Stanford-Binet de Inteligencia Scales, Quinta EdicinBoletn de Servicio de Evaluacin Nmero 1Pgina 2Copyright 2003 por The Riverside Publishing Company. Todos los derechos reservados. Se concede permiso parafotocopiar las pginas de este folleto. !stas copias no pueden venderse y su distribuci"n es e#presamenteprohibido. $ e#cepci"n de lo autori%ado anteriormente& previa autori%aci"n por escrito debe ser obtenido de la !ditorial RiversideCompa'(a para reproducir o transmitir este traba)o o partes del mismo& en cual*uier otra forma o por cual*uier otro medio electr"nico omedios mecnicos& incluyendo cual*uier almacenamiento de informaci"n o sistema de recuperaci"n& a menos *ue dicha copia sea e#presamentepermitida por la ley federal de derechos de autor. Consultas de direcciones a los contratos y permisos +epartamento& The RiversidePublishing Company& ,2- Spring .a/e +rive& 0tasca& 0. 102,3 a 2.034.0mpreso en los !stados 5nidos de $m6rica.Referencia CitasPara citar este documento& utilice78ec/er& 9$ :2003; Historia de las escalas de inteligencia de Stanford-Binet:. El contenido y la psicometra.:Stanfordo. 2;. 0tasca& 0.7Riverside Publishing.Para obtener informaci"n t6cnica& por favor llame al 2.?00.323.4-,0& visite nuestro sitio @eb en @@@.stanfordo contiene )ugueteshace ms fcil la administraci"nsSobrerrepresenta muestra >ormali%aci"n empresarial M profesionalsEace hincapi6 en la abstracci"n y la novela de la resoluci"n de problemasGy los adultos con educaci"n universitaria y sus hi)oshace hincapi6 en el ra%onamiento verbal menos en comparaci"n con las versionesanterioressTiene la posible falta de comparabilidad en el contenido del reasHanual T6cnico informa e#tensos estudios de valide%las puntuaciones en las diferentes edades& debido a la variabilidad de los subtestssTiene procedimientos administrativos fle#iblesutili%ado en su c"mputosContiene techos ms altos para los adolescentes avan%ados *uesTiene psicom6trica en lugar de desarrollo 6nfasisJormulario .HsTiene desviaci"n estndar de 21 en lugar de 2- paras>Imero de conceptos bsicos en las pruebas de nivel preescolar comparapuntuaciones compuestasG % Q -0& S. Q ? para subpruebasfavorablemente con otras pruebas para ese rango de edadsContiene la sub)etividad :preferencia e#aminador; cuandosContiene instrucciones comprensibles a nivel de edad para )"venessubpruebas determinantes utili%an para calcular punta)e compuestoni'oss>o es posible diagnosticar el retraso leve antes de los , a'os ys5tili%a las pruebas de adaptaci"n :enrutamiento; para economi%arretraso moderado antes de los - a'osel tiempo de administraci"n y reducir la frustraci"n e#aminandos5tili%a marco te"rico e#pl(cito como gu(a para el art(culoel desarrollo y la alineaci"n de subpruebas dentro de la )erar*u(a modeladasTiene amplio rango de edad *ue las versiones anteriores :2o s"lo fueron los me)ores art(culos de los paralelos 2.433 formas utili%adas para crearJormulario .H& sino tambi6n las ambigSedades en la puntuaci"n se aclararon& y el est(mulomateriales se presentan en un formato consolidado mucho ms conveniente. $lgunoslos colaboradores sugirieron *ue el formato podr(a me)orarse aIn ms proporcionando elanotando estndares )unto a los elementos en un solo libro. .a prueba fue tambi6ncriticado por permanecer en gran medida ponderada con materiales verbales& con lo *ue erapercibida como un techo inadecuados para los adolescentes y los e#aminados superdotados&y seguir proporcionando una Inica medida de la inteligencia general..a cuarta edici"n intent" abordar muchas preocupaciones *ue se hab(an planteadocon las versiones anteriores de la prueba& mientras *ue el mantenimiento de los mismos tipos de tareas yart(culos. !n particular& esta versi"n de la prueba ofreci" varias puntuaciones de los factores basados enun marco te"rico e#pl(cito. !sta prueba introdu)o el formato de caballete a laStanford;& Ra%onamiento fluido :JR;& Cisual