SPANISH II - cisd.org II Mar 12... · Es el 19 de marzo de 2018. Agenda del día/8º periodo...
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12 al 16 de marzo de 2018
Hoy es lunes. Es el 19 de marzo de 2018.
Agenda del día/8º periodo
Examen: 23 de marzo de 2018
A. SER/ESTAR/TENER/Pg. 86 → Hoy repasarás la conjugación de los
siguientes verbos cuando trabajes en las actividades del día.
A. SER o ESTAR
E. Una Carta para mamá → Read the following letter from Rosaura to her mom in
Spain. Write the form of ser or estar that best completes each sentence.
Querida mamá: ¡Aquí _____________ en Chicago! Chicago _____________ una
gran ciudad con muchas personas que _____________ muy interesantes. La
comida _____________ fantástica. La especialidad _____________ la pizza. ¡Qué
rica! Vivo con una familia muy simpática. Tienen un hijo que siempre
_____________ contento y una hija que _____________ muy estudiosa.
¡_____________ las nueve de la noche y ella _____________ en la biblioteca! Los
chicos de la escuela también _____________ estudiosos, pero no muy serios. Mis
compañeros y yo _____________ muy buenos amigos y _____________ juntos
todos los fines de semana. Una amiga, Vera, _____________ boliviana y
_____________ divertidísima. Vera y yo _____________ en la misma clase de
biología. Bueno, mamá, _____________ muy tarde. Mañana voy a
_____________ muy ocupada y necesito dormir. Pero sabes ahora que todo
_____________ bien aquí y que yo _____________ contenta. Besos para ti y para
papá.
Un abrazo, Rosaura
F. TENER
Hoy es martes. Es el 20 de marzo de 2018.
Agenda del día/8º periodo
Examen: 23 de marzo de 2018
A. Ellos quieren ser músicos/Pg. 86 → Alfredo y Juan tocan en la banda
y van a entrar a un concurso .Escoge el verbo correcto para completar
su conversación. Enseguida traduce.
Alfredo y Juan 1.____(son/están) chicos
talentosos. 2.____ (Son/Están)miembros de la banda de su escuela. Ahora
los chicos 3.____ (son/están)en casa de Juan y se preparan para ir a un
concurso de la banda.
–¿ 4.____ (Eres/Estás) nervioso, Juan?
– Sí, un poco. Toda mi familia va a 5.____ (ser/estar) allí. Mis padres, mis
abuelos ...
–¿Tu novia?
–No, hombre. Ella 6.____ (es/está) enferma y no puede ir. ¿Y tú, Alfredo?
– Nervioso no. Yo 7.____ (soy/estoy) entusiasmado. Yo sé
que 8.____ (somos / estamos) los mejores.
C. El cumpleaños de Sara → Sigue las instrucciones para crear la tarjeta
de cumpleaños de tu amiga Sara.
Hoy es miércoles. Es el 21 de marzo de 2018.
Agenda del día/8º periodo
Examen: 23 de marzo de 2018
A. ¿Cómo estás? /Pg. 87 → ¿Cómo están tú y las otras personas en estas
situaciones? Usa adjetivos de la lista para formar frases.
aburrido, -a
nervioso, -a
cansado, -a
ocupado, -a
contento, -a
tranquilo, -a
entusiasmado, -a
Modelo
Carlos toma el sol en la playa.
Carlos está muy contento.
1. Elena y María van a participar en un concurso.
2. Vas a un baile con el (la) chico(a) más popular de la escuela.
3. Tienes mucha tarea y también tienes que lavar el coche, cortar el
césped y limpiar tu dormitorio.
4. Tu hermano va a un concierto para escuchar una banda nueva.
5. Uds. están en una clase que no les interesa y la profesora habla
lentamente.
6. Tu mejor amigo(a) tiene que dar un discurso para los padres de los
estudiantes de tu escuela.
B. El dormitorio de Ramona /Pg. 87 → Ramona tiene muchas cosas en
su dormitorio. ¿Es el dormitorio típico de una chica de 16 años? Mira el
dibujo y habla de Ramona y su dormitorio. Crea diálogos similares al del
modelo.
MODELO
A —¿Dónde están las joyas de Ramona?
B —Están encima del escritorio.
A —¿De qué son las joyas?
B —Son de oro.
B.1 Ahora piensa en tu dormitorio.
¿Es como el dormitorio de Ramona?
Describe dónde están y cómo son las cosas en tu dormitorio.
Hoy es jueves. Es el 22 de marzo de 2018.
Agenda del día/8º periodo
Examen: 23 de marzo de 2018
¿Recuerdas?
You already know a different form of possessive adjectives. They
agree in gender and number with the nouns they describe and
always go in front of the noun.
They include mi(s), tu(s), su(s), nuestro(a), nuestros(as),
vuestro(a), and vuestros(as).
Tus joyas de plata son muy bonitas.
Spanish possessive adjectives have a long form that comes after
the noun. These forms are often used for emphasis.
mío / mía
míos / mías
nuestro / nuestra
nuestros / nuestras
tuyo / tuya
tuyos / tuyas
vuestro / vuestra
vuestros / vuestras
suyo / suya
suyos / suyas
suyo / suya
suyos / suyas
Voy al partido con un amigo mío.
I’m going to the game with a friend of mine.
¿Vas al baile con unas amigas tuyas?
Are you going to the dance with some friends of yours?
These possessive adjectives may be used without the noun.
¿Estas chaquetas son suyas?
Are these jackets yours?
Sí, son nuestras.
Yes, they are ours.
To clarify or emphasize possession, you can use de + a noun or
pronoun instead of a form of suyo.
Aquí está un collar suyo. = un collar de Ud. / él / ella / Uds. /
ellos / ellas.
Here is a necklace of yours / his / hers / theirs.
A. ¿Son suyos? → ¿De quiénes son estas cosas? Escoge la mejor respuesta.
1. ¿De quién son esos zapatos elegantes? ¿De Ud.?
a. Sí, son míos.
b. Sí, son mías.
2. ¿De quiénes son esos globos? ¿De los niños?
a. Sí, son suyas.
b. Sí, son suyos.
3. ¿De quién es esa toalla? ¿De Uds.?
a. Sí, es nuestra.
b. Sí, es mía.
4. ¿De quién son estas joyas? ¿De tu prima?
a. Sí, son suyas.
b. Sí, son tuyas.
5. ¿De quién es este secador? ¿De Laura?
a. Sí, es tuyo.
b. Sí, es suyo.
6. ¿De quién es esta corbata? ¿De tu hermano?
a. Sí, es suya.
b. Sí, es mía.
B. Escucha y escribe /Pg. 88 → Hoy muchos clientes están en el
salón de belleza. Escucha y escribe lo que dice Felipe mientras
organiza el salón. (5 comentarios)
C. ¿De quién es? /Pg. 89 → Tu hermana está arreglando su cuarto y
preguntando de quién son las cosas que ella encuentra (finds). Contesta
sus preguntas, diciendo de quién es cada cosa.
A —¿Es tu agua de colonia?
B —Sí, el agua de colonia es mía.
o: —No, el agua de colonia no es mía.
1. ¿Son sus toallas? (de ellos)
2. ¿Es mi peine?
3. ¿Es su gel? (de ella)
4. ¿Son nuestras joyas?
5. ¿Es tu maquillaje?
6. ¿Es su desodorante? (de él)
D. ¿Es tuyo? /Pg. 89 → ¿A quién le gusta pedir prestada la ropa?
Pregúntale a otro(a) estudiante sobre la ropa y los accesorios que lleva.
¿Todo es de él / ella?
A —Me gustan las joyas que llevas. ¿Son tuyas?
B —Sí, son mías.
o: —No, son de mi hermana, pero me gustan mucho.
Hoy es viernes. Es el 23 de marzo de 2018.
Agenda del día/8º periodo
A. Examen: Un evento especial # 2 → Escribe tu nombre, fecha, periodo
y título del examen
a) Vocabulario
b) Verbs Ser/Estar
c) Possessive Adjectives → mi(s), tu(s), su(s), nuestro(a),
nuestros(as), vuestro(a), and vuestros(as).
d) Stressed Possessive Adjectives
mío / mía
míos / mías
nuestro / nuestra
nuestros / nuestras
tuyo / tuya
tuyos / tuyas
vuestro / vuestra
vuestros / vuestras
suyo / suya
suyos / suyas
suyo / suya
suyos / suyas
NOTAS Ser = To be
PRESENTE PRETÉRITO FUTURO
Yo soy fui seré
Tú eres fuiste serás
Él, Ella, Ud. es fue será
Nosotros somos fuimos seremos
Vosotros sois fuisteis seréis
Ellos, Ellas, Uds. son fueron serán
Estar = to be
PRESENTE PRETÉRITO FUTURO
Yo estoy estuve estaré
Tú estás estuviste estarás
Él, Ella, Ud. está estuvo estará
Nosotros estamos estuvimos estaremos
Vosotros estáis estuvisteis estaréis
Ellos, Ellas, Uds. están estuvieron estarán
¿Cuándo debemos utilizar SER y cuándo debemos utilizar ESTAR?
https://drive.google.com/file/d/0B3WDDkR3Z_krOUJDOF9PZU1qWHc/view
Práctica rápida
https://drive.google.com/file/d/0B3WDDkR3Z_krLUYwbWRqTERxUjA/view
USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here
are some you’ve seen:
In order to → Estudio para sacar buenas
notas.
Intended for → Estos materiales son para
el proyecto.
In (my) opinion → Para mí, las reglas son
muy buenas.
Preguntas para conseguir información
¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?
¿Qué hace Lisa en la clase de español?
¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?
¿Qué hace en la clase de español Lisa?