STEP EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

STEP EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

patrimonio educación

patrimonial

medio ambiente educación ambiental

ciudadaníaeducación para la ciudadanía

activa

Educación para la ciudadanía y formación del profesorado: una alianza entre escuela y territorio

Componentes del grupo de trabajo:Università degli Studi di Milano Bicocca (Coordinación) Université d’Aix-Marseille Universidad de Sevilla Alma Mater Studiorum, Università di Bologna SUPSI Locarno

Este proyecto está financiado por la

Unión Europea

STEP EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Educación para la ciudadanía y formación del profesorado: una alianza entre escuela y territorio

STEPSchool Territory Environment Pedagogy

PARTICIPANTES (QUIÉNES)Università degli Studi di Milano Bicocca (Coordinación)Université d’Aix-MarseilleUniversidad de SevillaAlma Mater Studiorum, Università di BolognaSUPSI Locarno

FINALIDAD (QUÉ)STEP es una oportunidad de confrontación y construcción de conocimientos y competencias sobre la educación para la ciudadanía activa. En particular, el proyecto tiene como objetivo establecer una red transnacional de organizaciones e instituciones dedicadas a la formación inicial y continua del profesorado que constituya una plataforma de intercambio de buenas prácticas y de enfoques innovadores desde una perspectiva europea. Las actividades de investigación-formación tienen por objeto definir los conceptos y métodos de enseñanza para la construcción de un currículo multidisciplinar e interdisciplinar para la escuela y para la educación superior.

OBJETIVOS (CÓMO)• Desarrollar un currículo transnacional de educación para la ciudadanía a través de la educación ambiental, la educación para la sostenibilidad y la educación para el

patrimonio material e inmaterial.

• Potenciar la calidad de la formación inicial y continua del profesorado (de la Educación In-

fantil y Primaria) y de los forma-dores del profesorado.

• Experimentar y validar estrategias de investigación-formación.

• Promover acciones de

intercambio de experiencias y de investiga-

ción “de campo” a través de mé-todos de aprendizaje colaborativo y del

uso de las nuevas tecnologías.

• Activar experimentaciones di-dácticas en la Educación Infantil

y Primaria entre la escuela y el territorio de acuerdo con una perspectiva transdisciplinar.

• Validar y difundir los resultados obtenidos y las experimentaciones didácticas realizadas en dos niveles, formación del profesorado y formación del alumnado, a través de iniciativas nacionales e internacionales.

¿POR QUÉ?La posibilidad de reflexionar sobre la formación

y las experiencias de educación para la ciudadanía activa en una dimensión europea ofrece la

oportunidad de conocer, interpretar y poner en valor el territorio, el medio ambiente y el patrimonio

circundante; porque es en la conciencia de formar parte de un sistema y de una historia colectiva como se

posibilita la formación de la identidad personal y se actúa para ayudar a mejorar el mundo.