Ministerio de EducaciónDirección Departamental de

Educación de Sonsonate

Arte y Cultura, Recreación y Deporte,

Ciudadanía y Educación para la Vida

¿Por qué el arte en las escuelas?

No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña.

Desarrollar la Autonomía y la Libertad. Una escuela que no grite, que no destruya el Autoestima.Que no mate espíritus, que innove, que transforme en voz baja.(Proyecto de vida), que tenga opciones de vida. Donde el educar sea sacar al estudiante lo que tiene, , ilusiones, deseos. 

Un sueño posible: Un estudiante

integralmente formado

Programa responsable del fomento del Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Clubes

Investigar su origen de la música (Historia) Personajes representativitos de la música ¿Por qué es importante la práctica de la música? ¿Qué valores puedo practicar a través de la música? ¿Cómo hacer para aprender música? Ensayos sobre la música (Práctica) Valoraciones sobre la importancia de los clubes Evaluación

Recreos dirigidos•Ruta Pedagógica

–Nombre Del Juego–Objetivo del Juego–Historia del Juego–Explicación del Juego (Como se juega)–Quienes lo han jugado: Mundo, El Salvador,

Sonsonate - ¿______??

Gimnasia familiar

1.PRETENDE DESARROLLAR EL POTENCIAL BIO-PSICO-SOCIAL DEL NIÑO 2.APOYA AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN BASICA.

      ESTIMULACIÓN DE LAS CAPACIDADES DESARROLLO DE SU INTELIGENCIA DESARROLLO DE SU MOTRICIDAD DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD UN AMBIENTE DE LIBERTAD ADAPTACIÓN DE SU CONDUCTA DIVERSOS ESTIMULOS DE MANERA NATURAL, CONSTRUCTIVA Y PROGRESIVA.

Caminando También Aprendo

•Estrategia de participación comunitaria donde los estudiantes se recrean, se divierten y aprenden interdisciplinariamente. Sugerencias.•Elaboración de una guía de aprendizaje con preguntas de las disciplinas básicas. (Lenguaje, CSMA, Ciencias Sociales, artística y Matemáticas). Para que las respondan en forma individual o en equipos

Esquinas Culturales

Sitios arqueológicos

Convivio de la Comunidad Educativapor medio del Arte, Cultura y Deporte

Último viernes de cada mes, desde febrero a noviembre

Talleres desde julio a noviembre 2014

Origami , Danza Folclórica, Dibujo y Pintura , Material Didáctico, Idioma NahuatFolclor Oral y Cultura, Teatro Pedagógico, Flauta Dulce, Taller de Nahuat. (Docentes de Parvularia), Fábrica y Manejo de Títeres, Taller de lenguaje a señas, Dirección Coral, Música Andina, Pash work

•Educar para la vida desde el arte y la cultura

•Habilidades de comunicación.

•Conciencia cultural.

•Pensamiento divergente.

•Creatividad.

•Pensamiento innovador.

• PROGRAMA• DE

ESTUDIOS•Se centra en la percepción e interpretación estética, así como en la interpretación de la cultura y el mundo natural.

•Cómo se concreta en los SI EITP

• La clase• Inventario de• Capacidades

• Talleres

•Se tiene que garantizar la atención de la clase..

•Identificar entre la comunidad educativa a quienes poseen dotes y talentos .

•Montaje de talleres en las diferentes manifestaciones del arte.

•Cómo se concreta en los SI EITP

•1

•Al menos dos jornadas del tiempo extendido por semana pueden destinarse a este cometido

•2•Serán sesiones de trabajo en los que el ambiente y contenido de los talleres deben ser capaces de transportar a los estudiantes a una realidad diferente.

•3El espacio físico debe estar acondicionado para cada tipo particular de expresión, a fin de que se sientan motivados de acudir a sus sesiones de trabajo.

l

El docente que necesitamos

•Educador

•B

•E

•C

•D

•A• Diseña y desarrolla

ITINERARIOS PEDAGÓGICOS

Nombre del JuegoObjetivo del JuegoHistoria del Juego

Explicación del Juego (Como se juega)

Quiénes lo han jugado: Mundo, El Salvador, Sonsonate -

¿______?

• Artista y Promotor Cultural

•Facilitador y Mediador de los aprendizajes

• Es Innovador •Educa de manera Integral y para la Vida

• Competencias de los y las estudiantes:

•Con identidad nacional, siendo portadores y comunicadores de la cultura salvadoreña.

• Sólo cuando nuestros estudiantes egresen del Sistema Educativo con éstas y otras competencias, podremos decir que el sueño fue posible.

• Un estudiante

Integralmente Formado

•Practicar valores y desarrollar armónicamente cualidades humanas, a partir del desarrollo de la sensibilidad estética.

•Reconocimiento del valor de los bienes culturales y del patrimonio cultural de El Salvador.

•Fortalecer la autoestima, autogestión y autorregulación en relación con su grupo de pertenencia.

Por un sueño posible:Juntos a trabajar

MUCHAS GRACIAS