Solucionario UNI 2015-1 APTITUD Y LETRAS

7/21/2019 Solucionario UNI 2015-1 APTITUD Y LETRAS

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ADMISIÓN 2015 - 1



Créditos

ACADEMIAS

GERENTE GENERAL ADJUNTO:

Ricardo Campodonico Gómez

JEFE DE OPERACIONES:

Mario Mendoza Gloria

SUPERVISORA ED. ACADEMIA:

Mercedes Nunura Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE LÍNEA:

Elena Trujillo Moreno

COORDINACIÓN DE MATERIALES:

Elizabeth Gerónimo Ayala

PROFESORES RESPONSABLES:

William Ríos | José Ríos | Jain Piero Bravo

Robert Herrera | Juan Carlos Salas | William Alegre

Rafael Campos | Carlos Rodríguez | Antony Pinedo

Luis Zapata Chero | Manuel Mendoza

Mario Guevara | Víctor Condor

Antoly Casamayor | Roxana Pereira

PRE PRENSA DIGITAL

DIAGRAMACIÓN UNI:

Linda Romero | Erika Cuadros

COLABORADORES:

José Siesquén | Karina Ubillus | Ynes Romero

Linda Canaval | Julissa Ventocilla | Ursula Nunura

Jose Luis Pacherres | Sara Yañez | Betty Picoy

© Derechos Reservados: Ediciones e Impresiones Paz S.A.C.

Prohibido la reproducción total o parcial de este volumen | Edición 2015

www.pamer.edu.pe



Presentación

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Tus amigos,

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Examen de Admisión

UNI 2015 - ICultura General

ACADEMIAS

4rcera Prueba Cultura General

ECONOMÍA

1. La etapa del proceso económico relaciona-

da con el crecimiento económico, a travésdel incremento en el stock de capital es

A) la producción D) la inversiónB) la circulación E) el consumoC) la distribución

2. La intermediación financiera directa serealiza a través de

A) la empresa financiera.

B) el mercado de valores.C) la banca comercial.D) las cajas municipales.E) el Banco de la Nación.

3. Señale cuál de los siguientes factores es undeterminante de la demanda por un bienen el mercado

A) El precio de los recursos para producirlo.

B) Las innovaciones tecnológicas.C) Los precios de los bienes complemen-

tarios o sustitutos de dicho bien.D) La cantidad de empresas que operan

en el mercado de dicho bien.E) La oferta de dicho bien en el mercado.

4. En el caso del monopolio, señale la afirma-ción correcta.

A) El monopolista determina la cantidadque va a producir y el precio al que vaa vender.

B) El monopolista determina la cantidadque va a producir pero el mercado de-termina el precio.

C) El monopolista determina el precio alque va a vender pero el mercado de-

termina la cantidad.D) El monopolista obtiene grandes bene-ficios.

E) El Estado regula los precios.

5. En los últimos meses las exportaciones pe-ruanas tuvieron un descenso, provocandoque la moneda nacional sufra una

A) depreciación D) revaluaciónB) devaluación E) inflaciónC) apreciación

INGLÉS

ENERGY SOURCES IN THE WORLD

Energy sources are:

A. Renewable and exhaustible there are thosefound in nature limited time, there are fromfossil fuels such as oil, coal and natural gasand nuclear energy given by uranium, interms of total energy consumption in the

world, 87% are fossil and 5% nuclear.B. Renovables, also called clean energy are

inexhaustible natural sources either bythe immense amount of energy contained

or because they are able to regeneratenaturally among these are: solar, wind,geothermal, hydro biomass, marine, tides,etc. All together are 8% of total energy

worldwide demand hydro biomass,marine, tides, etc. Together account for8% of total energy consumption in the

world of which 6,5% is hydroelectric.

The 10 biggest hydroelectric plants in the worldare:1. Las Tres Gargantas of 22 500 MW of

installed capacity, located in Yichang,Hubei Province, China, located in thereaches of the Yangtze River; designedto generate energy, improve cause theriver to prevent flooding that ocurredcausing many casualties, and being the

largest waterwayconnecting Chongqing toShanghai; is the work of China's largestengineering, construction hard 17 years at



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS

5ercera Prueba Cultura General

an estimated cost of 30 000 million euros,store 39 300 million cubic meters of water,has a length of 2 309 m long, 185 m high,

an area of 630 km2, leave under the waterlevel to 19 cities and 322 villages wererelocated about 2 million people in thearea; Year 2014 the plant broke the worldrecord for hydroelectric generating 98,800million kW-h, since 2003 it began operatingthe first power generator connected to thenetwork, until the end of December 2014the plant has generated 564 800 000 000

KW-h, which China saving about 200million tons of carbon per year avoidingthe emission of 400 million ton of CO2.

In the original plans the project was to supply10% of total electricity consumption inChina, now covers only 3% due to excessivedemand, one of the main problems is thatin winter the water contained in the damis completely frozen so the panel can notgenerate power at full capacity.

2. Itaipu with an installed capacity of 14000 MW, is located on the Paraná River,

which is the seventh world's mightiest river,bordering Brazil and Paraguay, the hardconstruction seven years from the year1975-1982 with a budget of 14,000 millioneuros, this hydroelectric supplied 17,3% of

energy demand in Brazil and 72,5% of theenergy consumed in Paraguay.3. Guri, also known as the Simon Bolivar

Hydroelectric Plant with an installedcapacity of 10 200 MW capacity. It islocated on the cause of the Caroni Riverlocated in southeastern Venezuela.

4. Tucurui of 8 370 MW of installed capacity,located in the lower Tocantins River in

Tucurui, state of Para in Brazil.5. Grand Coulee, of 6 809 MW located in the

Columbia River in Washington, USA.

6. Sayano-Shushenskaya, of 6 400 MW ofinstalled capacity, located on the YeniseiRiver in Russia.

7. Longtan, of 6 300 MW of installed capacitylocated in the Hongshui River in theautonomous region of Guangxi China.

8. Krasniyarsk of 6 000 MW of installedcapacity, is located on the Yenisei River inRussia.

9. Robert-Biurassa, with 5 616 MW of installedcapacity located on the River The largest innorthern Quebec, Canada.

10. The Churchulli Falls of 5 428 MW ofinstalled capacity, is located in the ChurchillRiver in Newfoundland and Labrador,Canada.

Preguntas

6. Mark the correct alternative: A) Renewable energies cover 87% of

global demand.B) The hydraulic energies are those

covering the largest percentage ofenergy demand worldwide.

C) Among the renewable energies, solarenergy, really contributes to meet

worldwide demand.D) The renewable energy systems are

called clean energy.E) Nuclear energy belongs to the non-renewable energy source

7. With regard to non-renewable energy:Point the true statement.

A) Cover 92% of global energy demand.B) Are only fossil?C) Are the most used and generating less

pollutionD) They are indefinitely in nature.E) Maybe oil, coal, natural gas and biomass.



Examen de Admisión


ACADEMIAS


8. Regarding the Three Gorges Dam: pointthe true statement.

A) It is located in Beijing, China.

B) Was executed in 10 years at a cost of30 000 million Euros.

C) Its installed power is greater than thesum of the power installed from 9 ma-

jor central that follow.D) It was designed to cover 10% of do-

mestic demand China's energy.E) In 2014 was the hydroelectric that gen-

erated the biggest amount of KW-h,

same than the others 9 together.

9. On the Tres Gargantas: bring the correctstatement:

A) It was also designed to enhance thecause of the Yangtze River and preventflooding.

B) In winter times, water from the dam iscompletely frozen, however, generatesenergy at maximum capacity.

C) Stores 39 300 cubic meters of water inan area of 630 km2.

D) During construction disappeared 19cities and 322 villages and killed about2 million people.

E) Since 2003 began to work with one ofthe generators, so far, has generated

564 800 million KW-h energy.

10. Regarding the location of the 10 hydro-electric plants largest in the world: bring thetrue statement.

A) Longtan and Russia are KrasniyarskB) Columbia and Churchill. They are in

USA.C) Itaipu, on the Parana River on the bor-

der Brazil and Paraguay.D) Tucurui and Grand Coke in Brazil.E) Guri and Robert Biurassa, Canada.

11. Regarding the second largest hydroelectriccenter of the world, point to the false infor-mation

A) This on the border of Brazil and Para-guay

B) Has the problem of water freezing in winter so does not generate at full ca-pacity.

C) The Paraná River is the largest river inthe world seventh.

D) It covers 72,5% of the energy demandin Paraguay

E) The year 2012 was the first hydroelec-tric plant in the world in terms of theamount of energy generated.

12. About hydroelectric energy generated: In-dicate the true statement.

A) All are used for industrial purposes.

B) The energy generated from the central

Sayono-Shushenskaya is used by 70%for gold smelters in Siberia.

C) The energy generated is free of CO2 emission.

D) In 2014 China stopped issuing200 000 Ton of CO2 due to the gener-ation of hydroelectric power.

E) All of the above are true.

FILOSOFÍA

13. Jorge visita la biblioteca de una universi-dad y se preocupa por averiguar las recetasde algunos platos típicos. En este contexto,

Jorge tiene un conocimiento. A) filosóficoB) científico

C) cotidianoD) dogmátioE) escéptico



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


PSICOLOGÍA

14. Dados los siguientes enunciados en rela-

ción a la imaginación, señale cuáles soncorrectosI. Proceso de reproducción y producción

de funciones simbólicas.II. Se da en estado de vigilia, despertar,

alerta o, conciencia.III. Representa de manera encubierta o

subjetiva, objetos, personas o situacio-nes que no están efectivamente pre-sentes el perceptor u observador.

A) Solo I D) I y IIIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo III

15. Indique las dos maneras a través de lascuales se forman los conceptos.

A) Por la experiencia y por la herencia.

B) Por la experiencia y la experimenta-ción.C) Por la socialización primaria y secun-

daria.D) Por abstracción y generalización.E) De manera directa e indirecta.

ACTUALIDAD

16. En febrero del 2015 el presidente BarackObama solicitó al Congreso autorizar for-malmente:

A) Intervenir en el conflicto de Ucrania.B) Intervenir económicamente en respal-

do a Grecia.C) La guerra contra los extremistas islámicos.D) Intervenir en Siria para liberar presos

políticos.E) La aprobación de la ley de inmigra-ción.

17. En el mes de diciembre del 2014 el Con-greso de la República aprobó la ley quepromueve el acceso de jóvenes al Mercado

Laboral conocida como "Ley Pulpin", estafue aprobada con el nombre de:

A) Ley de Régimen Especial para Jóve-nes del Perú.

B) Ley de Régimen de Beneficios labora-les para Jóvenes.

C) Ley de Régimen de Acceso Laboral alMercado Juvenil.

D) Ley de Régimen Laboral Juvenil del

Perú.E) Ley de régimen exclusivo para jóvenes

de 18 a 24 años.

18. ¿Cuál de los siguientes escritores ganó elPremio Nobel de Literatura 2014?

A) Alice MunroB) Mo YanC) Patrick ModianoD) Mario Vargas LlosaE) Herta Müller

19. En las últimas elecciones parlamentarias enGrecia qué partido ganó las elecciones.

A) Nueva Democracia (ND) - DerechaB) Partido Comunista de Grecia (KKE) -

Izquierda

C) Movimiento Socialista Panhelénicos(PASOK) - IzquierdaD) Coalición de la izquierda radical

(SYRIZA) - IzquierdaE) Asociación Popular - Amanecer Dora-

do (XA) - Derecha

20. En el mes de febrero del 2015 se dieroncambios en el gabinete ministerial del Perú,

señale ¿cuál de los ministros no correspon-de a la cartera indicada? Marque su res-puesta



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


C) Recibí una hermosa misiva, leyéndolaahí mismo.

D) Rosario criticó al profesor llegando tar-

de al aula.E) La novela conteniendo esa historia fue

sustraída.

28. Completa la frase con el medio de comuni-cación escrito–oral que mayor corresponda:

"La vez que me designaron como miembrode mesa suplente y tuve que aguardar cua-

tro horas al miembro titular para retirarme,la guardo como una curiosa".

A) descripción

B) anécdota

C) historia

D) crónica

E) representación

29. Señale la alternativa donde aparezcan pa-labras agudas y graves respectivamente.

A) pastor, jamás; peligro, regla

B) conversar, abrazar; sacudir, temblor

C) técnico, clásico; cruzar, canción

D) difícil, llano; saludar, pasión

E) bautizo, huérfano; bebía, premio

30. Señale la alternativa en la que hay frasenormal compleja

A) El salario mínimo vital aún no aumen-ta.

B) La hermosa ciudad limeña gusta a to-dos.

C) El anterior presidente promulgó variasleyes.

D) La nueva congresista juró una y otra

vez.E) La carpeta de madera tiene mucha re-

sistencia.

LITERATURA

31. ¿A qué gran escritor latinoamericano no se leha otorgado el premio Nobel de literatura?

1) Mario Vargas Llosa2) Gabriel García Márquez3) Jorge Luis Borges4) Gabriela Mistral5) Miguel Angel Asturias

A) 4 D) 2B) 5 E) 1C) 3

32. El componente característico de la literatu-ra amazónica peruana es:

1) Realismo mágico2) Regionalismo3) Naturalismo4) Postmodernismo

5) Positivismo A) 4 D) 2B) 1 E) 3C) 5

33. A(I) H.G Wells y a (II) Julio Verne se lesconsidera precursores de la literatura fan-tástica, de la lista escoja dos obras de cadaautor.

1) La Guerra de los Mundos2) La Isla Misteriosa3) De la Tierra a la Luna4) El Hombre Invisible5) Viaje a las estrellas

A) I 1, 2 D) I 1, 3 II 3,4 II 2, 4B) I 2, 5 E) I 4, 5

II 1, 4 II 2, 3C) I 1, 4 II 2, 3



Examen de Admisión


ACADEMIAS


34 A los siguientes escritores también se lesconoce por sus sobrenombres, ordene estarelación:

I. Abraham Valdelomar a) El AmautaII. Miguel de Cervantes b) El manco de LepantoIII) José Carlos Mariátegui c) El Conde de LemosIV) José Santos Chocano d) El cantor de América

A) Ib, IIe, IIId, IVcB) IIIa, IVd, Ic, IIbC) Ia, IIc, IIIb, IVdD) Ia, IIb, IIIc, IVdE) Id, IIa, IIIc, IVb

35. Un ejemplo del mundo mágico en la lite-ratura de Gabriel García Márquez se en-cuentra en 100 años de soledad, cuandoMelquiades recupera su juventud, sin em-bargo:

A) 100 años de soledad representa al cos-tumbrismo en Latinoamérica.

B) 100 años de soledad no representa elmundo mágico en la literatura.

C) La dentadura postiza de Melquiades esun ejemplo del mundo religioso.

D) no hubo magia alguna en la recupera-ción de la juventud de Melquiades.E) 100 años de soledad representa al ro-

manticismo colombiano.

HISTORIA DEL PERÚ Y

DEL MUNDO

36. El auge económico producido a principiosde los años 50, permitió la realización denumerosas obras públicas durante el go-bierno de Odría, se debió

A) a los empréstitos internacionales.B) una política de mercado abierto.C) el aumento sostenido de las exporta-

ciones de materias primas.D) el otorgamiento de incentivos a la in-

dustriaE) las facilidades a la inversión extranjera.

37. Dadas las siguientes proposicionesI. En el periodo precerámico no hubo

edificios públicos.II. Los primeros tejidos son del 2500 a.c.

III. Las Huaca de Luna pertenece a la so-ciedad Moche.

¿Cuáles son correctas respecto al periodopre–Inca?

A) Solo I D) II y IIIB) I y II E) I, II y IIIC) I y III

38. Señale quién era presidente del Perú cuan-do se produjo el conflicto del Cenepa conEcuador y se firmó el Acuerdo de Brasiliaque ha permitido mantener la paz con esepaís hasta el presente.

A) Belaúnde, FernandoB) García, AlanC) Fujimori, AlbertoD) Paniagua, Valentín

E) Toledo, Alejandro

39. Señale la alternativa que presenta la se-cuencia correcta después de determinar sila proposición es verdadera (V) o falsa (F):

I. Los atentados de 11 setiembre de2001 fueron una serie de actos terro-ristas suicidas cometidos en los Esta-dos Unidos.

II. Durante el ataque fue destruido el edi-ficio del Congreso de los Estados Uni-dos



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


III. El ataque se produjo siendo presidentede los Estados Unidos George Bush,hijo.

A) FFF D) VFVB) FVF E) VVFC) VVV

40. La pérdida de vidas en el denominadoconflicto armado interno en el Perú, deacuerdo con la Comisión de la Verdad yReconciliación.

A) fue mínimaB) fue alrededor de 100 000.C) no se pudo determinarD) fue alrededor de 70 000E) se concentró exclusivamente en la ceja

de selva.

41. Surge la revolución neolítica A) después de la edad de lo metales

B) a consecuencia del cambio climático.C) con el agotamiento de las reservas deagua.

D) a consecuencia del efecto invernadero.E) después de la edad del bronce.

42. Dadas las siguiente proposiciones sobre lademocratización en América Latina al finaldel s.XX:

I. El proceso de la democratizaciónde América Latina al final del s. XXdependía no solo de las cuestionesde política interna de un país, sinotambién de los acontecimientos en elmundo.

II. Las democracias de América latina alfial del x. XX, mantuvieron los viejostutelajes políticos autoritarios.

III. La fuerza democratizadoras tienen su justificación moral en la defensa de losderechos humanos.

Son correctas: A) Solo I D) II y IIIB) Solo II E) I, II y III

C) Solo III

43. La denominada República Aristocrática,como la denominó Jorge Basadre, se ex-tendió desde 1899 hasta 1919, con gobier-nos de una oligarquía que despreciaba alas clases populares, estos gobiernos

A) fueron autoritariosB) fueron dictaduras

C) fueron elegidos democráticamente.D) quisieron instaurar una monarquíaE) se orientaban ideológicamente con los

Estados Unidos.

GEOGRAFÍA Y DESARROLLO NA-

CIONAL

44. En relación a la geomorfología del Perú,

las siguientes son afirmaciones verdaderas,excepto:

A) La aridez de la zona costera se debe ala frialdad del mar peruano.

B) El desierto de Sechura es la más gran-de en el Perú.

C) El proyecto de irrigación de Chavimo-chic queda en la región Lambayeque.

D) El volcán Ubinas de encuentra en Mo-

quegua.E) La selva se divide en rupa–rupa y

omagua

45. De los siguientes ríos:I. Acarí II. Caplina III. EneIV. Majes V. Yavarí

Indique cuáles pertenecen a la cuenca del Amazonas A) I y II D) III y IVB) I y III E) III y VC) II y III



Examen de Admisión


ACADEMIAS


46. Las siguientes proposiciones explican porqué en sociedades como la nuestra la dis-criminación del género femenino es una

forma de exclusión social:I. No hay relaciones plenas de equidad

entre los géneros masculino y femeni-no.

II. Las mujeres no están preparadas paraasumir roles importantes que impli-quen la toma de decisiones.

III. El machismo es una característica de laidiosincrasia nacional.

A) Solo I D) I y IIB) Solo II E) I y IIIC) Solo III

47. De las siguientes afirmaciones relacionadasal Perú en el contexto geopolítico:I. Somos el segundo país con mayor su-

perficie de bosques amazónicos.II. El país está dividido en 25 regiones.III. El tratado de Lima se firmó con Ecua-

dor para delimitar las fronteras con di-cho país.

Señale la alternativa correcta. A) Solo I D) Solo I y IIIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo I y II

48. Señale la causa principal del creciente pro-ceso de urbanización que experimenta lasociedad peruana en las últimas décadas.

A) El crecimiento vegetativo de la población.B) La aplicación incorrecta del control de

la natalidad en las ciudades.

C) El alto índice de natalidad.D) La migración masiva del campo a la

ciudad.

E) El inicio precoz de la maternidad en lasciudades.

49. Indique la alternativa correcta que caracte-riza a las Áreas Naturales Protegidas.

I. Un área geográficamente definidapara logar específicos objetivos deconservación.

II. Conservan especies biológicas o recur-sos naturales que representan la diver-sidad única y distintiva del país.

III. Son espacios continentales y/o mari-nos protegidos legalmente por ley dedesarrollo sostenible.

A) Solo I D) II y III

B) Solo II E) I, II y III

C) I y II

50. El centralismo de Lima en relación al restodel país se manifiesta en los siguientes he-chos:

I. En Lima se concentra el 28% de laspoblación peruana.

II. Lima produce el 35% de las exporta-ciones.

III. La provincia de Lima concentra el42% del PBI.

Son correctas:

A) Solo I D) I y II

B) Solo II E) I y III

C) Solo III



Matemática13

ercera Prueba Cultura General

Examen de Admisión

UNI 2015 - IACADEMIASSolucionario

RESOLUCIÓN 1

TEMA: Proceso económico, inversión

a) Contexto El proceso económico es un conjunto de

fases relacionadas entre sí, que están orien-tadas a la producción de bienes y serviciosy la satisfacción de necesidades.

b) Plantear referencias particulares La inversión es una etapa en donde se fi-

nancia una nueva producción, por ello se

adquiere nuevos o mejores factores pro-ductivos, ampliando asi su capacidad ins-talada.

c) Descartar otras posibilidades• En la producción solo se generan nue-

vos bienes y servicios.• En la circulación se traslada el produc-

to desde las empresas hacia las fami-

lias, creando así los mercados.• En la distribución se reparte la riqueza

entre los que la crearon, es decir se re-tribuyen a los factores productivos.

• En el consumo se satisfacen las necesi-dades con el uso del bien y servicio.

d) Conclusión La inversión es la fase de ampliación del ca-

pital necesario para una nueva producción.

Respuesta: D) La inversión

RESOLUCIÓN 2TEMA: Sistema financiero, Intermediación

financiera directa

a) Contexto El sistema financiero peruano canaliza di-

nero de los agentes superavitarios hacia losagentes deficitarios a través de diferentesinstituciones y empresas.

b) Plantear referencias particulares La intermediación financiera directa, per-

tenece al sistema financiero y se realiza en

la bolsa de valores a través de la oferta ydemanda de acciones y bonos.

c) Descartar otras posibilidades Se descartan las alternativas que pertene-

cen a la intermediación financiera indirectaes decir que no operan en la bolsa de valores:• La banca comercial y el banco de la

Nación (sistema bancario)

• La empresa financiera y las cajas mu-nicipales (sistema no bancario)

d) Conclusión La compra y venta de acciones y bonos

forman parte de la intermediación directaen la bolsa de valores.

Respuesta: B) El mercado de valores

RESOLUCIÓN 3TEMA: Teoría del precio, La demanda

a) Contexto La demanda representa el comportamien-

to racional del consumidor de poder y que-rer adquirir bienes y servicios, a diferentesprecios en un periodo determinado.

b) Plantear referencias particulares Los factores que determinan el comporta-

miento del consumidor son el precio delproducto, los precios de los bienes sustitu-tos y complementarios, el ingreso del con-sumidor, la moda, los gustos, etc.

c) Descartar otras posibilidades Descartar los determinantes del comporta-

miento del productor:• El precio de los recursos o factores pro-

ductivos.


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Examen de Admisión


• La tecnología productiva.

• La competencia en la industria.

• La ofeta de dicho bien en el mercado.

d) Conclusión

La demanda de un bien varia en razóninversa a la variación del precio de su pro-ducto complementario y de forma directacon el precio de su producto sustituto.

Respuesta:

C) Los precios de los bienes complemen-

tarios y sustitutos de dicho bien

RESOLUCIÓN 4

TEMA: Modelos de mercado, competenciaimperfecta

a) Contexto

La competencia imperfecta es un modelode mercado en donde los ofertantes o losdemandantes tienen cierto poder para ladeterminación del precio del producto. En-tre sus variaciones tenemos: el monopolio,el oligopolio, la competencia monopolísti-ca, etc.

b) Plantear referencias particulares

El monopolio es un modelo en dondeexiste un solo productor que controla absoluta-

mente la cantidad de producción que pone en venta, también puede fijar el precio, lo que nopuede hacer es estas dos cosas a la vez.

c) Descartar otras posibilidades

• La participación del mercado para

determinar el precio o la cantidad esuna característica de la competenciaperfecta.

• En un monopolio el Estado no regula

los precios solo evita los abusos mono-pólicos.

d) Conclusión El monopolista puede determinar el precio

pero la cantidad que vendera a ese precio

se deriva de la curva de demanda del mer-cado. Podemos decir también que el mo-nopolio obtiene grandes beneficios cuandoel ingreso marginal es igual al costo margi-nal. (Punto de cournot)

Respuesta: D) El monopolista obtiene grandes beneficios

RESOLUCIÓN 5TEMA: Comercio internacional, tipo de cambio

a) Contexto El tipo de cambio es el precio de la mone-

da extranjera en términos de moneda na-cional especificamente el precio del dólarpara el caso del Perú.

b) Plantear referencias particulares Las exportaciones permiten el ingreso dedólares, si mencionamos que éstas handisminuido entonces habrá menos dólaresque ingresan al país. Por lo tanto al reducir-se la oferta de moneda extranjera el tipo decambio aumenta.


• La revaluación y la apreciación son ladisminución del precio de la monedaextranjera.

• La devaluación es el incremento del

precio de la divisa pero en un tipo decambio fijo.

d) Conclusión El incremento del precio de la moneda

extranjera, en un tipo de cambio flexible,representa una depreciación de la monedanacional.

Respuesta: A) Depreciación



Matemática15


Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 6TEMA: Reading Comprenhension

a) Dialogue Renewable and exhaustible there are those

found in nature limited time, there are fromfossil fuels such as oil (...) and nuclear energy

b) Find the masing word The nuclear energy is part of the non-re-

newable energy source.

Respuesta: E) Nuclear energy belongs to the

non-renewable energy source


a) Dialogue The exhaustible energy sources, in terms

of total energy comsumption in the world,87% are fossil and 5% nuclear

b) Find the masing word The total of energy consumption in the

world with regard to non-renewable energycover 92%.

Respuesta: A) Cover 92% of global energy demand


a) Dialogue Year 2014 the plant broke the world record

for hydroelectric generating 98,800 millionKW-h

b) Find the masing word

Three Georges Dam generated the biggestamount of KW-h

Respuesta:

E) In 2014 was the hydroelectric that

generated the biggest amount of KW-h,

same than the others 9 together

RESOLUCIÓN 9

TEMA: Reading Comprenhension

a) Dialogue

Las Tres Gargantas of 22500 MW of insta-lled capacity (...) was designed to generate

energy, improve cause the river to preventflooding that ocurred causing many casualties(...)


Las Tres Gargantas was desingned forimprove cause the river to prevent flooding.

Respuesta:

A) It was also designed to enhance thecause of the Yangtze River and prevent

flooding

RESOLUCIÓN 10

TEMA: Reading Comprenhension

a) Dialogue

Itaipu with a installed capacity of 1400MW, is located on the Paraná River (...) bordering Brazil and Paraguay.


Itaipu is located on the Paraná River, whichis the seventh world’s mightiest river,bordering Brazil and Paraguay.

Respuesta:

C) Itaipu, on the Paraná River on the

border Brazil and Paraguay



Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 11TEMA: Reading Campren hension

a) Dialogue The false information is that Itaipu has theproblem of water freezing in winter so doesnoty generate at full capacity.

b) Find the masing word The information belongs to las tres gargantas

hydroelectric plant

Respuesta: E) Has the problem of water freezing inwinter so does not generate at full capacity.


a) Dialogue The answer is not in the text, but is an in-

formation located by the internet and is theonly true statement.

Respuesta: B) The energy generated fromthe central Sayono - Shushenskaya is

used by 70% for gold smelters in Siberia.

RESOLUCIÓN 13TEMA: El saber y las actitudes

a) Contexto Se plantea el problema de las actitudes hu-

manas y sus formas de conocimiento.

b) Plantear referencias particulares Se reconoce el saber popular y tradicional

expresado en el arte culinario.

c) Descartar otras posibilidades Los platos típicos son un arte popular por ello

no son filosóficos (A), ni científicos (B) tam-poco dogmáticos (D) y menos escépticos (E).

d) Conclusión

Es expresión del saber cotidiano de unpueblo.

Respuesta: C) Cotidiano

RESOLUCIÓN 14

TEMA: La imaginación

a) Contexto

Importancia y función de la imaginación.

I. Implica la producción y reproducciónde funciones simbólicas.

II. Una condición para imaginar es estaren estado consciente o de vigilia.

III. Permite representar de forma subjetivaobjetos, personas o situaciones que noestán presentes para el sujeto.

Respuesta: E) I, II y III

RESOLUCIÓN 15

TEMA: Pensamiento

a) Contexto

Trata de las funciones del pensar


Enfoca el tema de la formación de con-ceptos, es decir la elaboración de una ideageneral que se debe primero abstraer.


No se establecen ´por la herencia (A), noen forma experimental (B), tampoco por lasocialización (C) y no se obtiene de mane-ra directa e indirecta.

Respuesta: D) Por abstracción y genera-

lización



Matemática17


Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 16

TEMA: Estados Unidos

Recientemente el presidente Barack Obama hasolicitado formalmente al Congreso de su país quese le autorice una operación militar contra el grupoEstado Islámico. Tendría una duración de tres añosy podría incluir operaciones terrestres limitadas sinrestricciones geográficas.

Respuesta: C) La guerra contra las extre-

mistas islámicos.

RESOLUCIÓN 17

TEMA: Poderes del Estado

En el mes de diciembre el Congreso de la Re-pública aprobó un proyecto de ley presentadopor el Poder Ejecutivo que fue bautizado comola “Ley Pulpín”.Dicha ley establecía el régimen laboral juvenil en

el Perú. En ella se recortaban las vacaciones, seeliminaba el derecho a recibir gratificaciones, seeliminaba la CTS, etc. Todo lo anterior llevó a los

jóvenes a realizar movilizaciones, Por más quela ley fue defendida por el gobierno, finalmentefue derogada por el Congreso.La Ley 30288 fue aprobada con el nombre de“Ley que promueve el acceso de jóvenes almercado laboral y protección social”

Respuesta: D) Ley de Régimen Laboral

Juvenil del Perú

RESOLUCIÓN 18

TEMA: Premio Nobel, Literatura

El escritor francés Patrick Modiano, de 69 años,ganó el Premio Nobel de Literatura 2014.Todo su trabajo está centrado en la SegundaGuerra Mundial, la década del cuarenta y laocupación nazi de Francia.

Sus principales novelas son: El lugar de la

estrella, La ronda de noche y Los bulevares

periféricos.

Respuesta: C) Patrick Modiano

RESOLUCIÓN 19TEMA: Europa

Syriza, una coalición de izquierda radical lidera-da por Alexis Tsipras, ganó las últimas eleccionesen Grecia.

Una de sus promesas fue renegociar la deudagriega con sus acreedores, su lema de campañafue: “La esperanza está en camino”.El triunfo de Syriza podría fortalecer a los demáspartidos de izquierda radical en Europa.

Respuesta: D) Coalición de la Izquierda Radical (SYRIZA) - izquierda

RESOLUCIÓN 20TEMA: Gobierno central

Recientemente se han producido algunos cam-bios de ministros en el gabinete que preside

Ana Jara.Los cambios se produjeron en:– Interior: Urresti fue reemplazado por Pé-

rez Guadalupe.

– Mujer: Omonte fue reemplazada porMarcela Huayta.

– Energía: Mayorga fue reemplazado porRosa María Ortiz.

– Trabajo: Otárola fue reemplazado por Da-niel Maurate.

– Justicia: Figallo fue reemplazado porOtárola.

Respuesta: C) Ministra de la Mujeractual: Ana Solorzano Flores

saliente: Carmen Omonte



Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 21

TEMA: Economía PBI

a) Contexto El INEI reportó que la economía peruana

apenas creció 2,35% en el año 2014. Es elresultado más flojo desde el año 2009.

Se han caído los sectores de pesca, manu-factura, hidrocarburos y minería. Los sec-tores que más han avanzado son comercioy construcción.

Respuesta: C) 2,35%

RESOLUCIÓN 22

TEMA: Conflictos

El Pichanaki, Chanchamayo, la poblaciónrealizó movilizaciones de protesta contra lasactividades para encontrar gas que realizaba

la empresa Pluspetrol, las protestas trajeroncomo consecuencia la muerte de una persona.Por ello, el gobierno dispuso que la empresaabandone la zona.

Respuesta: E) Chanchamayo - no opere

Pluspetrol

RESOLUCIÓN 23

TEMA: América latina

A un mes de la muerte del fiscal Alberto Nismanen Argentina, un grupo de fiscales convocarona una marcha para rendirle homenaje (Marchadel Silencio).

El fiscal Nisman fue encontrado muerto con undisparo en la cabeza un día antes de su decla-ración ante el Congreso, por una denuncia que

presentó contra la presidenta Cristina Fernández.

Respuesta: D) Alberto Nisman

RESOLUCIÓN 24

TEMA: Proyectos mineros

La mina Tintaya se encuentra en Espinar, Cusco.Produce cobre como principal producto; y orocomo subproducto.

La mina Las Bambas se encuentra en Apurímac.Produce cobre y representa la inversión másgrande en el sector minero en el Perú

Respuesta: B) Cusco - Apurímac

RESOLUCIÓN 25

TEMA: Economía

En la región de Piura, se encuentra la provinciade Talara, de cuyos territorios se extrae petróleoy gas natural. Asimismo, Talara cuenta con unarefinería de Petróleo y una planta de procesa-

miento de gas natural.

Respuesta: D) I y II es verdadera

RESOLUCIÓN 26

TEMA: Festividades

El evento que recientemente ha sido inscrito

como Patrimonio Cultural Inmaterial de laHumanidad ha sido la festividad de la Virgende la Candelaria.

Se celebra en febrero de cada año en la ciudadde Puno.

Comprende actos de carácter religioso, festivoy cultural que tienen origen en tradiciones cató-licas y elementos simbólicos de la cosmovisiónandina.

Respuesta: D) la festividad de

La Candelaria - Puno



Matemática19


Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 27

TEMA: Morfología

a) Contexto El gerundio es un verboide que se emplea

como adverbio. Este no puede emplearsepara indicar una acción posterior al verbo.Puede hacerlo sí indicando una acción an-terior o simultánea a este.

Tampoco puede aparecer el gerundio allado de un sustantivo, salvo que vaya en

un inciso introducido por coma.


A. Pedro, presintiendo lo que ocurría, sealejó del lugar. (gerundio en inciso)


B. El malhechor huyó siendo atrapadohoras después. (Acción posterior al

verbo huir)

C. Recibí una hermosa misiva, leyéndolaahí mismo. (acción posterior al verbo

recibir)

D. Rosario criticó al profesor llegando sustantivo gerundio

tarde al aula. (gerundio al lado de sus-

tantivo)

E. La novela conteniendo esa historia fue sustantivo gerundio

sustraída.

d) Conclusión

Es correcto el uso del gerundio en la alter-nativa A puesto que aparece después decoma (inciso). Además, señala una acciónprevia al verbo alejar.

Respuesta: A) Pedro, presintiendo lo que

ocurría, se alejó del lugar.

RESOLUCIÓN 28

TEMA: Tipos de texto

a) Contexto

La anécdota es un relato breve que presen-ta una situación curiosa con un final, gene-ralmente, gracioso.


La alternativa B nos presenta una situacióncuriosa - la espera de cuatro horas por ser

miembro de mesa suplente.


A. La descripción detalla personas, he-chos y/o lugares. Esta descripción pue-de ser breve o extensa.

C. La historia es la narración objetiva dehechos reales.

D. La crónica es la narración de hechosreales, pero con una carga subjetivadel cronista.

E. La representación es la asunción deroles en una dramatización.

d) Conclusión

El fragmento corresponde a una anécdota

Respuesta: B) Anécdota

RESOLUCIÓN 29

TEMA: Acentuación

a) Contexto

Las palabras agudas poseen el acento en laúltima sílaba.

Las palabras graves poseen el acento en laantepenúltima sílaba.



Examen de Admisión


b) Plantear referencias particulares • pas - tor (aguda) • pe - li - gro (grave) ST ST

• ja - más (aguda) • re - gla (grave) ST ST


B. con - ver - sar (aguda), ST a - bra - zar (aguda), ST sa - cu - dir (aguda),

ST tem - blor (aguda) ST

C. téc - ni - co (esdrújula), ST clá - si - co (esdrújula), ST cru - zar (aguda) ST

can - ción (aguda) ST

D. di - fí - cil (grave) ST lla - no (grave) ST sa - lu - dar (aguda) ST pa - sión (aguda)

ST

E. bau - ti - zo (grave) ST huér - fa - no (esdrújula) ST be - bí - a (grave) ST pre - mio (grave) ST

d) Conclusión

La alternativa A nos presenta dos palabrasagudas y dos graves respectivamente.

Respuesta: A) pastor, jamás,

peligro, regla

RESOLUCIÓN 30

TEMA: Sintaxis

a) Contexto

La frase nominal es aquella que tienecomo núcleo a un sustantivo o una palabraque funcione como tal. El sujeto es una fra-se nominal. Un sujeto es complejo cuando

en su estructura presenta un modificadorindirecto (MI) y/o una aposición (Apo).


E. La carpeta de madera tiene mucha123 14243 144424443

MD NS MI

14444444244444443

SUJETO

resistencia.


A. El salario mínimo vital aún no aumen-ta. (MD + NS + MD + MD)

B. La hermosa ciudad limeña gusta a to-dos. (MD + MD + NS + MD)

C. El anterior presidente promulgó variasleyes. (MD + MD + NS)

D. La nueva congresista juró una y otra vez. (MD + MD + NS)

d) Conclusión

La alternativa E presenta un sujeto com-plejo (frase nominal compleja).

Respuesta: E) La carpeta de madera

tiene mucha resistencia.



Matemática21


Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 31TEMA: Literatura Latinoamericana

a) Contexto El argentino Jorge Luis Borges se inscribedentro de la Nueva narrativa latinoameri-cana, en su segunda etapa - Emergente.Destaca en cuento y poesía en los que de-sarrolla temas de carácter filosófico.

b) Plantear referencias particulares Pese a la influencia que tuvo en los escri-

tores latinoamericanos de su generacióny posterior nunca fue galardonado con elNobel.

c) Descartar otras posibilidades4. Gabriela Mistral (Lucila Godoy), de

nacionalidad chilena, fue premiadacon el Nobel en 1945.

5. Miguel Ángel Asturias, de nacionalidad

guatemalteca, fue premiado con el No-bel en 1967.2. Gabriel García Márquez, de nacionali-

dad colombiana, fue premiado con elNobel en 1982.

1. Mario Vargas Llosa, de nacionalidadperuana, fue premiado con el Nobelen 2010.

d) Conclusión Jorge Luis Borges es el escritor latinoame-

ricano que no recibió el Premio Nobel deLiteratura.

Respuesta: C) 3 (Jorge Luis Borges)

RESOLUCIÓN 32TEMA: Regionalismo

a) Contexto El Regionalismo se centra en la relación del

hombre con la naturaleza.


Por su vinculación con el mundo natural yel hombre que lo habita, la literatura ama-zónica peruana se enmarca dentro del Re-

gionalismo.

c) Descartar otras posibilidades1. Realismo mágico introduce elementos

fantásticos e irreales en el relato. Estoselementos son vistos como cotidianos.

3. El Naturalismo es un estilo que se ca-racteriza por la narración directa y cru-da de la realidad.

4. El Postmodernismo aparece como unareacción contra el exotismo y cosmo-politismo del Modernismo.

5. El Positivismo es una corriente filosó-fica que plantea la observación minu-ciosa de la realidad.

d) Conclusión La literatura amazónica peruana se caracteri-

za por presentar elementos regionalistas.

Respuesta: D) 2 (Regionalismo)

RESOLUCIÓN 33TEMA: Literatura fantástica

a) Plantear referencias particulares1. La guerra de los mundos (1898) des-

cribe una invasión marciana a la Tie-rra.

2. La isla misteriosa (1874) nos cuentalas experiencias extrañas de un grupode hombres en una isla.

3. De la Tierra a la Luna (1865) trataacerca de los problemas que deben re-solverse para lograr enviar un objeto ala Luna.

4. El hombre invisible (1897) nos mues-tra a un científico que teoriza acerca dela posibilidad de no ser visible.



Examen de Admisión


b) Conclusión

- H. G. Wells escribió La guerra de losmundos y El hombre invisible.

- Julio Verne escribió La isla misteriosay de la Tierra a la Luna

Respuesta: C) I 1,4

II 2,3

RESOLUCIÓN 34

TEMA: Literatura del Siglo de Oro, Modernis-

mo y Postmodernismo

a) Plantear referencias particulares

I. Abraham Valdelomar

→ C. El Conde de Lemos

II. Miguel de Cervantes

→ B. El manco de Lepanto

III. José Carlos Mariátegui

→ A. El AmautaIV. José Santos Chocano

→ D. El cantor de América


I. C → Valdelomar se llama así para res-ponderle a la encopetada socie-dad limeña que despreciaba a los

provincianos.II. B → Se le da el sobrenombre de El

manco de Lepanto por haber que-dado lesionado de la mano en labatalla de Lepanto.

III. A → Se le llama el Amauta, nombre dela revista que fundó y dirigió. Tam-bién por la influencia que tuvo enlas generaciones posteriores.

IV. D → El verso inicial de su poema “Bla-són” dice: “Soy el cantor de Amé-rica”

d) Conclusión

I C

II B

III A

IV D

Respuesta: B) III A, IV D, I C, II B

RESOLUCIÓN 35

TEMA: Nueva narrativa latinoamericana

a) Contexto

El realismo mágico se encarga de mos-trarnos lo extraño, irreal, fantástico comoalgo cotidiano y natural. Por ejemplo, elque Remedios la Bella ascienda al cielo encuerpo y alma y esto no genere el asombrode Fernanda del Carpio y Amaranta.

b) Plantear referencias particulares Tras muchos años de no visitar Macondo,

el gitano Melquiades –a quien José Arca-dio Buendía daba por muerto– regresa conun aspecto rejuvenecido que hace creer alos habitantes del pueblo que tenía un pac-to con el diablo. Pero ya a solas con José

Arcadio Buendía le muestra que posee unadentadura postiza que le da la aparienciade ser un hombre más joven.


A. Cien años de soledad representa alBoom Latinoamericano (realismo má-gico) que se encuentra en la etapa deapogeo de la nueva narrativa latinoa-mericana. El Costumbrismo se desa-

rrolló a principios del siglo XIX.B. La novela es representativa del Realis-

mo mágico.



Matemática23


Examen de Admisión


C. La dentadura postiza de Melquiades,con la cual rejuvenece es uno más delos inventos desconocidos por los ha-

bitantes de Macondo con los que Mel-quiades los sorprende.

d) Conclusión El supuesto elemento fantástico que reju-

venecía a Melquiades no era tal, era –sim-plemente– una dentadura popstiza.

Respuesta: D) No hubo magia alguna en la

recuperación de la juventudde Melquiades.

RESOLUCIÓN 36TEMA: Perú Siglo XX

a) Contexto

Mientras que en el mundo se desarrolló laGuerra Fría; en Perú, el gobierno autori-

tario de Manuel A. Odría del año 1948 a1956 sufrió fuerte influencia de este con-texto internacional.


Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundoquedó involucrado en la competencia en-tre las dos superpotencias: EEUU y URSS.Este enfrentamiento se desarrolló en dis-

tintos ámbitos de la sociedad, se puedeafirmar que involucró los espacios econó-micos, políticos, culturales, tecnológicos yartísticos. En este contexto, los enfrenta-mientos indirectos entre ambas superpo-tencias se perfilaron también en el aspectomilitar. Un ejemplo de esto fue la Guerrade Corea (1950-1953) en el cual Corea delNorte recibió el apoyo de URSS y Coreadel Sur fue apoyado por EEUU.Para el caso peruano, los historiadores Car-los Contreras y Marcos Cueto afirman que

la “coyuntura económica mundial, mar-cada por la Guerra de Corea y la recons-trucción de Europa después de la Segunda

Guerra Mundial estimuló en el Perú el vi-goroso crecimiento de las exportaciones yla inversión extranjera”. En este periodolas exportaciones crecieron en una tasa sig-nificativa del 10% al año, una de las másaltas en la historia del país.


Si bien existió una política de mercado

abierto y facilidades a la inversión extranjera, no fueron los principales ingresos delmercado con el cual se pudo ejecutar lasnumerosas obras públicas del gobierno deOdría.

d) Conclusión

La Guerra de Corea incentivó un creci-miento en las exportaciones del Perú y es-tas permitieron la construcción de grandesobras públicas

Respuesta: C) el aumento sostenido de

las exportaciones de

materias primas

RESOLUCIÓN 37

TEMA: Pre-Inca

a) Contexto

Desde la aparición de los primeros hom-bres en el territorio andino se alcanzarondistintos logros culturales los cuales per-mitieron un autoabastecimiento sosteniblepara el hombre andino. Este aprendizajey aprovechamiento de su espacio natural

permitió a la cultura andina aprender mu-chos conocimientos que fueron finalmentesintetizados por la cultura Inca.



Matemática25


Examen de Admisión


RESOLUCIÓN 40

TEMA: Conflicto armado interno 1980-2000

a) Contexto Con el inicio delos atentados ejecutados

por Sendero Luminoso a partir de 1980, sedesencadenó el episodio de violencia másintenso, más extenso y más prolongado detoda la historia de la República.


En el informe final de la CVR, se afirma losiguiente:

“La CVR estima que la cifra más proba-ble de víctimas fatales de la violencia es de69,280 personas.1 Estas cifras superan elnúmero de pérdidas humanas sufridas porel Perú en todas las guerras externas y gue-rras civiles ocurridas en sus 182 años de

vida independiente.”

d) Conclusión

La pérdida de vidas en el denominadoconflicto armado interno que sufrió el Perúentre los años 1980 al 200 fue alrededor de70 000.

Respuesta: D) fue alrededor de 70 000

RESOLUCIÓN 41

TEMA: Prehistoria

a) Contexto

La domesticación de plantas y la crianzade animales cambió de forma sustancial elmodo de vida del hombre, pasando de serun ser nómade a otro que tenía un lugar

fijo de vivienda, asimismo el hombre pasade una economía de subsistencia a unaproductora de alimentos.


Este aprendizaje del cultivo de plantas tuvolugar hace más de 9 mil años aproximada-

mente a consecuencia de la crisis climáticaque se produce en el comienzo de la épocallamada Holoceno.

c) Descartar otras posibilidades La Revolución Neolítica se desarrolló en el

paleolítico, por lo tanto en la Edad de Pie-dra y no en la Edad de los Metales.

d) Conclusión La Revolución Neolítica es el cambio de la vida del hombre y el pasó a una economíaproductora, es decir de domesticación deplantas y animales, los cuales se lograrontras la crisis climática que produce el iniciodel Holoceno

Respuesta: B) a consecuencia del cambio

climático.

RESOLUCIÓN 42TEMA: América Latina S. XX

a) Contexto Los gobiernos de fines del siglo XX están

directamente relacionados al deterioro delmodelo socialista, debido al debilitamien-to y posterior desintegración de la URSSy por el protagonismo de EEUU como po-tencia mundial. A través del FMI los paísesde América Latina sufrieron una nefastaexperiencia por sus recomendaciones, es-tas no solo generaron una crisis económicay social, sino que fueron aplicadas bajo ladoctrina de seguridad nacional de EstadosUnidos. El Cono Sur vio golpes en la déca-da del 60 Brasil, en el 70 Argentina, Chile,Uruguay, Bolivia, donde se aplicó a sangrey fuego el capitalismo, afirma Emilio Cor-biere.



Examen de Admisión



Ante la debacle del modelo capitalista lospaíses de América Latina en la última dé-

cada del Siglo XX y el triunfo en Venezueladel presidente Hugo Chávez, con su pro-puesta del ideario bolivariano y una revo-lución pacífica por la vía electoral, creó unanueva llamarada, desempolvó el conceptosocialista. Este nuevo proyecto, unido altriunfo de Ignacio “Lula” Da Silva en Bra-sil, de Evo Morales en Bolivia, de RafaelCorrea en Ecuador, del Frente Amplio en

Uruguay, de Daniel Ortega en Nicaragua,conllevan a la derrota de los nuevos em-prendimientos neoliberales, como fueronlos Tratados de Libre Comercio (TLC). Lospueblos han despertado y apoyan el cam-bio, buscan la soberanía y la igualdad so-cial, humana y económica, afirma EmilioCorbiere.

Respuesta: E) I, II y III

RESOLUCIÓN 43

TEMA: República siglo XX.

a) Contexto

Las dos primeras décadas del siglo XX en

la historia peruana es un periodo en el cualel Partido Civil controla principalmente lapolítica nacional. Asimismo, esta élite lo-gró un giro económico para el país, puesacompaña a su influencia política el podereconómico que ostentan e involucran a losintereses nacionales.


Las primeras décadas del siglo XX tienecomo rasgo especial la relativa estabilidadpolítica que desarrolló.

Por ello la República Aristocrática presentala continuidad de gobiernos constituciona-les y de protagonismo del civilismo. Este

partido político ganó las elecciones 1904;1908 y en el año 1915 la Convención dePartidos determinó la candidatura de JoséPardo, quien ganó las elecciones de eseaño a Carlos de Piérola del Partido Demó-crata.


A pesar de las constantes prácticas pater-

nalistas y violentas que aplicaron los civilis-tas no se puede afirmar que correspondena gobiernos autoritarios o dictatoriales. Porotro lado, la idea de una monarquía en elPerú estaba sepultada ya desde tiempos dela Independencia y la influencia económicaera la inglesa (por proyección del ContratoGrace) y culturalmente por la moda france-sa de la ‘belle époque’

d) Conclusión

Los gobiernos de la República Aristocráticafueron elegidos democráticamente.

Respuesta: C) fueron elegidos democrá-

ticamente

RESOLUCIÓN 44TEMA: Geomorfología del Perú

a) Contexto

Los Valles costeros constituyen los re-lieves de mayor producción agrícola delpaís.


En la Costa centro se desarrolla valles ypampas de considerable importancia en laproducción nacional.



Matemática27


Examen de Admisión



El proyecto de irrigación de Chavimochicse encuentra ubicado en el departamento

de La Libertad y es por excelencia, uno delos mayores productores de espárragos delpaís, es irrigado por el río Santa.

d) Conclusión

El proyecto Chavimochic se ubica en LaLibertad.

Respuesta: C) El proyecto de irrigación

de Chavimochic quedaen la región Lambayeque.

RESOLUCIÓN 45

TEMA: Hidrografía del Perú

a) Contexto

Los ríos del Perú se encuentran divididos

en tres vertientes hidrográficas originadasen la cordillera de los Andes.


La Vertiente del Amazonas es aquella queconcentra el 97% del total de aguas fluvia-les del Perú. Sus ríos afluentes son los máscaudalosos y extensos del país.

c) Descartar otras posibilidades Acarí: Vertiente del Pacífico

Caplina: Vertiente del Pacífico

Ene: Vertiente del Amazonas

Májes: Vertiente del Pacífico

Yavarí: Vertiente del Amazonas

d) Conclusión

Ríos pertenecientes a la cuenca del amazo-

nas: Ene y Yavarí.

Respuesta: D) III y IV

RESOLUCIÓN 46TEMA: Diversidad cultural

a) Contexto En la sociedad peruana se manifiestan diversos problemas relacionados a nuestrapluriculturalidad, muchos de ellos relacio-nados a cuestiones de género.

b) Plantear referencias particulares Las relaciones entre varones y mujeres se

generan de forma desigual en los diversos

contextos sociales, ello va enlazado con losestereotipos machistas subsistentes.

c) Descartar otras posibilidades La mujer se encuentra absolutamente pre-

parada para asumir roles importantes queimpliquen la toma de desiciones en diver-sos ámbitos tanto sociales, políticos, eco-nómicos, etc.

d) Conclusión Asumimos como formas de exclusión so-

cial la falta de relaciones plenas de equidadentre varones y mujeres, además de la exis-tencia del machismo en la sociedad.

Respuesta: E) I y III

RESOLUCIÓN 47TEMA: Geopolítica

a) Contexto La geopolítica es aquella rama de las Cien-

cias Políticas que estudia las posibilidadesde desarrollo de un Estado.


- El Perú constituye el segundo país des-pués de Brasil en poseer superficie debosques amazónicos, ello responde ala gran influencia tropical que posee.



Examen de Admisión


- Asímismo está dividido administrativa-mente en 25 regiones políticas.

c) Descartar otras posibilidades El tratado de Lima fue firmado en 1929

para delimitar las fronteras con Chile.

d) Conclusión

Son correctas las afirmaciones I y II

Respuesta: C) I y II

RESOLUCIÓN 48TEMA: Demografía peruana

a) Contexto

La población peruana en las últimas dé-cadas a atravesado por diversos cambiosmotivados principalmente por la dinámicamigratoria.


El proceso de urbanización que en la ac-

tualidad se acentúa en la Costa Peruana se

debe a varios factores sociales y económi-

cos fundados en la búsqueda de mejores

condiciones de vida.


El crecimiento natural no genera urbaniza-ción, tampoco la aplicación incorrecta de

la natalidad ello afirma la falsedad de la

idea que el inicio precoz de la maternidad

es una causa de urbanización.

d) Conclusión

Es una causa del proceso de urbanización

la migración del campo a la ciudad.

Respuesta: D) La migración masiva del

campo a la ciudad

RESOLUCIÓN 49TEMA: Áreas Naturales Protegidas

a) Contexto Las Áreas Naturales Protegidas es un áreageográficamente definidas que tienencomo finalidad lograr la conservación derecursos y ecosistemas.

b) Plantear referencias particulares Las Áreas Naturales Protegidas conservan

especies biológicas y recursos naturales quese caracterizan por ser de importancia Na-

cional en cuanto a su conservación.

c) Descartar otras posibilidades Las Áreas Naturales Protegidas son espe-

cies protegidas por Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas.

d) Conclusión Son correctas las afirmaciones I y II

Respuesta: C) I y II

RESOLUCIÓN 50TEMA: Geografía política

a) Contexto Lima es el espacio peruano que concentra

el conjunto de aspectos sociales, económi-cos políticos del país.

b) Plantear referencias particulares Lima concentra el 28,4% de la población pe-

ruana al año 2014. Asimismo concentra el42,2% del Producto Bruto Interno (PBI).

c) Descartar otras posibilidades Lima produce el 25% de las exportaciones

del país.

d) Conclusión Son correctas las proposiciones I y III.

Respuesta: E) I y II



Matemática

Examen de Admisión

UNI 2015 - I Aptitud Académica

ACADEMIAS

29ercera Prueba Aptitud Académica

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

51. Determine el porcentaje de error que se

comete si para el cálculo del área de un cír-culo se considera solo el área del cuadradoinscrito.

Respuesta en porcentaje. A) 18 D) 48B) 24 E) 68C) 36

52. Si 2479 es a 913 y 4826 es a 614 Entonces 5749 es a _____.

A) 902 D) 1213B) 916 E) 1312C) 963

53. Determine el valor del producto de z por w.Si se sabe que el proceso de multiplicación

es: x 0 2 x y

y x 0x 0 2x y w 0

y además: z = x + y. A) 5 C) 12 E) 18B) 6 D) 16

54. Si p > 1, indique la alternativa correcta des-pués de determinar la veracidad (V) o false-dad (F) de las siguientes proposiciomes:

I. K = p + 1p

; si p disminuye K aumenta.

II. K = p2 – 10p; si p disminuye K siempreaumenta.

III. K = 1

p

+ 1, si p aumenta K aumenta.

A) V V V D) F F FB) V V F E) F F VC) V F F

55. Se define el operador @ a través de la si-guiente tabla:

@ a b c da d c b a

b a d c b

c b a d c

d c b a d

y x @ x–1 = N, donde N es el elementoneutro. Halle:

K = ((a @ c–1) @ N) @ d–1 – d @ b–1

A) a – b D) c – b

B) b – d E) c – d

C) b – b

56. Definido los siguientes operadores:

a = a2 – 1

a = a(a + 2)

Halle F = 3 4 – 2 6 .

A) –2 D) 1

B) –1 E) 2

C) 0

57. El gráfico muestra las preferencias de comi-da de un grupo de estudiantes de la UNI.Si se encuentran 160 alumnos, ¿cuántosprefirieron el pollo a la brasa?

Arroz conpollo

Pollo a labrasa

Chifa35%

A) 40 D) 64

B) 55 E) 70

C) 60



Examen de Admisión


ACADEMIAS

30rcera Prueba Aptitud Académica

58. La tabla muestra el número de alumnos ylas notas obtenidas al final del curso. Seña-le la alternativa correcta después de deter-

minar si la proposición es verdadera (V) ofalsa (F).

N° Alumnos Nota

2 07

4 10

6 12

5 14

3 16I. El 30% de los alumnos han desapro-

bado (la nota aprobatoria es 11).II. El 40% de los alumnos superó la nota

promedio del curso.III. Si a cada alumno se le incrementa la

nota en 2 puntos. El porcentaje dealumnos desaprobados sería solo de

10%. A) V V V D) F F FB) V V F E) F V VC) V F F

59. Indique la figura discordante con las demás.

A) D)

B) E)

C)

60. Indique cuáles son las posibles vistas orto-gonales del sólido mostrado.

I. II.

III.

A) Solo I D) II y IIIB) I y II E) I, II y IIIC) I y III

61. Si se traza una recta paralela a DC sobre el

cuadrado ABCD. Determine cuántos trián-gulos como máximo se pueden contar.

A

D C

B

A) 8 C) 10 E) 12

B) 9 D) 11

62. Señale la alternativa correcta, después dedeterminar la vista o vistas ortogonales quecorresponden al sólido mostrado.

I. II.

III.

A) I y II C) II y III E) Solo IIIB) I y III D) Solo II



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


63. Indique la analogía y determine la figuraque corresponda al signo de interrogación:

es a como es

a ?

A) D)

B) E)

C)

64. En una reunión de 100 personas, 40 sonmujeres. Si el 90% de las personas tienenojos negros. Indique el porcentaje máximo

de varones con ojos negros. A) 36% D) 90%

B) 50% E) 100%

C) 54%

65. Un teniente indica a un grupo de soldadosque marchen en "fila india". Informa a sucapitán que tres soldados fueron delante

de tres soldados y que tres soldados mar-charon detrás de tres soldados. ¿Cuántossoldados como mínimo desfilaron?

A) 4 D) 8

B) 5 E) 9

C) 6

66. Se tiene 4 bolsas y en cada bolsa hay 10bolillas de un mismo color y peso. El peso

de cada bolilla es de 20 gr excepto las deuna bolsa que pesan 18 gr. Si se dispo-ne de una balanza con un único platillo.

¿Cuántas mediciones como mínimo sedebe hacer parara determinar la bolsa quecontiene las bolillas de 18 gr?

A) 1 D) 4B) 2 E) 5C) 3

67. Una encuesta a los profesores de la UNIrevela que 300 tienen casa propia, 240tienen automóvil; 250 tienen televisor;160 automóvil y televisor; 170 automóvil ycasa; 180 casa y televisor y 150 tiene casa;

automóvil y televisor. Proposiciones:

I. El total de encuestados es 1450.II. Del total de encuestados 130 no tienen

casa propia.III. Del total de encuestados 60 tienen solo

televisor. Indique la alternativa que corresponda

después de analizar el valor de verdad de

las proposiciones: A) V V V D) F V VB) V V F E) F F VC) V F F

68. El director técnico de un equipo de fútboltiene cinco jugadores que los hinchas siem-pre desean que jueguen como titulares. Es-tos jugadores son: Claudio, Jefferson, Pao-lo, Juan y Yoshimar. Cada jugador puededesempeñarse en más de un puesto, así:• Claudio puede jugar de centro delan-

tero o de volante ofensivo.• Jefferson, centro delantero o volante

ofensivo.• Paolo puede jugar de volante ofensivo

o puntero izquierdo.• Juan puede juzgar de marcador de

punta o puntero izquierdo.• Yoshimar puede jugar de marcador de

punta o defensa central.



Examen de Admisión


ACADEMIAS


El planteamiento de juego requiere quecada jugador se desempeñe en un solopuesto entonces, si Claudio juega de vo-

lante ofensivo. Proposiciones:

I. Paolo juega de puntero izquierdo.

II. Yoshimar juega de defensa central.

III. Juan juega de marcador de punta.

Indique la secuencia correcta, después dedeterminar si la proposición es verdadera(V) o falsa (F):

A) V V V D) F F FB) V V F E) F F V

C) V F F

69. Indique el valor que corresponde al signode interrogación:

7

9

5

6

49

6

7

4

8

12

10

13

?

5

A) 4 D) 7

B) 5 E) 8

C) 6

70. Determinar el valor de x.

6

12 42

3

20 18x

12

16 164

A) 4 D) 7

B) 5 E) 8

C) 6

71. ¿Qué número continúa en la sucesión:

493876, 836794, 764938, 648367

A) 386749 D) 836749B) 386794 E) 837649

C) 387649

72. Siabb

bcc es un término de la sucesión mos-

trada, determine el valor de: a + b + c.

23

; 58

; 1321

; 3455

; ....

A) 11 D) 14B) 12 E) 15C) 13

73. Considere la siguiente información:I. L : y = ax + b; a = bII. La gráfica de L intersecta al eje X en el

punto (–1; 0). Para determinar los valores de a y b.

A) La información I es suficiente.B) La información II es suficiente.C) Es necesario emplear ambas informa-

ciones a la vez.D) Cada una de las informaciones por se-

parado es suficiente.

E) La información es insuficiente.

74. Se desea determinar el área del círculo, si ABCD es un rectángulo.

Información brindada:I. AB = 5 cm

II. AB = CD

A B

C D

Para resolver el problema: A) La información I es suficiente.B) La información II es suficiente.C) Es necesario emplear ambas informa-

ciones a la vez.D) Cada una de las informaciones por se-

parado es suficiente.E) La información brindada es insuficiente.



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


75. Determine la información necesaria paraafirmar que se cumple la siguiente relación:

(n + 1)2 < n3

Información:I. n > 0II. n ≥ 2,2

Para responder a la pregunta: A) La información I es suficiente.B) La información II es suficiente.C) Es necesario utilizar ambas informa-

ciones.D) Cada una de las informaciones por se-

parado, es suficiente.E) La información dada es insuficiente.

RAZONAMIENTO VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1

Un grupo de físicos asegura que la gravedad tra-za la dirección del tiempo y no la termodinámica.

Además, dice que la flecha del tiempo tiene unpasado y dos futuros diferentes. "La fuerza dela gravedad es la que prepara escenario parala expansión del sistema y el origen de la fechadel tiempo con una condición inicial de bajaentropía. El sistema de partículas se expandehacia fuera en ambas direcciones temporales,

creando dos flechas distintas, simétricas yopuestas al tiempo", según la revista Physical

Review Letters".

76. Según el texto, ¿cuál es el argumento de losfísicos?

A) La entropía densa crea la dirección deltiempo.

B) En la línea del tiempo se ubica el siste-ma de partículas.

C) La flecha del tiempo tiene un pasado ydos futuros.

D) La fuerza de gravedad prepara el esce-nario del sistema.

E) La gravedad actúa en la dirección del

tiempo futuro.

Texto 2

La filosofía debe ser estudiada, no por las res-puestas concretas a los problemas que plantea,puesto que, por lo general, ninguna respuestaprecisa puede ser conocida como verdadera,sino más bien por el valor de los problemasmismos; porque estos problemas amplían

nuestra imaginación intelectual y disminuyenla seguridad dogmática que cierra el espíritu ala investigación.

El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía va por la vida prisionero de los prejuicios quese derivan del sentido común, de las creenciashabituales en su tiempo y en su país, y de lasque se han desarrollado en su espíritu sin la

cooperación y el consentimiento deliberadode su razón.

La filosofía, aunque incapaz de decirnos concerteza cuál es la verdadera respuesta a las dudasque suscita, es capaz de sugerir diversas y nosliberan de la tiranía de la costumbre.

(Bertrand Russell)

77. Según Russell, se debe estudiar la filosofía

A) para responder a los problemas.B) para llegar al conocimiento último.

C) por el valor de los problemas en sí.

D) para ampliar la imaginación intelec-tual.

E) para alejar el prejuicio del sentido co-mún.

78. En el texto, ¿qué significa la palabra barniz?

A) pintura D) sabiduría

B) preocupación E) imaginación

C) actitud



Examen de Admisión


ACADEMIAS


Texto 3

La computadora y el celular se han convertido

en herramientas indispensables en nuestra

vida. Ambos son necesarios para los estudios yel trabajo, pero, ¿sabías que hablar más de 50

minutos por celular aumenta el metabolismo de

la glucosa en células cerebrales? Las personas

que utilizan varios dispositivos electrónicos a la

vez, cuentan con menor densidad de materia gris

en una parte del cerebro, lo demostró un estudió

de la Universidad de Sussex. Para probarlo, 75

personas respondieron un cuestionario sobre eluso de los dispositivos. Luego se examinaron las

estructuras cerebrales a través de una resonancia

magnética. Allí se comprobó que el lugar del

cerebro con menor densidad es la corteza cin-

gulada anterior. Esta es la zona que regula las

funciones cognitivas y emocionales.

79. Se infiere del texto que

A) a mayor uso de dispositivos electróni-

cos más fluidez en materia gris.

B) las computadoras producen menor

daño en la corteza cingulada.

C) los cibernautas presentan uso de las

funciones cognitivas y emocionales.

D) el no uso de dispositivos electrónicos

modifica a la célula cerebral.

E) la investigación tiene el fin de prevenirel uso de dispositivos electrónicos.

Texto 4

La telegonía, para Weisman, sucede cuando

un espermatozoide alcanza un ovario y podía

impregnar óvulos inmaduros. Aunque esta for-

ma de herencia quedó descartada, esto podría

cambiar.Una investigación australiana afirma que la

telegonía se puede dar en moscas. Para ello se

cruzaron moscas inmaduras con machos gran-

des y pequeños. Cuando las hembras ya eran

fértiles las cruzaron nuevamente. El resultado

sorprendió: las crías que fueron engendradas porel segundo macho tenían el tamaño del primero.

Yongsheng Liu argumenta que "durante el coito

millones de espermatozoides que contienen

ADN se depositan en la hembra y los que no

se utilizan en la fertilización son absorbidos por

los mismos.

Si este ADN extraño se llega a incorporar a las

células somáticas y los óvulos inmaduros, ladescendencia podría mostrar esta influencia en

su constitución genética".

80. ¿Cuál es el tema del texto?

A) La influencia de espermatozoides vie-

jos.

B) Los espermatozoides y óvulos inma-

duros.C) Las nuevas investigaciones sobre el

ADN.

D) El campo de la telemática y sus detrac-

tores.

E) Las propuestas del Weisman y Yongs-

heng Liu.

81. Marca el argumento basado en hechos, se-

gún el texto.

A) El parecido de la descendencia con el

no padre.

B) Los espermatozoides son absorbidos

por óvulos inmaduros.

C) Los resultados de la investigación aus-

traliana en moscas.

D) Las crías del primer macho se parecían

al segundo.E) El parecido de los hijos a las cualida-

des del padre.



Examen de Admisión


ACADEMIAS


CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES

Elija la alternativa que, al insertarse en losespacios en blanco, de sentido coherente y

preciso al texto.

90. En las angostas calles de Cañete, el buscirculaba lento ______ los cañetanos noslanzaban miradas de curiosidad; ______,éramos extraños en esta ciudad.

A) entre tanto – peroB) aunque – porqueC) más aún – si bien

D) mientras – es decirE) además – así

91. __________ todos le sugerían que se toma-ra test de orientación vocacional, no acep-tó __________ su autosuficiencia _______soberbia eran enormes. _______, su elec-ción ni a él le llegó a gustar.

A) A pesar de que – por – o – En resumen

B) Puesto que – debido a – con – Es decir

C) Porque – porqué – su – Finalmente

D) Por más que – entonces – sin – Por tanto

E) Aunque – pues – y – En consecuencia

INFORMACIÓN ELIMINADA

Elija la información no pertinente con el temadesarrollando en el texto.

92. I. Las estrellas se agrupan en vastos sis-temas como galaxias, cuyas magnitudesalcanzan cifras incomprensibles para noso-tros. II. Las galaxias más comunes son lasespirales, compuestas por un núcleo cen-tral del que parten brazos radiados. III. Hayotras que son elípticas y unas pocas que notienen forma definida, las amorfas o irre-

gulares. IV. Las galaxias más próximas a lanuestra son las Nubes de Magallanes, deformas irregulares. V. La Vía Láctea forma

parte de una agrupación de 20 galaxias,aunque algunos astrónomos han descu-bierto grupos que reúnen hasta un millar.

A) I D) IVB) II E) VC) III

93. I, La sedimentación es el proceso donde elmaterial se deposita en el fondo del río. II. Elsedimento es un material sólido, acumula-do sobre la superficie terrestre. III. Los pro-cesos de sedimentación se producen bajo

la acción de la gravedad. IV. El proceso desedimentación puede ser benéfico cuandose trata del agua. V. Puede ser perjudicialcuando se reduce el volumen útil de losembalses.

A) I D) IVB) II E) VC) III

PLAN DE REDACCIÓNElija la alternativa que presenta la secuenciacorrecta que deben seguir los enunciados paraque el sentido global del texto sea coherente.

94. CRIA NIÑOS INTELIGENTESI. Una énfasis en el talento, al contrario,

deja al individuo vulnerable al fracaso.II. La revista Scientific American revela

cómo criar niños inteligentes.III. Llenarlos de elogios les impide estar

dispuestos a remediar sus deficiencias.IV. Esta consiste en un "proceso basado

en el esfuerzo personal y estrategias".V. Los autores recomiendan adquirir una

"mentalidad de crecimiento". A) V – IV – I – III – IIB) V – I – III – II – IVC) II – V – IV – I – IIID) I – III – II – IV – VE) III – I – II – V – IV



Matemática

Examen de Admisión


ACADEMIAS


95. ZAPATOS CON ENERGÍAI. Esta tecnología puede utilizarse para

cargar los sensores electrónicos de las

"wearables".II. Otra de sus aplicaciones permitirá cal-

cular la aceleración de la caminata.III. Con la información de los sensores, pue-

de calcular cuán lejos se ha caminado.IV. ¿De qué maneras puede generar ener-

gía para cualquier dispositivo?V. Algunos zapatos tienen dos dispositi-

vos para almacenar la energía genera-

da al caminar. A) V – I – III – II – IVB) I – III – II – V – IVC) I – II – III – IV – VD) IV – I – III – V – IIE) IV – V – I – III – II

INCLUSIÓN DE ENUNCIADO

Elija la alternativa que, al insertarse en el espacioen blanco, completa adecuadamente el sentidodel texto.

96. I. Los niños de hoy saben cómo manejar lapantalla de la tableta. II. Ellos, también,saben usar diferentes tipos de "gadgets".III. ________. IV. La tecnología reduce lasposibilidades del desarrollo de su creati-

vidad. A) Las tabletas y los teléfonos inteligen-tes distraen la atención del niño.

B) Los "gadgets" electrónicos resultancomplicados para los adultos.

C) Los teléfonos inteligentes permitenentran en contacto con familiares yamistades.

D) La tecnología puede ayudar a un

niño de dos años a aprender.E) Estos mismos niños no son capaces

de hacer algunas tareas simples.

97. I. __________. II. Las características delmotor superan los actuales propulsores decohetes. III. El aparato despega vertical-

mente por barraguías, con una aceleraciónde 10 a 12 G. IV. Estas pruebas evidencianque la gravedad ha sido conquistada demanera experimental.

A) Los modernos propulsores de cohetesproducen un empuje de 0,1 kilo podios.

B) Un motor cuántico experimental hasido probado exitosamente en Rusia.

C) Un aparato dotado de propulsor cuán-

tico podría tardar 42 horas en llegar aMarte.

D) Un propulsor espacial es cualquier tec-nología capaz de impulsar una nave.

E) Los motores de automóviles cada veztienen mejores posibilidades de vida.

98. I. La noción de autoritarismo posee unaconnotación negativa. II. Esta noción evo-

ca un ejercicio excesivo o injustificado de laautoridad. III. En muchos casos, la nocióntambién denota un uso irracional o ilegíti-mo de autoridad. IV. Pese a todas estas de-finiciones, su valor para la descripción deregímenes políticos es limitada. V. _______.

A) En este tipo de regímenes, la coerciónes fundamental para mantener la esta-bilidad.

B) El autoritarismo, además, cuenta conel respaldo de justificaciones de ordenideológico.

C) En el autoritarismo, cunde la resigna-ción o adherencia de algunos sectoresde la población.

D) El origen de los regímenes autoritariosson situaciones concretas dentro de lahistoria.

E) Dichas definiciones sugieren más ca-rencias que rasgos distintivos sobre elparticular.



Examen de Admisión


ACADEMIAS


COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

Elija el orden correcto que deben seguir losenunciados para que el texto mantenga una

cohesión adecuada.

99. I. La seguridad se conseguirá al desarrollaruna métrica para medir la fuerza de las fugas.II. Esto puede suceder, incluso, cuando noestá conectado a Internet. III. Asimismo losteléfonos inteligentes pueden ser aún más

vulnerables a este espionaje. IV. Un piratapodría vigilar un ordenador analizando las

señales electrónicas de consumo. V. No essuficiente trabajar sin conexión a una Wifipara sentirse a salvo de los hackers.

A) V – III – I – IV – IIB) I – II – V – IV – IIIC) I – IV – V – II – III

D) V – IV – II – III – IE) IV – V – II – III – I

100.I. Será visible en las latitudes del norte, cer-ca de la constelación de la Osa Mayor. II. Laconstelación Quadrans Muralis, nombreoriginal, a pesar del impedimento, será ob-servada. III. El fenómeno alcanzará su ma-yor intensidad a las 2:00 GMT. IV. Este año,una luna llena brillante podría obstaculizarla visión de los meteoros. V. La lluvia demeteoros de las cuadránticas podrá obser-

varse en el cielo nocturno. A) II – V – III – I – IVB) II – I – IV – III – VC) V – III – II – I – IVD) IV – V – III – I – IIE) V – III – I – IV – II



Matemática39


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión

UNI 2015 - IACADEMIAS


Solucionario

RESOLUCIÓN 51

TEMA: Porcentajes

1. Ubicación de incógnita

Porcentaje de error al tomar el área de uncuadrado inscrito en un círculo en lugar dedicho círculo.

2. Operación de problema

1. Aplicación de fórmula, teorema o

propiedad

Área del círculo: pr2 → (r → radio)

Área del cuadrado: d2 /2→ (d→diagonal)

2. Resolución del problema

r

r

A

A

= (2r)2 /2pr2

2p

<> 23,14

×100% (Aproximado)

≈ 64%

⇒ Error: 36%

3. Conclusiones y respuesta

36%

Respuesta: C) 36

RESOLUCIÓN 52

TEMA: Analogías y distribuciones


5749 → ¿?

2. Análisis de los datos o gráficos 2479 → 913

4826 → 614


2 4 7 9

4 8 2 6

9|13

6|14

+

+

+

+


5 7 4 9 9|16

+

+

⇒

Respuesta: B) 916

RESOLUCIÓN 53

TEMA: Cuatro operaciones


Determinar: z.w

2. Análisis de los datos o gráficos

z = x + y


Analizando x 0 2

x yy x 0

x 0 2x y w 0

5

×

3

1

además z = x + y z = 1 + 5 z = 6


z.w = 6.3 = 18

Respuesta: E) 18



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 54

TEMA: Razonamiento numérico


Determinar la verdad o falsedad de las afir-maciones.


p > 1


Basta con dar algunos contraejemplos, así:

I. k = p + 1p

p = 2 → k = 2,5

p = 4 → k = 4,25

p disminuye, k no aumenta

II. k = p2 – 10p

p = 6 → k = – 24

p = 5 → k = –25

p disminuye, k no aumenta

III. k = 1p

+ 1

p = 2 → k = 1,5

p = 4 → k = 1,25

p aumenta, k no aumenta


Todas son falsas

Respuesta: D) FFF

RESOLUCIÓN 55

TEMA: Operaciones matemáticas


Hallar “k”


@ a b c da d c b ab a d c bc b a d cd c b a d


1. Aplicación de fórmula, teorema o

propiedad

Si N = Neutro→ x @ N = x

Si x–1 = Inverso → x@ x–1 = N


Como:

a@d = ab@d = bc@d = c

d@d = d

⇒ N = d

Luego:a@a–1 = d → a–1 = ab@b–1 = d → b–1 = bc@c–1 = d → c–1 = cd@d–1 = d → d–1 = d

k = ((a@c–1)@N)@d–1 – d@b–1

= ((a@c)@d)@d – d@b = (b @ d) @ d – b = b@b – b = b – b


k = b – b

Respuesta: C) b – b



Matemática41


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 56

TEMA: Operaciones matemáticas

1. Ubicación de incógnita F = 3 4 – 2 6


a = a2 – 1 a = a(a + 2)


a2 – 1 = a2 + 2a

a

2

= (a + 1)2

a = a + 1

4 = 5 ∧ 6 = 7a2 = a2 + 2a + 1

⇒

⇒

⇒

⇒⇒

a = a(a + 2)


F = 3(5) – 2(7)

= 1

Respuesta: D) 1

RESOLUCIÓN 57

TEMA: Gráficos estadísticos


Número de alumnos que prefirieron pollo a

la brasa


Chifa 36%

Arroz con pollo = 90° <> 25%

Total 160 alumnos.


1. Resolución del problemaDel gráfico:

Chifa + Arroz con pollo: 60%

Chifa35%

Arrozcon

pollo

Pollo a labrasa

⇒ Pollo a la brasa = 40%


40100

.160 = 64

Respuesta: D) 64

RESOLUCIÓN 58

TEMA: Gráficos estadísticos


# Nota

2 07

4 10

6 12

5 14

3 16

Total de alumnos: 20



I. #Alumnos Desaprobados

= 2 + 420

× 100% = 30%

II. x=2(7)+4(10)+6(12)+5(14)+3(16)20

= 12,2 Superaron=

el promedio5 + 3

20 × 100% = 40%

III. Si cada alumno tuviera 2 puntosmás, solo desaprobaría el primergrupo:



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

#Desaprobados = 220

× 100%

= 10%


Todas son verdaderas

Respuesta: A) VVV

RESOLUCIÓN 59

TEMA: Análisis de figuras


Indique la figura discordante



A) C)B) D) E)

Las bolitas forman triángulos de iz-quierda a derecha lo cual es indicadopor la flechas salvo la fecha del cua-dro B.

3. Conclusiones y respuesta La figura que discorda con las demás es B)

Respuesta: B)

RESOLUCIÓN 60



Hallar las posibles vistas del sólido.


Resolución del problema

Vista frontal

Vista lateral

Vista superior


Solo aparece la vista lateral, que en el pro-blema es la número I.

Respuesta: A) Solo I

RESOLUCIÓN 61TEMA: Conteo


Determine cuántos triángulos como máxi-mo se pueden contar.


1. Resolución del problema A

h

gf

L ae

cdb

D C

B

Triángulos con:

1 figura: a, b, c, d, : 4

2 figuras: af, be, cg, dc, dh, bg : 64 figuras: bceg : 1

Total 11



Matemática43


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario


Cantidad máxima de triángulos: 11.

Respuesta: D) 11

RESOLUCIÓN 62



Señalar las vistas del sólido.


I. II.

III.

3. Operación de problemaResolución del problema

Frontal Lateral Superior


Solo aparece la vista lateral (II)

Respuesta: D) Solo II

RESOLUCIÓN 63


1. Ubicación de incógnita Hallar la figura que completa la analogía.


Dos figuras opuestas permanecen igual, lasotras dos cambian según lo mostrado.

× 2

÷ 2



× 2

÷ 2 permane-cen igual


Corresponde a la E.

Respuesta: E)

RESOLUCIÓN 64TEMA: Razonamiento numérico


Indique el porcentaje máximo de varonescon ojos negros.



100

40 mujeres 60 varones



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

100

ojos negros 90%100 = 90 ojos de otro color 10

Como se pide el porcentaje máximode varones con ojos negros hacemosque los 60 varones tengan ojos negros.


Varones Mujeres

ojosnegros

60 30

Otrocolor 0 10

60 = 100% varones

Respuesta: E) 100%

RESOLUCIÓN 65

TEMA: Razonamiento lógico


Número mínimo de soldados


- Van en una fila- Tres soldados delante de tres soldados.- Tres soldados detrás de tres soldados.

3. Operación de problemaResolución del problema

Delantede tres

Detrásde tres

4. Conclusiones y respuesta Son seis en fila, como mínimo.

Respuesta: C) 6

RESOLUCIÓN 66

TEMA: Conteo

1. Ubicación de incógnita Mínimo número de mediciones con una

balanza para hallar la bolsa con bolillas de18 g.


4 Bolas 3 bolsas:bolillas de 20g

10 Bolillas cada una 1bolsa: bolillas de 10 g



Tomando 1 bolilla de la 1° bolsa, 2 dela 2°, 3 de la 3° y 4 de la 4°, se colocantodas juntas en la balanza; si todas pe-saran 20g, en total debería marcar 200 g,pero como algunas pesan solo 18 g, el

peso será menor en 2g por cada bolilla. Así, si las bolillas de 18 g fueran de la 2°bolsa, el peso será 2(2) = 4 g menos, porejemplo. En general, el peso será:

(200 – 2x) g, donde x es el # de labolsa con las bolillas de 18 g.

Respuesta: A) 1

RESOLUCIÓN 67

TEMA: Razonamiento numérico


Indicar el valor de verdad de las proposi-ciones.


Sea C: casa propia

A: automóvil

T: televisor



Matemática45


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario



100

C(300) A(240)

T(250)

20 60

1501030

60

Observación:

No se indica el total de encuestados.

4. Conclusiones y respuestaI) El total de encuestados es 1450 (F)II) Del total de encuestados 130 no tienen

(F)III) Del total de encuestados 60 tienen solo

televisor. (V)

Respuesta: E) FFV

RESOLUCIÓN 68TEMA: Ordenamiento de datos

1. Ubicación de incógnita Indicar la secuencia correcta.

2. Análisis de los datos o gráficos Solo un puesto por jugador.


Resolución del problemacentro

delantero volanteofensivo

punteroizquierdo

marcadorde punta

defensacentral

Claudio x U x x x

Jefferson U x x x x

Paolo x x U x x

Juan x x x U x

Yoshimar x x x x U


I. Paolo es puntero izquierdo → V

II. Yoshimar es defensa central → V

III. Juan es marcador de punta → V

Respuesta: A) VVV

RESOLUCIÓN 69



Indique el valor que corresponde.



9 6

7 54

6 4

9 78

10

12 13

? = x5

Se observa que:

4 = 7 + 59 – 6 8 = 9 + 76 – 4 5 = 12 + 1310 – x x = 5

Respuesta: B) 5

RESOLUCIÓN 70


1. Ubicación de incógnita Determine el valor de x.



Se observa que:

12

6

42 20 18

3

x

2 = 12 + 4 – 65

x =20 + 18 – 3

5



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

16

12

16

4

4 =16 + 16 – 12

5 x = 7

Respuesta: D) 7

RESOLUCIÓN 71

TEMA: Sucesiones

1. Ubicación de incógnita ¿Qué número continuan en la sucesión?



49 38 76

83 67 94

76 49 3894 83 67

38 76 49

Se observa que el 1° bloque se ubica al fi-nal y se invierte el orden de sus cifras detodos los bloques.


Se obtiene 387 649

Respuesta: C) 387 649

RESOLUCIÓN 72

TEMA: Sucesiones


Determine el valor: a + b + c


Sucesión de Fibonacci



En la sucesión se observa

1321

3455

89144

233377

58

23

; ; ; ; ; ; ...

3+5 8+13 21+34

13+215+82+3

continuando

Identificando abb

bcc = 233

377

a = 2 b = 3 c = 7

piden a + b + c = 2+ 3 + 7 = 12

Respuesta: B) 12

RESOLUCIÓN 73TEMA: Suficiencia de datos


Determinar los daños necesarios para ha-llar a y b.


I. L : y = ax + b, a = bII. L ∩ eje x = (–1, 0)



Aún usando ambos datos:I. y: ax + a

0 = a(–1) + a ⇒ 0 = 0II. (–1,0) ∈ L

⇒ No se puede hallar los valores de a, nide b.

4. Conclusiones y respuesta Información insuficiente

Respuesta: E) La información es insufi-ciente



Matemática47


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 74

TEMA: Suficiencia de datos

1. Ubicación de incógnita Determinar el área de un círculo circunscri-

to al rectángulo ABCD.


I. AB = 5 cmII. AB = CD



A B

El dato II ya era conocido al ser ABCDun rectángulo, y saber que AB es 5 no essuficiente, pues hay múltiples círculos quecumplen dicho dato (en concreto, AB esuna cuerda menor que el diámetro).


La información es insuficiente

Respuesta: E) La información brindada esinsuficiente

RESOLUCIÓN 75

TEMA: Suficiencia de datos


¿(n + 1)2 < n3?

2. Análisis de los datos o gráficosI. n > 0II. n ≥ 2,2



f(n) = (n + 1)2f(n) = n3

(–1,0)

f(n)

n0 n

Nótese que a partir de cierto valor n0, secumple que: n3 > (n + 1)2.

Como en n = 2,2 se cumple:

(2, 2)3 > (2,2 + 1)2

⇒ Basta n ≥ 2,2 para que siempre se cum-pla. (nótese que no es así con n = 0)


II es suficiente.

Respuesta: B) La información II es

suficiente

RESOLUCIÓN 76

TEMA: Comprensión de lectura

a) Análisis y definición del objetivo de las

preguntas

La pregunta nos pide reconocer el argu-

mento planteado por los físicos.

b) Breve marco teórico

Sabiendo que todo argumento busca sus-tentar a una tesis, primero debemos reco-nocer la tesis de los físicos y luego recono-cemos su argumento:

Tesis: “Un grupo de físicos asegura que lagravedad traza la dirección del tiempo yno la termodinámica. Además, dicen quela flecha del tiempo tiene un pasado y dosfuturos diferentes”.



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

c) Análisis de las alternativas- La alternativa A contradice el texto al

afirmar que la entropía es densa.

- La alternativa B es falsa porque el sis-tema de partículas se expande haciafuera.

- Las alternativas C y E contienen par-cialmente a la tesis de los físicos.

Respuesta: D) La fuerza de gravedad prepara el escenario del sistema.

RESOLUCIÓN 77TEMA: Comprensión de lectura

a) Análisis y definición del objetivo de laspreguntas

La pregunta evalúa el reconocimiento deinformación textual.


La información se encuentra en el primerpárrafo: Cita textual: “La filosofía debe ser estudiada,

no por las respuestas concretas a los proble-mas que plantea, ........., sino más bien por el

valor de los problemas mismos; ...”

c) Análisis de las alternativas La alternativa que presenta la información

subrayada es la C.

Respuesta: C) por el valor de los proble-mas en sí.



La pregunta tiene como objetivo evaluar lacapacidad para interpretar el significado deuna palabra dentro del contexto.

b) Breve marco teórico Cita textual: “El hombre que no tiene nin-

gún barniz de filosofía va por la vida pri-

sionero de los prejuicios que se derivan delsentido común, de las creencias habitualesen su tiempo y en su país...”

c) Análisis de las alternativas De lo anterior se infiere que la manera de

evitar ser prisionero de los prejuicios delsentido común es teniendo una postura fi-losófica ante la vida; por tanto, “barniz” seinterpreta como actitud.

Respuesta: C) actitud



La pregunta evalúa la capacidad dereconocer una idea acorde al texto, pero

no expresado literalmente.

b) Breve marco teórico Recordemos que toda inferencia debe ser

una idea no expresada en el texto, pero verificable en él.

Cita textual: “ ... Ambos son necesariospara el estudio y el trabajo, pero, ¿sabíasque hablar más de 50 minutos por celular

aumenta el metabolismo ...”?c) Análisis de las alternativas La presencia de este conector (pero) nos

ayuda a entender que antes de él se hablade las bondades del uso de la computadoray el celular; sin embargo, después delconector (pero) las interrogantes adviertende sus posibles consecuencias en elcerebro. Y esto se demuestra con el estudio

de la Universidad de Sussex

Respuesta: E) La investigación tiene el fin de prevenir el uso de dispositivos electrónicos



Matemática49


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 80

TEMA: Comprensión de lectura


Pregunta de compresión que tiene porobjeto evaluar si reconocemos de qué sehabla en la lectura.


Para esto es suficiente reconocer a lossujetos principales del texto: En este casoes la telegonía y la única alternativa quela puede parafrasear es la relación que seda entre los espermatozoides y los óvulosinmaduros.

Respuesta: B) Los espermatozoides y

óvulos inmaduros



preguntas

Analizando correctamente la pregunta pri-mero identificamos el hecho (experimentosde las moscas en Australia) y luego el argu-mento que se desprende de él (Liu)


Según el texto la telegonía de Weisman,

al inicio fue descartada. Luego viene el

experimento australiano en moscas y

sobre este hecho Liu argumenta : “ du-rante el coito millones de espermatozoides

que contienen ADN se depositan en lahembra y los que no se utilizan en la fertili-zación son absorbidos por los mismos.

Respuesta: B) Los espermatozoides son

absorbidos por óvulos inmaduros

RESOLUCIÓN 82

TEMA: Definiciones


preguntas

Este tipo de preguntas busca determinarsi el alumno tiene dominio del significadopreciso de las palabras y para ellopresenta un significado con el objetivo dedeterminar su significante.


Cada palabra (significante) posee unsignificado que la diferencia de las demás.

A esta relación es lo que se conoce comoprecisión léxica.

c) Análisis de las alternativas

Entre las alternativas aparecieron:

A) Ambulante: Que va de un lugar a otro,que no está fijo.

B) Remate: Fin, conclusión de algo.

C) Baratillo: Conjunto de cosas de poco

precio que se venden en un lugar.D) Mercado: Lugar público destinado para

vender o comprar mercancías.

E) Feria: Mercado extraordinario quetiene lugar en un sitio y unas fechasseñaladas

Precisando cada definición determinamosque el significante idóneo para el

significado propuesto es “baratillo”

Respuesta: C) Baratillo



Examen de Admisión


Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 83

TEMA: Definiciones


Mediante esta pregunta se determinarási el alumno tiene amplio dominio delsignificado preciso de las palabras.


Para establecer la precisión léxica se debereconocer que cada significante posee un

significado que este puede poseer diversasacepciones; por ello, es importante manejarlas 3 primeras acepciones de cada palabra.


Entre las alternativas presentaron: A) Ritmo: Orden al que se sujeta la

sucesión de sonidos en la música.B) Bullicio: Ruido y rumor de mucha

gente.C) Armonía: Unión y combinación de

sonidos simultáneos y diferentes, peroacordes.

D) Ruido: Sonido inarticulado.E) Tono: Altura musicalEntonces podemos concluir que el mejorsignificante para el significado propuesto

es “armonía”

Respuesta: C)Armonía

RESOLUCIÓN 84

TEMA: Analogías


preguntas

Este tipo de preguntas busca determinarla capacidad del alumno para establecerrelaciones de semejanza.

b) Breve marco teórico Para desarrollar analogías primero debemos

establecer la relación del par de base. A partir

de ella buscaremos entre las alternativas unaopción con el mismo sentido.

c) Análisis de las alternativas En el par de base se establece la relación

de materia prima - producto final, es decir,de la uva se obtiene el vino.

A) De la manzana se obtiene la sidra y nocidra (fruto cítrico).

B) De la caña se obtiene el cañazo.

C) La relación está invertida.D) De la yuca se obtiene el masato

(bebida típica de la selva peruana).E) El aguardiente es todo licor obtenido

por destilación.

Respuesta: D) Yuca: masato

RESOLUCIÓN 85

TEMA: Analogías


Este tipo de preguntas busca determinar lacapacidad del alumno para establecer rela-ciones de semejanzas.

b) Breve marco teórico Para desarrollar analogías primero se debe

establecer la relación del par de base.

c) Análisis de las alternativas A partir del par de base podemos establecer

que la puerta y la ventana son parte de unahabitación.

A) La planta se ubica en el macetero. B) El pantalón tiene bolsillos. C) El cuello es parte de la camisa.

D) No hay relación entre tajador y mina. E) La suela y el tacón son parte del calzado

Respuesta: E) Suela: Tacón



Matemática51


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 86

TEMA: Precisión léxica en contexto

Precisión léxica

Ejercicio que consiste en el uso apropiadode las palabras de acuerdo al contexto enel que se emplean.

El ejercicio nos presenta el caso de uninsigne representante de la comunidad alcual se le hace un monumento.

La palabra “Hacer” es inadecuada, locorrecto y apropiado es erigir, la cualdefine la RAE (Real Academia Española)como construir o levantar una edificaciónimportante o monumento; quedando enrelieve que tiene como condición que seasustancial. Condición que se cumple aldecir insigne representante.


La alternativa “A” , levantar es muy generaly no precisa.

La RAE (Real Academia Española) definela palabra levantar como mover haciaarriba algo.

Respuesta: D) Erigir

RESOLUCIÓN 87

TEMA: Precisión léxica

El ejercicio menciona la palabra “Tiene”,en relación a enfermedades y “Una cosa”en relación a catarro, bajo este contextolos términos más precisos son: Padecer y

Malestar. La RAE (Real Academia Española)

define padecer como sentir físico

y corporalmente un daño, dolor,enfermedad, pena, castigo y la palabramalestar como desazón, incomodidad

indefinida. Siendo así los terminos másapropiados en el contexto: padece y unmalestar.

Respuesta: E) Padece - un malestar

RESOLUCIÓN 88

TEMA: Antonimia contextual

Ejercicio que consiste en seleccionar lapalabra adecuada que presente oposiciónen el contexto.

El ejercicio nos menciona una atracciónemocional, bajo este contexto lo opuestoserá repulsión.

Respuesta: D) Repulsión

RESOLUCIÓN 89

TEMA: Antonimia contextual

El ejercicio nos menciona conexiones

entre distritos y la palabra empeorará en elcontexto se entiende como aquello que yaera malo, sea ahora peor.

La RAE (Real Academia Española) defineoptimizar como buscar la mejor manerade realizar una actividad con el fin deobtener mayores resultados. Por esta razónla palabra que presenta oposición según el

contexto es optimizará.

Respuesta: B) Optimizará



Examen de Admisión


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Solucionario

RESOLUCIÓN 90

TEMA: Conectores lógico-textuales

El ejercicio presenta el caso de un bus que cir-cula lento por las calles de Cañete y lugareñosque lanzan miradas curiosas, lo cual implicaun conector de tiempo (mientras), conectorque indica simultaneidad entre los enunciadosrelacionados.

Posteriormente se necesita un nexo aclarativo (esdecir); el cual va a dilucidar lo expresado por elenunciado anterior.

Respuesta: D) mientras - es decir

RESOLUCIÓN 91

TEMA: Conectores lógico-textuales

El primer conector debe ser adversativo porque

se dice que se le sugirió tomar un test de orien-tación vocacional y NO aceptó. A continuación,se expresa la razón de ello. Al final, todo estotrajo consigo una consecuencia: “no le gustó lacarrera elegida”.

AUNQUE: (Adversativo)

PUES: (Causal)

Y: (Copulativo, aditivo)

EN CONSECUENCIA (consecuencia)

Respuesta: E) Aunque - pues - y - En con-

secuencia

RESOLUCIÓN 92

TEMA: Información eliminada

En el ejercicio de información eliminada se debedescartar la oración que se considere prescindi-ble por referirse a otro tema.

En esta pregunta el tema es “características

de las galaxias”. Composición y tamaño(I), tipos (II y III) y ejemplos (IV) por lo que la

alternativa “E” se elimina por referirse a gruposde galaxias.

La alternativa “A” no puede ser respuestaporque indica de qué está hecha una galaxiay las dimensiones a las que puede llegar. Estainformación pertenece al tema del ejercicio ypor eso no se puede eliminar.

Respuesta: E) V

RESOLUCIÓN 93

TEMA: Información eliminada

El tema del ejercicio es “El proceso de la

sedimentación”. Se menciona la definición(I), la causa de este proceso (III) y termina conlos resultados positivos (IV) o negativos (V). Laoración que se elimina es la número II pues sesale del tema del proceso de la sedimentacióny define lo que es un sedimento.

Respuesta: B) II

RESOLUCIÓN 94

TEMA: Plan de redacción

En plan de redacción los enunciados debenordenarse en una secuencia que permita captarel mensaje del texto de modo coherente.

Este ejercicio debe empezar por el anuncio delo publicado en una revista científica (II) luegose revela el contenido de dicha publicación (Vy IV) y termina con lo que sucedería si se usa

un método diferente para criar niños (I y III).

Respuesta: C) II-V-IV-I-III



Matemática53


Examen de Admisión


Matemática

Examen de Admisión



Solucionario

RESOLUCIÓN 95

TEMA: Plan de redacción

El ejercicio debe empezar por la posibilidadgenérica de producir energía en cualquier dispo-sitivo (IV), luego se enfoca en la generación deenergía en un tipo de zapatos (V), a continuaciónse dice que esa energía carga unos sensores (I)y ello posibilita calcular distancias caminadas(III) y además permite calcular la aceleraciónal caminar (II).

Respuesta: E) IV-V-I-III-II

RESOLUCIÓN 96

TEMA: Inclusión de enunciado

Este tipo de pregunta evalúa la capacidad delpostulante para identificar cierta unidad infor-

mativa que se ha omitido en un determinadotexto.

El tema central del texto es:

“La influencia negativa de la tecnología moder-na en los niños”

Las oraciones I y II nos informan de las “ha-bilidades del niño” para manejar la tecnologíamoderna. Pero, la oración IV trata sobre el efectonegativo de ella, en los niños.

Entonces, para entender este aparente contra-sentido, buscamos una idea que sirva de puente,que abra la posibilidad de la oración IV. Dichaidea, se encuentra en la alternativa E.

Respuesta: E) Estos mismos niños no son capaces de hacer algunas tareas

simples.

RESOLUCIÓN 97


El tema central del ejercicio es:

“Un motor cuántico experimental y sus carac-terísticas”

Las oraciones II, III y IV son oraciones de de-sarrollo, las cuales presentan características y

ventajas de un motor. Lo que nos lleva a pensarque la oración I debería presentar ese motor.

La oración que satisface esta necesidad es laalternativa B.

Respuesta: B) Un motor cuántico experi-

mental ha sido probado exitosamente en

Rusia.

RESOLUCIÓN 98


El tema central del ejercicio es:

“La limitación del noción de autoritarismo paradescribir regímenes políticos”.

Las oraciones I, II y III explican la noción de

autoritarismo, la oración IV expresa la restricciónde dichas definiciones para describir regímenespolíticos. Por lo tanto, la oración V debe ampliaro reforzar esta idea.

Esta oración la encontramos en la alternativa E.

Respuesta: E) Dichas definiciones sugie-ren más carencias que rasgos

distintivos sobre el particular.



Examen de Admisión


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Solucionario

RESOLUCIÓN 99

TEMA: Coherencia y cohesión textual

Estas preguntas evalúan la aptitud del postulantepara reconstruir textos, a partir de ciertos rela-cionantes (anáfora, catáfora, elipsis, sustitución),así como de la progresión temática.El ejercicios desarrolla el tema de:“La vulnerabilidad de los ordenadores y teléfo-nos inteligentes”.El texto inicia con una “posible” solución alproblema de los hackers (V). Luego, las oracio-

nes (IV) y (II) explican el porqué la V no es lasolución. A esto se le suma lo que ocurre con elteléfono inteligente (III). El texto termina propo-niendo una solución al problema expuesto (I).

Respuesta: D) V-IV-II-III-I

RESOLUCIÓN 100

TEMA: Coherencia y cohesión textual

El tema del ejercicio es “la lluvia de meteorosde las cuadránticas”.

El ejercicio empieza con el anuncio de este fenó-meno y la posibilidad de verlo durante la noche(V). Luego se especifica la mejor hora para verlo(III) y los puntos de referencia en la Tierra y elespacio (I). Después se menciona una posible

obstaculización de la luna que impediría obser- var el fenómeno este año (IV) y termina dandoel nombre de la agrupación de meteoros y laafirmación que, pese a todo, podrá ser vista (II).

Respuesta: E) V-III-I-IV-II

Solucionario UNI 2015-1 APTITUD Y LETRAS

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