MARTHA ROCIO LEON MARTINEZCOD: 083000432008

TUTORIA 2Prof. Alfredo Coral

Semestre XNúcleo Problemico 2

PLAN DE AREA DE LENGUA CASTELLANA GRADO 1º

CICLO I

PERIODO ESTÁNDAR (MEN) COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO

TEMÁTICA

1° LENGUA CASTELLANA Producción de textos escritos que responden a distintos propósitos comunicativos.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Discrimina la grafía y el sonido de todas las vocales y consonantes: l,p,m,n,s,t,d,f.

Realiza ejercicios de aprestamiento. Identifica las vocales. Identifica el sonido y la grafía de las vocales en textos escritos. Diferencia las mayúsculas de las minúsculas. Reconoce el diptongo en las palabras. Utiliza la conjunción (y) en la expresión oral y escrita. Identifica palabras con el sonido visto y su significado aplicándolo a su vocabulario. Comprende y explica brevemente el mensaje de las lecturas sencillas. Lee y escribe palabras y oraciones con los sonidos vistos. Lee y escribe palabras con las silabas inversas con: m,l,n,s. Reconoce y pronuncia los artículos en oraciones y textos

Aprestamiento. Las vocales. Diptongo Conjunción Consonantes: l, p, m, n, s, t, d, f. Artículos: Un, unos, una, unas. él, la, los, las. Silabas inversas: as.es, is, os, us. en, on, in, an, un al, ul, el, ol, il. am, em,im,om,um

PERIODO ESTÁNDAR (MEN) COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO TEMÁTICA

PERIODO ESTÁNDAR (MEN) COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO TEMÁTICA

2° LENGUA CASTELLANA Producción de textos escritos que correspondan a diversas necesidades comunicativas.

Discrimina la grafía y el sonido de las letras aprendidas.

Pronuncia y escribe los fonemas y sonidos aprendidos correctamente.

Identifica los fonemas y sonidos vistos.

Lee y escribe palabras y oraciones con los sonidos vistos. Lee textos de manera fluida.

Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos según lo amerite la situación. Utiliza las letras mayúsculas en las oraciones, atendiendo a las normas. Escribe palabras y oraciones con las sílabas inversas estudiadas.

Sonidos y grafías: h, b, c, q, r, g, v, ñ, j, z, ce, ci, ge, gi.

Palabras con: mp-mb Familia de palabras: ero, era, ería.

Sonidos inversos: ar, ir, or, er, ur.

Silaba inversa: az, iz, ez, uz, oz.

Comprensión de lectura: (texto guía)

3° LENGUA CASTELLANA Producción de textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Discrimina la grafía y el sonido de las letras. Pronuncia los fonemas y sonidos aprendidos correctamente.

Traza las letras aprendidas siguiendo la direccionalidad adecuada. Pronuncia los fonemas y sonidos correctamente. Lee y escribe palabras y oraciones sencillas usando los sonidos aprendidos. Comprende y explica brevemente el mensaje de las lecturas sencillas. Aprende nuevas palabras y aumenta su vocabulario. Escribe oraciones sencillas y las lee.

Sonidos y grafías: x, y, k, w, güe, güi, ll, ch, rr.

Silabas complejas: ac, oc, ec, ic, uc.

Cambios de la z a c en plural.

Compresión lectora: (texto guía

PERIODO ESTÁNDAR (MEN) COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO TEMÁTICA

4° LENGUA CASTELLANA Comprende textos literarios para apropiar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

COMPETENCIAS CIUDADANAS Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.). (Competencias comunicativas y emocionales).

Discrimina la grafía y el sonido de las combinaciones. Lee y escribe las combinaciones aprendidas correctamente. Comprende que los signos que se encuentran en un texto le dan sentido y forma a la lectura.

Traza las combinaciones aprendidas siguiendo la direccionalidad y la pauta adecuada.

Pronuncia e identifica con propiedad las combinaciones.

Lee y escribe palabras y oraciones que contienen las combinaciones.

Lee un texto compresivamente.

Tiene en cuenta el uso de la

Combinaciones: pl, pr, bl, br, tl, tr, fl, fr, cl, cr, gl, gr, dr. Letras mayúsculas. Signos de puntuación. Silaba inversa: az, iz, ez, uz, oz. Lectura comprensiva: (texto guía)

mayúscula.

Identifica algunos signos de puntuación.

Lee mentalmente y en forma oral textos.

Escribe párrafos y los lee.

PLAN DE AREA DE LENGUA CASTELLANA GRADO 2º

CICLO IPERIODO ESTANDAR COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMATICA

1° LENGUA CASTELLANA Produzco textos orales que responden a diversos propósitos comunicativas. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Identifica y usa las combinaciones. Reconoce un texto literario. Ordena grupos de palabras alfabéticamente. Reconoce la secuencia básica de la narración Interpreta y escribe narraciones y descripciones breves. Utiliza, distingue el sujeto y el predicado en una oración. Utiliza con propiedad los signos de puntuación. Distingue las familias de palabras. Explica con ejemplos ´pertinentes aumentativos y diminutivos. Usa el diccionario como fuentes de consulta.

Reconoce el orden alfabético ordenando palabras. Lee y escribe oraciones que incluyen combinaciones y sílabas inversas. Lee y extrae la información específica de un texto. Distingue las características, elementos y partes de una narración. Construye textos narrativos (cuentos, fábulas, anécdotas) Atendiendo a sus características y estructuras Identifica las partes de una oración.

Repaso de combinaciones

El abecedario

Lectura comprensiva.

La narración

La oración

Clases de oración.

Signos de puntuación.

Familia de palabras

Aumentativos y Diminutivos

El Diccionario

La Descripción

PERIODO: 2° ESTANDAR COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMATICA

2° LENGUA CASTELLANA -Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. .Identifico los principales roles y elementos de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

Lee y comprende la función social de los textos propuestos.

Distingue los elementos básicos de algunos textos informativos.

Identifica e interpreta sinónimos y antónimos.

Explica con ejemplos pertinentes el concepto de nombre, género y número

Usa con propiedad las letras mayúsculas y demás reglas ortográficas.

Expresa de forma oral y escrita las características propias de un lugar.

Identifica los elementos de la comunicación.

Reconozco la función social de los diversos tipos de comunicación. Reconoce el sentido de la oración cuando usa sinónimos y antónimos. Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones. Utiliza adecuadamente las mayúsculas en los textos que construye. Reconoce el número, el género y el artículo. Realiza descripciones teniendo en cuenta sus características.. Aprende nuevas reglas ortográficas.

Reconoce los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación.

Lectura comprensiva

Los textos informativos

Las nota.

Los sinónimos y antónimos

El nombre

Pronombres personales.

Género en el nombre

Número

Las mayúsculas.

Ortografía z, c , q- Textos enciclopédicos. Descripción de lugares. Construcción de texto. El párrafo.. La comunicación y sus elementos

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMATICA

3° LENGUA CASTELLANA Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Produzco textos que responden a distintos propósitos comunicativos Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbales.

Explica con ejemplos pertinentes la clasificación silábica de las palabras. Identifica palabras que nombran cualidades y acciones. Explica el concepto de acento.

-Reconoce el uso de la tilde y su relación con el acento. -Reconoce las señales preventivas básicas.

Da razón del contexto en el cuál sirve cada una de las señale que ha aprendido.

-Divide en silabas las palabras dadas. -Clasifica las palabras según el número de silabas. -Identifica la silaba tónica en una palabra. -Clasifica las palabras según el acento. -Tilda adecuadamente la palabras graves, agudas y esdrújulas.- -Forma palabras a partir de sufijos y prefijos y sufijos. Expresa palabras que nombran cualidades y acciones. -Aplica reglas ortográficas y gramaticales en sus escritos. Expresa ideas propias acerca del tema de una lectura. -Identifica señales de tránsito.

La silaba.

Tilde.

El acento.

Prefijos.

Sufijos.

Cualidades.

Reglas ortográficas.

Verbo.

Lectura comprensiva.

Sistema simbólico. (señales de tránsito)

PERIODO ESTANDAR COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMATICA

4° LENGUA CASTELLANA Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

-Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación masiva.

Describe algunos medios de comunicación como radio, televisión, prensa etc.

-Explica la enseñanza de una lectura y el significado de ciertas expresiones.

Reconoce la adivinanza como una descripción literaria.

Explica los elementos de una comparación literaria.

-Innova a través de las poesías, la rima, el verso, la estrofa, las adivinanzas y coplas la manifestación literaria.

identifica la televisión como medio masivo de comunicación. -Comprende el contenido global de una carta. -Identifica las partes de un libro. -Diferencia la prensa de otros medios de comunicación escrita -Identifica la información que trasmite el internet. -Envía mensajes e imágenes por internet. Reconoce la función social de los textos que lee. -Declama poesías. -Identifica la rima en un poema. -Establece diferencias entre verso y estrofa. -Identifica textos liricos lúdicos..

Medios de comunicación.

Televisión.

Carta.

Libro.

Periódico.

Internet.

Lectura compresiva.

La poesía.

Rima.

Verso.

Estrofa.

Las adivinanzas

Las coplas

4° LENGUA CASTELLANA Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

-Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación masiva.

Describe algunos medios de comunicación como radio, televisión, prensa etc.

-Explica la enseñanza de una lectura y el significado de ciertas expresiones.

Reconoce la adivinanza como una descripción literaria.

Explica los elementos de una comparación literaria.

-Innova a través de las poesías, la rima, el verso, la estrofa, las adivinanzas y coplas la manifestación literaria.

identifica la televisión como medio masivo de comunicación. -Comprende el contenido global de una carta. -Identifica las partes de un libro. -Diferencia la prensa de otros medios de comunicación escrita -Identifica la información que trasmite el internet. -Envía mensajes e imágenes por internet. Reconoce la función social de los textos que lee. -Declama poesías. -Identifica la rima en un poema. -Establece diferencias entre verso y estrofa. -Identifica textos liricos lúdicos..

Medios de comunicación.

Televisión.

Carta.

Libro.

Periódico.

Internet.

Lectura compresiva.

La poesía.

Rima.

Verso.

Estrofa.

Las adivinanzas

Las coplas