SUBRAYAR LA RESPUESTA CORRECTAclaretiano.vpsnotas.com/images/PDF/CIRCULARES 2017... ·...

NOMBRE:_______________________________________________________ CURSO_______ FECHA_______________

SUBRAYAR LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿Qué órganos posee el sistema nervioso?

A. Cerebelo, cerebro, bulbo Raquídeo, medula espinal, nervios craneales.

B. Cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

C. Medula espinal, nervios craneales.

D. Nervios y medula espinal.

2. El recorrido de la orina desde que se forma hasta que se expulsa es el siguiente:

A. Riñón, vejiga, uréter y uretra.

B. Riñón, uréter, uretra, vejiga.

C. Riñón, uréter, vejiga, uretra.

D. Riñón, uretra, vejiga y uréteres.

3. ¿Cuál es la misión de los riñones?

A. Conducir la orina.

B. Producir y eliminar la urea.

C. Expulsar al exterior los productos de desecho.

D. Filtrar la sangre.

4. El aparato digestivo

A. Asegura la entrada continua de oxígeno y la salida de dióxido de carbono del cuerpo

B. Elimina los desechos de las células y las sustancias tóxicas.

C. Transporta la sangre por todo el cuerpo.

D. Ingiere y transforma los alimentos en nutrientes que pasan a la sangre. Expulsa al exterior las sustancias de desecho.

5. El aparato respiratorio:

A. Asegura la entrada continua de oxígeno y la salida de dióxido de carbono del cuerpo

B. Ingiere y transforma los alimentos en nutrientes que pasan a la sangre. Expulsa al exterior las sustancias de desecho.

C. Elimina los desechos de las células y las sustancias tóxicas.

D. Transporta la sangre por todo el cuerpo.

6. El aparato urinario:

A. Elimina los desechos de las células y las sustancias tóxicas.

B. Asegura la entrada continua de oxígeno y la salida de dióxido de carbono del cuerpo

C. Ingiere y transforma los alimentos en nutrientes que pasan a la sangre. Expulsa al exterior las sustancias de desecho.

D. Transporta la sangre por todo el cuerpo

7. El sistema nervioso

A. Cubre el cuerpo y lo protege de agresiones externas. Elimina sustancias de desecho.

B. Regula y coordina el organismo.

C. Forma el esqueleto que sirve de protección para los órganos internos y de soporte para el sistema muscular.

D. Regula y coordina el organismo.

8. El sistema esquelético

A. Forma el esqueleto que sirve de protección para los órganos internos y de soporte para el sistema muscular.

B. Forma el esqueleto que sirve de protección para los órganos internos y de soporte para el sistema muscular.

C. Cubre el cuerpo y lo protege de agresiones externas. Elimina sustancias de desecho.

D. Regula y coordina el organismo.

10. El sistema muscular

A. Es el responsable de los movimientos, del desplazamiento del cuerpo y del mantenimiento de las posturas.

B. Regula y coordina el organismo.

C. Forma el esqueleto que sirve de protección para los órganos internos y de soporte para el sistema muscular.

D. Cubre el cuerpo y lo protege de agresiones externas. Elimina sustancias de desecho.

COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO.

COLEGIO CLARETIANO EL LIBERTADOR “SUPERACIÓN Y GRANDEZA”

GRADO QUINTO TALLER DE REPASO CIENCIAS

SEGUNDO PERIDO 2017

SEÑALA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

COLOCA LOS NOMBRES DEL SISTEMA Y LAS PARTES SEÑALADAS SEGÚN INDICA CADA IMAGEN:


COMPLETAR: DESERROLLA EL CRUCI- CADENAS ALIMENTICIAS

SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1) Los elementos que conforman un ecosistema: plantas, animales, microorganismos, temperatura, humedad, presión

atmosférica, suelos, agua, humus….se denominan:

a) Factores

b) Sistemas

c) Unidades

d) Pirámides

2) El factor de un ecosistema que corresponde a los organismos vivos….se llama:

a) Nitrificante

b) Abiótico

c) Biótico

d) Trófico

3) El factor de un ecosistema integrado por condiciones ambientales y el conjunto de sustancias inorganicas y sustancias

orgánicas…se llama:

a) Biótico

b) Fotosintético

c) Trófico

d) Abiótico

4) El funcionamiento o dinámica de un ecosistema se autoconserva y autorregula por medio de:

a) Cadenas alimenticias

b) Pirámides tróficas

c) Relaciones de energía

d) Relaciones o interrelaciones

5) Las relaciones que se dan entre los miembros de una misma poblacion….se llaman:

a) Energéticas

b) Intraespecificas


GRADO SEPTIMO 702 TALLER DE REPASO CIENCIAS

SEGUNDO PERIDO 2017

c) Interespecificas

d) Por flujo de materia

6) Las relaciones que se dan entre los miembros de una misma comunidad…se llaman:

a) Por flujo de materia

b) Energéticas

c) Interespecificas

d) Intraespecificas

7) Las relaciones que se dan por medio de la circulación de energía, desde los seres autótrofos hacia los seres heterótrofos…se

llama:

a) Energéticas

b) Intraespecificas

c) Interespecificas


8) Las relaciones que se dan por medio del recorrido de materiales que describen ciclos desde el ambiente biótico hacia el

ambiente abiótico, para volver nuevamente al ambiente abiótico…se llama:

a) Energético

b) Por flujo de materia

c) Intraespecificas

d) Interespecificas

9) Las relaciones que se dan entre seres de la misma especie…se llaman:

a) Energéticas

b) Por flujo de materia

c) Interespecificas

d) Intraespecificas

10) La nutrición, la reproducción y la protección son fines de las relaciones:

a) Intraespecificas

b) Energéticas

c) Por flujo de materia

d) Intraespecificas

11) La competencia, la territorialidad y el gregarismo son ejemplos de las relaciones:

a) Energéticas

b) Intraespecificas

c) Por flujo de materia

d) Interespecificas

12) Cuando los miembros de una población comparten el mismo nicho, la alimentación, la forma de reproducción, el hábitat, la

relación con otras especies, el comportamiento esta relación…se llama:

a) Gregarismo

b) Territorialidad

c) Competencia

d) Cooperación

13) La conducta que adopta un individuo para defender su territorio…se llama:

a) Competencia

b) Territorialidad

c) Mutualismo

d) Gregarismo

14) El mecanismo que ayuda a la supervivencia de un grupo de individuos…se llama:

a) Competencia

b) Territorialidad

c) Mutualismo

d) Gregarismo

15) Las relaciones que existen entre seres de diferentes especies…se denominan:

a) Interespecificas

b) Intraespecificas

c) Energéticas


16) Las relaciones Interespecificas con beneficio mutuo donde ambas especies se benefician…se llama:

a) Cooperación

b) Mutualismo

c) Gregarismo

d) Parasitismo

17) Las relaciones Interespecificas con beneficio mutuo entre especies que no pueden vivir separadas….se llama:

a) Competencia

b) Territorialidad

c) Gregarismo

d) Mutualismo

18) Cuando una especie ataca y mata a otra de la que se alimenta este fenómeno…se llama:

a) Presa

b) Huésped

c) Depredación

d) Mutualismo

19) Cuando una especie se alimenta de otra sin causarle la muerte este fenómeno…se llama:

a) Depredación

b) Parasitismo

c) Cooperación

d) Competencia

20) Los seres autótrofos transforman la energía solar en energía química mediante el proceso de:

a) Combustión

b) Nitración

c) Fotosíntesis

d) Fosfación

21) La energía producida en la fotosíntesis es incorporada a la comunidad por medio de:

a) Energía solar

b) Energía química

c) Niveles tróficos

d) Cadenas alimenticias

22) Las cadenas alimenticias se establecen en:

a) Cadenas alimenticias

b) Niveles tróficos

c) Energía química

d) Pirámides tróficas

23) Los productores, los consumidores primarios, los consumidores secundarios y los descomponedores conforman:

a) Pirámides tróficas

b) Niveles de energía

c) Cadenas alimentarias

d) Flujo de materia

24) Las interacciones alimentarias se representan en:

a) Pirámides tróficas

b) Competencias

c) Territorialidad

d) Cooperación

25) La pirámide trófica que muestra el número de individuos por unidad de área en niveles tróficos…se llama:

a) Energía

b) Biomasa

c) Numero

d) Materia

26) La pirámide trófica que representa la cantidad de energía que se traspasa de un nivel trófico a otro….se llama:

a) Energía

b) Numero

c) Biomasa

d) Fotosintética

27) La pirámide trófica que muestra el peso total de la metería viva en cada nivel trófico… se llama:

a) Alimenticia

b) Biomasa

c) De numero

d) Energía

28) En un ecosistema los seres autótrofos producen la materia orgánica por medio de la fotosíntesis, para todos los organismos de

un ecosistema, esto se origina por medio de una relación que se llama:

a) Flujo de energía

b) Flujo de biomasa

c) Flujo de fotosíntesis

d) Flujo de materia

29) Los organismos fotosintéticos transforman la materia inorgánica, en materia:

a) Biológica

b) Orgánica

c) Sintética

d) Química

30) La materia de los ecosistema se recicla por medio de:

a) Ciclos biogeográficos

b) Ciclos biogeologicos

c) Ciclos biogeofisicos

d) Ciclos biogeoquímicos

31) El movimiento de sustancias inorgánicas como el agua, el carbono, el nitrógeno el fosforo, el potasio, el azufre y el calcio…se

llama:

a) Ciclo biogeoquímico

b) Ciclo biogeofisicos

c) Ciclo biogeologicos

d) Ciclo biológico

32) Los componentes de un ecosistema como: la atmosfera, la litosfera y la hidrosfera…se llaman:

a) Físicos

b) Químicos

c) Térmicos

d) Geológicos

33) Los componentes de un ecosistema como: los productores, los consumidores y los descomponedores….se llaman:

a) Químicos

b) Físicos

c) Biológicos

d) Geológicos

34) El agua cae de las nubes en forma de lluvia, granizo, nieve formando los océanos, lagos y ríos; una parte se evapora hacia la

atmosfera, la otra la toman los seres vivos y la devuelven por medio de la respiración y la excreción nuevamente a la

atmosfera.

El anterior texto corresponde al ciclo de:

a) Carbono

b) Nitrógeno

c) Agua

d) Azufre

35) El ciclo biogeoquímico que ayuda a conformar la estructura de los seres vivos, forma compuestos como carbohidratos, grasa,

proteínas y ácidos nucleicos…se llama:

a) Carbono

b) Agua

c) Nitrógeno

d) Fosforo

36) El ciclo biogeoquímico que comprende en un elemento abundante en la atmosfera, el suelo, utilizado por bacterias-hongos-

plantas y animales para convertirlo en proteínas y reintegrarlo nuevamente al suelo y la atmosfera…se llama:

a) Azufre

b) Carbono

c) Agua

d) Nitrógeno


A CONTINUACIÓN ENCONTRARA UNA SERIE DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS TEMAS DESARROLLADOS EN EL PRIMER Y

SEGUNDO PERIODO, LAS CUALES LE PERMITIRÁN RECORDAR, DESPEJAR DUDAS Y REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

LOS ESTUDIANTES DE LOS CURSOS 801 - 802 DEBEN DESARROLLAR EL PRESENTE TALLER EN EL CUADERNO.

1.- El título “EL SISTEMA NERVIOSO HUMANO” ¿Qué información le trae a la memoria?

2.- ¿Cuáles son los órganos que están conformando nuestro sistema nervioso central? ¿Cuáles conforman al sistema nervioso periférico?

3.- De acuerdo con su conocimiento, ¿qué son los nervios y cómo funcionan?

4.- Se afirma que nuestro sistema nervioso es un sistema de control, ¿por qué?

5.-Todos los vertebrados, incluidos nosotros, tenemos un cordón nervioso dorsal que finaliza en un ensanchamiento o cerebro. Tales

estructuras constituyen lo fundamental de nuestro sistema nervioso. El cerebro se encuentra protegido por el cráneo, una de las

armazones óseas más consistentes de nuestro organismo. ¿Por qué cuando en un accidente la médula espinal o cordón nervioso dorsal se

taja, la victima queda reducida a una silla de ruedas. ¿Qué función importante de la médula puede deducirse?

6.- Gracias a los sentidos mantenemos nuestro contacto con el medio. ¿Qué relación hay entre ellos y el sistema nervioso?

7.- Las células especializadas del sistema nervioso son las neuronas. Tales células transportan mensajes eléctricos llamados impulsos

nerviosos. La unión de varias neuronas conforma un nervio. Hay más de 160.000 kilómetros de nervios en nuestro sistema nervioso. Los

impulsos nerviosos son señales o mensajes que viajan a lo largo de la neurona con una velocidad que puede ser desde 0,5 metros por

segundo hasta 100 metros por segundo. Dibuje una neurona y escriba el nombre de sus partes:

8.- La mielina cumple un papel importante en el sistema nervios. ¿Dónde se produce y qué función desarrolla?

9. Mencione 3 enfermedades que afecten el buen funcionamiento de cada uno de los órganos de los sentido.

10. En la siguiente sopa de letras hay nueve palabras relacionadas con el sistema nervioso periférico. Búscalas y completa con ellas los

enunciados que aparecen en la parte inferior:

1. El sistema nervioso ________________________ está conformado por fibras nerviosas sensoriales y ____________________________.

2. Las actividades motoras conscientes se hacen a través del sistema _______________ - _______________.

3. Los nervios _________________________ son considerados nervios mixtos.

4. El nervio __________________________ mueve los músculos de la cara.

5. El sistema nervioso ______________________ provee control involuntario sobre los órganos internos.

6. El sistema _________________________ hace parte del sistema nervioso autónomo.

7. El nervio __________________________ es un nervio mixto.

ESCRIBE UN PÁRRAFO COHERENTE SOBRE LA TEMÁTICA ESTUDIADA UTILIZANDO LOS TÉRMINOS DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS.


GRADO OCTAVO TALLER DE REPASO CIENCIAS

SEGUNDO PERIDO 2017

COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL CON LOS TÉRMINOS QUE HAGAN FALTA.

EL CUADRO TIENE INFORMACIÓN INCOMP LETA. COMPLÉTELA DE MANERA COHERENTE:

COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO CON LA INFORMACIÓN QUE SE REQUIERE:

BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LOS NOMBRES DE DIEZ HORMONAS

COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL .ESCRIBE EN CADA ESPACIO EL TERMINO QUE CORRESPONDA.

RELACIONA CADA CARETERISTICA CON EL TERMINO QUE CORRESPONDA

RESUELVE EL CRUCIGRAMA

SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1) La ciencia que estudia el ordenamiento y clasificación de los organismos de acuerdo a características o caracteres

taxonomicos….se llama:

a) Taxonomía

b) Morfología

c) Hibridación

d) Filogenia

2) El conjunto de estructuras o funciones útiles para clasificar y relacionar a los individuos….se llama:

a) Caracteres morfológicos

b) Caracteres citológicos

c) Caracteres bioquímicos

d) Caracteres taxonómicos

3) La agrupación de individuos en categoría…se llama:

a) Filum

b) Reinos

c) Taxones

d) Orden

4) Los caracteres que toman como base la forma del organismo…se llama:


GRADO NOVENO TALLER DE REPASO CIENCIAS

SEGUNDO PERIDO 2017

a) Taxonómicos

b) Morfológicos

c) Bioquímicos

d) Citológicos

5) Los caracteres que tienen en cuenta las funciones que realizan los organismos para poder vivir…se llaman:

a) Taxonómicos

b) Morfológicos

c) Citológicos

d) Fisiológicos

6) Los caracteres que se obtienen al estudiar las estructuras de las células que forman el organismo…se llaman:

a) Citológicos

b) Bioquímicos

c) Fisiológicos

d) Taxonómicos

7) Los caracteres que se derivan del estudio de la composición química de los seres vivos…se llama:

a) Fisiológicos

b) Bioquímicos

c) Taxonómicos

d) Citológicos

8) Las categorías: especie, genero familia, orden, clase, Filum y reino…se llaman:

a) Ancestros

b) Hibridación

c) Fusión

d) Taxón

9) La categoría más pequeña de un reino que constituye a las demás categorías…se llama:

a) Genero

b) Clase

c) Especie

d) Filum

10) La categoría de dos o más especies con relaciones muy cercanas forman otra que se llama:

a) Genero

b) Familia

c) Reino

d) Filum

11) La categoría de varios géneros constituyen otra que se llama:

a) Genero

b) Orden

c) Clase

d) Familia

12) Varias familias muy relacionadas forman:

a) Orden

b) Clase

c) Filum

d) Reino

13) La categoría superior constituida por varios Filum forma otra que se llama:

a) Familia

b) Genero

c) Reino

d) Orden

14) El científico que utilizo la especie como unidad básica en un sistema de clasificación…se llamó:

a) Karl von Linneo

b) Charles Darwin

c) Gregorio Mendel

d) Aristóteles

15) El sistema de clasificación (sistema aristotélico) que clasificaba categorías amplias, categorías menores, hasta

subdividirlas a niveles inferiores de especies conocidas…se llamó:

a) Mixta

b) Múltiple

c) Artificial

d) Natural

16) El sistema de clasificación de Linneo basado en la elección de caracteres y la comparación de los mismos entre

especies…se llama:

a) Natural

b) Mixta

c) Múltiple

d) Artificial

17) La taxonomía que se basa en la comparación de un gran número de caracteres del fenotipo de los organismos…se llama:

a) Estadística

b) Evolutiva

c) Numérica

d) Homologa

18) La taxonomía que considera que cada etapa importante desde el punto de vista evolutivo, produce una bifurcación que

da lugar a taxones hermanos…se llama:

a) Cladista

b) Latina

c) Monofilenica

d) Filogénica

19) Si todos los subgrupos de especies de un nivel taxonómico tienen un mismo ancestro…se llaman:

a) Dimonofileticos

b) Polifileticos

c) Monofileticos

d) Analogos

20) Las estructuras de una especie que tienen el mismo origen pero con funciones distintas…se llaman:

a) Taxonómicas

b) Fisiológicas

c) Homologas

d) Análogas

COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

OBSERVA LOS SERES Y CLASIFICALOS DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS PARA CADA CASO

¿Cuál DE LAS TRES CLASIFICACIONES CORRESPESPONDE AL SISTEMA ACTUAL DE CLASIFICACION:

OBSERVA LAS FOTOGRAFIAS E INDICA:

DESARROLLE EL SIGUIENTE GLOSARIO CON LOS CONCEPTOS DADOS…

FILOGENIA, TAXONES, DOMINIO, TAXONOMÍA, ARBOL FILOGNÉTICO, ORGNISMOS UNICELULARES, ORGANISMOS MULTICELULARES,

CELULAS EUCARIOTAS, CELULAS PROCARIOTICS, ORGANIMSO AUTOTROFICOS, ORGANISMOS HETEROTROFICOS.

ENUNCIE LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS SIGUIENTES REINOS:

LEE CON ATENCION Y LUEGO RESPONDE:

Bacterias

Son pocos los lugares del mundo sin bacterias. Las hay hasta a cinco metros de

profundidad de la Tierra, en el agua dulce y salada, y aun en el hielo de los glaciares.

Abundan en el aire, en líquidos como la leche y el interior y exterior de los cuerpos de

vegetales y animales, ya sean éstos vivos como muertos. Las células bacterianas son muy

pequeñas. Hay formas como bastones llamados bacilos, cocos esféricos y formas espirales.

Casi todas las especies bacterianas son únicas, pero las hay filamentosas o bajo forma de

células con cierto grado de unión.

Las bacterias se clasifican principalmente por sus características fisiológicas y bioquímicas,

más bien por sus caracteres morfológicos, pues los diversos tipos de bacterias pueden

tener formas y estructuras parecidas. Los bacilos pueden presentarse como bastones

aislados, o como cadenas largas de bastones unidos entre sí (por ejemplo bacilos de

carbunco). Difteria, fiebre tifoidea, tuberculosis y lepra son enfermedades Bacilares. Las

formas esféricas pueden estar aisladas en algunas especies, también las hay en grupos de

dos (por ejemplo, el gonococo, que produce la gonorrea) o en cadenas largas

(estreptococos), finalmente, pueden formar cúmulos irregulares a modo de racimos de

uvas (estafilococos). Hay dos tipos de formas espirales: los espirilos, que tienen pocas

espiras y a veces pueden parecerse a una coma (como en el caso del germen delcólera) y

espiroquetas, con muchas vueltas a modo de sacacorchos. Como el organismo que produce la sífilis.

La célula bacteriana posee una membrana celular y

estacubierta por una pared celular fuerte rígida. Las

Grampositiva en honor a Christiam Gram

bacteriólogo francés que en 1884 desarrollo un

método de tinción para observar bacterias al

microscopio, cuentan principalmente con pared

celular compuesta de péptidoglicanos y ácido

teicoico. En cambio las bacterias Gram negativas,

además del péptidoglicano, tiene una membrana

externa, que contiene moléculas de lipoproteínas y

lipopolisacáridos. El denso citoplasma de las

bacterias contiene gránulos de glucógeno, proteínas y

grasas, pero carece de mitocondrias y de retículo

endoplásmico. Los ribosomas se encuentran libres

en el citoplasma, no están unidos al retículo

endoplásmico. Existe ADN en una región determinada del citoplasma, no hay membrana nuclear que lo separe del resto del

citoplasma. Muchas bacterias pueden desplazarse por la acción de prolongaciones celulares a modo de látigos llamados flagelos. Los

flagelos de las bacterias constan de uno a once fibrillas dispuestas en haz. La mayor parte de las bacterias espirales y en forma de

bastoncillos tienen flagelos, en cambio suelen faltar en las esféricas. Algunas pueden recorrer hasta 2000 veces su propia longitud en

una hora (¡imagínate un hombre de 2 metros que nada 4km por hora simplemente moviendo un látigo!).

Generalmente las bacterias se reproducen asexualmente, por división

sencilla.La célula se parte en dos células hijas. Sin embargo, la duplicación

cromosómica (la fase S) y la división de la región nuclear (la fase M)

pueden efectuarse con independencia de la división del resto de la célula de

manera que cualquier célula dada puede tener de una a cuatro o más

regiones nucleares. Los plásmidos se presentan como pequeños anillos de

ADN extracromosomales. Portan caracteres resistentes a ciertos

antibióticos, y pueden ser transmitidos de una bacteria a otra, incluso de

diferentes especies, a través de transformación, transducción y

conjugación, los genetistas han utilizado este mecanismo para modificar la

secuencia genética de una célula, para producir algún tipo de sustancia, tales

como hormonas o enzimas. Una de las bacterias más usada para estos

fines es, sin duda, la Escherichia coli, de la cual se conoce ampliamente su biología, es de fácil obtención y manejo.

Aunque algunas bacterias son autotróficas, o sea, que pueden sintetizar compuestos orgánicos mediante reacciones quimiosintéticas

o de fotosíntesis, la mayor parte de bacterias, por lo general, son saprófitas o parásitas. Igual que los animales y plantas la mayor

pare de bacterias utiliza el oxígeno de la atmósfera para la respiración celular. Otras bacterias pueden crecer y multiplicarse en ausencia

de oxígeno gaseoso. Obtienen su energía mediante el metabolismo anaerobio de carbohidratos, aminoácidos, lo cual da lugar al

cúmulo de distintos productos intermedios parcialmente oxigenados: etanol, glicerina o acido láctico. Ciertas bacterias, llamadas

anaerobias estrictas, sólo se desarrollan en ausencia de oxígeno, el oxígeno molecular las mata. La serie de compuestos

orgánicos que pueden ser utilizados por uno u otro tipo de bacterias como fuente de energía es impresionante, incluye azúcares,

aminoácidos, grasas, urea, ácido úrico y otros productos de desecho. Una cepa de bacterias se ha adaptado a usar penicilina, aunque

muchas otras mueren por acción de este antibiótico. El desdoblamiento enzimático anaerobio de los carbohidratos se llama

fermentación, en tanto el mismo fenómeno, si afecta a proteínas y aminoácidos, recibe el nombre de putrefacción. Los olores

desagradables que acompañan a la descomposición de los alimentos o de los cuerpos animales o vegetales se deben a compuestos

formados durante la putrefacción, como nitrógeno y azufre. Las bacterias desempeñan importantes papeles en los ciclos del carbono,

del nitrógeno y otros, de hecho, las sustancias producidas por una clase de bacterias pueden emplearse como fuente de energía por

otra clase de bacterias. De no haber bacterias, todos los átomos de carbono y nitrógeno terminarían formando parte de cuerpos

muertos de vegetales y animales, así la vida se acabaría por falta de sustancias básicas necesarias para la síntesis de nuevo

protoplasma

Actividad 1 : Luego de leer la guía, responde :

1.- ¿Cuáles son las formas básicas que presentan las bacterias?

2.- De acuerdo a su forma ¿Qué tipo de bacterias producen la sífilis y la gonorrea?

3.- ¿Cuál es la diferencia morfológica y bioquímica entre una Gram positiva y una negativa?

4.- ¿Qué función cumplen los flagelos?, ¿Cómo están constituidos? Y ¿Qué tipo de bacterias de acuerdo a su forma los presentan?

5.- ¿Qué es un plásmido o plasmidio?, ¿Qué función cumplen en las bacterias?

6.- ¿A través de qué mecanismos se transmiten los plásmidos?

7.- ¿Qué utilidad tienen los plásmidos en ingeniería genética?

8. ¿Cuál es la bacteria más usada en ingeniería genética?

9. ¿A qué tipo de bacterias corresponden las saprófitas o parasitarias?

10. ¿Qué tipo de desechos metabólicos intermedios pueden producir las bacterias anaeróbicas?

11. ¿Qué tipo de bacterias mueren con el oxígeno?

12. ¿Puede una bacteria utilizar la penicilina como fuente de energía, en sus procesos metabólicos?

13.- ¿Por qué son importantes los procesos de fermentación y putrefacción?

Los Virus.

Los virus son estructuras vivas formadas por una o más moléculas de ácidos nucleicos (ADN o ARN,

nunca los dos a la vez), rodeadas por una cubierta de proteínas denominada cápsida. Algunos poseen

además un envoltorio membranoso. No llegan a tener la complejidad de una célula puesto que

carecen de un conjunto de enzimas en su interior capaces de realizar la función de nutrición. Debido a

ello se les considera una forma de vida acelular. Son parásitos obligados de otros seres vivos, puesto

que para reproducirse han de entrar en sus células y utilizar sus ribosomas y sus reservas moleculares.

Son muy pequeños, más de 10 veces más pequeños que las bacterias, por ello, en general, sólo son

visibles con el microscopio electrónico. Hace falta recordar que las células eucariotas generalmente

miden 0,02 milímetros y son 10 veces más grande que las células procariotas y que éstas son

generalmente 10 veces más grande que los virus. No se considera que los virus formen un Reino puesto

que no constituyen una serie de organismos que provengan unos de los otros por evolución. Se

considera que son simples segmentos de ácidos nucleicos de determinadas especies que se

han independizado. Esto explicaría el porqué los virus que atacan a unas especies no suelen atacar a

otras que son muy distintas. Los virus son los causantes de enfermedades como la gripe ,

los resfriados, la hepatitis, el SIDA, la rubéola , el sarampión y algunos tipos de cáncer. Cuando salen de las células se

denominan partículas víricas o viriones. Los virus no son sensibles a los antibióticos, por lo tanto, para combatir las enfermedades

antes mencionadas no sirve de nada tomar antibióticos. Tenemos que confiar en nuestras defensas naturales, es decir en los

anticuerpos específicos que contra cada uno de los diferentes tipos de virus produce nuestro cuerpo. Los anticuerpos los producen un

tipo de glóbulos blancos denominados linfocitos. Actualmente hay unos nuevos fármacos eficaces denominados antivirales. Para

aumentar las posibilidades de que las personas mayores superen las posibles infecciones víricas, pese a tener un sistema

inmunitario más débil debido a la edad, se recomienda que se vacunen. La vacunación consiste en introducir una pequeña cantidad

de los agentes que causan la enfermedad para permitir que, sin peligro de coger la enfermedad, el cuerpo fabrique anticuerpos

(defensas) contra ellos y que los mantenga circulando por la sangre por si más tarde llegan más agentes infectantes

Actividad 2: Luego de leer la guía, responde en tu cuaderno:

1 ¿Cómo se llama la cubierta proteica que rodea el ácido nucleico de un virus?

a. Envoltorio membranoso

b. Cápsula

c. Pared

d. Membrana plasmática

e. Cápsida

2. ¿Cuál de las siguientes enfermedades no está producida por un virus?

a. Gripe

b. Resfriado

c. Sarampión

d. Tuberculosis

e. Hepatitis

3. ¿Cuáles son las células responsables de fabricar los anticuerpos, las vulgarmente denominadas "defensas", que actúan contra los

virus?

a. Los glóbulos rojos en general

b. Un tipo de glóbulos rojos denominados hematíes

c. Los glóbulos blancos en general

d. Un tipo de glóbulos blancos denominados linfocitos

e. Las bacterias

4. ¿Cómo se llama la capa mucosa externa que presentan algunas bacterias?

a. Pared bacteriana

b. Membrana plasmática

c. Mesosoma

d. Cápsula

e. Cápsida

5. ¿Cómo se llama la región del citoplasma celular dónde se encuentra más o menos condensado el ADN de una célula procariota?

a. Núcleo

b. Nucléolo

c. Nucleoide

d. Ribosoma

e. Material genético

6. ¿Cómo se llama la capa rígida externa de las bacterias que en ocasiones soporta flagelos muy sencillos?

a. Pared bacteriana

b. Membrana plasmática

c. Mesosoma

d. Cápsula

e. Cápsida

Actividad 3 : Resuelve el siguiente crucigrama:

Verticales:

1. Nombre de la capa rígida de las bacterias que en ocasiones soporta flagelos muy sencillos.

2. Nombre de las bacterias que presentan forma de coma ortográfica.

4. Nombre que recibe la relación entre el número de organismos y el número de especies de una zona.

6. Nombre del reino que abarca organismos procariotas unicelulares.

8. Nombre del tipo de estructura celular en el que las células forman tejidos.

9. Nombre de los diferentes grupos de organismos en una clasificación jerarquizada de seres vivos.

12. Nombre de la cubierta de proteínas que presentan el virus.

13. Nombre del reino que abarca organismos eucariotas, pluricelulares, tisulares y fotosintéticos.

16. Nombre del taxón que abarca diferentes Órdenes

Horizontales:

3. Nombre del tipo de estructura celular en el que las células no forman tejidos, por que no son células especializadas.

5. Nombre de unos organismos procariotas que realizan a una fotosíntesis con desprendimiento de oxígeno como hacen las plantas.

7. Nombre de la especialidad de la Biología que se ocupa de agrupar jerárquicamente los diferentes grupos de organismos.

10. Nombre del conjunto de organismos que pueden reproducirse entre sí y dar lugar a descendentes que también son fértiles.

11. Nombre del reino que abarca organismos eucariotas, unicelulares, heterótrofos con digestión interna.

13. Nombre de unos orgánulos exclusivos de las bacterias que básicamente son unos repliegues hacia el interior de su membrana

plasmática.

14. Nombre del autor de la clasificación de los organismos en dos reinos: el reino animal y el reino vegetal.

15. Estructura resistente a la desecación que pueden formar las bacterias cuando falta agua en su medio.

17. Nombre de la nomenclatura (forma de denominar a cada una de las especies) mediante dos nombres en latino.

18. Nombre del reino que abarca organismos eucariotas, pluricelulares, heterótrofos con digestión interna.

19. Nombre del mecanismo biológico que explica la aparición de nuevos tipos de organismos.

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