GUÍA DE APOYO Y ESTUDIO PARA PERIODO DE RECESO ESCOLAR QUINTO GRADO 01- 15 de mayo.

ESPAÑOL

1. ELABORACIÓN DE HISTORIETAS (págs. 172, 173, 174 Y 175 del libro de Español de Castillo).

a) La historieta es un tipo de narración que cuenta una historia es una sucesión de cuadros en los

que se combinan dibujos y textos, aunque algunos pueden carecer de texto. Los cuadros de la

historieta se colocan en orden cronológico y cada uno representa un momento de la historia.

2. ADAPTACIÓN DE TEXTOS A HISTORIETAS, CARICATURAS Y FOTONOVELAS. (págs. 178, 179

y 180 del libro de Español de Castillo).

a) La adaptación consiste en la traducción de un texto literario de un formato a otro, es decir,

cambia la manera de contarse una historia. Al adaptarse un texto se debe respetar la

secuencia de acontecimientos.

LOS RECURSOS GRÁFICOS DE LA HISTORIETA SON:

Globo de diálogo o de pensamiento.

Recuadro o cartucho, es donde se coloca lo que dice el narrador.

Onomatopeyas, palabras que representan sonido.

Imágenes o dibujos.

Ejemplo. Spiderman comenzó

en el mundo de las historietas y al

volverse famoso se realizaron las

ADAPTACIONES de sus historias para

llevarlas al cine.

Realiza las págs.

176 y 177 de tu

libro de español.

b) Algunas caricaturas y fotonovelas también se encuentran en formato de historieta, utilizan

dibujos, imágenes o fotografías para contar su historia.

3. CREO MI PROPIA HISTORIETA. (pág. 180 del libro de Español de Castillo).

a) Ya que conocemos un poco más de las historietas y de los elementos que la conforman, vamos

a realizar nuestra propia historieta, primero trabajaremos con la información de la pág. 180,

utilicémosla como práctica y después elaboraremos una con hojas blancas que después

guardaremos en nuestra carpeta de evidencias. PUEDES UTILIZAR ALGUNA APLICACIÓN

DE DIBUJO QUE CONOZCAS PARA HACER TU HISTORIETA.

b) El tema que sugerimos para nuestra historieta es sobre “Medidas de prevención que

conozco en estos tiempos de COVID”, puedes crear un superhéroe o dibujar acciones que

realizas en casa, pide ayuda a tus papás para desarrollar la idea. Utiliza máximo tres hojas

para la historieta.

c) LAS MEJORES TRES HISTORIETAS SERÁN PUBLICADAS EN NUESTRA PÁGINA DEL

COLEGIO KAMBES PARA QUE TODOS PUEDAN VERLAS.

4. BUSCAR EN EL DICCIONARIO Y EXPLICAR AL ALUMNO LOS SIGUIENTES TÉRMINOS.

Adaptación de un texto.

Traducción de un texto.

Sucesión de imágenes.

Orden cronológico.

Las fotonovelas

utilizan fotos en

lugar de dibujos,

también emplean

cuadros o globos de

diálogo.

Las caricaturas

tienen una manera

más breve de

narrar, con pocas

explicaciones ya que

los dibujos deben

decirlo todo.

MATEMÁTICAS

1. ME PREPARO. (Libro de Matemáticas Castillo pág. 162 y 163.)

a) Recordemos que para resolver problemas hay que seguir los siguientes pasos:

Leer varias veces el problema hasta comprenderlo.

Identificar y escribir los datos que se conocen y los que se desconoces.

Relacionar los datos con la información que desconoces del problema y se quiere saber.

Identificar las operaciones necesarias para resolver el problema.

Comprobar. b) Lee la pág. 162 y resuelve la pág. 163.

2. PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA DE DECIMALES CON VALORES FALTANTES. (Libro

de Matemáticas Castillo págs. 164 y 165.)

a) Recordemos el nombre de los elementos que forma la suma y la resta y qué función tiene cada uno.

b) Para encontrar los valores faltantes en una suma o una resta debemos hacer lo

siguiente:

Para encontrar el valor de un sumando dentro de una suma:

7.42 + = 14. 67 al resultado o total se le resta el valor conocido.

14.67 −7.42 7.25

Para encontrar el sustraendo en una resta, por ejemplo: 8.85 − = 3.64 al minuendo se le resta la diferencia.

8.85 − 3.64 5. 23

Para calcular el minuendo en una resta, por ejemplo: − 7. 27 = 12.35, se suman los valores conocidos.

12.35

+ 7. 27

19.62

c) Con estas operaciones podemos encontrar los valores faltantes en problemas de suma y resta.

A la suma también podemos

llamarle: adición o total.

A la resta también podemos llamarle:

sustracción o diferencia.

3. PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON VALORES FALTANTES. (Libro

de Matemáticas Castillo págs. 166 y 167.)

a) Recordemos que en la suma y resta de fracciones con el mismo denominador, sólo los numeradores se suman o restan mientras que los denominadores sólo se recorren. Ejemplos:

𝟖

𝟏𝟐 +

𝟑

𝟏𝟐 =

𝟏𝟏

𝟏𝟐

𝟏𝟔

𝟐𝟒 −

𝟕

𝟐𝟒 =

𝟗

𝟐𝟒

Para encontrar el valor de un sumando en una suma de fracciones, al resultado se le resta el sumando conocido. Ejemplo: 𝟖

𝟏𝟓 + =

𝟐𝟓

𝟏𝟓 se realiza la resta

𝟐𝟓

𝟏𝟓 −

𝟖

𝟏𝟓 =

𝟏𝟕

𝟏𝟓

Para calcular el sustraendo en una resta de fracciones, al minuendo se le resta el resultado. Ejemplo:

𝟏𝟐

𝟏𝟔 − =

𝟖

𝟏𝟔 se realiza la resta

𝟏𝟐

𝟏𝟔 −

𝟖

𝟏𝟔 =

𝟒

𝟏𝟔

Para calcular el minuendo en una resta de fracciones, se suman los valores conocidos. Ejemplo:

− 𝟏𝟑

𝟗 =

𝟓

𝟗 se realiza la suma

𝟏𝟑

𝟗 +

𝟓

𝟗 =

𝟏𝟖

𝟗

c) Con estas operaciones podemos resolver problemas de suma y reta de fracciones con

valor faltante.

4. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES (Libro de Matemáticas Castillo págs. 168 y 169.)

a) Recordar que para suma o restar dos fracciones con el mismo denominador, sólo se suman o se restan los numeradores y los denominadores se recorren. Ejemplo:

𝟖

𝟗 +

𝟑

𝟗 =

𝟖 +𝟑

𝟗 =

𝟏𝟏

𝟗

𝟏𝟔

𝟏𝟑 −

𝟕

𝟏𝟑 =

𝟏𝟔 −𝟕

𝟏𝟑 =

𝟗

𝟏𝟑

Para sumar mentalmente 1(unidad) más una fracción, se busca la fracción equivalente de 1. Para ello hay que observar el denominador de la fracción que le vamos a sumar al 1. Ejemplo

1 + 𝟐

𝟗 =

𝟗

𝟗 +

𝟐

𝟗 =

𝟗 + 𝟐

𝟗 =

𝟏𝟏

𝟗

Para restar a 1(unidad) una fracción, se busca la fracción equivalente de 1, observando cual es el denominador de la otra fracción para convertir 1 a fracción y poderlo restar. Ejemplo:

1 − 𝟑

𝟖 =

𝟖

𝟖 +

𝟑

𝟖 =

𝟖 − 𝟑

𝟖 =

𝟓

𝟖

Para restar a una fracción impropia, menos 1, se convierte el 1 a fracción equivalentes. Ejemplo:

𝟏𝟓

𝟗 – 1 =

𝟏𝟓

𝟗 −

𝟗

𝟗 =

𝟏𝟓 − 𝟗

𝟗 =

𝟔

𝟗

b) Para sumar fracciones de manera aproximada se puede considerar lo siguiente:

Nota: El siguiente símbolo significa aproximación “≈”

Si los términos de una fracción son muy cercanos entre sí, su valor aproximando es 1. Por ejemplo:

2 + 𝟖

𝟗 ≈ 2 + 1 = 3 porque

𝟖

𝟗 es

cercano a 𝟗

𝟗 y esto es igual a 1.

Si el denominador es mucho más grande que el numerador, la fracción es aproximadamente 0, por ejemplo: 𝟏

𝟐 −

𝟏

𝟖 ≈

𝟏

𝟐 − 0 ≈

𝟏

𝟐 porque

𝟏

𝟖 es

más cercano a 0. Y además 8 es

mucho mayor que 1 y uno es más

cercano a 0.

5. PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN CON NÚMEROS DECIMALES (Libro de Matemáticas

Castillo págs. 170 y 171.) a) Recordemos cómo se multiplica un número decimal por un entero o número natural. Ejemplos.

18.5 ×6

111.0

35.92 × 39 32 328 10776 1,400.88

56.302 × 54 225208 281510 3,040.308

Esta fracción representa la unidad Esta fracción representa la unidad

Esta fracción representa la unidad

b) Recordemos que para ubicar el punto decimal en el resultado este se coloca a la misma

cantidad de espacios (comenzando a contar desde la derecha) como se encuentre el punto en el número con punto decimal.

. 6. PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN DE UNA FRACCIÓN POR UN NÚMERO NATURAL.

(Libro de Matemáticas Castillo págs. 172 y 173).

a) Recordemos que para multiplicar por ejemplo 𝟖

𝟏𝟓 × 6 = se multiplica únicamente

el numerador de la fracción por el número natural de la siguiente manera: 𝟖 × 𝟔

𝟏𝟓=

𝟒𝟖

𝟏𝟓

7. SEGUIR REPASANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, es muy importante para poder

realizar más eficientemente las operaciones y problemas.

CIENCIAS NATURALES

1. EL TELESCOPIO. (págs. 61 y 62 del libro de naturaleza y sociedad de Castillo).

a) Los telescopios son instrumentos que permiten observar objetos muy distantes, como los

planetas, estrellas y el sol. El gran físico Galileo Galilei observó cráteres de la luna y

manchas solares en el siglo XVII con un telescopio que el mismo diseñó. Décadas más

tarde fue Isaac Newton quien perfeccionó el telescopio y logró observar astros más lejanos.

b) Los principales elementos de un telescopio son:

c) Muchos de los telescopios que se han construido funcionan desde la superficie de la tierra,

otros se encuentran orbitando en el espacio alrededor de la tierra. Responde la pág. 62.

2. UNIDADES DE DISTANCIA EN ASTRONOMÍA. (pág. 63 del libro naturaleza y sociedad de

Castillo.)

a) La astronomía estudia los cuerpos celestes y tiene que usar unidades de medida para

calcular la distancia de los astros. La unidad de medida más pequeña que se utiliza es el

KILÓMETRO, ya que los cuerpos celestes son muy grandes y están muy separados entre

ellos. Otras medidas que utiliza son:

Dibuja un telescopio en tu libreta (hoja blanca si

no tienes tu libreta) y señala sus partes más

importantes, como está en el dibujo.

Después escribe la definición de cada parte con la

ayuda de tu libro pág. 61.

KILÓMETRO (1000 metros)

UNIDAD ASTRONÍMICA (UA) (es la distancia

entre la tierra y el sol.)

AÑO LUZ (lo que hace posible hablar de

MINUTOS Y SEGUNDOS LUZ.)

GEOGRAFÍA

1. ACCIONES PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE (pág. 119 del libro de naturaleza y

sociedad de Castillo.)

a) Al vivir una cultura del cuidado del medio ambiente debemos tener claras las acciones que

nos ayudarán a contribuir a dicho cuidado, es importante conocer cada una de estas

acciones y llevarlas a cabo en nuestra vida diaria si queremos un cambio real en la calidad

de vida de nuestro planeta. Recordemos algunas de las acciones:

Guía de las tres “erres”; esta nos

invita a reducir, reciclar y

reutilizar.

La reducción se refiere a no

consumir cosas innecesarias o

demasiado contaminantes,

mientras que el reciclado y la

reutilización nos ayudan a dar un

segundo uso a las materias, ya

sea de forma casera o industrial.

Este es el símbolo del reciclado, cada vez podemos verlo

más en los empaques y materiales que consumimos.

Otra acción de suma importancia es la del AHORRO sobre todo cuando

hablamos de energía no renovable. La utilización adecuada de

aparatos eléctricos en casa y de la luz ha sido un tema de suma

importancia desde hace años al hablar del cuidado del medio ambiente.

¿Cuántos aparatos eléctricos tienes en casa? ¿Cuántos focos? Si

pensamos detenidamente en eso podemos concluir que en efecto el

consumo de energía en muchos casos es demasiado. ¿Cómo podemos reducirlo? Menciona

algunas formas de ahorro.

Por último, pero no menos importante, es la REFORESTACIÓN, llevar a cabo

acciones que ayuden a los bosques a seguirse regenerando, no permitir la tala

inmoderada y excesiva de este recurso, ya que esto nos

llevaría a un daño irreversible del planeta.

HISTORIA

1. LA SOCIEDAD Y LA VIOLENCIA ACTUAL. (Libro de Naturaleza y sociedad Castillo pág. 154).

a) ¿Qué es la violencia? ¿Por qué no es correcta? ¿En qué casos extremos algunos grupos han decidido emplear la violencia para conseguir algún objetivo? La violencia existe en todos los ámbitos y puede tener su origen es diferentes causas como la pobreza, la injusticia y la falta de educación. La violencia afecta, no sólo al que la sufre, sino a la sociedad en general, la violencia genera revuelta y levantamientos armados.

b) En México ha habido diferentes levantamientos armados, menciona algunos de ellos y argumenta las razones y causas que han llevado a la sociedad mexicana a dichos levantamientos.

c) MÉXICO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX: (Libro de Naturaleza y sociedad Castillo pág.

155.)

a) Es importante saber que en la primera mitad del siglo XX se dieron movimientos

importantes en México como la Revolución de 1910, La promulgación de La

Constitución de 1917 que originó la Reforma Agraria (esta Constitución permitió en

la década de 1930 que los ferrocarriles y la industria petrolera se nacionalizaran).

b) Investiga los lugares donde se llevaron a cabo los siguientes hechos de la Revolución

y localiza dichos lugares en el mapa.

Plan de San Luis:

¿Dónde se llevaron a cabo?

Inicio de la Revolución Mexicana:

Fin del Porfiriato:

Muerte de Francisco I. Madero:

Promulgación de la Constitución de 1917:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

1. AUTORIDADES, NORMAS Y SANCIONES. (pág. 192 libro naturaleza y sociedad de Castillo.)

a) En la escuela y en la sociedad las autoridades se encargan de vigilar el cumplimiento de

las normas y también de aplicar las sanciones correspondientes en caso de que alguien

no las cumpla. Las sanciones también deben ser justas y con respeto a los demás.

LAS AUTORIDADES

Las autoridades se encuentran en

todas partes, algunas tienen cargos

específicos de trabajo como los

policías, pero nuestra maestra

también es una autoridad en el

salón de clases y nuestros padres

son la autoridad en el hogar.

CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS

El cumplimiento de las normas nos ayuda a la sana

convivencia. Existen diferentes normas y reglas

dependiendo del lugar en el que nos encontremos

¿Cuáles son las normas o reglas que hay que seguir

en el cine? El cumplimiento de todas las normas

garantiza la armonía en la convivencia, cabe recordar

que no todas las normas o reglas podrían ser justas,

en caso de ello, se puede hablar con la autoridad para

lograr justicia.

SANCIONES PARA EL INCOMPLIMIENTO DE LAS NORMAS

Cuando se crea una norma también debe crearse la sanción

o castigo de incumplir con dicha norma, muchas personas

no acatarían las normas y sería un caos si no existieran

estas sanciones, las sanciones también deben respetar los

derechos de los individuos y no pueden ser humillantes o

denigrantes.