Syllabus- Iese 2015-Admin Istración Escolar.

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4 COORDINACIÓN DE POSGRADOS ÁREA ACADÉMICA Coordinación Académica AREA DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO SYLLABUS ASIGNATURA: i ADMINISTRACIÓN ESCOLAR PROGRAMA ACADÉMICO: ii CIENCIAS DEL APRENDIZAJE CLAVE DE LA ASIGNATURA: iii MCA09 SERIACIÓN: iv NINGUNA CATEDRÁTICO: v MAE. ANA H. VARGAS CARRILLO

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COORDINACIN DE POSGRADOSREA ACADMICACoordinacin AcadmicaAREA DE PLANEACIN Y DESARROLLO ACADMICOSYLLABUS

ASIGNATURA:[endnoteRef:2] [2: ]

ADMINISTRACIN ESCOLAR

PROGRAMA ACADMICO:[endnoteRef:3] [3: ]

CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

CLAVE DE LA ASIGNATURA:[endnoteRef:4] [4: ]

MCA09SERIACIN:[endnoteRef:5] [5: ]

NINGUNA

CATEDRTICO:[endnoteRef:6] [6: ]

MAE. ANA H. VARGAS CARRILLO

G R U P O ( S ) [endnoteRef:7] [7: ]

2. SEMESTRE , MAESTRA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

INICIA: 6. JUNIO 2015TERMINA 03 JULIO 2015

HORAS INDEPENDIENTES[endnoteRef:8] [8: ]

HORAS DESTINADAS A EVALUACION[endnoteRef:9] [9: ]

TOTAL DE HORAS EN EL PERIODO[endnoteRef:10] [10: ]

20 HR. 5 HORAS50 HORAS

PLANEACIN POR HORAS, DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE [endnoteRef:11] [11: ]

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDADTOTAL DE HORAS DESTINADAS

UNIDAD O. ENCUADREUNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN ESCOLAR5HORAS PRESENCIAL

UNIDAD II. PERFIL DE LA ADMINISTRACIN ESCOLAR COMPETENCIAS PERFIL DE LA ADMINISTRACIN ESCOLAR COMPETENCIAS

10 HORAS- EN LINEA PLATAFORMA

UNIDAD III. ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO 5 HORAS PRESENCIAL

UNIDAD IV. SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO5 HORAS PRESENCIAL

I. DATOS GENERALES

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DE ACUERDO AL DOCENTE [endnoteRef:12] [12: ]

Proporcionar al alumno conocimientos terico-prcticos que le permitan desempearse adecuadamente en la gestin administrativa de la escuela. Al mismo tiempo proporcionar la nueva visin en competencias y las principales normas jurdicas que regulan el desempeo de la funcin docente.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA LA CURRICULA DE LA MAESTRIA [endnoteRef:13] [13: ]

Fomentar el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y sociedad.

Generar propuestas creativas para el desarrollo de entornos de aprendizaje y produccin del conocimiento e identificar los vnculos de la problemtica DE PROMOVER UNA ADMINISTRACIN ADECUADA DE GESTIN EN SUS CENTROS DE TRABAJO ., con las aplicaciones de las tecnologas para el aprendizaje que los participantes en el curso estn generando como proyecto dentro de la maestra.

EXPERIENCIA DEL CATEDRATICO CON RELACION A LA ASIGNATURA [endnoteRef:14] [14: ]

Cmo gua y acompaamiento en procesos de ejercitar las modalidades oral, escrita y meditica, en procesos de Investigacin..

As como Formacin acadmica y Profesional, Pedaggica y Didctica en Procesos de Formacin de Educandos en Nivel medio Superior, Superior y Posgrados.

Con Especialidad en Desarrollo de Competencias, y manejo de programas en base a Competencias.

Certificacin de Universidad de Cambridge. Inglaterra.

Y CON PERFIL DE MAESTRA EN ADMINISTRACIN Y EDUCACIN CON ESPECIALIDAD ORIENTACIN EDUCATIVA. 33 AOS EXPERIENCIA DOCENTE.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA [endnoteRef:15] (ANEXO1) [15: ]

Desarrollar una propuesta para vincular la ADMINISTRACIN ESCOLAR CON SUS CENTROS DE TRABAJO. .As cmo identificar los vnculos problemticos del conocimiento, su produccin y usos sociales, con las aplicaciones de las tecnologas para el aprendizaje.

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE[endnoteRef:16] [16: ]

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE DECLARATIVO:

Autorregula su proceso de aprendizaje, planificando, controlando y evaluando estrategias utilizadas para alcanzar el objetivo de aprendizaje planeado-

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL:

Realiza en equipo o de manera individual estrategias de aprendizaje cmo son ( Mapas mentales, Mapas conceptuales, Graficadores, de los temas observados en clase, as como mapa conceptuales y mentales con herramientas de software de Internet).

COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE ACTITUDINAL Y VALORAL:

Desarrolla pautas de cooperacin social y Colaboracin manteniendo relaciones interpersonales con su maestro y compaeros del grupo. Entregando en tiempo y forma los trabajos encomendados. As como demostrando inters en los temas vistos en clases. Y realizando las actividades extraescolares.

.

II. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE [endnoteRef:17] [17: .]

BLOQUE I - Encuadre- Unidad I. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN ESCOLAR.

TOTAL DE HORAS: [endnoteRef:18]5 horas [18: ]

FECHA DE EVALUACION DEL PRIMER BLOQUE: [endnoteRef:19] 6 . JUNIO 2015 [19: ]

PERIODO:[endnoteRef:20] [20: ]

(FECHAS) INICIA: 6 . JUNIO 2015 TERMINA: 6 JUNIO 2015

RECURSOS DIDCTICOS[endnoteRef:21] [21: ]

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE[endnoteRef:22] [22: ]

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE [endnoteRef:23] [23: ]

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN [endnoteRef:24] [24: ]

ENCUADRE.-Presentacin Diapositivas-Cuestionario Diagnstico-Antologa Instructor

Crear las condiciones de Expectativa, didcticas y afectivas para Iniciar el Curso.

-Unidad I.FUNDAMENTOS DE LA ADMN ESCOLAR...EJERCICIO DILIGENCIAS. Mapas Mentales -Mapas conceptuales- Elaboracin de Evidencias-TAREAS

Dinmica

Presentacin PowerPoint Contenidos

Generar expectativas

Crear clima didctico ,pedaggico Para generar proceso E-A

-Cuestionario Diagnstico

-DINMICA DILIGENCIA.,HOJA RESPUESTAS..

PROGRAMACIN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.[endnoteRef:25] [25: ]

FECHA DE SESIN(DA/MES)[endnoteRef:26] [26: ]

TEMA Y SUBTEMAS [endnoteRef:27] [27: ]

COMPETENCIA EXPECFICA [endnoteRef:28] (ANEXO 1) [28: ]

HORAS ESTIMADAS[endnoteRef:29] [29: ]

6 JUNIO /2015

UNIDAD O. ENCUADRE*PRESENTACIN-MAPA CURRICULAR-CUESTIONARIO DIAGNSTICO-CALENDARIZACIN-AGENDA DE TRABAJO-FORMACIN EQUIPOS-CRITERIOS DE EVALUACIN

UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA ADMN ESCOLAR.*INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACION ESCOLAR*LAS EMPRESAS Y LA NECESIDAD DE ADMINISTRAR*MEDIO AMBIENTE Y LAS ORGANIZACIONES*TEORA DE SISTEMASESTABLECER LA NORMATIVIDAD Y CREAR LAS CONDICIONES PEDAGGICAS, DIDCTICAS Y AFECTIVAS PARA INICIAR PROCESO E-A

DETERMINA LOS FUNDAMENTOS, PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIN PARA APLICAR A SU CENTRO ESCOLAR.,.2HORAS

3 HORAS

BLOQUE 2 . PERFIL DE LA ADMINISTRACIN ESCOLAR- COMPETENCIAS

TOTAL DE HORAS: 10 HORASFECHA DE EVAUACION DEL SEGUNDO BLOQUE: 13 JUNIO 2015 AL 19 JUNIO 2015. 20.00 p:m: en linea

PERIODO:(FECHAS) INICIA: 13 JUNIO 2015 TERMINA:19 JUNIO /2015.- LINEA

RECURSOS DIDCTICOS

Presentacin Diapositivas-Cuestionario Diagnstico- Antologa Instructor-EJERCICIOS INTEGRADORES- En forma individualRealizar la lectura. 5 Desafos.Universidad de Costa Rica./2008..Presentacin Diapositivas-Cuestionario Diagnstico- Antologa Instructor-EJERCICIOS INTEGRADORES- En forma individualRealizar la lectura. 5 Desafos.Universidad de Costa Rica./2008..

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estudio de Diapositivas-Lectura. 5DesafosEstudio de DiapositivasLectura. 5 Desafos

..

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

presentacin en PowerPoint--ejercicio evidencia 2..

.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Evidencia 2. ENSAYO DE 5 DESAFOS EN FORMA INDIVIDUAL POR PLATAFORMA19 junio /2015 fecha lMITE. 20.00 p.M.

PROGRAMACIN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.

FECHA DE SESIN(DA/MES)TEMA Y SUBTEMASCOMPETENCIA EXPECFICAHORAS ESTIMADAS

13 JUNIO 2015

UNIDAD II. PERFIL DE LA ADMINISTRACIN ESCOLAR-COMPETENCIAS.*LAS COMPETENCIAS*TENDENCIAS ACTUALES DE EDUCACIN Y EMPLEO*NUEVOS PROYECTOS CURRICULARES*COMPONENTES DE UNA COMPETENCIAS*TIPOS DE COMPETENCIASTIPOS DE EVIDENCIAPERFIL DOCENTE/ ALUMNO

CONOCER LAS COMPETENCIAS ESPECFICAS QUE CARACTERIZAN A LOS ENTROS EDUCATIVOS, DOCENTES Y ALUMNOS. . .

10 horas

BLOQUE 3. ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

TOTAL DE HORAS: 5 HORASFECHA DE EVAUACION DEL TERCER BLOQUE: 20 JUNIO 2015

PERIODO:(FECHAS) INICIA: 20 JUNIO 2015 TERMINA: 20 JUNIO 2015

RECURSOS DIDCTICOS

-Presentacin Diapositivas-Cuestionarios Diagnstico-Antologa Instructor-Ejercicios Integradores-Dinmica del proceso Administrativo

eSTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lectura AntologaElaboracin Evidencias No. 3

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

-Presentacin Power pointEjercicio Evidencia 3.

.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Ev. 3. Reporte del Proceso Administrativo.

PROGRAMACIN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.

FECHA DE SESIN(DA/MES)TEMA Y SUBTEMASCOMPETENCIA EXPECFICAHORAS ESTIMADAS

20 JUNIO/ 2015

UNIDAD III. ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

FUNCIONES BSICAS DE LA ADMINISTRACINEL PROCESO ADMINISTRATIVO-PLANEAR-ORGANIZAR-DIRIGIR-CONTROLAR

Comprensin etapas del Proceso Administrativo y aplicacin prctica . 10 horas

BLOQUE4 SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

TOTAL DE HORAS: 5 HORASFECHA DE EVAUACION DEL CUARTO BLOQUE: 27 junio /2015

PERIODO:(FECHAS) INICIA: 27 JUNIO /2015 TERMINA: 27 JUNIO 2015.

RECURSOS DIDCTICOS

Presentacin Diapositivas-Cuestionario Diagnstico- Antologa Instructor-EJERCICIOS INTEGRADORES- En forma GRUPALPRESENTAR PROYECTO EDUCATIVO.CASO INTEGRADOR.

..

eSTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estudio de DiapositivasCASO PRCTICO. DE ADMINISTRACIN ESCOLAR.

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

presentacin en PowerPoint--ejercicio evidencia 4

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Evidencia4 . PROYECTO. CASO PRCTICO DE ADMINISTRACIN ESCOLAR.PLANEACIN ESCOLAR- PLAN DE CLASE Y SECUENCIA DIDCTICA.MICROCLASE DE 15 MIN. .ev4. examen de conocimientoy carpeta de evidencias.PORTAFOLIO DIGITAL- 11.00 A.M.

PROGRAMACIN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.

.

TEMA Y SUBTEMASCOMPETENCIA EXPECFICAHORAS ESTIMADAS

UNIDAD IV. SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.,

CONOCERLOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS DE LA EDUCACIN EN MXICO. .5 HORAS

II. ACTIVIDADES EXTRAMUROVISITAS, VIAJES, CONFERENCIAS, CONGRESOS

FECHA[endnoteRef:30] [30: ]

LUGAR [endnoteRef:31] [31: ]

OBJETIVO[endnoteRef:32] [32: ]

COSTO APROXIMADO EN PESOS [endnoteRef:33] [33: ]

NO APLICA

NO APLICA

NO APLICA

NO APLICA

III. EVALUACIONES

FECHA DE EVALUACIONESPRIMER CRITERIOSEGUNDO CRITERIOTERCER CRITERIO

INVESTIGACIN80 %.EXAMEN ESCRITO10 % PARTICIPACIN Y ASISTENCIA- MNIMA 85 % 8.00 A 15.00 p.m. TOLERANCIA 20 MIN.10 %

FECHA DE EVALUACION1. 6 junio 20152. 13 junio 2015 3. 20 junio 2015 4.27 junio 2015 .

CRITERIOS DE EVALUACIN POR PORCENTAJES80 % INVESTIGACIN10 % EXAMEN ESCRITO10 % PARTICIPACIN Y ASISTENCIA MNIMA 85 % CURSO NORMAL.

TRABAJO FINAL Y SUS CARACTERISTICASPRESENTACIN DE INVESTIGACIN.-Introduccin-DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN -PROPUESTA -Conclusin-Rbrica.

En Folder Plastificado, con Portada General, Portada Especfica, ndice y desarrollo de Actividad.Con Rbrica- Respaldo en CD o USB POR EQUIPOS. (5)

BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA B I B L I O G R A F I A G E N E R A L (BASICA Y COMPLEMENTARIA)

(ANTOLOGA INSTRUCTOR. MAE. LINDA VARGAS . La administracin escolar para el cambio y el mejoramiento de las instituciones educativas de Nidia Garca Lizano, Marta Rojas Porras y Natalia... ADMINISTRACIN.STOMER, FREEMAN, GILBERT.- Edit. Prentice-Hall. ADMINISTRACIN.HAROLD KOONTZ Y HEINZ, WEIHRICH.- Edit. Mc. Graw Hill. INTRODUCCIN A LA TEORA GENERAL DE LA ADMINISTRACIN.CHIAVENATO, Adalberto.- Edit. Mc Graw Hill. ADMINISTRACIN.ROBBINS, Stephen P.-Edit. Prentice Hall. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN.ROBBINS, Stephen P.; DE CENSO, David A.-Edit Prentice Hall. INTTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN.RODRIGUEZ VALENCIA, Joaqun. Edit. EcafsaAutor

TEHUACN, PUEBLA A 1 DE JUNIO DE2015 .

MTRO. FRANCISCO J. VAZQUEZ MORALESCOORDINADOR ACADMICOPOSGRADOS[endnoteRef:34]NOMBRE Y FIRMA DEL CATEDRTICO MAE.ANA H. VARGAS CARRILLO [34: ]

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