SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA
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SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR
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Reunión Internacional de Cooperación Horizontal
Proyecto “Ciudadanía para la Convivencia y la Paz en la Escuela”
Bogotá, 6 marzo del 2014Luis Álvarez Peralta
Resultados del análisis del Ecuador - Ministerio de Educación
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Es necesario revisar lo que cada país tiene respecto de proyectos de ciudadanía para analizarlos y ver puntos de convergencia y aprovechar esta fortaleza para adaptar a contextos locales tanto en el aspecto curricular como en el extra curricular; así como el trabajo con todos los actores de la comunidad educativa.
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Definición de normativa jurídica/legal en el marco de los derechos humanos y las constituciones políticas de cada uno de los países miembros del CAB, para implementación del proyecto.
Formación a los docentes a través de la plataforma virtual y costos compartidos.
Fortalecimiento de capacidades como mecanismo de sostenibilidad desde el CAB y desde la responsabilidad de cada país.
Ampliación de cobertura a mediano y largo plazo.
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Ministerios de EducaciónÁrea responsable de la
implementación del proyecto en cada Ministerio
Organismos No Gubernamentales( ONGs)Organismos Gubernamentales
CoordinaciónResponsable del Proyecto
CAB
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Ministerio de EducaciónDirección Nacional de
Educación para la Democracia y {el Buen Vivir(Responsable de la política
pública de Democracia y Buen Vivir)
Organismos No Gubernamentales( ONGs)
(UNICEF-Fundic)
Organismos Gubernamentales(Instituto Nacional de la
Democracia )
CoordinaciónResponsable del Proyecto
CAB
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PROYECTO DE CIUDADANÍAMinEduc
ECUADOR
La iniciativa de participación estudiantil en procesos democráticos motivó al MinEduc a diseñar y desarrollar esta experiencia, misma que permitió fortalecer las destrezas y habilidades de los estudiantes en actividades extracurriculares con sus pares a través de la metodología “Capacidades ciudadanas”, como parte del cumplimiento obligatorio previo a la obtención del título de bachiller.
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En el caso de Ecuador se expidió una normativa que promueve la participación activa y democrática de autoridades, docentes, estudiantes, administrativos, padres, madres y/o representantes para construir el Código de Convivencia Institucional como instrumento público que recoja los acuerdos y compromisos para mejorar la convivencia armónica,
promoción de la cultura de paz y resolución de conflictos.
Educación General Básica
Currículo: Eje transversalProyectos
socioeducativos
BachilleratoPrograma de Participación
EstudiantilCurrículo: Educación
CiudadanaProyectos socioeducativos
Comunidad educativaAutoridades, docentes,
padres, madres de familia y estudiantes
Código de Convivencia Institucional
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• La metodología “Capacidades Ciudadanas” promueve el liderazgo en los estudiantes del Programa de Participación Estudiantil.
• Los docentes responsables de Educación en Ciudadanía, Democracia y Buen Vivir mejoran su actitud y conocimiento a través de la aplicación de la Metodología.
• La metodología genera una mayor vinculación con la comunidad porque involucra y compromete a todos los actores de la comunidad educativa.
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