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HILDA TABA.

CAPITULO 15. EL DIAGNOSTICO.

EL DIAGNSTICO ES PARTE ESENCIAL EN LA ELABORACIN DEL CURRCULO, PERO TAMBIN PARA SU REVISIN: PARA MANTENERLO A TONO CON LAS NECESIDADES DE LA POCA, DE LA SOCIEDAD, DE LOS ESTUDIANTES, Y PARA DETERMINAR CULES SON LOS OBJETIVOS MS IMPORTANTES.

INTRODUCIR UN NUEVO ELEMENTO A UN CURRCULO NO DEBE HACERSE A CIEGAS, SINO SOBRE DIAGNSTICOS DEFINIDOS DE LO QUE LOS ESTUDIANTES CONOCEN Y PUEDEN COMPRENDER, SUS HABILIDADES Y QU PROCESOS MENTALES PUEDEN DOMINAR.

EL DIAGNSTICO ES, ESENCIALMENTE, EL PROCESO DE LA DETERMINACIN DE LOS HECHOS QUE DEBEN SER TOMADOS EN CUENTA AL ADOPTAR DECISIONES PARA EL CURRCULO.

DIAGNSTICO DEL RENDIMIENTO. RECONOCER EN QU MEDIDA LOS ESTUDIANTES LOGRAN CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES IMPORTANTES.

LA INFORMACIN OBTENIDA PUEDE UTILIZARSE PARA DECIDIR EN QU PUNTO DEBE INICIARSE UN GRADO, UNA MATERIA, O UNA UNIDAD.

DIAGNSTICO DE LOS ALUMNOS. ANALIZAR SU AMBIENTE CULTURAL, SU MOTIVACIN, EL CONTENIDO DE SU APRENDIZAJE SOCIAL, EXPECTATIVAS, PROCESOS COGNOSCITIVOS, (NIVEL DE DESARROLLO).

ESTA INFORMACIN SIRVE PARA: ELEGIR VAS DE APRENDIZAJE ADECUADAS (GRUPALES E INDIVIDUALES), CONTENIDOS AJUSTADOS AL INTERS Y LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS.

DIAGNSTICO DE LOS PROBLEMAS DEL CURRCULO. (ESENCIALMENTE DE LAS CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO).

A) IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA. (PROBLEMAS QUE PREOCUPAN A LOS MAESTROS).

B) ANLISIS DEL PROBLEMA (PARA DESCUBRIR SUS DIMENSIONES REALES).

C) FORMULACIN DE HIPTESIS Y RECOPILACIN DE DATOS. LAS HIPTESIS ENFOCAN EL

PROBLEMA Y LIMITAN LA TAREA DE RECOPILACIN DE DATOS A LOS ASPECTOS MS

IMPORTANTES Y PROMISORIOS.

E) EXPERIMENTAR CON LA ACCIN. EL DIAGNSTICO DEBE ORIENTAR HACIA ACCIONES, QUE

INCLUSO PUEDEN SER MS AMPLIOS QUE EL PROBLEMA QUE DIO ORIGEN AL ESTUDIO.

CAPTULO 16.

DIAGNSTICO INFORMAL. (PROCEDIMIENTOS PARA REALIZARLO).

A) CONVERSACIONES ABIERTAS EN EL AULA.

B) PREGUNTAS Y TEMAS ABIERTOS (TESTS ESCRITOS).

C) RELATOS E INCIDENTES INCONCLUSOS (SE PLANTEA UN DILEMA O CONFLICTO Y QUE

EL ALUMNO INTENTA "FINALIZAR" DE LA MEJOR MANERA).

D) REGISTROS DE LOS DEBATES EN EL AULA.

E) REGISTROS DE LECTURA Y REDACCIN.

F) OBSERVACIN Y REGISTRO DE RENDIMIENTO (DE UN ALUMNO, DE UN EQUIPO, DE UNA

COMISIN, ETC).

G) EJERCITACIN Y TAREAS ESPECIALES (QUE DIAGNOSTIQUEN LA CAPACIDAD DE LOS

ALUMNOS)

H) TEST SOCIOMTRICOS.S. LAS HIPTESIS ENFOCAN EL

PROBLEMA Y LIMITAN LA TAREA DE RECOPILACIN DE DATOS A LOS AS\N!

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