SPA1101 – Spansk språkkunnskap A Høst 07 PARTE A: GRAMÁTICA 1. Lea el siguiente texto y...
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SPA1101 – Spansk språkkunnskap AHøst 07
PARTE A: GRAMÁTICA
1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:
En el siglo XIV sucedió una de las catástrofes demográficas
más grandes de la historia de la Humanidad. Se calcula que
de 1348 a 1400 falleció entre una cuarta parte y la mitad de
la población europea a causa de la “muerte negra”. Ahora
sabemos que esta enfermedad conocida como “muerte
negra” era peste bubónica o peste negra, llamada así por las
manchas oscuras en la piel que anunciaban su mortal
presencia.
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1.1 Localice en el texto un ejemplo de
(1) adj. calificativo especificativo: - catástrofes demográficas
- población europea - muerte negra; manchas oscuras…
(2) adj. calificativo explicativo:- cuarta parte- mortal presencia
(3) adj. determinativo demostrativo:- esta enfermedad
(4) adj. determinativo posesivo:- su mortal presencia.
(5) otro adjetivo determinativo que no sea ni demostrativo ni posesivo:- una cuarta parte (numeral /indefinido)
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1.1 Localice en el texto un ejemplo de
(6) forma no personal del verbo:- enfermedad conocida (participio)- llamada así
(7) adverbio:- Ahora, más, así, como
(8) pronombre relativo:- manchas oscuras en la piel que anunciaban
(9) conjunción:- y, o, que
(10) preposición:- a, de, por, en, entre
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1.2 Localice y analice morfológicamente las formas
verbales del pasado que aparecen en el texto.
sucedió < suceder
falleció < fallecer
era < ser
anunciaban < anunciar
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Morfología
Conjugación / Variaciones Formación de palabras
GéneroNúmeroPersonaTiempoModoAspecto
Derivación Composición
Prefijo- Palabra -Sufijo Palabra + Palabra
Lexema +(Raíz)
Morfemas:(Desinencias)
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Morfemas Verbo Sustantivo Adjetivocalificativo
Pronombre Determinativo Adverbio
Tiempo(presente, pasado, futuro) X
Modo(indicativo, subjuntivo….) X
Voz (activa / pasiva) X
Número(singular, plural) X X X X X
Género(masculino, femenino)
X X X X
Grado(positivo, comparativo, superlativo)
X (X)(algunos:lejísimos,
muy cerca)
Persona(1ª, 2 ª, 3ª) X (X)
(personal,
reflexivo)
(X)(posesivo)
Aspecto(perfectivo / imperfectivo) X
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El sistema verbal
• Tres conjugaciones:-ar
-er
-ir
• Verbos regulares
• Verbos irregulares
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Clases de palabras.Verbo
• Forma: morfemas de tiempo (modo, persona, número, voz, aspecto)
Presente: soy, hablo, como, vivo Pretérito: fui, hablé, comí, viví
Futuro: hablaré, comeré, viviré
• Características sintácticas: núcleo del Sintagma Verbal Ana compró el periódico.
• Significado: tiene significado léxico
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El verbo. Morfología
lexema (raíz) + desinencia (morfemas)
Morfemas verbales: -Tiempo
-Modo-Aspecto-Persona-Número-Voz
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Morfemas gramaticales del verbo
• Tiempo: presente, pasado, futuro
• Modo: indicativo, subjuntivo, imperativo
• Aspecto: perfectivo, imperfectivo
• Voz: activa, pasiva
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Morfemas gramaticales del verbo. Persona
• Persona: 1ª persona (el hablante o hablantes)
2ª persona (la persona con la que se habla)
3ª persona (otra)
- Formas personales- Formas no personales (infinitas, impersonales) del verbo:
- infinitivo, gerundio, participio
• Número: singular y plural
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Morfemas gramaticales del verbo. Persona
Formas personales (finitas):
- presente
- pretérito perfecto
- pretérito indefinido
- futuro simple
- …
Formas no personales del verbo (infinitas):
- infinitivo, gerundio, participio
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Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto
• Perfectivo: acción terminada, finalizada
canté, he cantado, había cantado…
• Imperfectivo: acción en su desarrollo
canto, cantaba, cantaré…
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2. Complete las siguientes oraciones con la forma yel tiempo correcto de ser, estar o haber:
2.1 La peste es /está /fue causada por el organismoYersinia pestis y los roedores, como las ratas, la propagana los seres humanos.2.2 Toda la tripulación estaba muerta cuando el barco llegóal puerto de Bergen.2.3 La gente no sabía que la bacteria que causa la pesteestaba en las pulgas y en las ratas.2.4 Algunos de los síntomas de esta enfermedad son /eranla fiebre alta, el dolor de cabeza, los escalofríos y los delirios.2.5 En nuestros días sigue habiendo focos de peste en casitodos los continentes, menos en Australia.
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3. Explique y comente el uso de ser, estar y haber en
los ejemplos del ejercicio 2.
2.1La peste es /está /fue causada por el organismo…
2.2Toda la tripulación estaba muerta…
2.3…la bacteria que causa la peste estaba
en las pulgas…
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3. Explique y comente el uso de ser, estar y haber en
los ejemplos del ejercicio 2.
2.4…los síntomas de esta enfermedad son /eran la fiebre alta, el dolor de cabeza…
2.5…sigue habiendo focos de peste...
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Función predicativaVerbos predicativos
intransitivos
Función auxiliarVerbos auxiliares
Función atributivaVerbos copulativos
SER
- CON PARTICIPIO
2.1
- CON SUSTANTIVOS
2.4- CON ADJETIVOS
ESTAR
2.3
- CON PARTICIPIO
2.12.2
- CON GERUNDIO
- CON ADJETIVOS
2.2- (ADVERBIO)
SER
Función enfatizadora
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1. Cualidad permanente, estable; define
2. Estado pasivo, resultado de una acción
3. Cualidad adquirida, temporal, transitoria
4. Acción pasiva
5. Acción en desarrollo, duración
6. Expresa existencia; ocurrir, tener lugar
7. Identifica, clasifica, restringe
8. Resalta una información en el enunciado
9. Expresa localización, ubicación
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Tipos de verbos
• Verbos copulativos / atributivos(ser, estar, parecer)
- Unen el Sujeto con el Predicado (Atributo)- No tienen significado léxico
- Tienen significado gramatical (morfemas de número, tiempo, persona, modo, aspecto)
- Son el núcleo del Predicado nominal
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Tipos de verbos
Verbos copulativos (atributivos)
(ser, estar, parecer)
A es B A = B
Carlos = mi amigo
Mi hermano = estresado
Luisa = enferma
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Tipos de verbos
• Verbos predicativos(estudiar, comer, vivir, trabajar, dormir, bailar…)
- Tienen significado, aportan contenido léxico- Son el núcleo del Predicado verbal
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Predicado
Predicado nominal(ser, estar, parecer; verbos copulativos)
Predicado verbal(los demás verbos;
verbos predicativos)
- Atributo
-(/+C Circunstanciales)
-Complementos
- Predicativo
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Ser
• Uso predicativo: La película es a las seis.
• Uso copulativo: La película es mexicana.
• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.
• Uso enfático: Es ésta la película que quiero ver.
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Ser.Uso copulativo
• Ser + adjetivo / sustantivo: clasifica; expresa lo característico, la cualidad
Carolina es morena / mi amiga / aquella /… Atributo
Mi hermana es abogada / de Sevilla /… Atributo
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Ser. Verbo auxiliar
Pasiva de Ser: expresa acción pasiva
• Ser + participio
Esta casa fue construida por mi abuelo.
Mi abuelo construyó esta casa.
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Oración pasiva
Sujeto paciente Predicado
Núcleo Complemento agente
La noticia era conocida por todos los estudiantes
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Partes de la oración / funciones sintácticas
Oración activa
Sujeto (agente) Predicado
Núcleo OD
Todos los estudiantes conocían la noticia
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Estar
• Uso predicativo: Kjell no está en casa.
• Uso copulativo: Kjell está feliz.
• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.
Kjell está comiendo.
![Page 29: SPA1101 – Spansk språkkunnskap A Høst 07 PARTE A: GRAMÁTICA 1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas: En el siglo XIV sucedió una de las catástrofes.](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062409/5665b4321a28abb57c8fe551/html5/thumbnails/29.jpg)
Estar. Uso predicativo
• Estar (=localización, situación, ubicación)
Tu libro está en la mesa.
CC de lugar (Adverbial)
Bergen está en el oeste de Noruega.
CC de lugar (Adverbial)
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Estar.Uso copulativo
• Estar + adjetivo: expresa estado temporal, variable
La mesa está sucia / límpia, nueva, vieja… Atributo
Carolina está muy guapa hoy / triste, contenta, enferma… Atributo
Tu abuelo está sano / de vacaciones… Atributo
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Estar. Verbo auxiliar
• ”Pasiva de Estar”: estado pasivo (estado como resultado final de una acción)
Estar + participio
Esta casa está construida en madera de roble.
El trabajo está hecho ya.
Las puertas están cerradas /abiertas, rotas, pintadas…
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Haber. Usos
• Verbo auxiliar (sin significado propio): se usa para formar los tiempos compuestos de los verbos
• Hay – 3ª persona singular (hay, ha habido, había, habrá…)
– Uso impersonal:• Hay• Hay que + infinitivo
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Haber.Uso impersonal
Hay + un / unados, tres, cuatro…mucho /-a/-sbastante /-spoco /-a/-sunos, unasalguno (algún) /-a/-s…
Hay + singular plural
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Haber. Uso impersonal
*No habían ya entradas para el cine.
No había ya entradas para el cine.
OD
No las había ya. OD
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4. Complete las frases siguientes con los tiempos del pasado de losverbos que están entre paréntesis.
La mayor epidemia del siglo XIV, la Peste Negra, (1) comenzó quizá en algúnlugar del norte de la India, desde donde (2) fue llevada al oeste por los ejércitosmongoles. La peste (3) fue traída a Europa por la ruta de Crimea, donde lacolonia genovesa de Kaffa (actual Teodosia) (4) fue asediada por los mongoles.
Los refugiados de Kaffa (5) llevaron después la peste a Génova y Veneciaalrededor de 1347. Desde Italia (6) se extendió por toda Europa, y (7) llegó aBergen en el verano de 1349 en un barco con trigo que venía de Inglaterra. Sedice que toda la tripulación (8) había muerto /murió cuando el barco(9)alcanzó la costa.
Las personas de la época no (10) sabían que (11) era la rata negra quien (12) transportaba esta enfermedad mortal. (13) Creían que los gatos (14) eranlos causantes, así que (15) optaron por exterminarlos. Esto (16) empeoró lasituación.
![Page 36: SPA1101 – Spansk språkkunnskap A Høst 07 PARTE A: GRAMÁTICA 1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas: En el siglo XIV sucedió una de las catástrofes.](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062409/5665b4321a28abb57c8fe551/html5/thumbnails/36.jpg)
5. Explique el uso de los tiempos de los verbos en los casos marcados con losnúmeros 1, 5, 8, 10, 12 y 16.
La mayor epidemia del siglo XIV, la Peste Negra, (1) comenzó quizá enalgún lugar del norte de la India
Los refugiados de Kaffa (5) llevaron después la peste a Génova yVenecia alrededor de 1347.
Se dice que toda la tripulación (8) había muerto /murió cuando el barcoalcanzó la costa.
Las personas de la época no (10) sabían que era la rata negra quien(12) transportaba esta enfermedad mortal.
Esto (16) empeoró la situación.
![Page 37: SPA1101 – Spansk språkkunnskap A Høst 07 PARTE A: GRAMÁTICA 1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas: En el siglo XIV sucedió una de las catástrofes.](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062409/5665b4321a28abb57c8fe551/html5/thumbnails/37.jpg)
Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto
• Perfectivo: acción terminada, finalizada
canté, he cantado, había cantado…
• Imperfectivo: acción en su desarrollo
canto, cantaba, cantaré…
![Page 38: SPA1101 – Spansk språkkunnskap A Høst 07 PARTE A: GRAMÁTICA 1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas: En el siglo XIV sucedió una de las catástrofes.](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062409/5665b4321a28abb57c8fe551/html5/thumbnails/38.jpg)
Pretérito indefinido canté. Usos
Acción única en el pasado.
Acción cerrada, contemplada como acabada y concluida en el pasado,
y en un periodo de tiempo terminado.
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Pretérito imperfecto cantaba. Usos
• Descripciones en el pasado.
• Acciones repetidas en el pasado.
• Acción durativa: expresa una acción en su desarrollo, sin especificar el comienzo o el final de la acción.
• Estilo indirecto en el pasado.
• Expresiones de cortesía.
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ContrasteIndefinido # Imperfecto
• Lo supe ayer.
• No lo sabía.
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Indefinido # Imperfecto
• Indefinido - El tiempo de la narración;
la historia, el relato avanza.
• Imperfecto - El tiempo de la descripción; la historia, el relato no avanza.
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Pretérito pluscuamperfectohabía cantado
Expresa una acción realizada en el pasado
y anterior a otro pasado.
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Tiempos perfectivos / tiempos imperfectivos
• Perfectivos: todos los tiempos compuestos y el pretérito indefinido.
• Imperfectivos: todos los tiempos simples, excepto el pretérito indefinido.
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Pasado Ahora Futuro
del hablante /
Presente Anterioridad Posterioridad
O
Simultaneidad
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Pasado Ahora Futuro del hablante /
PresenteAnterioridad
Simultaneidad
PosterioridadO
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TIEMPOS VERBALES
PASADOAnterior
he trabajadotrabajé
trabajaba
PRESENTESimultáneo
trabajo
FUTUROPosterior
trabajaré
Anterior
había trabajadohube trabajado
Simultáneo
trabajaba
Posterior
trabajaría
Anterior
habré trabajado
Simultáneo
trabajaré
Anterior
habría trabajado
Simultáneo
trabajaría
Posterior
trabajaría
Posterior
trabajaré
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PARTE B: COMPRENSIÓN
1. Lea el siguiente texto y conteste a las
preguntas.
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1. Clasifique las siguientes afirmaciones enverdaderas o falsas, según lo que dice el texto:
1.1 La OMS considera como muy positivo el fenómeno de la globalización. FALSO
1.2 En nuestros días, el contagio por enfermedades propias de otros lugares del mundo es mucho más difícil. FALSO
1.3 Los problemas habidos en un punto de la Tierra pueden tener consecuencias muy graves en otros lugares alejados. VERDADERO
1.4 En caso de accidentes, y para prevenir catástrofes y problemas mayores, hay que compartir la información. VERDADERO
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2. Busque en el texto la palabra exacta quecorresponde a las siguientes definiciones:
2.1 Mero, solo, no acompañado de otra cosa o sin implicar nada más. (adjetivo femenino singular) PURO
2.2 Advertencia o anuncio de algo malo que va a ocurrir en un futuro próximo. (sustantivo femenino plural) AMENAZAS
2.3 Crecimiento o aumento en el orden físico, tecnológico, intelectual o moral.(sustantivo masculino singular) DESARROLLO
2.4 Que se puede trasladar o transferir de un lugar a otro.(adjetivo femenino plural) TRANSMISIBLES
2.5 Participar, actuar, tomar parte en un asunto.(infinitivo) INTERVENIR
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3. Conteste con sus propias palabras:
¿Crees que la OMS exagera?
4. Comente brevemente el origen y el
significado del Camino de Santiago a lo
largo de su historia. (Texto de la clase
práctica-1, semana 40)