancia para uno o varios iones y

genera un potencial postsináptico excitatorio o inhibitorio.


Según los campos visuales afectados en esta persona, se puede indicar que las vías

visuales afectadas son vía visual nasal izquierda y vía visual nasal derecha.


La mitosis es un proceso continuo, que convencionalmente se divide en cuatro etapas:

profase, metafase, anafase y telofase.

En Profase (Z) los cromosomas se visualizan como largos filamentos dobles, que se van

acortando y engrosando, cada uno está formado por un par de cromátidas que

permanecen unidas sólo a nivel del centrómero. La envoltura nuclear se fracciona en

una serie de cisternas que ya no se distinguen del RE, de manera que se vuelve

invisible con el microscopio óptico.

En Metafase (Y) aparece el huso mitótico o acromático, formado por haces de

microtúbulos; los cromosomas se unen a algunos microtúbulos a través de una

estructura proteica laminar situada a cada lado del centrómero, denominada cinetocoro.

Los cromosomas muestran el máximo acortamiento y condensación, y son desplazados

por los microtúbulos hasta que todos los centrómeros quedan en el plano ecuatorial.

Durante Anafase (W) se separan las cromátidas hermanas de cada cromosoma

homólogo las cuales comienzan a migrar hacia los polos de la célula.

La última etapa de Telofase (X) comienza cuando las cromátidas de cada homólogo

llegan a los polos de la célula, alargándose, perdiendo condensación y la envoltura

nuclear se forma nuevamente rodeando cada grupo de cromosomas.

33


Para responder este ejercicio se debe comprender en qué consiste el proceso de

meiosis, reconociendo lo que sucede en cada etapa del proceso, identificando también la

cantidad de material genético y de cromosoma en cada una.

Es correcto señalar que considera dos divisiones consecutivas; en donde una de ellas es

reduccional puesto que al inicio de meiosis 1 la carga genética de la célula es 2n, 4c y al

final de meiosis 1 las células resultantes son n,2c.

En el caso de meiosis 2 la haploidía se mantiene, iniciando con n, 2c y finalizando con

n,c por célula.

La meiosis también permite partir de una célula diploide generar cuatro células

haploides totalmente distintas entre sí por fenómeno de crosing-over y permutación

cromosómica. Respecto a la afirmación III no es correcto señalar que ocurren dos

replicaciones de ADN.


Las células que participan en el proceso de fecundación corresponden a espermatozoide

y ovocito II.

Respecto al espermatozoide es producto de meiosis II, y su dotación cromosómica es

n,c.

La célula 2 corresponde al ovocito II, el cual es resultado de meiosis I y su dotación

cromosómica es n,2c.


La interacción que se produce entre los genes y el ambiente da lugar a diversos efectos

fenotípicos.

Esta interacción es muy utilizada por los mejoradores de vegetales y animales en

beneficio de la agricultura y la ganadería.

En este caso, las plantas pueden ser criadas para tener tolerancia a entornos

específicos, como alta o baja disponibilidad de agua.

La forma en que los rasgos de expresión varían en toda una gama de entornos para un

determinado genotipo se llama norma de reacción.


El tipo de patrón de herencia corresponde a dominancia incompleta.

El cruce correspondiente es:

25% de plantas azules

50% de plantas celestes

25% de plantas blancas

AB

AB

AA

AB

AB

BB

34


En primer lugar la siguiente tabla nos muestra la relación determinante para los grupos

sanguíneos AB0

En este esquema se observa que los fenotipos de los grupos sanguíneos son:

Grupo A: presenta solo anticuerpo B y antígeno A

Grupo B: presenta solo anticuerpo A y antígeno B.

Grupo AB: no presenta anticuerpos y posee los antígenos A y B.

Grupo 0: presenta dos anticuerpos A y B, no posee antígenos.

Esta otra tabla nos muestra los alelos presentes en la herencia del grupo AB0

El individuo 1, necesariamente es del grupo AB, pues ambos alelos se expresan, ya que

es codominante.

El individuo 2, puede ser del grupo A o B.

Obsérvese que no es posible obtener descendientes del grupo 0, ya que faltaría el otro

alelo según los siguientes cruzamientos que nos muestran todas las opciones posibles

35

Finalmente vemos que de todas las opciones posibles, no encontramos en la

descendencia el grupo O, por lo tanto la alternativa correcta es la B.


Según la genealogía, el patrón de herencia correspondiente es ligado a X recesivo y

corresponde a este patrón daltonismo y la hemofilia.

Albinismo está determinado por condición autosómica recesiva.

Acondroplasia presenta un patrón de herencia autosómica dominante, por lo que todas

las generaciones presentan individuos afectados, sin hacer diferencia de sexo.

La hipertricosis presenta patrón de herencia ligada al Y, cuyo patrón es dominante, y se

expresa en todas las generaciones en el 100% de los hijos varones de un hombre

afectado.

36


Para responder este ejercicio se debe saber que dos estructuras son análogas si

cumplen funciones parecidas por medios semejantes, sin que se requiera que tengan el

mismo origen evolutivo, lo cual implica que corresponde a un ejemplo de evolución

convergente. Ejemplo de ello es el ala de un ave y el ala de un murciélago.

Por otro lado, aquellos órganos que presentan una similitud estructural, los cuales son

considerados órganos homólogos constituyen ejemplos de evolución divergente, y es el

caso de brazo humano y el ala de un murciélago.


Respecto a los tipos de selección natural es posible describir tres tipos: la estabilizadora

(purificadora), la disruptiva (diversificadora) y la direccional (positiva).

En la selección disruptiva, dos rasgos fenotípicos extremos se ven favorecidos sobre

cualquier rasgo fenotípico intermedio.

La selección estabilizadora se presenta cuando es un rasgo fenotípico intermedio el

favorecido.

La selección direccional se presenta cuando resulta favorecido un rasgo fenotípico

extremo y la curva se desplaza en dicha dirección.


En esta pregunta el alumno debe de ser capaz de analizar y evaluar la información

entregada respecto al concepto de selección natural.

En primer lugar tenemos un ambiente natural en donde habitan 4 especies nativas bien

adaptadas. Ahora bien, al agregarles plomo este actúa como selector natural, pues los

niveles tóxicos de dicho metal afectan a todas las especies presentes. Posteriormente se

ve una disminución en la diversidad de las mismas observándose que una de ellas

comienza a predominar (tipificada con color rojo) lo que indica que esta poseía en una

genes la capacidad de resistir los altos niveles de plomo, con esto le permite sobrevivir

y reproducirse entre ellos (sólo los rojos) en desmedro de los demás. Finalmente se

modifica la diversidad predominando una sola especie, por lo que opero en este caso la

selección natural prefiriendo las especies de color rojo por su mejor adaptación a esta

condición de niveles de toxicidad por el plomo. Por lo tanto la alternativa correcta es la

E.


Comentario: La imagen representa los factores que influyen en el crecimiento de una

población. Según el número se representa el crecimiento exponencial, 2 indica la

capacidad de carga; es decir, el número máximo de individuos que soporta el ambiente;

3 representa el crecimiento logístico o signoidal; y 4 representa la resistencia

ambiental; que se refiere al conjunto de factores bióticos y abióticos que influyen en el

crecimiento de una población.

37


El gráfico W representa el tipo de interacción de depredación. En este tipo de

interacción hay una especie beneficiada (+) y otra perjudicada (-). La depredación no es

necesariamente nociva para la población presa, a pesar de que se reduzca su

crecimiento; sino que en realidad opera como un proceso de "selección" de la población,

pues se eliminan los menos aptos. En la depredación podemos señalar que ambas

especies se controlan. El gráfico Z representa la interacción de competencia. Esta

interacción ocurre cuando dos o más individuos usan los mismos recursos y, esos

recursos, son insuficientes para satisfacer sus demandas; y esta competencia es mayor

cuando, entre los organismos, los requerimientos y estilos de vida son similares; entre

ellos destaca el alimento, el agua, la luz, el suelo, los nutrientes, el espacio vital, los

sitios de nidificación o las madrigueras. La competencia puede ser tal, que una especie

puede llegar a excluir a la otra especie.


Para responder este ejercicio se debe de tener la capacidad de aplicar los conceptos de

sustentabilidad en la información entregada.

La sustentabilidad se refiere al principio de lograr un equilibrio entre la disponibilidad de

los recursos naturales y su explotación por la sociedad. Es decir, se trata de equilibrar la

preservación del medio ambiente y lo que puede ofrecer de acuerdo con la calidad de

vida de la población.

El término sustentabilidad surge de la necesidad de discutir la forma en que la sociedad

ha venido explorando y utilizando los recursos naturales, pensando en alternativas para

preservarlos, evitando así que estos recursos se agoten.

Ahora en la pregunta se observan varios hechos:

a) Los alacalufes al recolectar solo algunos adultos, preservan a los pre reproductores

los que al crecer se reproducen y vuelven a renovar la población.

b) Al dosificar la explotación de los recursos naturales, esto mantiene a la población

natural para su renovación en el tiempo.

c) Los colonos agotan el recurso no permitiendo su renovación. Con ello el recurso se

agota en forma irreversible.

d) La capacidad de carga es el número máximo de individuos que un hábitat puede

sostener o mantener en el tiempo, por lo mismo los colonos agotaron los recursos

naturales y la capacidad de carga disminuyó, hasta no poder mantener a la

población de colonos.

Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

38


De acuerdo a las opciones de factores antrópicos que contribuyen a aumentar los

efectos del efecto invernadero encontramos solamente la tala de bosques para

construcción de viviendas y uso domiciliario para calefacciones. Respecto a la opción I

se entiende por biocombustible aquellos combustibles que se obtienen de biomasa; es

decir, a cualquier tipo de materia orgánica que haya tenido su origen inmediato en el

proceso biológico de organismos recientemente vivos, como plantas, o sus deshechos

metabólicos (el estiércol); productos tanto de origen vegetal como de origen animal. De

acuerdo a la opción III, al hablar de reforestación, hacemos referencia al hecho de

repoblar un territorio con árboles, ya sea por diversas razones, como construcción de

infraestructuras, urbanización, el aprovechamiento de la madera con fines industriales o

de consumo, aumento de los límites agrícolas y ganaderos o bien, se destruyeron por

diversos factores como los incendios u otros desastres, bien sean provocados,

accidentales o por fenómenos naturales.

SOLUCIONARIO UNAB-B01-4M-2021 MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN

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