Tabla tpack m1 sesión 5 fco obregon
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ACTIVIDAD SESIÓN 5 TPACK M1 ABRIL 28 2015 Constructos TPACK Definición Ejemplo TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados. Los verbos más usados trabajados en power point PK El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido Conocimientos previos de los estudiantes en cursos anteriores Que El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de esté. Ofrecer una propuesta didáctica que integre el uso de las TIC y las Metodologías. PCK El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos. Proponer Actividades para la enseñanza de inglés que atienda a la importancia de un aprendizaje social, personalizado y significativo del alumnado. TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos. El desarrollo individual del aprendizaje de los verbos implicará distintas maneras de procesar la información que traían previamente para la adquisición de diferentes ritmos de aprendizaje. TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza. El conocimiento se desarrolla a través de propuestas que se materializan en la acción de los estudiantes
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ACTIVIDAD SESIÓN 5 TPACK M1 ABRIL 28 2015
Constructos
TPACK
Definición Ejemplo
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos
asociados.
Los verbos más usados trabajados en power
point
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el contenido
Conocimientos previos de los estudiantes en
cursos anteriores
Que El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de
esté.
Ofrecer una propuesta didáctica que integre el
uso de las TIC y las Metodologías.
PCK
El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible
para los alumnos.
Proponer Actividades para la enseñanza de
inglés que atienda a la importancia de un
aprendizaje social, personalizado y significativo
del alumnado.
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
El desarrollo individual del aprendizaje de los
verbos implicará distintas maneras de procesar
la información que traían previamente para la
adquisición de diferentes ritmos de aprendizaje.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y
crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
El conocimiento se desarrolla a través de
propuestas que se materializan en la acción de
los estudiantes
ACTIVIDAD SESIÓN 5 TPACK M1 ABRIL 28 2015
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y
/ facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
