Swisscontact Folleto Formación Profesional

Formación profesionalFortalecimiento de capacidades e

integración al mercado laboral

2 Formación profesional

Swisscontact fomenta el desarrollo económico, social y ambi-ental, brindando a las personas posibilidades para mejorar suscondiciones de vida por su propio esfuerzo.

Uno de los factores importantes para generar un crecimiento económico sostenible, es contar con un sector privado que esté en condiciones favor-ables para desarrollarse. A través de sus proyectos, Swisscontact fomenta la construcción de estruc-turas de economía de mercado funcionales y la ge-neración de condiciones marco adecuadas, mejo-rando así la competitividad de las empresas locales. Este enfoque permite que grupos poblacionales en situación de desventaja puedan integrarse al circui-to económico de una manera productiva, lo cual les da acceso a empleo e ingresos económicos.

En cuanto al fomento de la economía privada, Swisscontact se concentra en cuatro áreas focales:

• Formación profesional: Posibilita el acceso al mercado laboral y establece las condiciones

necesarias para el empleo y la generación de ingresos.

• Fomento de las PYMES: Apoya al sector em-presarial local para fortalecer su competitividad.

• Servicios financieros: facilita el acceso a ser-vicios financieros locales como crédito, ahorro, leasing y seguros.

• Eficiencia de los recursos: Fomenta el uso efi-ciente de los recursos por medio de métodos de producción que hacen un uso eficiente de la energía y las materias primas, sí como con me-didas para mantener el aire limpio y la gestión sostenible de residuos.

Swisscontact crea de esa manera las condicionesmarco apropiadas para la actividad emprendedo-ra. Éstas son un requisito para mantener un sector privado competitivo y comprometido con los prin-cipios sociales y ambientales, lo que constituye un pilar fundamental para el desarrollo.

Swisscontact fue establecida en 1959 por perso-nalidades destacadas del comercio y la ciencia en Suiza como una fundación independiente. Se dedi-ca exclusivamente a la cooperación internacional y, desde 1961, ha ejecutado proyectos propios y mandatos. Desde su fundación, Swisscontact ha mantenido vínculos estrechos con el sector priva-do. Swisscontact está activo en 27 países y tiene aproximadamente 800 colaboradores. La organi-zación tiene su sede en Zúrich.

Índice

3Formación profesional

Formación profesional Cómo la entendemos

Swisscontact 50 años de experiencia en formación profesional

Raíces suizas Multiplicando los factores de éxito

Calidad y pertinenciaLos desafíos

Formación profesional Mucho más que educación técnica y continua

Competencias Oferta, demanda y mediación

Formación profesional y educación continuaLa colaboración con las contrapartes locales

Integración en el mercado laboralCombatiendo el desempleo juvenil

Procesos de enseñanza y aprendizaje La formación profesional como sistema

Niveles de intervención

Implementación local Medición de los impactos Proyectos

Hagamos juntos lo correcto

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Formación profesional Cómo la entendemos


Soldador en formación, Albania

Hay en el mundo 200 millones de personas desempleadas, y esta cifra sigue en aumento. El desempleo juvenil es particu-larmente preocupante, y su causa frecuente es la falta de capacitación. Se necesitan competencias y habilidades diver-sas para abrirse paso en el mercado laboral y llegar a ser una persona exitosa y próspera en la sociedad.

La formación profesional orientada al mercado laboral ayuda a la gente a satisfacer sus necesi-dades materiales básicas, lo que reduce la pobre-za y propicia el desarrollo de una región o país. La formación profesional comprende todas las activi-dades y sistemas que ayudan a capacitar a una persona para ingresar al mercado laboral y pros-perar en él. Ello incluye formación profesional y educación continua, además de intervenciones en el mercado laboral.

Si las capacidades educativas se combinan con las necesidades individuales y los intereses econó-micos y sociales, las condiciones serán óptimas para lograr altas tasas de empleo. El objetivo ge-neral de Swisscontact es apoyar a la gente en sus esfuerzos para crear las condiciones que le per-mitan asegurar su subsistencia y participar activa-mente en la sociedad. Las oportunidades para integrarse en el mercado laboral han adquirido creciente importancia en los últimos años, puesto que a menudo no basta con la capacitación profe-sional y la educación continua. Por ello, Swisscon-tact se ha comprometido a mejorar de manera sostenible la eficacia de los programas de forma-ción y educación profesional orientándolos a las demandas del mercado laboral.


Swisscontact 50 años de experiencia en formación profesional


Constructor de metal en formación, Niger

En los últimos 50 años, Swisscontact ha adquirido amplia ex-periencia en el desarrollo e implementación de programas de formación profesional en todo el mundo. La gama de actividades abarca desde la capacitación para jóvenes sin escolaridad bási-ca hasta la capacitación profesional de técnicos especialistas.

Los proyectos y los empleos han cambiado y evo-lucionado desde comienzos de la década de 1960, pero se ha mantenido la creencia en el potencial de la capacitación profesional para propiciar la inte- gración social y el desarrollo económico.

1960-1980: formación de técnicos profesionalesEl núcleo de esos esfuerzos estuvo constituido por la creación y el apoyo a centros de capacitación basados en el modelo suizo Meisterlehre, o modelo maestro-aprendiz. Debido a la falta de instalaciones en las pymes locales, el componente práctico no se llevó a cabo en las empresas, sino en los bien equi-pados talleres de los propios centros de capacitación. La formación de los capacitadores locales y de la administración de la escuela ha sido un factor clave para entregar a los actores locales aquellos centros que anteriormente habían sido gestionados por suizos. Muchos de esos centros siguen existiendo al día de hoy y continúan capacitando a profesiona-les técnicos de nivel medio.

1980-2000: promoción de los sistemas de educación profesionalA partir de la década de 1980 se hizo cada vez más hincapié en apoyar y promover determinados com-ponentes para desarrollar las capacidades locales; esos componentes son la capacitación del profe-sorado, los programas de enseñanza, la calidad de la gestión escolar y las certificaciones. En el ámbi-to institucional se hicieron más inversiones en el marco jurídico para la enseñanza profesional.

Del 2000 al presente: nos concentramos en au-mentar el ingreso y el empleoLa reducción de la pobreza como ideal supremo es lo que determina la actual generación de proyectos de formación profesional. A corto plazo, la formación in situ combinada con ofertas de integración en el mercado laboral avanza a la vanguardia. Cada vez más las actividades de capacitación están siendo reforzadas con servicios como consultoría y aseso-ramiento, información profesional y acceso a los servicios financieros. Así, hoy en día la formación profesional concilia las prioridades de la reducción de la pobreza con las del crecimiento económico.



Raíces suizas Multiplicando los factores de éxito

Centro de estudios, Sudáfrica


Además de ayudar a disminuir el desempleo juvenil y la escasez de habilidades técnicas en la población, una formación profesional sólida contribuye signifi-cativamente al desarrollo estructural y socio-econó-mico de un país o de una región. Asimismo, la pro-moción de la formación profesional a la par de las medidas para fomentar el empleo constituye un factor importante en la estabilización de los contex-tos frágiles.

El modelo de la formación dual es un caso de éxito. La clave de ello es la vinculación entre la teoría básica que se enseña en el aula y la experiencia práctica que se obtiene en la empresa. Gracias a la formación en ambientes laborales, el modelo no solo ofrece conocimientos técnicos, sino también com-petencias sociales y personales. El objetivo de Swiss-contact nunca ha sido exportar a otros países el modelo de formación dual exactamente como es. Sin embargo, Swisscontact basa su enfoque en los factores de éxito del sistema suizo. Esos factores son:

• La inclusión del sector privado en el desarrollo de programas, en los procesos de aprendizaje, en la evaluación de desempeño y en la orienta-ción

• Financiamiento equilibrado entre el Estado y el sector privado

• El aprendizaje multifacético basado en la prácti-ca y enfocado en el trabajo diario

• La permeabilidad entre la formación profesional y la educación continua (horizontal y vertical, siguiendo el lema ninguna graduación sin co-nexión)

• La formación profesional como una atractiva alternativa a la educación académica, ya que ésta suele gozar de mayor reconocimiento so-cial.

Suiza tiene motivos para enorgullecerse de su singular sistema de educación profesional, que ha ayudado a hacer frente a las altas tasas de desempleo juvenil. El sistema se basa en el model tradicional de aprendizaje profesional tras la culiminación de la escuela primaria obligatoria, y actualmente cuenta con un mar-co completamente permeable para la enseñanza profesional superior.


Calidad y pertinenciaLos desafíos

En los países en desarrollo, suele atribuirse poco valor y aceptación social a la formación profesional y a la educación continua, y a menudo la calidad es deficien-te. Esto se evidencia en los siguientes aspectos:

• Los currículos de enseñanza y formación suelen ser obsoletos y no están adaptados a las necesi-dades del mercado laboral

• La formación es mayormente teórica y se imparte en el aula

• Los maestros bien capacitados son escasos• La infraestructura es deficiente, sobre todo en los

talleres de enseñanza • Las oportunidades de formación existentes se

limitan a las áreas urbanas y se orientan mayor-mente a la economía formal

• Comparada con la educación general, la for-mación profesional no goza de reconocimiento social

• No hay financiamiento disponible

Debido a esta situación, las poblaciones desfavorecidas quedan excluidas del acceso a la formación profesional certificada. Su educación básica suele ser insuficien-te, o inexistente; están en el desempleo, o toman tra-bajos temporales para sobrevivir. Sus particulares condiciones de vida exigen que los cursos de capa-citación se adapten a sus necesidades.

Además de facilitarles el acceso a la formación técni-ca, Swisscontact también brinda apoyo para la forma-ción personal y social, las habilidades empresariales, el acceso a información y a redes, así como la inte- gración en general al mercado laboral. Los programas disponibles de formación profesional y educación con-tinua se adaptan a las realidades de esos grupos meta.

Escuela de formación profesional, Ruanda


Resultado

Reducción de la pobreza – mejorar la calidad de vida mediante empleos e ingresos

Prueba de desempeño

Impacto

Mano de obra móvil y pro-ductiva, según demanda

del mercado laboral

Marco institucional ade-cuada para la gestión y financiación del sistema

Servicios y pro-gramas de formación

accesibles, de alta calidad y orientados al

mercado laboral

Proveedores de for-mación profesional y con-tinua efectivos, y medidas

de apoyo al mercado laboral

Disposiciones de ley para las organizaciones, normas, financiamiento y más formación profe-

sional

Capacitación Fortalecimiento organizacional

Sistema directrizActividades del

proyecto

Oferta de formación profesional y continua

completa e instituciona- lizada

La meta: mejorar las condiciones de vida

Personas Organizaciones Sistemas

La armonía social, la riqueza, la competitividad y las altas tasas de empleo son factores que determinan la prosperidad de una economía, y entre esos fac-tores, la educación profesional es clave. Los pro-gramas de formación profesional de Swisscontact incluyen la capacitación profesional y la educación continua, así como la integración al mercado laboral.

Formación profesional Mucho más que educación técnica y continua

Formación profesional

Jornada de información, Uganda

12

El mejoramiento del mercado laboral contribuye a reducir la pobreza si la economía está en crecimien-to, pues entonces hay una adecuada dotación de profesionales capacitados, y empleos dignos para hombres y mujeres.


Actividades de Swisscontact en la formación profesional


básica y continua

Inserción en el mercado laboral

La capacitación profesional y la educación continua comprenden aquellos procesos que preparan a la gente para ingresar en el mundo profesional y per-manecer en él por largo tiempo. Estos servicios son suministrados por escuelas, centros de formación, empresas, universidades y organizaciones que ope-ran en contextos formales e informales.

Las medidas para apoyar la inserción en el merca-do laboral abarcan un conjunto de métodos e inst-rumentos muy diversos, tales como servicios de asesoría profesional, programas de empleo e incen-tivos, pasantías, cursos y el fomento del autoempleo y la creación de empresas.

Para Swisscontact, los siguientes factores tienen efectos positivos en el empleo, y por tanto, consti-tuyen la base de los programas exitosos:

• Marcos políticos y jurídicos adecuados, así como voluntad política para modernizar y reformar

• Voluntad de los actores estatales para incorpo-rar a los agentes sociales, especialmente a las organizaciones empresariales

• Enfocar los cursos de formación en la oferta ac-tual y la demanda futura del mundo profesional

• Potencial económico• Actores calificados que suministran y financian

la formación profesional, así como instituciones y estructuras que garantizan la calidad de la for-mación profesional

Competencias Oferta, demanda y mediación

Oferta de competencias

Sectores Actividades

La oferta y la demanda de competencias

Al desarrollar programas de educación profesional, Swisscontact contribuye a satisfacer la demanda de personal cualificado en el mercado laboral. Las perso-nas deben estar capacitadas y recibir educación continua para que puedan in-sertarse en el mercado laboral. La información sobre el mercado laboral es la clave para equilibrar la oferta y la demanda.

El sistema educativo El objetivo es fortalecer la oferta de formación profesional y educación continua para satisfacer la demanda en el mundo profesional. Para ello, Swisscontact se enfoca en profesiones, regiones y escuelas específicas, en colaboración con las instituciones locales y las autoridades competentes.

Las medidas activas del mercado laboral

La capacitación profesional y la educación continua por sí solas no siempre bas-tan para que las personas se inserten en el mercado laboral. Por tanto, Swisscon-tact promueve oportunidades de capacitación para facilitar la transición al mundo profesional. Esas oportunidades son, entre otras, información, servicios de asesoría, mediación, apoyo para la creación de empresas, etc. Según sea el nivel de desarrollo del país, las intervenciones pueden ser cursos de capacitación individual o desarrollo de sistemas independientes con normas y presupuestos propios.

El mundo laboral La vinculación de la economía con las demandas específicas es un componente clave de todos los proyectos de formación profesional de Swisscontact. Los proyectos de desarrollo empresarial fortalecen directamente al sector privado o a determinadas ramas.

Demanda de competencias

Sistema educativo Mundo laboral

Transición e inserción

Información sobre el mercado laboral

Medidas activas del mercado laboral

Empleo

Actividad autónoma


Formación profesional básica y continua

Asesoramiento y asistencia

Servicios para grupos meta específicos


Jornada de información en Kakuma, Kenia


El objetivo de la formación profesional es capacitar y preparar a grupos meta específicos, tanto jóvenes como adultos desempleados, para su inserción en el mercado laboral.

Formación profesional y educación continuaLa colaboración con las contrapartes locales

Los proyectos de Swisscontact usualmente co- mienzan con la capacitación de docentes e instruc-tores (nivel 2), o con el establecimiento de institutos de capacitación para docentes, en el nivel 3.

Sistema

Multiplicadores

Grupos meta

Proyectos universitarios

Instituciones formadoras de

docentes

Centros de educación profesio-

nal, empresas

Expertos Formador de for-madores

Formadores


Formador de formadores

Formadores

PersonasProveedores de formación Nivel 3 Resultado de la educación

Swisscontact no capacita directamente a esos gru-pos meta, sino que trabaja a nivel local a través de las instituciones y los formadores existentes.

Educación en cascada

Este enfoque ayuda a asegurar la sostenibilidad de las intervenciones del programa, puesto que el co-nocimiento se imparte a los “multiplicadores”, es decir, a los formadores de los formadores, como son los docentes e instructores.

Nivel 2

Nivel 1

Honduras: nuevas oportunidades para jóvenes gracias a las capacitaciones para el mercado laboral

En Honduras, los crecientes índices de delincuen-cia y de inseguridad ciudadana ponen en riesgo el desarrollo económico y el tejido social. Reducir el desempleo y el subempleo juvenil es de primor- dial interés para el gobierno. Al mismo tiempo, las empresas encaran dificultades para encontrar empleados calificados con las competencias re-queridas. Swisscontact tiene un compromiso con el desarrollo económico y la prevención de la violencia en Honduras. El objetivo es abrir oportunidades de futuro, mediante la formación profesional, para la población joven que vive en zonas de alta crimina-lidad. Mediante la autosuficiencia profesional y la inserción en el mercado laboral, los medios de vida de las personas beneficiarias quedan asegurados. Nuestro programa consta de dos componentes principales:


1) En los módulos de capacitación, llamados “talle-res populares”, jóvenes hombres y mujeres logran ingresar más fácilmente al mercado laboral, gracias al “saber-hacer”. 2) Además, los sectores económicos que deman-dan servicios (turismo y construcción, por ejemplo), están comprometidos a colaborar y posteriormente emplear a los graduados.

Una vez que se gradúan de la formación profesional con capacitaciones certificadas ajustadas a las necesidades del mercado laboral, los y las jó-venes obtienen empleo más fácilmente y las em-presas se vuelven más competitivas. El programa de intervenciones aspira a lograr un sistema eficaz de educación profesional que responda a las nece-sidades del mundo profesional. Solo así se puede lograr una integración sostenible en el mercado. Para las personas jóvenes, esto entraña un futuro promisorio en el que pueden ganarse la vida de ma-nera saludable y productiva.

Clase de taller, Honduras

A fin de contrarrestar el desempleo juvenil, que es tan agudo en muchos países, Swisscontact apoya también abordajes que facilitan la transición de los jóvenes entre la capacitación y el mundo profesional.

Las medidas para mejorar el mercado laboral por lo general abarcan un conjunto de instrumentos en los cuatro ámbitos: la facilitación de empleo, el empleo temporal, la adquisición de competencias y el desarrollo empresarial. Mediante la optimización y la

incorporación de nuevos procesos, así como un uso más eficaz de los recursos disponibles, se amplía la oferta formativa y los distintos programas de capa-citación llegan a ser sistemas autosuficientes.

La organización y el contenido de los cursos de capacitación toman en consideración las condicio-nes de vida de las poblaciones desfavorecidas; al ingresar al mercado laboral, esas personas tienen que enfrentar un sinnúmero de obstáculos.

Políticas activas para el mercado laboral

Ayuda para ob-tener empleo Empleo temporal Formación profesional Creación de

empresas

Ideas empre-sariales

Planificación empresarial

Apoyo para la creación de empresas

Asistencia técnica

Ase

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Integración en el mercado laboralCombatiendo el desempleo juvenil


Neg

ocio

soc

ial

Níger: orientación profesional e inclusión de los jóvenes

Níger, uno de los países más pobres del mundo, adolece de altas tasas de desempleo juvenil, y las perspectivas laborales son escasas. Más aún, los jóvenes en las áreas rurales casi no tienen acceso a información que pudiera serles de utilidad para obtener empleo o integrarse a los servicios de in-serción laboral (como serían, por ejemplo, oportunidades para entrar al mercado laboral, oferta de cursos de apoyo, ofertas de trabajo, cursos de ca-pacitación profesional y educación continua, acce-so a microfinanzas para la creación de empresas, etc.). Por otra parte, está el sector informal privado, que consiste principalmente en pymes de una sola familia o una persona, que no encuentran suficien-tes empleados cualificados. La juventud marginada, por un lado, y la demanda del sector privado, por otro, hacen evidente que en Níger se necesita un sistema descentralizado de asesoramiento profesi-onal y servicios de colocación laboral.

Información y plataformas de asesoría en Níger — Por lo anterior, Swisscontact y las contrapartes

Plataforma de información y de consulta, Níger

locales, que incluyen el Ministerio de Formación Profesional, el gobierno local (regional y municipal), asociaciones profesionales y empresas, han desa- rrollado el concepto de “plataformas de información, asistencia y asesoría profesional para jóvenes.” El objetivo es informar a la población joven dónde, con quiénes y en cuáles sectores hay oportunidades de empleo; quiénes y en qué condiciones ofrecen el paquete completo de servicios de formación profe-sional y educación continua, y cómo obtener acce-so a financiamiento para crear una pyme.

Institucionalmente, las plataformas están integradas en el Ministerio de Formación Profesional, y son coordinadas por empleados locales. Además, me-diante sus redes es posible tener acceso a informa-ción sobre el mercado informal de empleos rurales. Los coordinadores y asesores actúan como “men-tores y tutores”, y supervisan otros aspectos tales como la capacitación, la utilización de los servicios bancarios y los primeros pasos profesionales de los jóvenes.



Procesos de enseñanza y aprendizaje La formación profesional como sistema

Los procesos de enseñanza y aprendizaje son el núcleo de todo sistema educativo. La formación profesional y la educación continua deben ir orien- tadas al mercado laboral y tener en cuenta sus re-querimientos. Por consiguiente, es esencial invo-lucrar la economía local en esos procesos de des-arrollo. Los institutos de capacitación necesitan tener estrategias concretas de implementación, infraestructura aceptable e instalaciones adecua-das. Su personal docente debe estar debidamente entrenado, como profesionales y como docentes. Por su parte, aquellos que ofrecen formación están integrados en una gran estructura que hace que los servicios centralizados estén disponibles:

el desarrollo de los programas de enseñanza, la acreditación de los cursos y de los institutos de formación, las normas para los exámenes y los diplomas, así como la formación profesional y la educación continua de los cuadros docentes, to-dos ellos componentes importantes de esos ins-titutos.

Finalmente, el Estado define los requisitos gene-rales mediante la legislación, los mecanismos de financiamiento, las normas generales del sistema y los convenios internacionales.

La inclusión de todos los actores hace de la for-mación profesional una tarea organizativa muy compleja.

Marco legislativo, institucional y financiero

Egresados de la escuela

Adultos

Grupos con necesidades especiales


Desarrollo económico

Inserción social

Proveedor de capacitación y educación profesional

Estructura de apoyo, servicios y funciones

Contexto económico, político y social

Enseñanza Aprendizaje

•


En colaboración con las contrapartes locales y nacionales, Swisscontact está implementando programas integrales de formación profesional que contienen normas y sistemas de asesora-miento, apoyando a los institutos de formación seleccionados para mejorar la calidad de sus

programas de formación. Los conceptos para la capacitación profesional práctica se desarrollan y se implementan en conjunto con las autoridades locales, e involucran al sector privado. Ello incluye, en particular, la financiación sostenible de los cur-sos de formación.

Curso de reparación de teléfonos móviles, Bangladés

Niveles de intervención

Sectores Actividades

Condiciones generales • Apoyo a las entidades estatales para el desarrollo de sistemas de formación profesional a nivel nacional y local

• Asesoría a las instituciones estatales para la implementación de las reformas

• Elaboración de los análisis del mercado laboral y suministro de asesoría para introducir sistemas de información sobre el mercado laboral

• Ayuda para desarrollar sistemas de cualificación y certificación• Introducción de mecanismos de co-financiación entre las

instituciones estatales y el sector privado, desarrollo organizativo de las becas, implementación de un sistemas de cupones, y asesoramiento sobre los modelos de financiación

• Promoción del diálogo y la cooperación entre los diversos actores de la economía y del Estado

Redes inter-organizacionales

Fortalecimiento y vinculación de las organizaciones públicas y privadas, tales como las coaliciones sectoriales, las cámaras de comercio y las asociaciones:• Desarrollo de conceptos para alinear los cursos de formación

orientados a la demanda con las cualificaciones requeridas• Validación de los requisitos de cualificación• Profesionalización de las estructuras existentes• Desarrollo de capacidades y destrezas de las instituciones y

organizaciones estatales y privadas• Promoción de una cooperación amplia• Creación de redes locales

Proveedores de servicios de formación

Diseño e implementación de cursos de formación profesional y educación continua (integración en el mercado laboral) • Desarrollo de instructores profesionales y perfiles de actividad,

establecimiento de normas y programas de enseñanza • Desarrollo y formalización de varios enfoques y métodos de

formación (orientación práctica) • Formación de docentes, instructores y asesores • reforma de los programas de enseñanza, cursos de innovación y

métodos de evaluación• Desarrollo de los enfoques y programas de capacitación para

instructores y docentes• Desarrollo y expansión de la infraestructura relacionada con el

equipamiento, las instalaciones, los talleres y las unidades móviles para la formación

• Desarrollo y apoyo a centros de información y asesoramiento, ferias de empleo y servicios financieros ofrecidos



Näherin in Ausbildung, Bangladesch

Costurera en formación, Bangladés


Educación formal vs. educación informal

La educación formal y la informal se complemen-tan entre sí, entre ambas enriquecen el proceso de aprendizaje que dura toda la vida.

Se entiende por educación formal aquella que brin-da el Estado, desde la escuela primaria hasta la universidad. Ello también incluye los cursos de for-mación profesional mediante los cuales se obtiene titulación certificada.

La educación informal se refiere a todos los progra-mas de desarrollo de capacidades que no tienen su origen en los programas de educación formal.

Ello comprende una formación paralela a los cur-sos de educación formal, y usualmente no da lugar a la obtención de un diploma oficial.

Swisscontact incluye ese tipo de cursos a manera de puentes. Constituyen una oportunidad para que los jóvenes y los adultos jóvenes (hombres y mu-jeres) que no tienen un título o aquellos que han abandonado sus estudios puedan adquirir capaci-dades y estén preparados para entrar en el sistema de educación formal o en el mercado laboral.

Centro de formación de impresión textil, Bangladés


Sistemas nacionales de cualificación

Los sistemas nacionales de cualificación se han convertido en una mega-tendencia global en el mun-do de la educación. En muchos países contrapartes ya están implementados o están en proceso de implementación. Los sistemas nacionales de cuali-ficación se basan en las competencias, sin importar cómo, cuándo o dónde se hayan adquirido. Así, a la larga resultará obsoleta la diferenciación entre la adquisición formal de competencias y la adquisición informal. Los sistemas de cualificación también ha-cen que las competencias resulten internacional-mente análogas.

Swisscontact siempre se enfoca al desarrollo de sistemas nacionales de cualificación y a sus resultados, sea cuando recomienda políticas durante los proce-sos de consulta, o cuando elabora nuevos cursos de formación basados en las normas vigentes.

Egresados del curso, Uganda


Implementación local

Swisscontact se ve a sí misma como una entidad facilitadora y moderadora. Eso significa que la or-ganización no asume un papel de institución que imparte cursos de formación, sino que apoya a los actores locales para que asuman las responsabili-dades que les competen. Las actividades del pro-grama se basan en análisis y están diseñadas para implementarse en conjunto con los actores locales.

Esto implica a las autoridades nacionales y locales, al sector privado (asociaciones empresariales, coo- perativas, empresas, etc.), así como a institutos de formación. Es importante que se involucren las au-toridades regionales y nacionales, a fin de desarrollar, implementar y fortalecer nuevas estrategias, habida cuenta de que las instituciones locales de formación por lo general no tienen facultades de-cisorias o carecen de recursos.

Medición de los impactos

Para la labor del programa de Swisscontact es esen-cial lograr el mayor impacto posible y ser a la vez sumamente eficientes. Un sistema uniforme y com-parable de monitoreo y evaluación de los resultados específicos en varios proyectos es un instrumento decisivo para garantizar la calidad, el proceso de aprendizaje y la presentación de informes.

Un sólido sistema de monitoreo nos permite medir la efectividad de nuestra estrategia y evaluar de manera objetiva las intervenciones del programa. La revisión de acompañamiento ya está integrada en el diseño del programa mediante un sistema de evaluación con sus correspondientes indicadores. De esta forma podemos ajustar nuestra estrategia conforme a los resultados obtenidos, según sea necesario, y seguirla desarrollando.


Escuela de cocina, Kósovo

Proyectos

Proyectos Niveles de intervención

AlbaniaVET Delivery Support Program 2007–2014

Coaching for Employment 2010–2014

Brindamos apoyo para la reforma del sistema educativo estatal mediante:- Apoyo integral para el ejercicio profesional de la plomería y la IT- Desarrollo de colaboraciones público-privadas para las profesiones

de peluquería y panadería;- Asistencia en la coordinación y la consulta a nivel nacional; - Asistencia en el proceso de descentralización (hasta 2011).

Integración de grupos desfavorecidos en el mercado laboral, mediante: - Desarrollo e implementación de un programa de capacitación que

ayuda a incorporar al mercado laboral a los jóvenes pertenecientes a los grupos poblacionales desfavorecidos;

- Capacitaciones conducidas por ONG locales

BangladésSkills Development Project 2008–2013

Skills for Unemployed and Under-employed Labour in Bangladesh 2011–2014

Quality Health Care Delivery at Grassroots Level 2011–2014

Skills and Employment Programme2013–2017

Creación de capacidades en el sistema nacional de formación profe-sional mediante el desarrollo de materiales didácticos, garantizando la disponibilidad de servicios de formación adecuados, optimizando los procesos de coordinación y capacitando a las contrapartes del proyecto. Promoción de una nueva y mejor colaboración entre los actores de las entidades empresariales y las instituciones de formación profesional. Adaptación de los cursos de formación a las necesidades del mercado.

Implementación de centros móviles de salud en las farmacias bajo la supervisión de médicos, lo que facilita un mejor acceso a los servicios de salud para las poblaciones desfavorecidas.

Establecer y conferir cualificaciones para el mercado laboral. Apoyar a los sectores privados de la construcción y la industria textil mediante modelos de formación de alta calidad y orientados al mercado.

BéninSupporting Professional Training and Employment in the Artisanal and Health Sectors 2002–2016

Training and Job Insertion for Young Graduates 2009–2011

Introducción y formalización del sistema de formación profesional dual (maestro-aprendiz) en determinadas profesiones artesanales y de salud, en estrecha colaboración con escuelas de formación y pymes.

Desarrollados cursos de formación en el sector de las habilidades artesanales, y apoyo a jóvenes graduados para su integración en el mercado laboral, especialmente mediante el establecimiento de sus propias pymes.



Centro de enseñanza y producción, Níger


Burkina FasoApprenticeship Training and Local Economic Development in Gaoua 1999–2016

Apoyo a los gremios artesanales locales y a las entidades estatales para diseñar e implementar un sistema nacional de enseñanza pro-fesional basado en el sistema de formación dual maestro-aprendiz. Desarrollo de la economía local en distritos seleccionados mediante cursos técnicos breves y la promoción de la autosuficiencia económica.

GuatemalaTraining of Unemployed Youth 2011–2016

Diseño e implementación de módulos de capacitación de alta cali-dad y orientados al mercado. Creación de capacidades empresariales y facilitación del acceso a créditos para el establecimiento de empresas de jóvenes en áreas rurales y urbanas sobrepob-ladas.

HondurasProfessional Training for Young People (Projoven) 2013–2017

Creación de empleos y profesiones sostenibles en los sectores del turismo y la construcción para jóvenes en zonas de alta criminali-dad.

IndonesiaThe Aceh Polytechnic Program2007–2012

Skills Training for Employment Promotion 2010–2011

Establecimiento de una nueva escuela técnica con cuatro temas de capacitación: apoyo a la administración escolar, creación de una infraestructura adecuada, desarrollo de programas de enseñanza y formación de docentes e instructores.

Creación de centros móviles de formación, organización de aprendizajes prácticos y cursos de educación continua, apoyo a la creación de empresas y facilitación de acceso a financiación.

KenyaPromoting Life Skills and Livelihoodsin Kakuma 2013–2015

Apoyo a personas refugiadas y a otras poblaciones desfavorecidas del campo de refugiados en Kakuma, mediante la formación profesional y la educación continua. Además de las competencias técnicas, en estos cursos también se imparten nociones básicas de escritura, contabilidad y habilidades para la vida.

Kosovo Vocational Education Support 2001–2012

Apoyo a la reforma de la educación profesional nacional mediante la mejora de los cursos de capacitación que se imparten en determinadas profesiones. Introducción de métodos de formación innovadores, como es el aprendizaje por internet. Pruebas piloto para un método de gestión descentralizada y un sistema de financiación. Creación de nuevas modalidades de cooperación entre los institutos de formación y el sector privado.



MaliProfessional Training Support Project 2002–2017

Agricultural Training in the Sahel (Mali and Niger) 2010–2012

Out-of-School Youth 2010–2015

Rural Skills Development and Employ-ment Program in the Niger Basin 2012–2015

Apoyo a las contrapartes estatales y privadas para el desarrollo y consolidación del sistema nacional de formación profesional y para el fortalecimiento de las instituciones locales de formación.

Desarrollo de una red de centros de recursos para la capacitación agrí-cola financiada por socios públicos y privados.

Introducción de programas institucionalizados de capacitación, normas para proveedores de servicios y fortalecimiento de los centros de formación existentes.

Creación de un sistema de formación profesional orientado a la demanda en el sector agrícola, mediante la creación de centros formación, adaptando los cursos de formación a las realidades agrícolas, formando a los instructores y actualizando la legislación estatal.

Myanmar Vocational Skills Development Project 2013–2017

Promoción del sistema nacional de formación profesional mediante iniciativas de formación en el sector de la hostelería, unidades móviles de capacitación en zonas rurales, y apoyo a los esfuerzos del sistema nacional de formación profesional para el desarrollo de normas de formación.

Nepal Youth Employment Project 2013–2016

Integración de jóvenes adultos en el mercado laboral y promoción de la participación política. Acceso a cursos de capacitación de alta calidad y orientados al mercado, desarrollo de plataformas de información y asesoría específicas para las necesidades de la población joven.

NicaraguaTraining of Unemployed Youth 2013–2016

Supporting Don Bosko Training Centers 2005–2009

Desarrollo de programas de formación de alta calidad orientados a la demanda, en colaboración con el Instituto Nacional de Capacitación Profesional.

Se dio apoyo a cinco centros de capacitación Don Bosco mediante la modernización de sus programas de capacitación, su infraestructura y su equipamiento, así como su administración escolar.

Níger Training and Employment of Young People 2005–2016

Support Program for Rural Education in Niger 2011–2016

Vocational Training and Education for Young People in Niger 2013–2017

Desarrollo de plataformas de información profesional, servicios de orientación vocacional, asesoría para la integración de los jóvenes al mercado laboral, y creación de una red de socios y proveedores de servicios.

Desarrollo de capacitación agrícola y educación continua en cinco profesiones, apoyo a centros de capacitación y desarrollo comunitario, promoviendo la integración de los jóvenes en el mercado laboral.

Apoyo a los jóvenes en las regiones de Agadez, Tahou y Tillabery en su búsqueda de empleo, mediante información, capacitación y asesora-miento.




Ruanda Promoting Market Oriented Skills: Training in Great Lake Region 2012–2015

Establecimiento de centros de educación profesional, cursos en seis profesiones, y apoyo para la creación de un sistema nacional de cualificaciones.

Tanzania Skills Development for the Agricultural Sector 2010–2016

Desarrollo de educación agrícola profesional para facilitar la adquisición de capacidades financieras y para la subsistencia, así como un acceso más fácil a la financiación.

Tanzania y UgandaU-LEARN Youth Learning Groups and Access to Finance Program 2011–2016

Desarrollo e implementación de instituciones de educación continua, para facilitar la adquisición de capacidades prácticas y empresariales; apoyo mediante pasantías e inserción laboral en co-laboración con pymes; ayuda para crear empresas independientes mediante asesoramiento empresarial, incluso acceso a financiación.

TunesiaVocational Training Support Programand Training Companies 2012–2015

Promoción de la formación profesional mediante cursos breves de práctica profesional.Apoyo para la reforma del sistema nacional de educación profe-sional.

Uganda Local Skills Development for Youth 2009–2016

Skills Empowerment for Alternative Livelihoods SEAL Karamoja 2009–2012

WorkersPAS – Validation of Non-Formal and Informal Skills Training 2011–2013

Apoyo para la adquisición de competencias técnicas mediante pas-antías, facilitando el asesoramiento y la adquisición de capacidades para la vida. Asistencia para el desarrollo empresarial y la creación de empresas independientes, facilitando las conexiones adecuadas para el mercado.

Orientación vocacional, adquisición de cualificaciones, capacitación empresarial y financiera.

Formalización de las cualificaciones, en estrecha colaboración con las entidades estatales y socios para el desarrollo, para validar las habilidades y las competencias adquiridas en el sector informal.

Sri LankaDevelopment and Peace Sri Lanka2000–2010

Apoyo al proceso de pacificación en las regiones de Ampara y Batticaloa, mediante programas de asistencia y capacitación interétnica.

Vietnam Strengthening the Vocational Training Centers (SVTC)1994–2008

Desarrollados y apoyados 37 centros de educación profesional me-diante capacitación docente e inversión en infraestructura usando modelos innovadores de co-financiación a través de licitaciones competitivas.


Empresaria, Albania


Swisscontact es el socio ideal para aquellas empre-sas que desean invertir en la capacidad productiva de los países en desarrollo o ingresar en sus mer-cados. Gracias a su compromiso permanente con el sector privado y con el desarrollo impulsado por el mercado, el historial de Swisscontact en los dis-tintos países meta se fundamenta en un profundo conocimiento de los intereses empresariales regionales, en sus sólidas redes locales y en su alineación con los objetivos de desarrollo de la cooperación internacional.

Esas sinergias surgidas de las empresas y de la cooperación internacional constituyen oportunidades para impulsar y crear opciones dinámicas de cola-boración. La apuesta asociativa del sector privado

se concentra en los proyectos conjuntos que llama-mos “Hacer juntos lo correcto”, que favorecen los objetivos empresariales relacionados con las políti-cas de desarrollo. En consecuencia, hay beneficios para todas las partes involucradas, en particular para la población local, ya sea en la formación pro-fesional, en el uso eficiente de los recursos, en el fortalecimiento de las pymes locales o en el sector de los servicios financieros.

Les invitamos a sumarse a esta iniciativa que im-pulsa el desarrollo de los mercados emergentes. Juntos podremos lograr un progreso sostenible para la población local, a la vez que creamos nuevas oportunidades para su empresa.

Hagamos juntos lo correcto

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Las empresas pueden comerciar e invertir de ma-nera responsable mediante el desarrollo e imple-mentación de procesos sostenibles de producción y creación de valores, con justicia y conforme a las normas y los requerimientos internacionales vigen-tes. Las alianzas estratégicas entre las empresas comerciales y las agencias internacionales de co-operación y desarrollo fortalecen al sector privado y apoyan el crecimiento de nuevos mercados a nivel mundial.

Lo que ofrecemos a las empresas es mucho más que invertir en el desarrollo económico de los países del Sur, pues consiste en promover un crecimiento extenso que sobrepasa los principales objetivos de sus empresas.


Entrevista en el campo, Tanzania

SwisscontactFundación Suiza de Cooperación para el Desarrollo Técnico

Hardturmstrasse123CH-8005 ZúrichTel. +41 44 454 17 17Fax +41 44 454 17 [email protected]

Creamos oportunidades

Portada: Información y plataformas de asistencia, NígerFotos: Colaboradores de SwisscontactDiseño: Pierre Smith Creative, SudáfricaSwiss NPO-Code: La organización y administración de Swisscontact se rigen por las Directrices de Gobernanza Corporativa para organizaciones sin fines de lucro publicadas por las presidentas y los presidentes de las principalesorganizaciones benéficas de Suiza. Una evaluación encargada por estaorganización demostró que los principios del código Suizo NPO se cumplen.Sello de calidad de ZEWO: Swisscontact ha sido distinguida con el sellode calidad de ZEWO. Esta certificación se entrega a organizaciones sin finesde lucro para avalar el manejo responsable de los fondos recibidos; certificaque el manejo sea adecuado al fin propuesto, el uso económico y efciente de las donaciones, y da fe del uso transparente y confiable de las organizaciones con estructuras funcionales de control, que velan por la ética y la recaudación de fondos. Swisscontact es auditado de manera regular sobre el cumplimiento de estos criterios. (Fuente: ZEWO)Societé Générale de Surveillance (SGS): Swisscontact ha sido distinguida también con el certificado de la empresa internacional de certificación Societé Générale de Surveillance (SGS) en el marco del Programa NGO de Benchmarking.

Mayo 2014

Swisscontact Folleto Formación Profesional

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