TERRITORIOS DEL CONOCIMIENTO, MOVILIDAD

COGNITIVA Y TURISMO DE LA MEMORIA

LAURA GARCIA VITORIA

Atalaya Lan 08JORNADA TÉCNICA

TURISMO, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO RURAL

19 de julio, Casa de la Cultura de Berlanga del Duero

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Laura

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Vito

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PEQUEÑA VISITA

Deseamos aquí demostrar que el mediterráneo es fiel a un pasado rico en materia de innovación y que los habitantes de la zona no paran de reinventar y sorprendernos .

Les propongo pues una pequeña visita guiada de algunos territorios que se inscriben claramente en relación al saber.

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LA LECCIÓN DE TOFFLER

«La riqueza revolucionaria», Capítulo: «confiar en el conocimiento» « La mayor mutación para la generación a venir

y que se impondrá en todos los territorios: un sistema de riqueza diferente, que depende de las modificaciones de nuestras relaciones con el tiempo, el espacio y el saber». Alvin Toffler

« El compartir saberes no se resume a simples apuestas tecnológicas sino más bien a procesos de gestión de conocimientos» «Nouvel économiste" , 13 décembre 2007. 3

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NUESTRO CONTEXTO :

El conocimiento como el mejor vector del desarrollo

económico para todos y de la Coompetitividad de cada uno

de nosotros.

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CARACTERISTICAS DE UNA ORGANIZACION INTELIGENTE O QUE APRENDE:

Una organización inteligente o que aprende es un sistema de acción, de conducción de la acción y de aprendizaje colectivo, que se organiza para :

1. aprender permanentemente,

2. capitalizar sus destrezas y sus competencias,

3. trasmitir y transformarse voluntariamente ,

para llegar a conseguir sus objetivos en función de:

1. la evolución su entorno,

2. sus recursos,

3. su cultura,

4. y sus representaciones de grupos de actores en su seno».

Alain Bouvier, en Management et Sciences cognitives, Paris, 2004

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ESTA ORGANIZACION:

se inscribe claramente en el paradigma sistémico y el pensamiento complejo.

Un sistema, una ciudad, un territorio puede así decirse inteligente cuando privilegia los aprendizajes del conjunto de sus actores.

Este territorio: está constituido y estructurado a partir de

conocimientos, de saberes organizacionales y de destrezas,

favorece y valoriza todas las formas de partenariat y de cooperación y el trabajo en red,

está impregnado de una cultura de experimentación, de innovación, de calidad y sobretodo de benchmarking.

posee una cultura de evaluación con sus indicadores y sus instrumentos de medida y se encuentra articulado a su entorno.

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RELACION ENTRE TERRITORIO, CONOCIMIENTO Y COMPETITIVIDAD DE LAS EMPRESAS

Nuestra red, desde 1995 se inscribe claramente en una corriente de pensamiento desarrollada, en un principio , por investigadores italianos y las prácticas de los actores territoriales españoles a través de sus diversos proyectos europeos.

En el momento en que sintetizamos un cierto número de nuestras observaciones y análisis, ha sido publicado en España un trabajo, «Territorio, conocimiento y competitividad de las empresas», que retoma y desarrolla tales acciones e investigaciones.

Así podemos confrontar nuestros análisis y nuestras propias observaciones sobre el terreno.

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EL PAPEL DESEMPEÑADO POR ESTE TERRITORIO

Lo esencial de este territorio es el papel que desempeña este mismo territorio y el conocimiento, en la creación de ventajas competitivas dinámicas

Estos, están ligados al proceso de aprendizaje e incluyen los espacios locales de trasmisión de saberes.

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EL ELEMENTO CLAVE DE LA RIQUEZA DE LAS NACIONES

Los estudios económicos más recientes señalan la importancia de la interacción social entre las gentes sobre la organización de la sociedad.

Como lo señalaba ya Abramowitz en 1986, el elemento clave de la riqueza de un territorio reside en la actividad de socialización de los conocimientos.

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ESTAS ACITIVIDADES GENERAN LOS PROCESOS INNOVADORES

El «valor del conocimiento» se genera de la traducción contínua de los lenguajes científico-tecnológicos y los saberes empírico-contextuales.

Es el encuentro y el intercambio entre estos niveles de elaboración cognitiva producidos por las actividades de socialización de saberes lo que genera ante todo los procesos innovadores.

Es esta socialización la que produce la innovación.

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ALGUNOS EJES CONCRETOS BASADOS SOBRE NUESTROS PROPIOS ACOMPAÑAMIENTOS DE PROYECTOS

 Estos análisis se inscriben en el escenario de la estrategia de Lisboa para el decenio 2010 – 2020.

Tres etapas:1. El territorio del conocimiento: una definición

en diez puntos. 2. Los laboratorios de la ciudad digital del

mañana: cuatro visitas.3. Un paradigma de la economía del saber: el

turismo de la memoria.11

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I – El territorio del conocimiento

La Comisión europea nos pidió hace dos años presentar en Sevilla un marco prospectivo de la economía del conocimiento en el horizonte de los años 2020 («La Europa de 2020: la construcción de una economía territorial del conocimiento»).

Conclusiones: el territorio digital es, en primer lugar, un territorio del conocimiento.

Una sociedad europea de la competitividad a través del saber.

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LOS PRINCIPIOS DE UNA ECONOMIA DEL SABER

En Escandinavia, en los países baltos, en Irlanda, en algunas regiones de Europa central y de Europa mediterránea…

Munich et Berlin se dicent Stadt des Wissens,

En Italie, Brescia ou Bari, Citta de la connoscenza

Les villes ingénieuses canadienses, Austin en Texas, Monterrey en Mexique),

En América del sur (las ciudades argentinas, chilenas o brasileñas)…

Pero también : Los futuros espacios interregionales de la

elaboración y de confluencia de saberes. La configuración de la geo-economía del

conocimiento. 13

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¿QUÉ QUIERE DECIR TODO ELLO?

Tal programa recubre una decena de realidades más o menos asumidas, pero que permiten definir una ciudad o un territorio del conocimiento. 

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1. Multiplicar las acciones nunicipales y regionales de formación.

2. Instalar dispositivos de polarización de competencias.

3. Generalizar la administración electrónico como proceso de acompañamiento.

4. Responder a las nuevas demandas frente a una investigación territorializada.

5. Desarrollar sus propias herramientas de visivilidad.

6. Crear espacios regionales e interregionales de conocimientos.

7. Crear futuros servicios de ayuda al saber.

8. Crear espacios inteligentes.

9. Buscar, cartografiar y gestionar territorialmente los conocimientos.

10.Mejorar las condiciones de trasmisión de conocimientos entre el sistema educativo, la investigación y el sistema productivo. 15

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CREAR FUTUROS SERVICIOS DE AYUDA AL SABER

Todo nuestro entorno se prepara a transformarse y a abastecerse en conocimientos.

Le teléfono y « la inteligencia ambiente »: merced a un GPS y a un análisis de la circulación en tiempo real, está usted en una cita a las once de la mañana, tiene otra a las doce a la otra punta de la ciudad y un accidente acaba de producirse en el camino donde además hay mucha circulación, su teléfono móvil puede señalarle que debe llamar a la persona que le espera y que estará usted con retraso

Los territorios deberán gestionar en términos de management de comunidades intensivas en conocimientos.

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II – Los laboratorios de la ciudad del mañana

A - Los laboratorios vivosB - Los CENTC - Los centros del conocimientoD – Tres ejemplos italianos

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LOS LABORATORIOS VIVOS

No pienso hablarles de los laboratorios de Cornella, Soria, Cudillero, Granada, Extremadura… que conocen bien supongo

Voy a presentarles otros tipos de territorios innovadores… y complementarios.

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2020 : Los CENT, ciudades o pueblos de inspiración tradicional

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2020

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LOS CENT:

Este pueblo acoge actividades que utilizan las TICs como medio importante de creación de un valor añadido.

El pueblo permitirá estancias centradas sobre:

la « remise en forme », el deporte, la salud, el turismo.

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ESTE PUEBLO TIENE COMO OBJETIVO (2):

Atraer a empresas de actividades internacionales con fuerte tasa de crecimiento,

Crear empleos de todas las cualificaciones, nuevas actividades sobre un sector que vive del

textil y de la vid, nuevos recursos.

Y además : Viviendas y locales « inteligentes » La calidad de vida de los investigadores y el personal

estan/son el centro del concepto. Les infotecnologías (el corazón de la actividad del

pueblo). Trabajo a distancia.

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CUATRO GRANDES TIPOS DE ACTIVIDADES :

Prestaciones de servicios a distancia.

Investigación y desarrollo Comercio electrónico Infotecnologías y tecnologías de

conocimiento

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VENTAJAS

Alquileres preferenciales de las actividades innovadoras, de los habitantes y profesionales,

Equipamiento high-tech. Un nuevo mercado para la tercera edad con

una vecindad joven y activa. Edificación en un entorno de naturaleza

protegida de 300 ha.  Arquitectura tradicional que se integra

perfectamente en el paisaje El desarrollo sostenible:

el centro del concepto 24

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TRES EJEMPLOS ITALIANOS

1 - Los « distritos del conocimiento» en las Marches

2 – « Las granjas del conocimiento  » de Monferrato en el Piémont

3 - « La costa del conocimiento » en Grosseto en Toscane

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1 - - LOS « DISTRITOS DEL CONOCIMIENTO» EN LAS MARCHES

La provincia de Fermo, entiende: multiplicar una verdadera competitividad a escala

empresarial y territorial valorizar el capital humano reforzar la competitividad de los sistemas productivos

territoriales (en el campo de la formación profesional).

Esta « nueva filosofía del territorio» tiene sus raíces en los cursos de formación que dan las colectividades territoriales. Estos responden a las exigencias de las empresas y los actores del territorio (calidad y nuevas vías).

La provincia servirá de modelo para la acreditación y la elección del recorrido del aprendizaje

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2 - « LAS GRANJAS DEL CONOCIMIENTO  » DE MONFERRATO EN EL PIÉMONT

Son establecimientos agrícolas preparados para acoger grupos de visitantes y todos aquellos que entienden

profundizar su conocimiento del mundo rural.

Difunden conocimiento sobre: la actividad agrícola, los ciclos de los alimentos, la vida animal y vegetal, el trabajo del agricultor y su plaza social,

Crean una red de relaciones entre productores y consumidores

Dan a conocer y ponen de relieve los valores culturales, ecológicos e identitarios de la agricultura y del mundo rural

La «Carta de deberes y de la calidad» ha establecido normas didácticas piamontesas. Se ha creado un anuario para ampliar estas actividades al sector turístico.

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3 - « LA COSTA DEL CONOCIMIENTO » EN GROSSETO EN TOSCANELa Provincia de Grosseto colabora con las cinco

provincias de Toscana lo que ha permitido multiplicar los partenariats locales y la dimensión trasnacional del proyecto ha dado como resultado un verdadero compartir ideas y conocimientos.

132 mujeres han tenido la posibilidad de desarrollar nuevos conocimientos y tener una verdadera conciencia de sus propias capacidades y competencias para acceder al trabajo

Al final, el 74% de los participantes han reconocido ser más conscientes de los conocimientos necesarios para integrar el mundo del trabajo.

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LA COSTA DEL CONOCIMIENTO (2) Los extranjeros han beneficiado des servicios de acceso:

lingüísticos y culturales. Se ha dado información y se ha consultado a las empresas

para el empleo de emigrantes . Se ha redactado un libro de información sobre los servicios

propuestos por los centros de empleo en seis lenguas para la lucha contra el trabajo ilegal

El proyecto ha engendrado numerosas demandas de formación sobre: las energías renovables y el desarrollo sostenible, la protección de los datos personales, la salud y la seguridad en el lugar del trabajo, las certificaciones de calidad de los productos y los procesos y

las técnicas de producción, los idiomas extrangeros la informática de base. 29

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OTRAS REGIONES DEL CONOCIMIENTO

El Frioul se dice «región del conocimiento»,

Las Pouilles crean un «laboratorio de la economía creativa»,

Cagliari en Sardaigne crea un «polo de creatividad mediterránea».

Otras regiones piensan convertirse en clúster del conocimiento. 30

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III – EL TURISMO DE LA MEMORIA

Realicé un estudio para la presidencia de Luxemburgo de la Unión Europea contribuyendo así a la redación de la « Carta del turismo cultural » , en él:

ponía una mirada prospectiva sobre el turismo, daba una ilustración de la emergencia de una

economía del conocimiento y de servicios proporcionados por los territorios digitales del mañana

Dos aspectos señalaremos aquí: A – Las nuevas forma de exploración de la

memoria de los territorios B – La experiencia del viaje digital. 31

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A – NUEVAS FORMA DE EXPLORACIÓN DE LA MEMORIA DE UNOS TERRITORIOS

La utilización de la geolocalización y de la señalización del espacio

La creación des espacios inteligentes

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EXPERIENCIAS QUE PERMITEN A TODOS LOS QUE FRECUENTAN UN ESPACIO URBANO:

Anotar su entorno, Conferirle un sentido personal, personalizado, Transformarse en autores sirviéndose de

este entorno Querer ser/estar en el punto de partida de un

proceso de construcción de conocimientos.

En resumidas cuentas, buscar y dar información

Lo que no nos pertenece puede ser personalizado.

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ALGUNAS TECNOLOGIAS La utilización del teléfono móvil para los

niños de Galicia que descubren así su patrimonio local.

PEACH permite ver y estudiar en realidad virtual la torre del castillo de Trento en realidad virtual (pda).

SORA (Seguimiento de objetos para la Realidad Aumentada), incrustaciones de imagenes virtuales en tiempo real… si posée el programa de « Total Immersion », tome usted un papel cualquiera con imágenes, lo pone delante de su cámara web, señale la imagen con el dedo y verá esa imagen en tres dimensiones sobre su pantalla.

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B- LA EXPERIENCIA DEL VIAJE DIGITALPotencialidades de nuevas formas de turismo. La geolocalización : el turista dialoga con los tags

Internet, con el géoweb Los equipos nomadas … Después del viaje: los comentarios, los foros, el

carnet de viaje… Los mapas Web con contenidos personalizados e

inmersivos (durante el viaje) Del cristal inteligente al aprendizaje táctil de la

arquitectura: connexión a Internet sobre grandes

superficies de cristal (ondas sonoras), Utilización de modelos arquitecturales

virtuales (Institut Herz à Berlin) Las herramientas de la ubicuidad (Kobe, Séoul,

Songdo), prácticas de la economía inteligente… 35

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EN HERCULANO SE HA INAUGURADO EL PRIMER MUSEO ARQUEOLÓGICO VIRTUAL (MAV)

Tres años de trabajo, diez millones de euros, un espacio de 1.500 metros cuadrados,

software con tecnologías de última generación (láser, realidad virtual, escáner, pantallas tridimensionales), para reconstruir las ciudades de Pompeya y Herculano, y todos los asentamientos antiguos de la Campania, desde Cuma hasta Sorrento.

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EL MAVLas escavaciones se han convertido en

reconstrucciones de realidad virtual y aumentada, han sido necesarios años de investigaciones de arqueólogos y estudiosos de todo el mundo.

Las pantallas se ocultan en charcas de aguas cristalinas, linternas mágicas y espejos oxidados por el tiempo, los cambios de temperatura y las sugestiones olfativas, hacen la visita aún más realista.

Con una escenografía mínima y el empleo de una tecnología inmersiva, interactiva e invisible, El visitante se tiene la sensación de ser parte de un evento que contribuye a determinar.

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Todo el museo es gestionado por un único software que, a partir de la identidad de los visitantes -reconocidos a través de una chapa electrónica que recoge su edad, sexo y nacionalidad- controla las más de 70 instalaciones, de modo que éstas se reconfiguran cambiando el idioma y a veces el contenido.

Es el prostíbulo, las imágenes eróticas más escabrosas se ocultan cuando el programa detecta la presencia de niños.

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El mecanismo se activa también en las termas, donde los visitantes deben limpiar un cristal empañado para ver las escenas más íntimas, mientras perciben el intenso olor de óleos y perfumes.

El mecanismo de reconocimiento funciona también cuando el visitante recorre las calles del mercado virtual, ya que el sistema acústico reconoce al visitante y le habla en su idioma.

Gracias a una técnica que el ejército utiliza para engañar el enemigo, el sonido no se expande en el espacio sino que se forma en un punto alejado de su origen, así que el público percibe trozos de conversaciones, que le sumergen en conspiraciones, historias de amor y vivencias cotidianas, de la época romana. 39

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El recorrido empieza con una galería, donde los rostros de los antiguos habitantes cobran vida y cuentan sus historias.

La reconstrucción del pozo permite al visitante interactuar tan sólo moviendo con la mano la superficie líquida, mientras que la caída de una piedra virtual le lanza salpicaduras reales.

Al salir de los subterráneos una pared de agua nebulizada, donde se visualizan escenas urbanas y rurales, representa a la nube piroplástica que mató los habitantes, antes de que la ceniza conservara eternamente sus cuerpos en la postura que tenían entonces. También se pueden reconstruir mosaicos y visitar residencias patricias.

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El corazón del museo es el Cave, una instalación de realidad virtual que permite pasearse por casas y jardines de Pompeya, Stabia y Herculano.

Se ha optado por soluciones intuitivas y transparentes, sólo se interactúa con las manos.

A diferencia de una colección estable, donde el material se expone según reglas rígidas e inalterables, aquí todo es objeto de experimentación continua.

Un libro virtual interactua con los principales frescos de la zona y una mesa interactiva que proporciona informaciones sobre la gastronomía de la época.  41

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UNA CURIOSIDAD:LAS TUMBAS JAPONESAS SE CONECTAN A INTERNET

ACERQUE SU TELEFONO MOVIL HACIA EL CODIGO QR(QUICK RESPONSE) Y SERA DIRIGIDO HACIA UNA DIRECCION INTERNET DONDE ENCONTRARA LA BIBIGRAFIA DE LA

PERSONA.

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CONCLUSION

Numerosos campos no han sido evocados aquí, pero demos algunos ejemplos griegos :

Puesta a la disposición de minusválidos de tecnologías de guía por satélite para ciegos en Salonique.

Centro de salud a distancia para personas mayores, envío a domicilio de los datos desde el domicilio hasta el hospital o puesta en relación con psicólogos en Tricala

Eso es también la economía del conocimiento.

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