CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

TECNOLOGIA

Oficis artesanals

1

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

La construcció del teler constarà de dues fases diferenciades.

1) Construcció de l’estructura.

2) Elaboració del teixit

Comencem amb la construcció de l’estructura.

A) En primer lloc agafem els llistons de fusta de pi i marquem i tallem dues peces de

20 cm.

Oficis artesanals

2

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

B) Per tallar les dues peces de fusta fixem els llistons al cargol de banc i serrem amb la

serra de metall:

C) A continuació efectuarem quatre forats a cada llistó. Utilitzarem el trepant de

sobretaula i broca de 4 mm.

Els quatre forats s’han de distribuir de la manera següent:

• Un forat centrat al llistó i a una distància de 2,5 cm de l’extrem superior del

llistó.

• Un forat al centre del llistó i a una distància de 2,5 cm de l’extrem inferior del

llistó.

• Un forat a una distància de 0,5 cm del límit esquerre del llistó i situat a 5 cm de

distància de l’extrem inferior del llistó.

• Un forat a una distància de 0,5 cm del límit dret del llistó i situat a 5 cm de

distància de l’extrem superior del llistó.

Oficis artesanals

3

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

En finalitzar l’operació, els forats haurien de distribuir-se com s’indica a la figura

següent:

D) Per efectuar el pas següent agafarem la vareta roscada i marcarem i tallarem dues

peces de 20 cm.

L’operació de tall es realitza amb les eines següents: subjecció amb el cargol de banc i

tall amb la serra de metall.

Oficis artesanals

4

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

E) Agafem el tub de plàstic transparent i tallem amb unes tisores o un cúter la

quantitat necessària per recobrir les varetes roscades:

F) Agafem els llistons llisos de metall o de fusta i marquem i tallem dues peces de 20

cm de longitud.

G) L’ unió de les varetes roscades recobertes de plàstic transparent als llistons de fusta

es realitza amb volanderes, femelles i palometes tal i com s’indica a les figures

següents:

Oficis artesanals

5

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

Continuem amb l’ elaboració del teixit:

A) En primer lloc hem d’elaborar l’ordit (fils paral·lels que hem de situar a l’estructura

del teler). Segueix les instruccions del professor/a i observa els telers ja fets per

efectuar aquesta operació.

B) Per elaborar l’equivalent a la llançadora dels telers, utilitzarem agulles de cap com

els que es mostren a les imatges següents:

Agafem el fil amb què volem teixir el nostre teixit i li fem un nus a l’extrem de l’agulla

on hi és el cap.

L’extrem lliure del fil l’hem de nuar al primer fil de l’ordit (l’ esquerre o el dret depenent

de si la persona que ha de teixir és dretana o esquerrana).

Oficis artesanals

6

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

Ara ja podem començar a entrellaçar els fils de trama (amb l’agulla de cap) i el fils

paral·lels de l’ordit.

Exemples de teixits que es poden elaborar:

Oficis artesanals

7

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

En organitzar, realitzar i finalitzar el projecte s’ha d’omplir la taula següent:

MEMBRES DEL GRUP: .............................. ..............................

.............................. ..............................

..............................MATERIAL EINA AMB

QUÈ ES TREBALLA

TIPUS D’EINA (DE PERCUSSIÓ, DE TALL, DE SUBJECCIÓ, DE FORADAMENT, etc.)

OPERACIÓ QUE ES REALITZA

MEMBRE DEL GRUP QUE REALITZA L’OPERACIÓ

Llistó de fusta

Llistó de fusta

Llistó de fusta

Llistó de fusta

Vareta

roscada

Vareta

roscada

Vareta

roscada

Llistons llisos

de fusta o

metall

Llistons llisos

de fusta o

metall

Tub de plàstic

transparent

Unió dels

diferents

elementsFil

Fil

Oficis artesanals

8

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

Què avaluem?

Al llarg del procés de treball:

Treballar de forma autònoma, responsable i creativa en la presa de decisions, en

l'execució de tasques i en la recerca de solucions, tot mostrant una actitud dialogant i

de respecte en el treball en equip. Aplicar sempre la normalització i les mesures de

seguretat.

Adquisició de vocabulari específic.

Compartir de forma correcta recursos i opinions, valorant la necessitat de col·laborar

en la construcció compartida del coneixement.

Capacitat de l'alumne a reconèixer tant els seus punts forts com els seus punts febles

(en referència a coneixements i habilitats) i la seva capacitat de superar-se i de

compartir/utilitzar els seus punts forts per ajudar els seus companys/es.

Comprendre l'importància de l’aprofitament màxim del temps al taller (realització

d'activitats simultànies amb l'objectiu de minimitzar el temps d'espera d'eines i

materials, extreure el positiu del treball cooperatiu i no el negatiu, etc.)

Originalitat del teixit elaborat.

Treball escrit:

Ompliment de la taula anterior.

Exposició oral/tribunal:

COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA: vocabulari específic (nom d’eines i materials utilitzats en

la realització del projecte, nom d’operacions de mecanització de materials efectuades

per assolir l’objectiu del projecte, parts d’un teler, tipus de teixits).

Lliurament del teler construït i presentació del teixit.

Oficis artesanals

9

CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci

Oficis artesanals

10